高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷匯編：文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀山東省德州市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。散文七宗①（節(jié)選）王鼎鈞我夢(mèng)見(jiàn)自己正和墓碣對(duì)立，讀著上面的刻辭。那墓碣似是沙石所制，剝落很多，又有苔蘚叢生，僅存有限的文句——……于浩歌狂熱之際中寒；于天上看見(jiàn)深淵。于一切眼中看見(jiàn)無(wú)所有；于無(wú)所希望中得救?！幸挥位?，化為長(zhǎng)蛇，口有毒牙。不以嚙人，自嚙其身，終以殞顛?！x開(kāi)！……我繞到碣后，才見(jiàn)孤墳，上無(wú)草木，且已頹壞。即從大闕口中，窺見(jiàn)死尸，胸腹俱破，中無(wú)心肝。而臉上卻絕不顯哀樂(lè)之狀，但蒙蒙如煙然。我在疑懼中不及回身，然而已看見(jiàn)墓碣陰面的殘存的文句——……抉心自食，欲知本味。創(chuàng)痛酷烈，本味何能知？…………痛定之后，徐徐食之。然其心已陳舊，本味又何由知？…………答我。否則，離開(kāi)！……我就要離開(kāi)。而死尸已在墳中坐起，口唇不動(dòng)，然而說(shuō)——“待我成塵時(shí)，你將見(jiàn)我的微笑！”我疾走，不敢反顧，生怕看見(jiàn)他的追隨。迅翁把他內(nèi)心深處的郁結(jié)，幻化成一個(gè)夢(mèng)境，把讀者的心神曳入他的夢(mèng)中。夢(mèng)是陰暗的，猶不足，出現(xiàn)了墳?zāi)?，暗夜，荒野，孤墳凄涼，猶不足，墳?zāi)沽验_(kāi)，出現(xiàn)尸體。尸體可怕，猶不足，尸體裂開(kāi)，出現(xiàn)心臟，猶不足，尸體居然自己吃自己的心臟。迅翁使用短句，句與句之間跳躍銜接，搖蕩讀者的靈魂。迅翁使用文言，用他們所謂的“死語(yǔ)言”散布腐敗絕望的氣氛。這種“幻化”就是藝術(shù)化，散文七宗之中，唯有迅翁做得到，也只是《野草》薄薄一本中寥寥幾篇，它的欣賞價(jià)值超出雜文多多。至于雜文，那是另一回事。雜文是匕首，是騎兵，寫(xiě)雜文是為了戰(zhàn)斗，而勝利是戰(zhàn)爭(zhēng)的唯一目的，當(dāng)年信誓旦旦，今日言猶在耳。迅翁被人稱為“雜文專家”，運(yùn)筆如用兵，忽奇忽正，奇多于正，果然百戰(zhàn)百勝。戰(zhàn)爭(zhēng)是有后遺癥的，反戰(zhàn)人士曾一一列舉，我不抄引比附。此事別有天地，一言難盡，萬(wàn)言難盡。胡先生的風(fēng)格，可以用他的《讀經(jīng)平議》來(lái)展示。讀經(jīng)，主張中小學(xué)的學(xué)生讀“四書(shū)五經(jīng)”，政界領(lǐng)袖求治心切，認(rèn)為漢唐盛世的孩子們都讀經(jīng)，因此，教孩子們讀經(jīng)可以出現(xiàn)盛世，似乎言之成理。胡先生寫(xiě)《讀經(jīng)平議》告訴他們并不是這個(gè)樣子。第一，看標(biāo)題，他不用駁斥，不用糾謬，不說(shuō)自己是正論，他用“平議”，心平氣和，就事論事。第二，他先引用傅斯年先生反對(duì)讀經(jīng)的意見(jiàn)，不貪人之功，不掠人之美，別人說(shuō)過(guò)了，而且說(shuō)得很好，他讓那人先說(shuō)。第三，他提出自己的反對(duì)意見(jiàn)，別人還沒(méi)有想到，可能只有他想到，他說(shuō)得更好。最后，文章結(jié)尾，他用溫和的口吻勸那些“主張讓孩子們讀經(jīng)”的人自己先讀幾處經(jīng)文，不是回馬一槍，而是在起身離座時(shí)拍拍肩膀，云淡風(fēng)輕，然后各自回家，互不相顧。他行文大開(kāi)大合，汪洋澎湃，欣賞此一風(fēng)格可參閱他其他的文章，如《不朽——我的宗教》。這兩位老先生都有信念，有主張，有恒心，有文采，兩老沒(méi)說(shuō)過(guò)閑話，人家是三句話不離本行，這兩位前賢是句句念茲在茲。人家寫(xiě)小說(shuō)，編劇本，他倆寫(xiě)散文，直截了當(dāng)，暮鼓晨鐘，甚至沒(méi)有抒情，沒(méi)有風(fēng)景描寫(xiě)，可以算是近代文壇之奇觀。兩人的作品內(nèi)容風(fēng)格大異，魯迅如鑿井，胡適如開(kāi)河；胡適如講學(xué)，魯迅如用兵。讀魯迅如臨火山口，讀胡適如出三峽?！凹壬ぃ紊?！”論文學(xué)欣賞，既要生魯迅，也要生胡適，如天氣有晴有雨，四季有夏有冬，行路有舟有車，雙手有左有右。每一本文學(xué)史都說(shuō)，中國(guó)近代散文受晚明小品的影響很大，晚明小品“獨(dú)抒性靈，不拘格套”，使當(dāng)時(shí)的文學(xué)革命家如歸故鄉(xiāng)。乘興為文，興盡即止，作品必然趨向小巧，張潮一語(yǔ)道破：“文章是案頭之山水，山水是地上之文章?！惫倘慌杈耙彩撬囆g(shù)，然而參天大木呢？宣德香爐也是藝術(shù)，然而毛公鼎呢？印章也是藝術(shù)，然而泰山石刻呢？曲水流觴也是藝術(shù)，然而大江東去呢？晚明小品解放了中國(guó)近代散文，也局限了中國(guó)近代散文。散文七宗之中，迅翁和胡博士是超出晚明小品的局限的兩個(gè)人。【注】①楊牧在《中國(guó)近代散文選》把散文歸為七類，每一類都有一個(gè)創(chuàng)始立型的人，這七位前賢是：周作人（小品），夏丐尊（記述），許地山（寓言），徐志摩（抒情），林語(yǔ)堂（議論），胡適（說(shuō)理），魯迅（雜文）6.下列關(guān)于文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.《出師表》《陳情表》雖然都屬于古代的奏章，但內(nèi)容上見(jiàn)性情，形式上有美感，符合周作人的散文主張。B.晚明小品“獨(dú)抒性靈，不拘格套”，作品趨向小巧，在一定程度上局限了中國(guó)近代散文，作者對(duì)此暗寓批評(píng)。C.本文運(yùn)用博喻的修辭手法，比較了魯迅和胡適不同的寫(xiě)作風(fēng)格，以及讀者不同的閱讀感受，行文形象生動(dòng)。D.本文用“周先生”“迅翁”“胡博士”來(lái)稱呼寫(xiě)作對(duì)象，行文如話家常，拉近了讀者與寫(xiě)作對(duì)象間的距離。7.關(guān)于胡適的《讀經(jīng)平議》，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.《讀經(jīng)平議》針對(duì)政界領(lǐng)袖倡導(dǎo)讀經(jīng)的現(xiàn)象有感而發(fā)，是胡適說(shuō)理文的代表。B.《讀經(jīng)平議》是一篇駁論文，開(kāi)篇即通過(guò)引用別人觀點(diǎn)表明反對(duì)讀經(jīng)的立場(chǎng)。C.《讀經(jīng)平議》奉勸倡導(dǎo)讀經(jīng)者先讀經(jīng)文，以子之矛攻子之盾，暗含諷刺之意。D.《讀經(jīng)平議》行文清晰明了，文氣平和持正，鮮明地體現(xiàn)了胡適說(shuō)理的風(fēng)格。8.請(qǐng)仿照下面的示例，從《墓碣文》中畫(huà)橫線的④～⑥句中任選兩句進(jìn)行批注。①我夢(mèng)見(jiàn)自己正和墓碣對(duì)立，讀著上面的刻辭。那墓碣似是沙石所制，剝落很多，又有苔蘚叢生，僅存有限的文句——……②于浩歌狂熱之際中寒；于天上看見(jiàn)深淵。于一切眼中看見(jiàn)無(wú)所有；于無(wú)所希望中得救?！塾幸挥位辏癁殚L(zhǎng)蛇，口有毒牙。不以嚙人，自嚙其身，終以殞顛?！x開(kāi)！……④我繞到碣后，才見(jiàn)孤墳，上無(wú)草木，且已頹壞。即從大闕口中，窺見(jiàn)死尸，胸腹俱破，中無(wú)心肝。而臉上卻絕不顯哀樂(lè)之狀，但蒙蒙如煙然。我在疑懼中不及回身，然而已看見(jiàn)墓碣陰面的殘存的文句——……⑤抉心自食，欲知本味。創(chuàng)痛酷烈，本味何能知？…………痛定之后，徐徐食之。然其心已陳舊，本味又何由知？…………答我。否則，離開(kāi)！……我就要離開(kāi)。而死尸已在墳中坐起，口唇不動(dòng)，然而說(shuō)——“待我成塵時(shí)，你將見(jiàn)我的微笑！”⑥我疾走，不敢反顧，生怕看見(jiàn)他的追隨。語(yǔ)句：①。批注：以“夢(mèng)境”展現(xiàn)郁結(jié)的心境，以“墓碣”為夢(mèng)境的核心意象，營(yíng)造了荒誕、怪異的氛圍。語(yǔ)句：②。批注：將“浩歌狂熱”與“寒”、“天上”與“深淵”、“看見(jiàn)”與“無(wú)所有”、“無(wú)所希望”與“得救”等不可能并存的內(nèi)容對(duì)舉，展現(xiàn)了魯迅內(nèi)心深處的郁結(jié)。語(yǔ)句：③。批注：“游魂”是魯迅的象征，“游魂”化為“長(zhǎng)蛇”，并且“自嚙其身”以至“殞顛”，體現(xiàn)了魯迅對(duì)自己精神困境深刻的剖析。9.魯迅文章“超出晚明小品的局限”體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合《記念劉和珍君》簡(jiǎn)要分析。【答案】6.B7.C8.示例：第④句批注：通過(guò)“孤墳”“死尸”等描繪“我”看到的景象，營(yíng)造了恐怖陰森的氛圍；且多用短句，語(yǔ)句跳躍銜接，搖蕩讀者靈魂。語(yǔ)句：第⑤句批注：墓碣陰面使用文言語(yǔ)句，承接陽(yáng)面長(zhǎng)蛇“自嚙其身”；“本味何能知”“本味又何由知”展現(xiàn)了魯迅自我剖析的彷徨、絕望。語(yǔ)句：第⑥句批注：面對(duì)死尸的話語(yǔ)，“我”的逃離照應(yīng)開(kāi)頭“我”與墓碣的對(duì)立，展現(xiàn)了魯迅依然難以擺脫的心理郁結(jié)與精神絕望。9.①魯迅文章充滿戰(zhàn)斗性，《記念劉和珍君》抒發(fā)了對(duì)劉和珍犧牲的悲痛和對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的痛恨，給讀者強(qiáng)烈的情感沖擊；②魯迅運(yùn)筆如用兵，《記念劉和珍君》既用“陰險(xiǎn)”“慘象”“流言”等直接表達(dá)憤怒，又用“偉績(jī)”“武功”這樣的反語(yǔ)，諷刺反動(dòng)派的暴行，有奇有正，文氣跌宕起伏；③魯迅文章具有重要的社會(huì)意義，《記念劉和珍君》緬懷逝者，鼓勵(lì)生者，展現(xiàn)了內(nèi)容的豐富性和思想的深刻性?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“在一定程度上局限了中國(guó)近代散文，作者對(duì)此暗寓批評(píng)”錯(cuò)誤。由原文“晚明小品‘獨(dú)抒性靈，不拘格套’，使當(dāng)時(shí)的文學(xué)革命家如歸故鄉(xiāng)”可知，文中提到晚明小品文的特點(diǎn)，并且說(shuō)到它的作用，并沒(méi)有暗寓批評(píng)。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。C.“以子之矛攻子之盾，暗含諷刺之意”錯(cuò)誤。由原文“最后，文章結(jié)尾，他用溫和的口吻勸那些‘主張讓孩子們讀經(jīng)’的人自己先讀幾處經(jīng)文，不是回馬一槍，而是在起身離座時(shí)拍拍肩膀，云淡風(fēng)輕，然后各自回家，互不相顧”可知，胡適先生這里是云淡風(fēng)輕地表明自己的觀點(diǎn)，并不是為了諷刺。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)重要語(yǔ)句的賞析能力。④從內(nèi)容上來(lái)看，“我繞到碣后，才見(jiàn)孤墳，上無(wú)草木，且已頹壞”描繪了“我”所看到的孤墳這一景象。“即從大闕口中，窺見(jiàn)死尸，胸腹俱破，中無(wú)心肝”這是“我”從大闕口處看到的死尸。通過(guò)“孤墳”“死尸”等描繪“我”看到的景象，營(yíng)造了恐怖陰森的氛圍。從句式上來(lái)看，無(wú)論是對(duì)“孤墳”的描寫(xiě)，還是對(duì)“死尸”的描寫(xiě)，都運(yùn)用了短句，語(yǔ)句跳躍銜接，能夠使讀者的閱讀更具跳躍性，搖蕩讀者靈魂。⑤這是對(duì)墓碣陰面的殘存的文句的描寫(xiě)，從語(yǔ)體色彩來(lái)看，運(yùn)用了文言語(yǔ)句，“抉心自食，欲知本味”和陽(yáng)面的“不以嚙人，自嚙其身”相照應(yīng)，承接了陽(yáng)面長(zhǎng)蛇“自嚙其身”的內(nèi)容?！熬裥淖允常疚丁庇盟朗?，從而抉心自食，來(lái)展現(xiàn)魯迅的自我剖析。而“本味又何由知”寫(xiě)到不知道本味，展現(xiàn)了魯迅自我剖析的彷徨、絕望。⑥本句話是面對(duì)死尸“待我成塵時(shí)，你將見(jiàn)我的微笑！”時(shí)，“我”的反應(yīng)，“我”快步離開(kāi)，不敢回頭看，怕看見(jiàn)他的追隨，“我”的逃離和文章開(kāi)篇“我夢(mèng)見(jiàn)自己正和墓碣對(duì)立”相照應(yīng)，展現(xiàn)了魯迅依然難以擺脫的心理郁結(jié)與精神絕望?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文章內(nèi)容的能力。由原文“雜文是匕首，是騎兵，寫(xiě)雜文是為了戰(zhàn)斗，而勝利是戰(zhàn)爭(zhēng)的唯一目的，當(dāng)年信誓旦旦，今日言猶在耳”可知，魯迅的文章充滿戰(zhàn)斗性?！队浤顒⒑驼渚芬晃膶?xiě)于三一八慘案之后，劉和珍是北京學(xué)生運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖之一，1926年在“三·一八慘案”中遇害，年僅22歲。魯迅先生在參加了劉和珍的追悼會(huì)之后，親作《記念劉和珍君》一文，追憶這位始終微笑的和藹的學(xué)生，痛悼“為中國(guó)而死的中國(guó)的青年”，歌頌“雖殞身不恤”的“中國(guó)女子的勇毅”，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的痛恨，給讀者強(qiáng)烈的情感沖擊。由原文“迅翁被人稱為‘雜文專家’，運(yùn)筆如用兵，忽奇忽正，奇多于正，果然百戰(zhàn)百勝”可知，魯迅運(yùn)筆如用兵?！队浤顒⒑驼渚分小岸撕髱讉€(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺(jué)得悲哀”“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞”，文章用“陰險(xiǎn)”“慘象”“流言”等直接表達(dá)憤怒?！爱?dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了”，用“偉績(jī)”“武功”這樣的反語(yǔ)，諷刺反動(dòng)派的暴行，有奇有正，文氣跌宕起伏。由原文“戰(zhàn)爭(zhēng)是有后遺癥的，反戰(zhàn)人士曾一一列舉，我不抄引比附”可知，魯迅文章具有重要的社會(huì)意義?！队浤顒⒑驼渚肥紫仁菫榱送吹吭谡?qǐng)?jiān)钢袪奚膭⒑驼?，緬懷逝者。同時(shí)讓活著的人從中看到這次請(qǐng)?jiān)傅囊饬x，讓那些真的猛士更有前進(jìn)的動(dòng)力，即鼓勵(lì)生者，展現(xiàn)了內(nèi)容的豐富性和思想的深刻性。山東省聊城市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成小題。遺產(chǎn)聶鑫森①衡公度是個(gè)字畫(huà)裝裱匠，自家就是作坊，手藝精，生意不錯(cuò)。巷里人要裝裱字畫(huà)，他只收一點(diǎn)材料費(fèi)。大家都夸贊衡公度饒有古風(fēng)。②衡公度辭世前，給兒子衡正和女兒衡均各留下一份遺產(chǎn)，而且是他帶病用毛筆寫(xiě)的遺囑，然后當(dāng)著兒女的面一條一條地念，并加以說(shuō)明，再征詢他們有沒(méi)有異議。衡正和衡均聽(tīng)得淚水橫流，連連點(diǎn)頭。證人是衡公度的親哥哥衡公量，一個(gè)年屆古稀的白發(fā)長(zhǎng)者。③衡公度的遺產(chǎn)，一是這個(gè)祖?zhèn)鞯男≡?，一溜五間平房，加上一塊十幾平方米的空坪；二是40萬(wàn)元的存款。這五間平房地理位置優(yōu)越，升值潛力巨大，這一點(diǎn)明眼人都能看出來(lái)。衡公度把房子留給了女兒。④37歲的衡正和妻子都是文化局的干部，一個(gè)男孩上初中了。他家早買了房，生活是安定的。衡均34歲，是個(gè)簽聘用合同的民辦小學(xué)教師，結(jié)婚四年后又離了婚，還帶著個(gè)讀小學(xué)的女孩子，一直租房住。⑤衡正繼承了40萬(wàn)元存款。衡均繼承了這個(gè)小院，以及室內(nèi)家具、電器及其他物件。衡公度的后事，周周全全辦完了。⑥作為伯伯的衡公量，讓衡正和衡均再在小院里小聚。⑦“賢侄、賢侄女，你們?cè)僮屑?xì)看看室內(nèi)室外，有什么要說(shuō)的，當(dāng)著我說(shuō)。以后日子還長(zhǎng)，愿你們兄妹和和睦睦。”⑧“謝謝伯伯。”⑨“伯伯，勞累你了。”⑩在衡公度臥室的一角，放著一口中等大的木箱。?衡正問(wèn)：“妹妹，里面是什么？”?“哥，我沒(méi)看過(guò)，你打開(kāi)吧?！?“好的?！?木箱打開(kāi)了，里面是裝裱好上了軸的40幅國(guó)畫(huà)。展開(kāi)來(lái)，有好些幅是已故的全國(guó)著名畫(huà)家的作品。?衡正說(shuō)：“爹從沒(méi)說(shuō)起過(guò)這一箱子畫(huà)?！?“哥……我……真的不……知道?！焙饩f(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴了。?衡公量也愣住了。這幾個(gè)大師級(jí)的作品，一幅都值二三十萬(wàn)元啊。?“哥，我不懂畫(huà)，也不喜歡畫(huà)，你都拿走吧。”衡均誠(chéng)懇地說(shuō)。?“既是爹生前收藏的，我也留個(gè)念想才好。這樣吧，我拿走一半的畫(huà)。但按遺囑，室內(nèi)物件都是你的，我不能違逆爹的意愿。我從爹留給我的40萬(wàn)元中，勻出20萬(wàn)元給你，作為補(bǔ)償?！焙庹贿吙串?huà)一邊說(shuō)。?“哥，錢我不要，畫(huà)，你拿走就是?！?衡公量“咳”了一聲說(shuō):“你們這樣通情達(dá)理，我很欣慰。我來(lái)做個(gè)評(píng)斷，我贊同衡正的說(shuō)法，他取走20幅畫(huà)，衡均你且收下20萬(wàn)元的錢，兩不相欠！”?衡均忍不住大哭起來(lái)。?“妹妹，謝謝你慷慨相讓。有時(shí)間，帶孩子來(lái)我家做客。我和你嫂嫂，也會(huì)常來(lái)看你。”?衡正又向衡公量深鞠一期，說(shuō)：“伯伯，謝謝你的勞心費(fèi)力?！?但衡公量私下里覺(jué)得衡正的做法，有點(diǎn)太和妹妹斤斤計(jì)較了。?他約了一個(gè)熟識(shí)的書(shū)畫(huà)鑒定師，在一個(gè)夜晚，去了衡均家。衡均安排好他們，和孩子去了另一間房，說(shuō)是要去備課，順帶輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。?鑒定師戴著白手套，拿著放大鏡，把這20幅國(guó)畫(huà)作品，看了近兩個(gè)小時(shí)。?鑒定師看后說(shuō)：“恕我直言，這些畫(huà)都是本地高手臨摹的贗品。衡老爺子是裝裱行家，他收藏品無(wú)非是為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，避免裝裱業(yè)務(wù)中有不懷好意的客戶，以假充真，然后又詐說(shuō)真的被裝裱人換成假的了，必須高價(jià)賠償。衡老爺子防患于未然，高人也?！?衡公量又問(wèn)：“這種贗品值多少錢一幅？”?“大幅頂多300元，小幅100元而已。哈哈。”?這一刻，衡公量突然明白了長(zhǎng)期工作于文化局又與書(shū)畫(huà)界多有來(lái)往的衡正的良苦用心，他的眼睛濕潤(rùn)了……（選自《漢臺(tái)文學(xué)》，有刪改）6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.衡公度辭世前“當(dāng)著兒女的面一條一條地念”遺囑，表現(xiàn)了他對(duì)兒女的公正。B.“衡均說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴”的表現(xiàn)說(shuō)明了她因佯裝不知道箱子里的東西而心虛。C.衡均在解決完遺產(chǎn)分配后大哭起來(lái)，是因?yàn)樗惺艿搅擞H情因交易而變得疏遠(yuǎn)。D.③段表明衡正看出了這些畫(huà)是贗品，卻佯裝不知，拿出二十萬(wàn)元補(bǔ)貼給妹妹。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中人物的名字頗有意蘊(yùn)，蘊(yùn)含著他們?yōu)槿颂幨赖墓焦岛髡邔?duì)他們的贊美。B.第④段運(yùn)用了插敘的敘述方式，補(bǔ)充說(shuō)明兩兄妹的生活狀況，為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。C.小說(shuō)運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)和先揚(yáng)后抑的手法來(lái)塑造衡正這一形象，使人物性格更加鮮明。D.小說(shuō)采用第三人稱敘事，客觀記敘了兄妹倆在伯伯的主持下分配父親遺產(chǎn)的事，敘述自由靈活。8.小說(shuō)主體部分通過(guò)人物對(duì)話來(lái)推進(jìn)，這種敘述方式有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。9.有人評(píng)價(jià)聶鑫森的小說(shuō)：“他并不關(guān)注重大題材，而是在凡人瑣事中體現(xiàn)出人性的光輝?！闭?qǐng)結(jié)合文本加以分析?！敬鸢浮?.B7.C8.①讀者閱讀效果：對(duì)話形式將當(dāng)時(shí)的情景再現(xiàn)，讓讀者有身臨其境的代入感。

②推動(dòng)情節(jié)：衡正兄妹的對(duì)話以及鑒定師和衡公量的對(duì)話，推動(dòng)情節(jié)展開(kāi)，使情節(jié)敘述更加緊湊，并在結(jié)尾處形成反轉(zhuǎn)。

③凸顯人物：通過(guò)人物之間的對(duì)話，小說(shuō)為我們塑造了一個(gè)孝敬父母、體諒妹妹、仁義善良的哥哥形象（或者兄妹二人相互尊重、和睦友愛(ài)的人物形象）。

④表現(xiàn)主題：表現(xiàn)了作者對(duì)人物性格的贊美，對(duì)溫暖、良善的美好人性的謳歌。9.①小說(shuō)選擇的人物是字畫(huà)裝裱匠、公務(wù)員、教師等日常生活中常見(jiàn)的普通人，選擇的素材是分配遺產(chǎn)這一生活中司空見(jiàn)慣的瑣事。

②表現(xiàn)衡正對(duì)父母孝敬、對(duì)妹妹體貼關(guān)愛(ài)的人性之美。（或者兄妹間互相尊重、和睦友愛(ài)的美好親情）

③在凡人瑣事中體現(xiàn)人性的光輝，以小見(jiàn)大，容易引起讀者的共鳴，給人深刻印象，發(fā)人深思?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。B.“說(shuō)明了她因佯裝不知道箱子里的東西而心虛”理解有誤，原文為“哥……我……真的不……知道”“哥，我不懂畫(huà)，也不喜歡畫(huà)，你都拿走吧”，可見(jiàn)衡均是真的不知道箱子里的東西，不是佯裝不知道而心虛，而是急于表明不知情由，情愿把字畫(huà)給哥哥。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“先揚(yáng)后抑的手法”說(shuō)法錯(cuò)誤，結(jié)合文本“但衡公量私下里覺(jué)得衡正的做法，有點(diǎn)太和妹妹斤斤計(jì)較了”“這一刻，衡公量突然明白了長(zhǎng)期工作于文化局又與書(shū)畫(huà)界多有來(lái)往的衡正的良苦用心，他的眼睛濕潤(rùn)了……”可知采用的是欲揚(yáng)先抑的手法。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文本敘述方式的能力。讀者閱讀效果：“賢侄、賢侄女，你們?cè)僮屑?xì)看看室內(nèi)室外，有什么要說(shuō)的，當(dāng)著我說(shuō)。以后日子還長(zhǎng)，愿你們兄妹和和睦睦”“謝謝伯伯”“伯伯，勞累你了”，對(duì)話形式將當(dāng)時(shí)的情景再現(xiàn)，讓讀者有身臨其境的代入感。推動(dòng)情節(jié)：“爹從沒(méi)說(shuō)起過(guò)這一箱子畫(huà)”“哥……我……真的不……知道”“哥，我不懂畫(huà)，也不喜歡畫(huà)，你都拿走吧”“既是爹生前收藏的，我也留個(gè)念想才好。這樣吧，我拿走一半的畫(huà)。但按遺囑，室內(nèi)物件都是你的，我不能違逆爹的意愿。我從爹留給我的40萬(wàn)元中，勻出20萬(wàn)元給你，作為補(bǔ)償”“這種贗品值多少錢一幅”“大幅頂多300元，小幅100元而已。哈哈”，衡正兄妹的對(duì)話以及鑒定師和衡公量的對(duì)話，推動(dòng)情節(jié)展開(kāi)，使情節(jié)敘述更加緊湊，“這一刻，衡公量突然明白了長(zhǎng)期工作于文化局又與書(shū)畫(huà)界多有來(lái)往的衡正的良苦用心，他的眼睛濕潤(rùn)了……”，并在結(jié)尾處形成反轉(zhuǎn)。凸顯人物：“既是爹生前收藏的，我也留個(gè)念想才好。這樣吧，我拿走一半的畫(huà)。但按遺囑，室內(nèi)物件都是你的，我不能違逆爹的意愿。我從爹留給我的40萬(wàn)元中，勻出20萬(wàn)元給你，作為補(bǔ)償”“哥，錢我不要，畫(huà)，你拿走就是”“妹妹，謝謝你慷慨相讓。有時(shí)間，帶孩子來(lái)我家做客。我和你嫂嫂，也會(huì)常來(lái)看你”“衡公量突然明白了長(zhǎng)期工作于文化局又與書(shū)畫(huà)界多有來(lái)往的衡正的良苦用心，他的眼睛濕潤(rùn)了……”，通過(guò)人物之間的對(duì)話，小說(shuō)為我們塑造了一個(gè)孝敬父母、體諒妹妹、仁義善良的哥哥形象（或者兄妹二人相互尊重、和睦友愛(ài)的人物形象）。表現(xiàn)主題：“衡正和衡均聽(tīng)得淚水橫流，連連點(diǎn)頭”“”“衡公量突然明白了長(zhǎng)期工作于文化局又與書(shū)畫(huà)界多有來(lái)往的衡正的良苦用心，他的眼睛濕潤(rùn)了……”，衡正長(zhǎng)期工作于文化局，與書(shū)畫(huà)界多有接觸，豈能不識(shí)這是贗品？他是要找個(gè)借口，給妹妹捐助20萬(wàn)元。表現(xiàn)了作者對(duì)人物性格的贊美，對(duì)溫暖、良善的美好人性的謳歌。【9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文本藝術(shù)特色的能力?！昂夤仁莻€(gè)字畫(huà)裝裱匠”“長(zhǎng)期工作于文化局又與書(shū)畫(huà)界多有來(lái)往的衡正”“衡均34歲，是個(gè)簽聘用合同的民辦小學(xué)教師”，小說(shuō)選擇的人物是字畫(huà)裝裱匠、公務(wù)員、教師等日常生活中常見(jiàn)的普通人，“衡公度辭世前，給兒子衡正和女兒衡均各留下一份遺產(chǎn)，而且是他帶病用毛筆寫(xiě)的遺囑，然后當(dāng)著兒女的面一條一條地念，并加以說(shuō)明，再征詢他們有沒(méi)有異議”，選擇的素材是分配遺產(chǎn)這一生活中司空見(jiàn)慣的瑣事?！凹仁堑笆詹氐?，我也留個(gè)念想才好。這樣吧，我拿走一半的畫(huà)。但按遺囑，室內(nèi)物件都是你的，我不能違逆爹的意愿。我從爹留給我的40萬(wàn)元中，勻出20萬(wàn)元給你，作為補(bǔ)償”“哥，錢我不要，畫(huà)，你拿走就是”“妹妹，謝謝你慷慨相讓。有時(shí)間，帶孩子來(lái)我家做客。我和你嫂嫂，也會(huì)常來(lái)看你”“衡公量突然明白了長(zhǎng)期工作于文化局又與書(shū)畫(huà)界多有來(lái)往的衡正的良苦用心，他的眼睛濕潤(rùn)了……”，表現(xiàn)衡正對(duì)父母孝敬、對(duì)妹妹體貼關(guān)愛(ài)的人性之美。（或者兄妹間互相尊重、和睦友愛(ài)的美好親情）“讓他沒(méi)想到的是，兒女都同意按他說(shuō)的辦，什么意見(jiàn)都沒(méi)有”“哥，我不懂也不喜歡畫(huà)，你都拿走吧”“哥，錢我不要，畫(huà)，你拿走就是”“妹妹，謝謝你慷慨相讓。有時(shí)間帶孩子來(lái)我家做客，我和你嫂子也會(huì)常來(lái)看你的”“衡正長(zhǎng)期工作于文化局，與書(shū)畫(huà)界多有接觸，豈能不識(shí)這是贗品？他是要找個(gè)借口，給妹妹捐助20萬(wàn)元”可知兄妹倆都服從父親安排，并不爭(zhēng)奪遺產(chǎn)，而且互相謙讓，哥哥還找個(gè)借口，給妹妹捐助20萬(wàn)元，可見(jiàn)父親不僅留下了物質(zhì)財(cái)富，他的公正無(wú)私地精神也被兄妹繼承了。作者在凡人瑣事中體現(xiàn)人性的光輝，以小見(jiàn)大，容易引起讀者的共鳴，給人深刻印象，發(fā)人深思。山東省臨沂市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀II閱讀下面的文字，完成小題。橋上魯彥【注】軋軋軋軋……軋米船又響起來(lái)了。伊新叔呆木地坐在橋上。薛家村的埠頭上站著許多男女，一籮一籮地把谷子倒進(jìn)軋米船的斗里，讓它軋軋咬著，啃著，吞下去……伊新叔曾整日不閑。他的昌祥南貨店唯一幫手，只有伊新嬸。但她不識(shí)字，不會(huì)算賬，只能幫他包包幾個(gè)銅板的白糖、黃糖。而且她不能久坐店里，因?yàn)橐匆轮箫垺Ｋ€要去幫別人的忙，譬如薛家村里有人家辦喜酒、做喪事買菜，總是請(qǐng)他去，因?yàn)樗I得最好最便宜。又如薛家村里的來(lái)信，多半由他的店轉(zhuǎn)交。有時(shí)念給人家聽(tīng)了，還給他們寫(xiě)好回信帶到店里，轉(zhuǎn)托人送郵局去。他吃咸菜，穿布衣，不愛(ài)賭也不吸煙，年輕時(shí)是為祖宗，好讓人家說(shuō)某人有一個(gè)好兒孫；年紀(jì)大了是為兒孫，好讓他們將來(lái)日子過(guò)得舒服一些。他熱熱鬧鬧地把大女兒嫁出去，又給兒子討了媳婦，現(xiàn)在又在薛家村盡頭架起一幢三間兩廊的七架屋。軋軋軋軋……正當(dāng)伊新叔的新屋豎柱上梁的好日子，軋米船駛來(lái)了，軋一百斤谷要三角半小洋。伊新叔一算，價(jià)錢并不比人工便宜。人工一天五角，一天做二百斤谷，加上一斤老酒一角三分，共六角三分。飯菜是粗的，咸齏、海蜇、龍頭鲓，大家多得很，不用去買，米飯也算不得多少。有時(shí)請(qǐng)來(lái)的人不會(huì)吃酒，這一角三分就省了。當(dāng)然，軋出來(lái)的比舂的白，可鄉(xiāng)下人不想吃白米，米白了二百斤谷就變不得一石米。而且軋出的米碎。軋米船的好處，只在快。可這有什么關(guān)系呢？請(qǐng)人礱谷舂米，一向慣了，并不覺(jué)得麻煩?？炻鼪](méi)有關(guān)系，絕沒(méi)有人家吃完了米才礱谷的。但是軋米船的老板林吉康有錢。他在北碶市開(kāi)著永泰米行、隆茂醬油店、天生祥南貨店等五家買賣，還開(kāi)著一家錢莊。從第三個(gè)月開(kāi)始，軋一百斤谷只要三角，而且連帶賣米。“就照你的價(jià)錢，看你搶得了我的生意不能！”伊新叔把米價(jià)重新訂過(guò)，薛家村的人到底和他要好，又全到昌祥南貨店來(lái)了。但機(jī)器節(jié)省了人工，林吉康索性將上中白的米價(jià)再跌五分，下白竟跌到四元六角。伊新叔一算，一石米，就要四元谷本，一天人工三角半，連飯菜就四元四角朝外了，再加上屋租、捐稅、運(yùn)費(fèi)、雜費(fèi)、利息，只有虧本。但新谷將上市，陳谷積著更吃虧，只得咬著牙齒跌了價(jià)。軋軋軋軋……秋收一過(guò)，軋米船又突然出現(xiàn)，軋一百斤谷只要一角五分，下白竟跌到四元。伊新叔只好宣布米生意徹底不做了。軋軋軋軋……軋米船生意好了，每天都到薛家村來(lái)?！安辉诤酰辉诤?！”伊新叔只好這樣想，這樣說(shuō)，倘若有人問(wèn)到他這事情。“這本來(lái)是帶做的生意。這里不賺那里賺！我還有別的生意好做的！”他這昌祥南貨店招牌老，信用好之外，還有一點(diǎn)最要緊的是地點(diǎn)。它剛在河北橋橋頭第一家，街的上頭，來(lái)往的人無(wú)論是陸路水路，坐在柜臺(tái)里都看得很清楚。市日一到，擔(dān)子和顧客全擁擠在他的店門口，他兼做別的生意便利，人家向他買東西也便利。米生意雖然不做了，空了許多地方出來(lái)，但伊新叔索性把南貨店裝飾起來(lái)，改做了一間客堂，樣子愈加闊氣了?？吞靡辉O(shè)，閑坐的人沒(méi)有在柜臺(tái)內(nèi)坐著那樣拘束，愈加坐得久了。過(guò)了不久，老酒行情提高了。許多人講今年酒捐要加，從前是一缸五元，今年會(huì)加到七元。糯米呢，因?yàn)闀r(shí)局不太平，將和南稻谷一齊漲。伊新叔連忙辦好一筆現(xiàn)款，收進(jìn)一批陳酒，果然谷價(jià)漲了，老酒行情也漲起來(lái)，便跟著行情走。但不多幾天，隆茂的老酒跌價(jià)了。伊新叔不相信以后會(huì)便宜，不肯跌，他的老酒主顧到北碶市去了。九月到了，酒捐并沒(méi)有加錢，時(shí)局也安定下來(lái)，老酒行情又跌了。伊新叔這才知道上當(dāng)，趕快跟著人家跌價(jià)。但隆茂竟一直跌到二十個(gè)銅板。伊新叔冒冷汗了。他本錢要還，誰(shuí)曉得會(huì)不會(huì)再跌！單是利上加利就夠了。然而伊新叔一生做生意，見(jiàn)多識(shí)廣，既謹(jǐn)慎，也有相當(dāng)?shù)哪懥?，雖然負(fù)債。仍有希望，至少他還可以給別人去稱柴。天生祥南貨店又跌價(jià)了，一路貼著觸目的大廉價(jià)廣告。伊新叔跟著廉價(jià)，但還是生意不多。平日到他店堂里閑談的，現(xiàn)在幾乎絕跡，因?yàn)榈侥觋P(guān)都忙。銀根也緊縮起來(lái)，上行一家一家開(kāi)了清單，錢莊也催他解款。幸虧一些婆婆嫂嫂信任他，兒子丈夫寄來(lái)的過(guò)年款或自己的私錢，五十一百地交給他存放，解了他的圍。年關(guān)終于過(guò)去。伊新叔覺(jué)得身內(nèi)空得可怕，正像昌祥南貨店，門開(kāi)著，東西擺著，招牌掛著，但貨舊的完了，新的沒(méi)有進(jìn)，外面背的債像毛一樣多……“稱一斤三全，伊新叔！”吉生伯母來(lái)買東西了。伊新叔開(kāi)柜屜，只剩半斤?！耙宦?tīng)罐頭筍！”本全嬸站在柜臺(tái)外說(shuō)。他呆了一會(huì)，像在思索什么，總算找到一聽(tīng)?！耙估?！要倒啦！”伊新叔聽(tīng)見(jiàn)人們走出店門對(duì)許多人說(shuō)?！耙估玻∫估?！”外面許多人應(yīng)和著走過(guò)來(lái)。“柴錢一總多少？請(qǐng)你代我墊付了吧！”品生嬸說(shuō)。這話不對(duì)，她有錢存在他這里，現(xiàn)在要還了！“我五十！”“我一百！”“我三百！”“還給我！伊新叔！”“……”軋軋軋軋……“把新屋子賣給我償債！”軋軋軋軋……“把店屋讓給我！”軋軋軋軋……長(zhǎng)生嫂，萬(wàn)福嬸，威康伯母，阿林侄，貴財(cái)叔，明發(fā)伯，本全嬸，辛生公，阿根嫂，梅生駝背，阿李拐腳，三麻皮，上行，錢莊……全來(lái)了，黑圈似的漫山遍野地向他滾了過(guò)來(lái)?！昂冒桑冒?，明天是市日。明天再來(lái)！有辦法的！”伊新叔連忙開(kāi)后門，走到橋上。他知道，現(xiàn)在連稱柴也不能了，必須立刻離開(kāi)這里。軋軋軋軋……他聽(tīng)見(jiàn)自己的腳步也在大聲響著。（有刪改）【注】魯彥（1901-1944），又稱王魯彥，著名多土小說(shuō)家、翻譯家?！稑蛏稀愤x自其同名短小說(shuō)集。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭點(diǎn)明了伊新叔在自己的昌祥南貨店倒閉后呆坐的位置，凸顯其幾經(jīng)掙扎而最終落敗、只得逃離家鄉(xiāng)的心情。B.第五自然段寫(xiě)伊新叔年輕和年老時(shí)對(duì)人生責(zé)任理解和實(shí)踐，帶有明顯的封建社會(huì)形成的民族文化心理積淀的痕跡。C.文章通過(guò)寫(xiě)伊新叔采用人工舂米的落后方式敵不過(guò)林吉康機(jī)械化的沖擊，意在表明守舊，不思創(chuàng)新必然被時(shí)代淘汰。D.經(jīng)過(guò)同行的資本打壓后，伊新叔背負(fù)的債務(wù)越來(lái)越多，鄉(xiāng)民在年關(guān)后又紛紛討要存放的錢，這成為壓垮他的最后一根稻草。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本采用倒敘手法，先寫(xiě)伊新叔呆坐在橋上，再回述伊新叔和林吉康的經(jīng)濟(jì)矛盾的緣起、過(guò)程和結(jié)果，使沖突更為突出，更引人入勝。B.《阿Q正傳》中，魯迅多次寫(xiě)到阿Q的心理變化。本文也像伊新叔的心理日記，記錄了伊新叔從自信、不服輸?shù)綇氐捉^望的心理過(guò)程。C.沈從文在《邊城》中描繪了淳樸的湘西風(fēng)情，本文也用簡(jiǎn)潔的筆墨描繪了20世紀(jì)二三十年代具有浙東地方特色的風(fēng)俗畫(huà)卷。D.本文語(yǔ)言質(zhì)樸但敘述節(jié)奏急促，情節(jié)推進(jìn)迅速，在展現(xiàn)鮮明生動(dòng)的人物形象的同時(shí)吸引讀者時(shí)刻關(guān)注人物的命運(yùn)變化。8.文中多次寫(xiě)到軋米船“軋軋軋軋……”的聲音，自始至終貫穿全文，請(qǐng)分析其多重意蘊(yùn)。9.中國(guó)現(xiàn)代作家周立波認(rèn)為：“魯彥的作品，是受了魯迅的現(xiàn)實(shí)主義的重陶的?！闭?qǐng)結(jié)合文本具體分析?！敬鸢浮?.C7.D8.①“軋軋軋軋……”聲音響起，表示軋米船來(lái)到了薛家村，村民們正用軋米船軋米；②“軋軋軋軋……”四字連用，渲染了軋米船的聲勢(shì)，襯托出伊新叔在強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一次次到來(lái)時(shí)緊張、厭惡的心情；③“軋軋軋軋……”的聲音，代表著西方技術(shù)（新事物）進(jìn)入中國(guó)，象征外來(lái)工業(yè)文明（機(jī)器文明）對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)工藝小資產(chǎn)者所產(chǎn)生的巨大的沖擊。9.①小說(shuō)通過(guò)真實(shí)的細(xì)節(jié)描繪了浙東農(nóng)村人們的生活狀態(tài)。②通過(guò)典型人物勤勞、善良、精明的伊新叔付出種種努力卻最終不得不破產(chǎn)的遭遇，反映了當(dāng)時(shí)底層人民苦苦掙扎的生存狀態(tài)。③伊新叔破產(chǎn)的主要原因是同行的資本打壓，體現(xiàn)了外來(lái)工業(yè)文明侵蝕下中國(guó)農(nóng)村的歷史變動(dòng)。④作者的思想傾向和感情隱蔽在冷靜地描寫(xiě)和敘述之中?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。C.“意在表明守舊，不思創(chuàng)新必然被時(shí)代淘汰”錯(cuò)。主要是表現(xiàn)對(duì)受到外來(lái)工業(yè)文明（機(jī)器文明）的巨大沖擊的小資產(chǎn)者的憐憫和同情。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。D.“敘述節(jié)奏急促，情節(jié)推進(jìn)迅速”錯(cuò)，本文敘述節(jié)奏舒緩。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。首先，小說(shuō)的開(kāi)頭就描寫(xiě)了軋米船的聲音，“軋軋軋軋……軋米船又響起來(lái)了”，小說(shuō)也以軋米船的聲音結(jié)尾，“軋軋軋軋……他聽(tīng)見(jiàn)自己的腳步也在大聲響著”，同時(shí)，中間也多次穿插軋米船的聲音，所以軋米船的聲音貫穿于全小說(shuō)，前后呼應(yīng)，構(gòu)成全篇的線索?！败堒堒堒垺贝碥埫状牡絹?lái)，軋米船象征著技術(shù)的革新，這個(gè)帶著技術(shù)優(yōu)勢(shì)的事物是伊新叔的強(qiáng)大對(duì)手，“軋米船的好處，只在快”，當(dāng)開(kāi)始時(shí)伊新叔還可以對(duì)抗軋米船的競(jìng)爭(zhēng)，但隨著對(duì)手不斷降價(jià)，伊新叔漸漸不支?！败堒堒堒垺钡穆曇舸碇律挛锏某霈F(xiàn)，引出伊新叔的被動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)，從而推動(dòng)情節(jié)發(fā)展?！败堒堒堒垺钡能埫状穆曇?，渲染軋米船到來(lái)時(shí)的聲勢(shì)，作為新生事物，軋米船帶有著一種威勢(shì)壓迫著伊新叔，“軋軋軋軋……秋收一過(guò)，軋米船又突然出現(xiàn)，軋一百斤谷只要一角五分，下白竟跌到四元”“軋軋軋軋……軋米船生意好了，每天都到薛家村來(lái)”等內(nèi)容可以看出，軋米船的聲音反襯伊新叔在強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一次次到來(lái)時(shí)的恐懼、緊張、厭惡的心情。“軋軋軋軋……”是軋米船的聲音，具有著象征意義。鎮(zhèn)上原來(lái)是采用礱谷舂米的傳統(tǒng)工藝，但隨著西方科技進(jìn)入中國(guó)，中國(guó)的傳統(tǒng)工藝受到?jīng)_擊。小說(shuō)中，“軋軋軋軋……”的聲音，代表著西方技術(shù)進(jìn)入中國(guó)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)工藝從業(yè)者的沖擊，象征外來(lái)工業(yè)文明（機(jī)器文明）對(duì)小資產(chǎn)者所產(chǎn)生的巨大的沖擊?！?題詳解】本題考查學(xué)生多角度探究作品意蘊(yùn)和表現(xiàn)手法的能力。①小說(shuō)通過(guò)真實(shí)的細(xì)節(jié)描繪了浙東農(nóng)村人們的生活狀態(tài)。在伊新叔的生存環(huán)境中，從“譬如薛家村里有人家辦喜酒、做喪事買菜，總是請(qǐng)他去，因?yàn)樗I得最好最便宜。又如薛家村里的來(lái)信，多半由他的店轉(zhuǎn)交”“幸虧一些婆婆嫂嫂信任他，兒子丈夫寄來(lái)的過(guò)年款或自己的私錢，五十一百地交給他存放，解了他的圍”“軋軋軋軋……軋米船生意好了，每天都到薛家村來(lái)”等內(nèi)容可知，生活環(huán)境則充滿信任，鄉(xiāng)民安于現(xiàn)狀，互幫互助，關(guān)系和諧，并開(kāi)始出現(xiàn)外來(lái)工業(yè)文明（機(jī)器文明）的萌芽。②通過(guò)典型人物勤勞、善良、精明的伊新叔付出種種努力卻最終不得不破產(chǎn)的遭遇，反映了當(dāng)時(shí)底層人民苦苦掙扎的生存狀態(tài)。本文中的伊新叔是小資產(chǎn)者，他有房產(chǎn)、商店，有礱谷舂米的生意，“他熱熱鬧鬧地把大女兒嫁出去，又給兒子討了媳婦，現(xiàn)在又在薛家村盡頭架起一幢三間兩廊的七架屋”“正當(dāng)伊新叔的新屋豎柱上梁的好日子，軋米船駛來(lái)了”，他勤勞、善良、精明，“他還要去幫別人的忙，譬如薛家村里有人家辦喜酒、做喪事買菜，總是請(qǐng)他去，因?yàn)樗I得最好最便宜”“他吃咸菜，穿布衣，不愛(ài)賭也不吸煙”，與鎮(zhèn)上村民關(guān)系良好，付出種種努力但最終卻不得不破產(chǎn)。③伊新叔破產(chǎn)的主要原因是同行的資本打壓，體現(xiàn)了外來(lái)工業(yè)文明侵蝕下中國(guó)農(nóng)村的歷史變動(dòng)?！罢?dāng)伊新叔的新屋豎柱上梁的好日子，軋米船駛來(lái)了，軋一百斤谷要三角半小洋”“秋收一過(guò)，軋米船又突然出現(xiàn)，軋一百斤谷只要一角五分，下白竟跌到四元”“伊新叔覺(jué)得身內(nèi)空得可怕，正像昌祥南貨店，門開(kāi)著，東西擺著，招牌掛著，但貨舊的完了，新的沒(méi)有進(jìn)，外面背的債像毛一樣多……”經(jīng)過(guò)同行的資本打壓后，伊新叔背負(fù)的債務(wù)越來(lái)越多，鄉(xiāng)民在年關(guān)后又紛紛討要存放的錢，這成為壓垮他的最后一根稻草。④作者的思想傾向和感情隱蔽在冷靜地描寫(xiě)和敘述之中。魯彥的《橋上》通過(guò)伊新叔的遭遇，他的辛勤、精明并沒(méi)能讓他的生意興隆，而是最后破產(chǎn)，表現(xiàn)出對(duì)受到外來(lái)工業(yè)文明（機(jī)器文明）的巨大沖擊的小資產(chǎn)者的憐憫和同情。山東省日照市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。雪山上陸柱國(guó)天快亮的時(shí)候，部隊(duì)閃開(kāi)了公路，都彎到堆積著大雪的山頭上宿營(yíng)去了。在山洼里、在松樹(shù)下，戰(zhàn)士們鏟出一塊剛剛睡得下人的干地，折些松枝插在四周的雪上，就這樣打開(kāi)背包睡覺(jué)。山風(fēng)嗖嗖的，又尖又毒，連被子帶棉衣全都吹透了。剛剛行過(guò)軍，身上的汗被風(fēng)一吹就像潑了一身冷水，又濕又涼。于林從團(tuán)部聽(tīng)完報(bào)告回來(lái)。他清晰地復(fù)誦著團(tuán)政治委員剛才講的幾句話：“我們出國(guó)作戰(zhàn)，而且又是在這嚴(yán)冬的季節(jié)，遇到山多的地區(qū)。我們的敵人又是武裝到牙齒的美國(guó)強(qiáng)盜。不過(guò)我們怕的不是困難，而是怕我們的干部、黨員不動(dòng)員大家想辦法去克服這個(gè)困難！……”于林在一個(gè)石崖下找到了他的連部。通訊員劉玉孩苦費(fèi)心思地用很多松枝成排地斜靠在石崖的“隱頭石”上，兩頭擋上兩塊雨布。“指導(dǎo)員，你鉆進(jìn)去吧！你鉆進(jìn)去吧！我把油布放下來(lái)壓上石頭，這是最好不過(guò)的地方了！連長(zhǎng)恐怕已經(jīng)睡著了?！睆乃呛⒆託獾目谝衾?，聽(tīng)出他對(duì)于自己這一工作是很滿意的?！罢l(shuí)？老于你回來(lái)啦！”“回來(lái)啦！你怎么還不睡？”“怎么能睡著呢？這種鬼不到的冷地方，咱們都到了。戰(zhàn)士都睡在雪地里！這才是第一天！如果不想點(diǎn)辦法，連隊(duì)恐怕很難帶了！團(tuán)里有什么指示？”“團(tuán)里也沒(méi)有這些經(jīng)驗(yàn)，要靠我們自己研究辦法，不要凍壞一個(gè)人。我們先休息一會(huì)兒吧，等天亮了召集大家研究研究，我們不能硬挺！"黎明的光輝夾雜著積雪的光輝，從松枝的縫隙中映進(jìn)來(lái)。無(wú)論如何，于林再也坐不穩(wěn)了。他又從連部鉆出來(lái)。他到班排睡覺(jué)的地方去，第一眼就看見(jiàn)那個(gè)機(jī)槍手李鴻。李鴻蜷縮著高大的身子，把被角裹住腦袋，只露出兩只眼睛，正和睡在他一邊的一個(gè)戰(zhàn)士在說(shuō)話：“過(guò)去我在山東的時(shí)候，國(guó)民黨軍隊(duì)重點(diǎn)進(jìn)攻，那時(shí)候我們夜晚行軍，白天睡覺(jué)，那時(shí)候我們還說(shuō)俏皮話呢：今晚上宿營(yíng)又是‘天亮莊’！可是現(xiàn)在更進(jìn)步了——住起‘天亮山’來(lái)啦！”于林禁不住笑了起來(lái)?！皢?！指導(dǎo)員，怎么起得這樣早？那個(gè)朝鮮小孩找下家了吧？”“找下了，交給一個(gè)朝鮮老太太養(yǎng)著?！薄鞍ΠΓ∵@孩子長(zhǎng)大以后，恐怕也不曉得他的爹娘是哪一個(gè)！”“沒(méi)辦法！朝鮮像這樣的孤兒多著呢！他們總會(huì)知道是誰(shuí)殺死他們的爹娘！”于林看了一遭。戰(zhàn)士們都凍得像芝麻蟲(chóng)似的，拼命蜷成一團(tuán)。他微皺著雙眉，走回連部。于林一面用手巾擦去結(jié)在眉毛上、胡子上、頭發(fā)梢上的冰粒，一面和連長(zhǎng)談起來(lái)：“老郭！的確是個(gè)問(wèn)題！政委叫我們動(dòng)員大家想辦法來(lái)克服這個(gè)困難，今天得開(kāi)個(gè)支部會(huì)，把這問(wèn)題著重地指出來(lái)，不然的話，隊(duì)伍就拖出毛病來(lái)了！”太陽(yáng)出來(lái)了，光線又黃又弱，絲毫沒(méi)有暖意。但是，戰(zhàn)士們對(duì)它還是那樣的親呢，各班都不睡了，圍著被子坐起來(lái)。支部會(huì)在一個(gè)松林里召開(kāi)。黨員們坐在雪地里的背包上，大聲爭(zhēng)論著。機(jī)槍手李鴻站起來(lái)發(fā)言，他現(xiàn)在顯得如此嚴(yán)肅，他不停地做著手勢(shì)說(shuō)：“我們是黨員，我們不怕一切困難和艱苦。我們黨員如果忍耐不下去，那就要影響整個(gè)部隊(duì)！"立刻有人站起來(lái)反問(wèn)他：“李鴻同志，光是不怕苦、忍耐過(guò)去就完了嗎？我們?cè)鯓尤タ朔@個(gè)困難？怎樣去帶領(lǐng)其他同志呢？”李鴻紅著臉坐下去了。大家討論如何在山上睡覺(jué)、如何保護(hù)手腳、如何行軍……支部書(shū)記于林背靠著一棵大樹(shù)，記錄著大家的發(fā)言，他不時(shí)地跺著腳，或者呵呵手，這樣來(lái)減輕冷痛。最后支部書(shū)記總結(jié)說(shuō)：“同志們！這是進(jìn)入朝鮮的頭一個(gè)支部會(huì)，剛才大家的發(fā)言都很好。大家的意見(jiàn)是：我們幾個(gè)人擠在一塊，空出幾條棉被來(lái)，剪開(kāi)分給大伙包耳朵、包手、包腳……同志們，團(tuán)的黨委會(huì)要求我們支部——”于林的面孔更加嚴(yán)肅了，他停頓一下說(shuō)：“在這寒冷的地區(qū)不凍壞一個(gè)人。政治委員說(shuō)，這也是戰(zhàn)斗！而且還是艱苦的戰(zhàn)斗！……”飛機(jī)又來(lái)了，好多??！它們飛得這樣低，看樣子幾乎能碰到山頭。飛機(jī)從頭頂上飛過(guò)，機(jī)翼帶來(lái)了更大的冷風(fēng)?！伴_(kāi)放冷氣了！你看見(jiàn)個(gè)鬼！”李鴻大聲罵起來(lái)，引起同志們一陣哄笑。飛機(jī)繞了幾圈往山頭上盲目打了一陣機(jī)槍，看看沒(méi)有動(dòng)靜，就又飛走了。支部會(huì)繼續(xù)進(jìn)行。一個(gè)年輕的孩子站起來(lái)紅著臉發(fā)言。他叫金三寶，今年才十六歲，是個(gè)農(nóng)村中的青年團(tuán)員。因?yàn)樵撨B的青年團(tuán)支部尚未建立，所以吸收他參加黨的會(huì)議?！拔姨醾€(gè)意見(jiàn)，我們?nèi)嗟耐鹾Ｍ荆蛱煲估镄熊娍蘖恕Ｎ蚁Ｍ鱾€(gè)檢討，我們黨團(tuán)員要是受不了考驗(yàn)，那怎么能去帶領(lǐng)其他同志呢！”金三寶羞澀地閃著兩只機(jī)靈的黑豆眼，他看了看坐在他一邊的王海，又看一看于林，就紅著臉坐下去了。于林大吃一驚。他還沒(méi)有想到第一夜黨內(nèi)就有人吃不下這苦。他清楚地記起第一個(gè)寫(xiě)血書(shū)請(qǐng)求入朝的就是這個(gè)王海，練兵最起勁的也有王海，他有些茫然了?！拔遗驴辔疫€參加志愿軍嗎？”王海猛然站起來(lái)，有些氣憤地說(shuō)，“解放戰(zhàn)爭(zhēng)那幾年，我什么苦沒(méi)有吃過(guò)？昨晚上我看見(jiàn)指導(dǎo)員抱起那個(gè)朝鮮小孩，同志們不知道，我的老婆、孩子就是被美國(guó)飛機(jī)炸死的！看見(jiàn)朝鮮被炸的女人、孩子，就不由想起自己的了！”王海的眼圈又要發(fā)紅，于林點(diǎn)點(diǎn)頭讓他坐下去。于林感動(dòng)地想：戰(zhàn)士們就是帶著這些仇恨過(guò)鴨綠江的，連隊(duì)中有多少人的身上還帶著美國(guó)子彈打傷的疤痕呢！中午的時(shí)候，散會(huì)了。黨員們回到班里，立刻動(dòng)作起來(lái)。各班集合研究把抽出的棉被如何裁法。等到下午出發(fā)時(shí)，連隊(duì)的面目改變了，都戴上了棉護(hù)耳和手套。當(dāng)然，戰(zhàn)士們的手工千奇百怪：有的把護(hù)耳縫成一長(zhǎng)條圍在脖子上，有的像扎繃帶一樣纏在耳朵上，有的手套簡(jiǎn)直是一只圓筒筒，還有的手套不過(guò)是用布把棉花包成一疙瘩罷了！連長(zhǎng)郭懷忠看著自己的隊(duì)伍既好氣又好笑：“這隊(duì)伍要是拿出去參加檢閱，你以為人家的評(píng)論會(huì)怎么樣？”“這是最優(yōu)秀的軍隊(duì)！”于林果敢地回答。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.大雪堆積山頭，山風(fēng)又尖又毒，戰(zhàn)士們?cè)趪?yán)寒中宿營(yíng)，惡劣的環(huán)境表明戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，也是對(duì)戰(zhàn)士的嚴(yán)峻考驗(yàn)。B.嚴(yán)冬、山多、敵我武裝力量懸殊，于林不擔(dān)心這些困難，而擔(dān)心有些干部、黨員思想懈怠，不想動(dòng)員戰(zhàn)士。C.機(jī)槍手李鴻調(diào)侃宿營(yíng)是住在“天亮山”，又大聲罵來(lái)轟炸的美軍飛機(jī)“開(kāi)放冷氣”“看見(jiàn)個(gè)鬼”，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。D.小說(shuō)以“這是最優(yōu)秀的軍隊(duì)！”結(jié)尾，既表明指導(dǎo)員于林對(duì)戰(zhàn)士們迅速解決困難的肯定，也點(diǎn)明了文章主旨。7.關(guān)于文中支部會(huì)上金三寶提意見(jiàn)的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.金三寶認(rèn)為夜里行軍時(shí)王?？奁墙?jīng)受不住困難考驗(yàn)，不能起到帶頭表率作用。B.指導(dǎo)員于林開(kāi)始不滿意王?？奁男袨椋?tīng)了王海的話后又被戰(zhàn)士的精神感動(dòng)。C.運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等多種手法，塑造了個(gè)性鮮明的戰(zhàn)士形象。D.以誤解設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，在誤解消除中展現(xiàn)出戰(zhàn)士們豐富的情感。8.小說(shuō)塑造了抗美援朝官兵群像，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這一群像的主要特征。9.本文在敘述時(shí)交替使用了全知視角與文中人物有限視角，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?.B7.B8.①意志堅(jiān)強(qiáng)。如戰(zhàn)士們?cè)谘┥皆鸂I(yíng)不畏嚴(yán)寒。

②積極樂(lè)觀。如機(jī)槍手李鴻調(diào)侃巡邏的敵機(jī)，引起戰(zhàn)士們哄笑。

③團(tuán)結(jié)一致。如各班集合共同研究棉被的裁法。

④同仇敵愾。如戰(zhàn)士們帶著對(duì)美國(guó)仇恨援助朝鮮。9.①小說(shuō)整體運(yùn)用全知視角講述，全面地反映抗美援朝官兵克服困難的過(guò)程。

②小說(shuō)以于林的有限視角敘述，使故事更具真實(shí)感，便于展現(xiàn)人物的心理。

③兩種視角交替使用，使小說(shuō)的敘述靈活多變，使戰(zhàn)士們形象更加生動(dòng)立體，凸顯小說(shuō)主旨?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。B.“于林不擔(dān)心這些困難，而是擔(dān)心有些干部、黨員思想懈怠，不想動(dòng)員戰(zhàn)士”錯(cuò)，張冠李戴。原文是說(shuō)于林從團(tuán)部聽(tīng)完報(bào)告回來(lái)，“清晰地復(fù)誦著團(tuán)政治委員剛才講的幾句話”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。B.“于林開(kāi)始不滿意王?？奁男袨椤辈划?dāng)，于林只是“大吃一驚”“感到茫然”，沒(méi)有表現(xiàn)出不滿。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。①意志堅(jiān)強(qiáng)。如“在山洼里、在松樹(shù)下，戰(zhàn)士們鏟出一塊剛剛睡得下人的干地，折些松枝插在四周的雪上，就這樣打開(kāi)背包睡覺(jué)。山風(fēng)嗖嗖的，又尖又毒，連被子帶棉衣全都吹透了”如戰(zhàn)士們?cè)谘┥皆鸂I(yíng)不畏嚴(yán)寒。②積極樂(lè)觀。如“‘開(kāi)放冷氣了！你看見(jiàn)個(gè)鬼！’李鴻大聲罵起來(lái)，引起同志們一陣哄笑。飛機(jī)繞了幾圈往山頭上盲目打了一陣機(jī)槍，看看沒(méi)有動(dòng)靜，就又飛走了”機(jī)槍手李鴻調(diào)侃巡邏的敵機(jī)，引起戰(zhàn)士們哄笑。③團(tuán)結(jié)一致。如“支部會(huì)在一個(gè)松林里召開(kāi)。黨員們坐在雪地里的背包上，大聲爭(zhēng)論著”“黨員們回到班里，立刻動(dòng)作起來(lái)。各班集合研究把抽出的棉被如何裁法”如各班集合共同研究棉被的裁法。④同仇敵愾。如“戰(zhàn)士們就是帶著這些仇恨過(guò)鴨綠江的，連隊(duì)中有多少人的身上還帶著美國(guó)子彈打傷的疤痕呢！”戰(zhàn)士們帶著對(duì)美國(guó)仇恨援助朝鮮?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析敘述視角及其表達(dá)效果的能力。①結(jié)合“在山洼里、在松樹(shù)下，戰(zhàn)士們鏟出一塊剛剛睡得下人的干地”“支部會(huì)在一個(gè)松林里召開(kāi)。黨員們坐在雪地里的背包上，大聲爭(zhēng)論著”“飛機(jī)又來(lái)了，好多啊！它們飛得這樣低，看樣子幾乎能碰到山頭”“中午的時(shí)候，散會(huì)了。黨員們回到班里，立刻動(dòng)作起來(lái)”可知，小說(shuō)整體運(yùn)用全知視角講述，講述了抗美援朝戰(zhàn)士們?cè)谘┥缴纤逘I(yíng)，想辦法克服寒冷等惡劣環(huán)境的困難，全面地反映抗美援朝官兵克服困難的過(guò)程。②結(jié)合“于林在一個(gè)石崖下找到了他的連部”“他又從連部鉆出來(lái)。他到班排睡覺(jué)的地方去，第一眼就看見(jiàn)那個(gè)機(jī)槍手李鴻”“于林一面用手巾擦去結(jié)在眉毛上、胡子上、頭發(fā)梢上的冰粒，一面和連長(zhǎng)談起來(lái)”“于林大吃一驚。他還沒(méi)有想到第一夜黨內(nèi)就有人吃不下這苦”可知，小說(shuō)以于林的有限視角敘述，有他親眼所見(jiàn)、親耳所聞，親身的感受使故事更具真實(shí)感，便于展現(xiàn)人物的心理。③小說(shuō)敘述全知視角和有限視角兩種視角交替使用，使小說(shuō)的敘述靈活多變，既有整體宏觀的群像描寫(xiě)，也有具體的個(gè)體形象，使戰(zhàn)士們形象更加生動(dòng)立體，凸顯小說(shuō)主旨。山東省泰安市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。明月千里楊若鴻黃辛舟①中秋佳節(jié)將至，家家戶戶盼團(tuán)圓。此時(shí)，新疆軍區(qū)某團(tuán)中士陳琳正在海拔5200多米的喀喇昆侖高原駐訓(xùn)。在他的記憶深處，總伴隨著那一縷剪不斷的月餅香。②陳琳的家鄉(xiāng)在江西吉安。孩提時(shí)，每逢中秋節(jié)，他都會(huì)與家人一起“迎龍燈”“燒瓦塔”。皓月當(dāng)空時(shí)，一家人還會(huì)圍坐在一起，邊閑聊，邊賞月，平淡的日子里充滿幸福。③那時(shí)候他還會(huì)和父母一起做月餅，親手做的月餅不如買來(lái)的精致，卻有更濃厚的人情味兒、節(jié)日味兒。早上起來(lái)，母親會(huì)先將加入了花生油的面胚子揉好。父親把紅棗、瓜子、杏仁等一股腦兒炒熟，用研缽壓成碎丁做餡兒。陳琳第一次做月餅時(shí)，學(xué)著家人的樣子戴上手套，先取一小塊面團(tuán)，專心致志地揉了多次，再用搟面杖搟平，抹上餡兒，慢慢把邊緣往上推，就像包包子一樣把餡裹在里面，收口后揉圓，再把揉好的面團(tuán)放到模具中用力一壓，一個(gè)月餅就成型了。④當(dāng)然，“露餡”對(duì)于陳琳來(lái)說(shuō)幾乎是家常便飯。母親這時(shí)會(huì)及時(shí)伸出援助之手，麻利地取來(lái)一小塊面團(tuán)，迅速將豁開(kāi)的缺口補(bǔ)上。因?yàn)槊嫫{得太薄，這塊剛補(bǔ)上，那塊又露了出來(lái)，餡兒也四處“逃竄”。眼看著母親手中的面團(tuán)越補(bǔ)越多，陳琳的心也跟著上下翻飛。最終，月餅就變成了胖嘟嘟的“大肚將軍”，惹得家人捧腹大笑。⑤隨著月餅烤熟，獨(dú)特的香氣在屋子里彌散開(kāi)來(lái)。月餅出鍋后，帶著金黃色的花邊，甚是好看。陳琳顧不上燙嘴，趕緊咬上一口，酥酥的，甜甜的，這是家鄉(xiāng)的味道。⑥戍邊六載，離家千里。陳琳許久沒(méi)和家人一起過(guò)節(jié)了。在軍營(yíng)的每個(gè)中秋，陳琳的腦海中總是會(huì)浮現(xiàn)和家人一起做月餅的溫馨畫(huà)面，濃濃的感動(dòng)，滿滿的幸福。昔日的“家書(shū)抵萬(wàn)金”變成現(xiàn)在的“隔空常相見(jiàn)”，陳琳一家人的中秋節(jié)通常是在手機(jī)屏幕中共度的。想家的時(shí)候，陳琳就望望那天邊的圓月，咬上幾口月餅，思念在心中靜靜流淌。想起父母親那期盼的眼神，陳琳轉(zhuǎn)身又重新投入到工作崗位。守衛(wèi)在祖國(guó)的邊防線上，陳琳的肩上扛著沉甸甸的責(zé)任。他深知只有自己堅(jiān)守崗位，才能有更多和自己家庭一樣的小家安心感受節(jié)日的氛圍。⑦今年中秋節(jié)前夕，為了緩解戰(zhàn)士們的思鄉(xiāng)之情，連隊(duì)組織官兵親手做月餅。陳琳和戰(zhàn)友們?cè)陉?yáng)光板房?jī)?nèi)圍坐一桌，和面、搟面皮、做面球……一步接一步，忙得不亦樂(lè)乎。戰(zhàn)士們平時(shí)摸慣了鋼槍，此時(shí)卻要與小小的面團(tuán)周旋到底，確實(shí)富有挑戰(zhàn)性。有的戰(zhàn)友面團(tuán)捏大了，做出來(lái)的月餅圓鼓鼓，胖乎乎的，著實(shí)憨態(tài)可掬；有的戰(zhàn)友面皮搟薄了，加上內(nèi)餡輕輕一捏，餡兒直接從中間位置“破土而出”。雖然月餅做得并不漂亮，卻絲毫不影響大家的熱情。⑧做月餅過(guò)程中“壓型”最富邊關(guān)特色。炊事班準(zhǔn)備的模具中分別鑲嵌著“熱愛(ài)邊防”“艱苦奮斗”“無(wú)私奉獻(xiàn)”“頑強(qiáng)拼搏”的16字喀喇昆侖精神。戰(zhàn)士們把做好的月餅放進(jìn)模具中，用手輕輕一壓，“昆侖牌”月餅就此誕生。很快，樣式各異的月餅就裝滿了烤箱。大約半個(gè)小時(shí)，一屜屜新鮮出爐的月餅就呈現(xiàn)在官兵眼前，儼然軍人列隊(duì)般整整齊齊。拿起月餅輕輕咬上一口，甜在嘴中，美在心頭。這種滋味是家的滋味，和戰(zhàn)友一起吃月餅，也能品嘗出團(tuán)圓的味道。⑨家人是軍人心中最柔軟的牽掛。陳琳和戰(zhàn)友們把早就準(zhǔn)備好的家信和月餅小心分裝，用牛皮紙仔細(xì)包好，通過(guò)下山運(yùn)送物資的車輛，將無(wú)盡的思念送給遠(yuǎn)方的親人。當(dāng)天晚上，陳琳特意給父母撥通了視頻電話。看著一家人擠在一塊小小的屏幕里，他滿足地笑了。⑩頭頂邊關(guān)明月，身后萬(wàn)家燈火。一陣急促的哨聲劃破高原的寧?kù)o與祥和，陳琳和戰(zhàn)友們即刻全副披掛，緊急出動(dòng)，按時(shí)到達(dá)集結(jié)地域。節(jié)前戰(zhàn)備演練，對(duì)于陳琳來(lái)說(shuō)意義重大，他和戰(zhàn)友們一樣期盼團(tuán)圓，卻選擇堅(jiān)守——迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗下，佇立的是邊防軍人挺拔的身影。?清輝映照下，高原的夜顯得格外靜謐。當(dāng)晚，陳琳在哨位執(zhí)勤，凝望著掛在天邊的那一輪明月，陳琳想起了遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)與親人，也想起了那些和自己一樣，在同一片月光照耀下扎根高山海島、大漠雪原的邊防哨兵。此刻，他深切地體會(huì)到“一家不圓萬(wàn)家圓”的深刻內(nèi)涵。月光把他的影子拉得好長(zhǎng)，也將他的思緒無(wú)限延伸……（有刪改）6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)篇“那一縷剪不斷的月餅香”將記憶深處的中秋節(jié)與邊疆的中秋節(jié)綰結(jié)起來(lái)，寫(xiě)出了陳琳身在千里之外的濃濃鄉(xiāng)思。B.文章多次描寫(xiě)“吃月餅”，結(jié)構(gòu)緊湊，不枝不蔓。這小小的月餅將文章“一家團(tuán)圓”到“一家不圓萬(wàn)家圓”的主題得以升華。C.第⑥段中“昔日的‘家書(shū)抵萬(wàn)金’變成現(xiàn)在的‘隔空常相見(jiàn)’”，以小見(jiàn)大，體現(xiàn)了當(dāng)今科技的騰飛，視角聚焦強(qiáng)軍夢(mèng)。D.第⑩段“全副披掛”“緊急出動(dòng)”“按時(shí)到達(dá)”等一系列嫻熟動(dòng)作，既營(yíng)造了演練緊張的氛圍又體現(xiàn)了戰(zhàn)士們訓(xùn)練有素。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章將“回憶”與“現(xiàn)實(shí)”交織，讓陳琳的思緒在“回憶”與“現(xiàn)實(shí)”中穿梭，突破了時(shí)空的界限。B.“餡兒直接從中間位置‘破土而出’”運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“摸慣了鋼槍”的戰(zhàn)友們與面團(tuán)的“周旋”。C.尾段的“清輝”“那一輪明月”“月光”，既照應(yīng)題目中的“明月”，也呼應(yīng)文中的“皓月”“圓月”，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。D.文章以第三人稱的視角觀察軍旅日常生活和觀照軍人的精神世界，敘述靈活自由，描述真實(shí)客觀。8.本文的語(yǔ)言“簡(jiǎn)凈典雅而又詼諧幽默”，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要賞析。9.文中前后有兩處“做月餅”的描述，請(qǐng)分析內(nèi)容上有何不同？這樣寫(xiě)有什么作用？【答案】6.C7.B8.簡(jiǎn)凈典雅：①善用對(duì)偶，如“戍邊六載，離家千里”“甜在嘴中，美在心頭”“頭頂邊關(guān)明月，身后萬(wàn)家燈火”等，使文章句式整齊勻稱，語(yǔ)言凝練。②善用疊詞，如“酥酥的，甜甜的”“胖嘟嘟”“圓鼓鼓”“沉甸甸”等，讀起來(lái)音韻優(yōu)美。詼諧幽默：③如“餡兒也四處‘逃竄’”“月餅就變成了胖嘟嘟的‘大肚將軍’”等，運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了初學(xué)月餅時(shí)的歡樂(lè)。9.不同點(diǎn)：前者重在寫(xiě)月餅制作流程，側(cè)重營(yíng)造一家人“做月餅”其樂(lè)融融的氛圍；后者重在寫(xiě)戰(zhàn)友們制作月餅時(shí)的“窘態(tài)”和“壓型”邊關(guān)特色，側(cè)重表達(dá)戰(zhàn)友間親如兄弟的真摯情感。作用：①既豐富文章內(nèi)容，又能相互映襯；②前者表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念，后者突出邊防官兵為了國(guó)家和人民而保家衛(wèi)國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。C.“體現(xiàn)了當(dāng)今科技的騰飛，視角聚焦強(qiáng)軍夢(mèng)”錯(cuò)。古今比較體現(xiàn)守邊戰(zhàn)士對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。選項(xiàng)過(guò)度解讀。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“擬人”錯(cuò)，描寫(xiě)“餡兒”直接從中間位置“破土而出”應(yīng)為“擬物”，“破土而出”，從土里冒出來(lái)，一般指植物生長(zhǎng)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析文章語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。簡(jiǎn)凈典雅：文中運(yùn)用了多種修辭手法。善用對(duì)偶，如“戍邊六載，離家千里”“甜在嘴中，美在心頭”“頭頂邊關(guān)明月，身后萬(wàn)家燈火”“高山海島、大漠雪原”等，使文章句式整齊勻稱，語(yǔ)言凝練，讀來(lái)朗朗上口；善用疊詞，如“酥酥的，甜甜的”“胖嘟嘟”“圓鼓鼓”“沉甸甸”“一屜屜”“整整齊齊”等，語(yǔ)言生動(dòng)形象，讀起來(lái)音韻優(yōu)美。詼諧幽默：如“餡兒也四處‘逃竄’”“月餅就變成了胖嘟嘟的‘大肚將軍’”“餡兒直接從中間位置‘破土而出’”等，運(yùn)用比擬手法，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了學(xué)做月餅時(shí)的歡樂(lè)。【9題詳解】本題考查學(xué)生的能力。不同點(diǎn)：“早上起來(lái)，母親會(huì)……父親把……陳琳第一次做月餅……先取……再……月餅就變成了胖嘟嘟的‘大肚將軍’，惹得家人捧腹大笑”，前者重在寫(xiě)月餅制作流程，側(cè)重營(yíng)造一家人“做月餅”其樂(lè)融融的氛圍；“有的戰(zhàn)友面團(tuán)捏大了，做出來(lái)的月餅圓鼓鼓，胖乎乎的，著實(shí)憨態(tài)可掬；有的戰(zhàn)友面皮搟薄了，加上內(nèi)餡輕輕一捏，餡兒直接從中間位置“破土而出”。雖然月餅做得并不漂亮，卻絲毫不影響大家的熱情?！鲈嘛炦^(guò)程中‘壓型’最富邊關(guān)特色……大約半個(gè)小時(shí)，一屜屜新鮮出爐的月餅就呈現(xiàn)在官兵眼前，儼然軍人列隊(duì)般整整齊齊。拿起月餅輕輕咬上一口，甜在嘴中，美在心頭。這種滋味是家的滋味，和戰(zhàn)友一起吃月餅，也能品嘗出團(tuán)圓的味道”，后者重在寫(xiě)戰(zhàn)友們制作月餅時(shí)的“窘態(tài)”和“壓型”邊關(guān)特色，側(cè)重表達(dá)戰(zhàn)友間親如兄弟的真摯情感。作用：詳細(xì)描述前后做月餅的過(guò)程，既豐富文章內(nèi)容，又能相互映襯，做的過(guò)程都有差錯(cuò)，月餅出來(lái)都?xì)g欣鼓舞；前者是守邊戰(zhàn)士陳琳在部隊(duì)回憶在家鄉(xiāng)時(shí)一家人做月餅的過(guò)程，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念；后者是“今年中秋節(jié)前夕，為了緩解戰(zhàn)士們的思鄉(xiāng)之情，連隊(duì)組織官兵親手做月餅”，“一家不圓萬(wàn)家圓”，戰(zhàn)士們?yōu)榱耸匦l(wèi)邊疆，中秋佳節(jié)也不能和家人團(tuán)圓，只能在部隊(duì)做月餅以解鄉(xiāng)思，突出邊防官兵為了國(guó)家和人民而保家衛(wèi)國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。山東省煙臺(tái)市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：遠(yuǎn)去的駝鹿蔣冬梅祖母最后一次見(jiàn)到祖父，他正要去打獵。雅魯河濕漉漉地醒來(lái)，太陽(yáng)點(diǎn)燃白色的水霧，林子里升騰著帶澀味的潮氣?？吹阶婺秆劾锪魈实膿?dān)憂，祖父像往常那樣想法子逗她。他剝下一段新鮮的樺樹(shù)皮，卷成哨子，吹出“嗚歐，嗚歐”的聲音說(shuō)：“這是母犴，是你?！庇执党觥班艈瑁艈琛钡穆曇粽f(shuō)：“這是公犴，是我?！弊婺嘎?tīng)后就捂著嘴笑了。祖父把木船拖進(jìn)雅魯河，連人帶船，漂在深水里，安靜得像一片大興安嶺的樹(shù)葉。祖母用柳枝扎了一個(gè)花環(huán)，用力拋向漸行漸遠(yuǎn)的祖父，正打在他的后背上。祖父高興地叫著：“今天有財(cái)，不會(huì)空手回來(lái)嘍！”木船載著他劃開(kāi)春水，緩緩落向森林。他再也沒(méi)有回來(lái)。童年時(shí)，我無(wú)數(shù)次問(wèn)過(guò)祖母：“他到底去哪兒啦？”她也無(wú)數(shù)次回答：“他啊，回去啦！”每個(gè)人問(wèn)，她都是這樣回答。和很多年輕人一樣，我只是出生在那里，少年時(shí)代就離開(kāi)了。當(dāng)我再回去的時(shí)候，祖母病情已加重。我像一束春天的陽(yáng)光，照進(jìn)她陰暗狹小的房子，她像看著一束達(dá)子花那樣盯著我，直看得我臉色緋紅。她說(shuō)：“一個(gè)鄂倫春找一個(gè)鄂倫春，就會(huì)多一個(gè)鄂倫春?！蔽抑溃囊馑际遣幌Ｍ謇锏墓媚锿饧?。她說(shuō)漢話時(shí)總是語(yǔ)法不對(duì)，只能大致聽(tīng)懂意思?？墒?，祖父失蹤以后，她就不再說(shuō)土話了。有一天傍晚，我跟著鄰家的羊群從田野游蕩回來(lái)，在飄著煙火味的村莊里，突然聽(tīng)見(jiàn)一種聲音，正從喧囂里過(guò)濾出來(lái)，像一溪純凈的水，瞬間把我洗濯得干干凈凈。我像抓住一縷風(fēng)那樣循聲而去，那聲音卻又在一瞬間戛然而止。我把目光轉(zhuǎn)向蒼老的羊倌兒，他那張被歲月弄皺的臉平靜而安詳。我疑惑地問(wèn)他：“你聽(tīng)見(jiàn)那聲音了嗎？”他好像剛剛察覺(jué)到有聲音那樣，做出側(cè)耳細(xì)聽(tīng)的姿勢(shì)，繼而抬頭笑著：“每天都一樣，除了人的忙活聲，就是牲口弄出的響兒。”我有些失望：“不是這些，這些我分辨得出來(lái)?！彼哪樕贤蝗挥辛艘环N神秘：“那你真有運(yùn)氣！不過(guò)，你說(shuō)的聲音不在這兒?！薄霸谀膬?？”“去林子里找找看吧！”我知道，他和祖母那輩人是一樣的，他們看林子里的一切都是有靈氣的。他們相信孩子和生人能看見(jiàn)他們看不見(jiàn)的東西，能聽(tīng)見(jiàn)他們聽(tīng)不見(jiàn)的聲響。不過(guò)，我離開(kāi)村莊很多年了，對(duì)這些說(shuō)法只是置之一笑。有人說(shuō)這是山神的召喚，我去問(wèn)祖母，她聽(tīng)了突然變得非常生氣：“山神走了！早就回去了！”她臉上刀刻般的皺紋里，泛著滿滿的憂傷。沉默了很久，她突然說(shuō)了一句話，可是我卻聽(tīng)不懂。我知道她說(shuō)的是土話。我央求她教我，可她并不理睬我：“那些土話都是我們的。到你爸爸他們時(shí)，就剩下一個(gè)一個(gè)的詞兒，到你們時(shí)，就啥也沒(méi)有了。”她說(shuō)得對(duì)，我連一個(gè)詞也不會(huì)說(shuō)。我反問(wèn)她：“不教我們，不就再也沒(méi)有人會(huì)說(shuō)了嗎？”她搖了搖頭，嘆息著：“一只鳥(niǎo)唱不好，教了也沒(méi)用！”春日的夜晚，村莊沉入一片深邃的寧?kù)o。太靜了，反而使聲音聽(tīng)起來(lái)更有穿透力。我又聽(tīng)到那種神秘的聲音了。那像是兩個(gè)人的私語(yǔ)，一個(gè)是低沉的召喚，一個(gè)是柔軟的答應(yīng)。祖母在旁邊發(fā)出了老人慣有的哼哼聲，我知道，老人的心，在夜里也是醒著的。我們倆都靜止不動(dòng)，靜聽(tīng)那個(gè)聲音越來(lái)越清晰?！皢铓W，嗚歐”“嗯