課件課后作業(yè)組基礎(chǔ)篇

20.驚弓之鳥(niǎo)課后作業(yè)（A組）源自《點(diǎn)撥》更羸說(shuō)：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，是因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛；叫得悲慘，是因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽(tīng)到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開(kāi)了，就掉了下來(lái)?！?．形近字組詞。

慘（）

孤（）

裂（）

滲（）

狐（）

烈（）2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

悲慘——()離開(kāi)——()

裂開(kāi)——()悲慘愈合熱烈裂縫狐貍孤單滲透幸?；貋?lái)3．根據(jù)選文內(nèi)容填空。更羸一共說(shuō)了_____句話(huà)。__________是更羸看到的；___________________是更羸聽(tīng)到的。他經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為造成這一切的原因是____________________

_____________________________________________?！帮w得慢”“叫的聲音很悲慘”鳥(niǎo)兒受過(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛，而且它離開(kāi)了同伴44．“驚弓之鳥(niǎo)”原指什么？后來(lái)用來(lái)比喻什么呢？____________________________________________________________________________________________5.讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)？____________________________________________________________________________________________“驚弓之鳥(niǎo)”原指被弓箭嚇怕了的鳥(niǎo)，后來(lái)用來(lái)比喻受過(guò)驚嚇，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就特別害怕的人。我們遇事要仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析；我們不能因?yàn)橐淮未驌艟秃ε铝?，要正確對(duì)待，認(rèn)真思考。回憶一下你做的哪件事最漂亮，把做事漂亮的原因?qū)懴聛?lái)讓別人知道。運(yùn)用上倒裝因果關(guān)系的寫(xiě)法。300字左右。思路分析：先確定所寫(xiě)內(nèi)容，再按順序把事情敘述具體，有選擇地描寫(xiě)事件中人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作。在寫(xiě)作中要注意仿照《驚弓之鳥(niǎo)》中倒裝因果關(guān)系的寫(xiě)法，把事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)明白。優(yōu)秀示例：“哈哈哈……”三(2)班傳出一陣陣爽朗的笑聲。笑得這么開(kāi)心，他們?cè)谧鍪裁茨?？咱們快去看看吧！??！告訴你吧！這是我們班在做游戲呢。游戲的名字叫“逗笑‘木頭人’”。玩法是先選一個(gè)定力很強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)“木頭人”，然后其他同學(xué)要想盡辦法逗他笑。班中的笑星李鴻宇毛遂自薦，第一個(gè)上臺(tái)。也許是因?yàn)樗亩Σ粔颍获R波略施小技——讀了一篇課文，就給逗笑了。也許這是他的弱點(diǎn)，讓馬波一“讀”即中。接下來(lái)，我班最驚世駭俗的“俠客”李莉莉上場(chǎng)了。據(jù)說(shuō)她已經(jīng)三年沒(méi)有笑過(guò)了！別人就是笑破肚皮，她依然能夠面如鐵皮，其定力真是絕世罕見(jiàn)。想讓她笑一笑，可不是凡人所能為之的，劉政等人的“群魔亂舞”、高冬羽的“擠眉弄眼”在這位