XX中心學(xué)校法制教育教案

龍水鄉(xiāng)中心學(xué)校法制教化教案（6學(xué)時）《防范侵害，愛護自己》教學(xué)目標：（1）情感、看法、價值觀目標：學(xué)生懂得生命的價值，警惕不法侵害，樹立自我愛護的意識、志氣和信念；樹立正確的道德觀，確立法律觀念，敬重規(guī)則，敬重權(quán)利。（2）實力目標：初步相識和理解社會生活的困難性，具有基本的道德推斷和辨別是非的實力；初步駕馭辯證思維實力和分析問題、理論聯(lián)系實際實力，學(xué)會運用自己的才智，機靈英勇地與侵害行為作斗爭，增加與違法行為作斗爭的實力；培育學(xué)生初步的交往與溝通的實力，提高自己在現(xiàn)實生活中的自我防范實力，增加尋求法律愛護的實力。（3）認知目標：扶植學(xué)生相識一些不法侵害和意外險情的情形，提高防范侵害的警惕性；擅長運用才智愛護自己，懂得用法律愛護自己。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：用才智愛護自己。教學(xué)難點：提高警惕是防范侵害的前提。教具打算：多媒體教學(xué)課時：一課時一、引入新課導(dǎo)課二、新授同學(xué)們，下面聽老師講一個故事給你們聽：小麗通過網(wǎng)上閑聊，相識了阿林，并且很快地介紹自己的真實狀況。阿林約小麗去公園玩，小麗應(yīng)邀了。師：依據(jù)你們的揣測和想象，你說他倆會怎樣？生：、、、、、（一）提高警惕過渡：剛才大家對小麗的遭受作了很多揣測，則原委小麗的遭受是怎樣的呢？同學(xué)們，讓我們一起來關(guān)注事情的進展。1.播放影片2.師：小麗這么輕易落入魔掌的緣由是什么呢？生：、、、、師小結(jié)：通過大家的分析，我們形成共識：小麗落入魔掌的緣由在于思想上沒有高度的警惕，輕信網(wǎng)友。（板書：警惕）3.師：我們在網(wǎng)上交友要留意什么問題呢？（課件出示）a.活動：小組探討b.指名匯報老師歸納：總的來說，網(wǎng)絡(luò)世界就像一個萬花筒，青少年要提高警惕性；同樣，社會如同網(wǎng)絡(luò)世界，即絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語所說：“害人之心不可有，防人之心不可無。”（二）用才智愛護自己過渡：由于小麗在思想上沒有提高警惕，落入了魔掌，現(xiàn)在她特別后悔，向我們發(fā)出了求助。同學(xué)們，請你幫小麗想想方法：1.小組活動2.指名匯報3.（播放影片）我們來看小麗是怎樣逃脫的。（板書：才智）4.師：當(dāng)遇到這種狀況時，我們依據(jù)環(huán)境和狀況不同，方法也不同。下面讓我們來觀賞一斷錄像。（出示錄像）5.師：老師這里有一份材料，你們覺得他做法可取嗎？（出示:一個生命隨風(fēng)而去）生：、、、、、師：遭受不法分子侵害，有實力將其制服時，當(dāng)然要英勇地同其博斗，力氣懸殊大的，可以實行敏捷的方法及脫身。兩害相權(quán)取其輕，保住最大利益。師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們？那該怎么辦？（板書：法律）6.介紹《未成人愛護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》三、拓展1、你有遭受過不法侵害的經(jīng)驗嗎？通過今日的學(xué)習(xí)，你認為該怎么做？（出示課件）2、師總結(jié)：（出示課件）通過今日的學(xué)習(xí)，使大家懂得，在不法侵害發(fā)生前，我們要提高警惕，在不法侵害發(fā)生時，要用才智愛護自己，在不法侵害發(fā)生后，要用法律愛護自己。只有我們多駕馭一些自我愛護的本事，主動地去保衛(wèi)自己的平安，大家才能平安地學(xué)習(xí)，平安地生活，平安地成長！3、播放音樂，齊讀兒詩

學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》教學(xué)目的：1、使廣闊學(xué)生了解本法內(nèi)容。2、使每一位同學(xué)遠離本法中所列的未成年人的不良行為，3、理論聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。教學(xué)重點：對未成年人不良行為的預(yù)防。教學(xué)過程：導(dǎo)入：今日的法制教化讓我們一起學(xué)習(xí)1999年6月黨和政府歷來特別重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的盼望，賜予了無微不至的關(guān)懷。國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章。今日我們重點學(xué)習(xí)本法中的第三章；對未成年人不良行為的預(yù)防。二、主要內(nèi)容：（一）未成年人違法犯罪的前兆

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”，又有俗話說：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必定會出現(xiàn)諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發(fā)展形成的。依據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，依據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種1、言語：常常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、臟話不斷。2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、不講道理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。3、結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標記。4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。5、裝扮：留意裝扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。6、嗜好：抽煙喝酒、參加賭博、混跡舞場、偷閱書刊、癡迷網(wǎng)吧。7、攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成果突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：（1）曠課、夜不歸宿；

（2）帶管制道具；（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強行向他人索要財物；（5）偷竊、有意毀壞財物；（6）參加賭博或變相賭博；（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（8）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不相宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；（9）嚴峻違反社會公德的不良行為。對具有以上所列不良行為的青少年假如不及時教化、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發(fā)展就會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。例一：湖北某締結(jié)連發(fā)勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法超群。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，但又得不到及時的教化和矯正，最終走向犯罪。例二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內(nèi)作案15起。這8個人也都是從很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。（二）預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始

1、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。

良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個長期的培育訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必需從小抓起；2、預(yù)防不良行為要從詳細的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演化成大錯。教化無小事；

從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三、小結(jié)：我們要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有志向、有道德、有紀律、有文化的接班人?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準則，應(yīng)努力做到。我們每一個同學(xué)都要做到：自尊自愛，留意小學(xué)生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。將來我們才能成為一名遵紀遵守法律，對社會有用的好公民。

《法制教化》教學(xué)目標：當(dāng)前暴力犯罪突出，團體犯罪嚴峻，各種社會團體因素對當(dāng)前中小學(xué)生造成了很多不良影響。本節(jié)課對青少年進行法制教化，增加學(xué)生法制觀念。情感看法與價值觀：加強法制教化宣揚，增加學(xué)生的自我愛護意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。知識技能目標：讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教化的重要性，使學(xué)生在遇到某些狀況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權(quán)益教學(xué)方法：通過案例分析和學(xué)生參加探討事例增加學(xué)生的法制觀念。教學(xué)過程：1．引言：同學(xué)們都有十一、二歲了，信任大家都會推斷是非對錯，可是，為什么又有則多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應(yīng)當(dāng)去深思呢？？2．闡述未成年人犯罪的特點（1）犯罪呈低齡化趨勢（2）社會閑散青少年犯罪突出（3）在校學(xué)生作案逐年遞增（4）犯罪的類型困難3．學(xué)生探討：未成年人犯罪的緣由4．總結(jié)未成年人犯罪的緣由（1）社會的因素（2）家庭的因素（3）學(xué)生的心理因素5．相互溝通學(xué)生與主持人對某一案例,一起探討,各抒己見

《青少年學(xué)法刻不待時》一、導(dǎo)入談到小明為泄私憤竟縱火一事，此案審判長、龍崗法院的侯慶山法官認為，當(dāng)前的青少年人群往往表現(xiàn)出極強的特性，他們考慮問題往往帶有片面性和偏執(zhí)性，處理問題時也易盲目、沖動、不計后果，社會責(zé)任感相對欠缺。從這一點來說，本案的發(fā)生具有肯定的典型性。

據(jù)了解，小明只有小學(xué)文化。據(jù)他的老師介紹，小明是個特性很強、很有孝心、不善言表的學(xué)生，為了不給家里增加負擔(dān)，曾主動提出停學(xué)。社會知識欠缺和心理尚不成熟，導(dǎo)致他在自身的法律意識不強的狀況下，觸犯了法律竟然不自知。侯法官認為，小明是犯了罪，但他主觀惡性并不大，社會危害相對較小。對這樣的未成年犯罪人群，在肅穆審判的同時，還要扶植他們進行深刻反思，使他們能鼓起志氣重新面對美妙人生。除司法工作人員應(yīng)對其幫教外，家庭、學(xué)校、政府以至全社會都有義務(wù)來關(guān)切、扶植、教化他們，盡力將其改造為對社會有用的人。二、青少年法制學(xué)習(xí)刻不待時（一）青少年違法犯罪活動突出日前記者從某市公安局獲悉，在8月25日至30近日在該市的石景山分局和東城分局先后在三天內(nèi)打掉了兩個盜竊犯罪團伙，抓獲10名犯罪嫌疑人，其中7名是未成年人，年齡最小的只有14歲。8月中旬，朝陽分局連續(xù)打掉兩個騎摩托車搶奪作案的犯罪團伙，抓獲7名犯罪嫌疑人，破獲騎搶案件24起，被抓獲的7名犯罪嫌疑人中有6人不滿16歲，有2人是在校學(xué)生。為此，警方呼吁，青少年違法犯罪問題應(yīng)當(dāng)引起家長、老師以及全社會的關(guān)注。（二）青少年法制學(xué)習(xí)的迫切性和重要性1、專家指出，初始犯罪年齡與犯罪率有很大關(guān)系。11歲開始犯罪的為65%；12--15歲開始犯罪的為54%；16--21歲開始犯罪的為46%。成年犯罪中早年發(fā)生犯罪的比成年后開始犯罪的多七倍。理論上來說，預(yù)防好青少年犯罪，可削減6/7犯罪。今年1--5月份，在校中學(xué)生犯罪狀況（含職高、寄宿、中專）共計25件、41人，其中未成年人32人，成年人9人，女性5人，占整個未成年人犯罪的25%。占全部案件的2.19%。學(xué)生主要集中在職高、寄宿學(xué)校。涉嫌犯罪的職高生有20名，寄宿生有10名，中專生有4名，一般中學(xué)生有7名。犯罪類型多為搶劫、尋釁滋事等，沒有高智商犯罪，基本沒有預(yù)謀。地域相對集中，犯罪嫌疑人與被害人多相識。搶劫物品多為隨身聽等小件物品，也有手機。校園內(nèi)、學(xué)校旁邊犯罪的比較多。分析犯罪緣由：未成年人法律意識相當(dāng)薄弱。2、青少年法制教化應(yīng)當(dāng)作為素養(yǎng)教化的一部分。因為要做學(xué)問，首先要學(xué)會“做人”，懂法遵守法律是“做人”的底線。加強青少年法制教化，是貫徹“三個代表”重要思想的詳細體現(xiàn)。青少年是國家的將來，民族的盼望。青少年學(xué)生的健康成長，是黨和國家關(guān)切的大事，是全社會關(guān)切的大事，也是千家萬戶和老百姓關(guān)切的大事。加強青少年學(xué)生的法制教化，有利于引導(dǎo)、保障和促進青少年的健康成長，是一項民心工程，德政工程，符合廣闊人民群眾的根本利益。通過法制教化，培育廣闊學(xué)生的法律意識和法律素養(yǎng)，能夠提高勞動者的綜合實力，也能更好地預(yù)防和削減青少年犯罪，維護社會的穩(wěn)定，降低社會管理成本，有利于促進生產(chǎn)力的發(fā)展。青少年學(xué)生的法制教化，堅持與政治思想教化相結(jié)合，與道德紀律教化相結(jié)合，與科技文化教化相結(jié)合，與社會實踐相結(jié)合，有助于豐富青少年一代的現(xiàn)代科學(xué)文化知識，培育正確的科學(xué)的世界觀、價值觀、人生觀，符合我國先進文化的發(fā)展方向。因此，加強青少年法制教化，是落實江澤民總書記“三個代表”重要思想的詳細實踐，是一項特別重要緊迫的工作。加強青少年法制教化，是保證國家興盛發(fā)達的基本要求。目前，我國已進入全面建設(shè)小康社會，加快推動社會主義現(xiàn)代化的新的歷史階段。面對經(jīng)濟全球化不斷發(fā)展，現(xiàn)代科技突飛猛進，國際競爭日趨激烈的形勢，我國將進一步改革開放，不斷健全和完善社會主義市場經(jīng)濟體制，應(yīng)對加入世貿(mào)組織之后的挑戰(zhàn)，主動參加全球經(jīng)濟的競爭。這種競爭，是綜合國力的競爭，科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根究竟是人才的競爭。青年興則國家興，青年強則國家強。在２１世紀中華民族實現(xiàn)的宏大復(fù)興中，青少年肩負重大歷史使命。他們的法律素養(yǎng)如何，不僅是關(guān)系各種人才整體素養(yǎng)的凹凸問題，而且也是關(guān)系社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程的大問題。鄧小平同志曾經(jīng)指出：“法制教化要從娃娃抓起”。江澤民總書記要求，“要常常地在學(xué)生中開展紀律法制教化，增加他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀遵守法律的道理。”因此，中共中央、國務(wù)院批轉(zhuǎn)的四個五年普法規(guī)劃中，都將青少年列為法制教化的重點對象，提出了明確要求。加強青少年法制教化，從根本上講，就是要通過提高廣闊青少年的法律素養(yǎng)和現(xiàn)代法治觀念，培育適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟，適應(yīng)中國加入世貿(mào)組織，適應(yīng)實施依法治國基本方略，建設(shè)社會主義法治國家須要，遵紀遵守法律，依法辦事的勞動者；造就一大批依法管理國家社會事務(wù)、經(jīng)濟文化事業(yè)的現(xiàn)代化合格人才，擔(dān)負起興國強國重任。加強青少年學(xué)生法制教化，是實現(xiàn)學(xué)生素養(yǎng)教化目標的內(nèi)在需求。加強學(xué)生的素養(yǎng)教化，是我國教化面對世界，面對現(xiàn)代化，面對將來，進行的一項具有戰(zhàn)略意義的重大改革。它對于提高整體國民素養(yǎng)，實施科教興國戰(zhàn)略，保證人力資源的可持續(xù)發(fā)展，適應(yīng)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢，都有特別重要的意義。江澤民總書記在關(guān)于教化問題的談話中指出，“不僅要加強對學(xué)生的文化知識教化，而且要切實加強對學(xué)生思想政治教化、品德教化、紀律教化、法制教化”，這就為青少年學(xué)生的素養(yǎng)教化提出了明確要求。學(xué)生的整體素養(yǎng)包括思想政治道德素養(yǎng)、文化科學(xué)素養(yǎng)，也包括法律素養(yǎng)。法律素養(yǎng)教化是素養(yǎng)教化的重要組成部分。特殊是隨著依法治國方略的深化推動，提高公民法律素養(yǎng)的問題就會顯得越來越重要。從肯定意義上講，法制教化有思想道德教化的因素，也有文化知識的成分，對于擴大學(xué)生的知識面，增加推斷實力和創(chuàng)新實力，促進學(xué)生的全面發(fā)展，都具有主動作用。因此，在推動學(xué)生素養(yǎng)教化的進程中，要切實加強法制教化，努力培育有志向、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，全面實現(xiàn)素養(yǎng)教化的目標。加強青少年學(xué)生的法制教化，是引導(dǎo)和保障青少年健康成長的重要保證。預(yù)防和削減青少年違法犯罪，是一個世界性課題。我國青少年所占人口比重很大，僅各級各類在校學(xué)生就有兩億四千多萬人，保障他們的健康成長至關(guān)重要。青少年正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，辨別是非觀念差，自控實力弱，可塑性很強，簡單受到各種消極因素的影響。當(dāng)前，青少年違法犯罪問題仍舊比較突出。青少年團伙犯罪和有組織的犯罪增多，暴力化程度加劇，犯罪年齡也向低齡化發(fā)展，這些問題已引起全社會的高度關(guān)注。應(yīng)當(dāng)說，青少年違法犯罪的緣由是多方面的，不學(xué)法、不懂法，法治觀念淡薄就是一個重要緣由。另一方面，侵犯青少年合法權(quán)益和破壞青少年成長環(huán)境的違法犯罪也呈增長趨勢。青少年特殊是在校學(xué)生是弱勢群體，他們往往簡單成為犯罪分子侵害的對象，須要提高自我防范實力。加強青少年法制教化，有利于從小培育青少年學(xué)生的遵紀遵守法律、依法辦事的法律意識，增加明辨是非，抵擋“黃、賭、毒”等不良社會現(xiàn)象影響的實力，以及依法維護自身合法權(quán)益的意識和實力；有利于加強社會治安綜合治理，實行“打防結(jié)合，預(yù)防為主”的方針，預(yù)防和削減青少年犯罪，維護社會穩(wěn)定，引導(dǎo)、規(guī)范、保障和促進青少年學(xué)生的健康成長。全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要擅長網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不閱讀不良信息。要誠懇友好溝通，不羞辱欺詐他人。要增加自護意識，不隨意約會網(wǎng)友。要維護網(wǎng)絡(luò)平安，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。同學(xué)們，請自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，做網(wǎng)絡(luò)文明的守護者和傳播者！四、總結(jié)綜上所述，教訓(xùn)是慘痛的，青少年的法制教化刻不待時，每個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)主動響應(yīng)中央的號召，依據(jù)教化部、司法部、中央綜治辦、共青團中央近日聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強青少年學(xué)生法制教化工作的若干意見》，自覺主動接受法制教化，做到懂法、知法、遵守法律、護法，成為一個真正對社會有所作為的人。

《預(yù)防青少年犯罪》教學(xué)目標知識與技能：青少年的身心健康須要法律賜予特殊愛護；青少年的健康成長離不開法律；我國頒布實施未成年人愛護法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義；駕馭未成年人愛護工作的基本原則。情感、看法與價值觀：結(jié)合個人的親身感受、所見所聞、或利用在課前的探究活動中調(diào)查了解到的典型事例對“青少年的健康成長離不開法律”，特殊是對“我國頒布實施未成年人愛護法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個深刻的相識，逐步提高自己的法律意識和遵守法律自覺性，使自己健康地成長起來。教學(xué)過程：出示文字資料和圖片資料：第一組：文字資料："弱智兒遭虐待死亡"（見擴展資料）圖片："三缺一，湊個手"第二組：圖文資料"老師打?qū)W生耳光"圖片：地攤"嬉戲"莫伸向孩子等學(xué)生分析，老師歸納，說明家庭、學(xué)校、社會對青少年造成的身心損害。學(xué)生分組探討：還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象？如何才能有效制止這些現(xiàn)象？（10分鐘）小組代表發(fā)言，總結(jié)本組探討結(jié)果，老師適當(dāng)補充。包括如下內(nèi)容：家長、監(jiān)護人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強迫孩子輟學(xué)、早婚等；學(xué)校忽視學(xué)生平安措施，釀成事故，老師教法不當(dāng)，體罰或變相體罰，使學(xué)生身心受挫；社會上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用嬉戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。而青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我愛護的實力。因此，假如要制止這些現(xiàn)象，必需通過立法，用法律防止青少年的合法權(quán)益受到侵害，愛護青少年的身心健康。預(yù)防和削減青少年犯罪（板書）一、青少年的身心健康須要法律賜予特殊愛護（板書）案例分析：他們竟向同學(xué)連捅70多刀（見擴展資料）學(xué)生分析：和大家一樣的中學(xué)生，為什么會如此兇殘？分析方向：社會的不良影響；自身的反抗力弱，法律意識淡薄。不僅犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團伙性和暴力性犯罪增多的特點。青少年犯罪已成為一個嚴峻的社會問題。從這方面來說，也必需加強立法，約束青少年的行為。現(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)?，青少年的健康成長與國家的利益有什么關(guān)系？（同學(xué)發(fā)言后，老師歸納。）二、青少年的健康成長關(guān)系重大，須要國家賜予特殊關(guān)注（板書）青少年能否健康成長，能否肩負起歷史賜予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教化、引導(dǎo)和愛護，但是我們通過前面的探討知道，在當(dāng)今社會還是存在著一些不利于青少年健康成長的因素，我國現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益。所以，制定關(guān)于愛護青少年的特地法律，就顯得尤為重要。

三、特地愛護未成年人健康成長的法律（板書）（1）未成年人愛護法和預(yù)防未成年人犯罪法（板書）（2）愛護未成年人工作的基本原則。（板書）第一、保障未成年人的合法權(quán)益。（板書）此項原則的意義：就是國家、社會和家庭依法愛護未成年人的權(quán)益，防止侵害未成年人合法權(quán)益行為的發(fā)生，救濟、復(fù)原已經(jīng)被侵害的未成年人權(quán)益。第二、敬重未成年人的人格尊嚴。（板書）人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽和肖像等。人格尊嚴受到新生是公民做人的至少權(quán)利。憲法規(guī)定quot;中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。"敬重未成年人的人格尊嚴尤其重要。不敬重人格尊嚴，就談不上愛護。第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點。（板書）各項愛護措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。第四、教化與愛護相結(jié)合的原則，簡稱教化原則。（板書）教化和愛護是相輔相成的，因為，愛護未成年人的身心健康和合法權(quán)益，是為了更好地教化他們；而加強對未成年人的教化，提高他們的思想相識，培育其高尚的道德情操，增加其辨別是非的實力，又能促使他們加強自我愛護，英勇地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭，達到愛護的目的。新課小結(jié)：（用課件小結(jié)）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個重要道理：制定未成年人愛護法的必要性。兩個詳細知識：未成年人愛護法愛護的對象；四項未成年人愛護工作的基本原則。典型例題1、四川省成都市某鎮(zhèn)的經(jīng)濟狀況不差，但每到開學(xué)之際，總會出現(xiàn)學(xué)生流失現(xiàn)象。這年秋季開學(xué)后，又有6個該上初三的學(xué)生沒有到學(xué)校上課。學(xué)校先后出動數(shù)十人次給家長及學(xué)生本人做動員工作卻毫無效果。為孩子們的前途憂心忡忡的學(xué)校再三考慮，將這6名學(xué)生家長推上被告席，懇求法院判令這些家長擔(dān)當(dāng)讓孩子接受教化的責(zé)任，并繳清拖欠的書本費和雜費。閱讀以上資料，回答下列問題：（1）以上資料說明白什么？（2）為了解決資料中所反映的問題我國頒布了哪些相關(guān)法律？分析與解答：為了考察學(xué)生對"青少年的健康成長離不開法律"這一教學(xué)重點的理解與駕馭狀況培育學(xué)生分析問題、語言組織與表達的實力，設(shè)立此材料分析題。答案要點：（1）材料說明在現(xiàn)實生活中，侵害青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的各種違法犯罪事務(wù)時有發(fā)生，迫切須要法律賜予特殊愛護，國家賜予特殊關(guān)注。事實證明也只有法律才能切實保障青少年的合法權(quán)益得以實現(xiàn)。（2）為了打擊一切侵害青少年合法權(quán)益的違法犯罪行為，保障青少年的健康成長，我國先后頒布了未成年人愛護法和預(yù)防未成年人犯罪法。這兩部法律的頒布實施，為愛護未成年人的健康成長供應(yīng)了法律依據(jù)。2、多項選擇題：下列選項中屬于我國未成年人愛護法愛護對象的有：A．全部具有中華人民共和國國籍的人B．全部具有中華人民共和國國籍的嬰兒、幼兒、兒童、少年C．全部具有中華人民共和國國籍的未滿18周歲的青年D．全部嬰兒、幼兒、兒童、少年和未滿18周歲的青年分析與解答：未成年人的涵義是要求學(xué)生記憶的知識目標之一，設(shè)計此題的目的就是為了強化學(xué)生對此知識點的正確理解與駕馭。答案：BC3、我國未成年人愛護法規(guī)定的愛護未成年人工作的基本原則是什么？分析與解答：設(shè)計此題的目的是為了扶植學(xué)生了解、記憶我國未成年人愛護法規(guī)定的愛護未成年人工作基本原則的內(nèi)容。答案要點：保障未成年人的合法權(quán)益，這是愛護未成年人工作首先應(yīng)當(dāng)遵循的原則，同時也是未成年人愛護工作的目的和我國制定未成年人愛護法的目的；敬重未成年人的人格尊嚴；適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點；教化與愛護相結(jié)合，簡稱教化原則。習(xí)題精選1、選擇題：我國除預(yù)防未成年人犯罪法之外，另一部特地愛護未成年人的法律是：（B）A．義務(wù)教化法B．未成年人愛護法C．愛護婦女和兒童合法權(quán)益法D．民法通則2、組織學(xué)生觀看我國首部預(yù)防青少年違法犯罪電影《為了明天》，并寫出觀后感，利用課上時間進行溝通或者出一期板報，評出優(yōu)秀作品。3、結(jié)合本課內(nèi)容，組織學(xué)生到當(dāng)?shù)胤ㄔ旱纳倌攴ㄍミM行旁聽，或者到當(dāng)?shù)氐木辛羲?、少管所參觀，觀看違法人員的改造狀況，讓違法人員講解并描述他們的違法經(jīng)驗，即所謂的“污點教化”。分析這些違法人員違法的主要緣由是什么？自己應(yīng)當(dāng)吸取什么教訓(xùn)。《平安與我同行》教學(xué)目標：1、情感目標——提高平安意識，情愿自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識。2、知識目標——初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通平安重在預(yù)防。3、實力目標——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別實力。重點難點：依據(jù)學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)實力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點以讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文為平臺，著重培育學(xué)生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習(xí)慣。教學(xué)過程：為了達到教學(xué)目的，我遵循學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)、發(fā)展為主線的現(xiàn)代教學(xué)理念，設(shè)計了六個教學(xué)步驟：(課件展示)創(chuàng)設(shè)情景，合志向象合作溝通，大膽探究事故再現(xiàn)，撞擊情感直抒胸臆，列舉事例明白癥結(jié)，入情悟理聯(lián)系實際，拓展深化這六個步驟以按部就班、螺旋上升的原則構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，形成師生間、學(xué)生間多向性信息溝通，構(gòu)成媒體運用、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的動態(tài)組合，從而在一課中突破重難點，完成教學(xué)任務(wù)。1、創(chuàng)設(shè)情景、合志向象依據(jù)教學(xué)須要，我首先出示真實情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上公路時的情景，老師在指導(dǎo)學(xué)生視察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合志向象：“將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺。2、合作溝通，大膽探究依據(jù)學(xué)生回答，老師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種狀況，并啟發(fā)學(xué)生分組進行溝通其緣由是什么？并相機板書。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計通過溝通、探究，培育學(xué)生的合作