教務(wù)處的年度工作計(jì)劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁教務(wù)處的年度工作計(jì)劃一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理。

1、注意常規(guī)檢查。

教務(wù)處要加強(qiáng)管理，注意常規(guī)檢查與指導(dǎo)，深化課堂，把握常規(guī)現(xiàn)狀，促進(jìn)常規(guī)到位。本學(xué)期教務(wù)處將連續(xù)對老師的教案、學(xué)習(xí)筆記、同學(xué)作業(yè)以及學(xué)習(xí)狀況作定期和不定期檢查)，平常時(shí)間落實(shí)教研室主任值班制度，隨時(shí)調(diào)查了解教學(xué)運(yùn)行狀況并對發(fā)覺的問題準(zhǔn)時(shí)處理、解決。另外，有重點(diǎn)地加強(qiáng)對老師上課狀況的督導(dǎo)，督促全體老師保證上課時(shí)間，保證上課質(zhì)量。教務(wù)處進(jìn)行隨時(shí)隨地的檢查或抽查，對好的做法賜予確定、表揚(yáng)并加以推廣，對存在的問題賜予指導(dǎo)并幫其訂正，盡快規(guī)范。

2、強(qiáng)化備課質(zhì)量觀念

一份好的教案，必需符合教學(xué)實(shí)際，必需符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，必需做到前后連接、規(guī)律嚴(yán)密，必需做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，必需做到層次分明、過渡自然。教務(wù)處盼望全體老師備課時(shí)能仔細(xì)分析教材和現(xiàn)有的教學(xué)資料，確保備課質(zhì)量。

3、探究教學(xué)改革。

教務(wù)處提倡老師要立足課堂深化討論，要努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方法“多樣化”、課堂教學(xué)手段“現(xiàn)代化”、課堂教學(xué)行為“規(guī)范化”。

4、聽課評課注意實(shí)效

做為一名老師除了要上好課外，還能分析解剖一堂課。評課不僅對上課者有關(guān)心，對評課者也有提升。評課有利于促進(jìn)老師素養(yǎng)的提高，有利于深化課堂教學(xué)改革，有利于同伴群體提升，本學(xué)期教務(wù)處不但對老師的聽課數(shù)量進(jìn)行檢查登記，同時(shí)對老師的聽評課效果予以監(jiān)督。此外，還有些平常簡單被忽視的細(xì)節(jié)也需要非常留意。聽課必需本著向別人學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)入課堂后就要自覺遵守課堂紀(jì)律，要求同學(xué)做到的，聽課者必需做到。保持留意力的高度集中，全身心地投入。同時(shí)評課要實(shí)事求是，說真話。對授課老師的優(yōu)點(diǎn)要確定，而且還要虛心學(xué)習(xí)，對授課老師的不足也要實(shí)事求是地講出來，和大家探討，只有這樣才能共同提高。盼望全體老師能更好地利用這一形式，和同仁相互學(xué)習(xí)，共同提高自己授課水平。

5、教學(xué)反思要準(zhǔn)時(shí)

一個(gè)老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個(gè)老師堅(jiān)持寫三年的教學(xué)反思，就有可能成為名師。一個(gè)優(yōu)秀的老師就是在教學(xué)中不斷反思，在反思中積累閱歷，在閱歷中學(xué)習(xí)而不斷成長起來的。教務(wù)處自建立教學(xué)反思制度以來，大多數(shù)老師都能針對教學(xué)中存在的實(shí)際問題進(jìn)行仔細(xì)反思，準(zhǔn)時(shí)將反思提交程校長，但也有一部分老師不能按時(shí)將反思提交，還有少數(shù)老師存在應(yīng)付心理，從網(wǎng)上下載。盼望本學(xué)期撰寫教學(xué)反思時(shí)，全體老師能遵循教學(xué)反思準(zhǔn)時(shí)性的原則，一節(jié)課過后要趁熱打鐵，準(zhǔn)時(shí)的回憶、反思并準(zhǔn)時(shí)記錄自己的思維閃光點(diǎn)，要擅長抓住稍縱即逝的教育靈感和感受，并養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)記錄的習(xí)慣。

二、創(chuàng)建高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

堅(jiān)持政治與業(yè)務(wù)并重、師德與實(shí)績并重的原則，引導(dǎo)老師愛崗敬業(yè)，樹立教書育人、為人師表的良好風(fēng)尚，不斷增加老師的責(zé)任感、使命感和改革創(chuàng)新意識，自覺履行《老師法》規(guī)定的義務(wù)和職責(zé)，用人格、學(xué)識、師德、師愛做好教書育人的工作。嚴(yán)把老師入口關(guān)。對于工作不負(fù)責(zé)任，教學(xué)態(tài)度不仔細(xì)，不能為人師表，教學(xué)效果差的老師，要調(diào)離老師崗位。

2、營造校本教研的良好氛圍，培育一支專業(yè)化的老師隊(duì)伍。

本學(xué)期在全體老師中要連續(xù)開展教育思想、教育觀念的學(xué)習(xí)爭論，在學(xué)習(xí)形式上采納分層引領(lǐng)的方法(專家的引領(lǐng)、校本培訓(xùn)引領(lǐng)、骨干老師示范引領(lǐng)，外出學(xué)習(xí)匯報(bào)引領(lǐng))，使學(xué)校的運(yùn)行機(jī)制、管理模式、教學(xué)理念和教學(xué)方法等更好地適應(yīng)中職教育進(jìn)展需要。使廣闊老師把握中職教育的理論和教學(xué)規(guī)律。連續(xù)抓好教學(xué)基本功競賽活動和示范性教學(xué)活動，利用先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，不斷提高老師的教學(xué)力量。

3、加高?？平萄谢顒拥牧Χ?/p>

各教研室要以務(wù)實(shí)教研為宗旨，各學(xué)科每周支配1個(gè)課時(shí)的固定教研時(shí)間，特地討論學(xué)科教學(xué)中遇到的問題，要組織老師進(jìn)行爭論，讓老師實(shí)話實(shí)說，各抒己見，暢所欲言。每一次的教研活動都要讓老師有所收獲。要實(shí)現(xiàn)資源共享，加強(qiáng)老師與老師之間的溝通與合作，并形成長期有效的機(jī)制，讓老師從中感受到新的教育教學(xué)理念和方法，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。學(xué)科小組長是該學(xué)科的帶頭人，要對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，組織和帶領(lǐng)本學(xué)科老師樂觀主動地開展好教研組工作，討論教材，制定方案，統(tǒng)一要求，支配活動，做好教研組活動記錄，便于學(xué)校定期檢查。

三、有效運(yùn)用多媒體教學(xué)

1.對多媒體教學(xué)要有糊涂的熟悉，使用中避開盲目性

多媒體教學(xué)手段盡管先進(jìn)，但也有不足之處，不能對過去的傳統(tǒng)教學(xué)方法全盤否定，廣闊老師在長期的傳統(tǒng)教學(xué)過程中積累了很多珍貴的閱歷，在現(xiàn)代多媒體的教學(xué)中仍要發(fā)揮作用。使用多媒體教學(xué)時(shí)應(yīng)了解課程的性質(zhì)，特點(diǎn)，課件的設(shè)計(jì)要合理，留意把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合，要避開盲目使用多媒體技術(shù)。

2.加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練

目前我校60%以上為青年老師，假如教學(xué)中過分依靠多媒體教學(xué)，不遵循教學(xué)規(guī)律，不留意語言藝術(shù)和板書的合理使用，以及各種教學(xué)手段的綜合使用和個(gè)人綜合素養(yǎng)提高，對其成長是不利的。因而在多媒體教學(xué)中，還要不斷加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，以應(yīng)對各種教學(xué)環(huán)境的存在，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、嚴(yán)格根據(jù)教務(wù)處制定的多媒體教室管理方法使用多媒體，請老師使用前仔細(xì)填寫使用登記表，使用后準(zhǔn)時(shí)規(guī)還鑰匙，不要私自傳遞多媒體鑰匙。更不要拿著鑰匙不歸還。

總之，我們鼓舞老師樂觀使用多媒體授課，但同時(shí)盼望大家能盡量保證多媒體授課的質(zhì)量，避開了多媒體資源的鋪張。

四、著力打造管理完善、內(nèi)容豐富道德大講堂

上學(xué)期，學(xué)校根據(jù)道德大講堂的設(shè)置要求，固定了特地場地(在拐角樓一層)，制作規(guī)范背景，購置電器設(shè)施，上墻宣揚(yáng)牌匾，為活動的開展奠定良好的硬件基礎(chǔ)。本學(xué)期科研處要做好以下工作：

一是建立“學(xué)校道德講堂”宣講隊(duì)伍。

建立高水平的宣講隊(duì)伍，是推動“我校道德講堂”建設(shè)的根本和關(guān)鍵。根據(jù)“自身素養(yǎng)強(qiáng)、道德素養(yǎng)高、文化修養(yǎng)好”的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)一支專兼職結(jié)合的宣講隊(duì)伍。

二是豐富“學(xué)校道德講堂”的內(nèi)容和形式。

開展好兩個(gè)方面的工作：一是樂觀發(fā)覺、收集身邊同學(xué)、教職工中的道德典型，并將其真實(shí)的先進(jìn)事跡編寫成真摯感人的故事;二是設(shè)計(jì)主題鮮亮、循序漸進(jìn)、形成體系的同學(xué)喜聞樂見、易于參加的“學(xué)校道德講堂”系列活動。讓同學(xué)通過“聽”：聽道德故事、聽先進(jìn)事跡報(bào)告、聽演講等;“看”：看道德模范和感動人物影視、看圖片展等;“講”：各區(qū)隊(duì)召開“道德故事宣講會”，講模范的事，講同學(xué)的事、講自己的事等身邊的道德故事;“思”：在以上各類活動感受、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過征文活動，反思、總結(jié)等提煉模范典型的道德內(nèi)涵;“做”：以踐行道德規(guī)范、參加各種道德實(shí)踐活動為載體，讓同學(xué)充分展現(xiàn)在思想道德建設(shè)中的進(jìn)步和成效。

五、開展競賽活動，活躍校內(nèi)文化，創(chuàng)建和諧校內(nèi)。

本學(xué)期科研處和各教研室要組織豐富的同學(xué)