幼兒園常規(guī)課程活動方案

幼兒園常規(guī)課程活動方案常規(guī)不僅是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒安康成長的保證。因此，老師對幼兒常規(guī)造就特殊重視。以下是我為大家細(xì)心整理的幼兒園常規(guī)課程活動方案五篇，歡送閱讀。

幼兒園常規(guī)課程活動方案1

一、班級狀況分析及工作重點(diǎn)

由于本班是大班，再過幾個(gè)月孩子就要上學(xué)前班，意味著他們將跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變更。面對一個(gè)全新的將來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些驚惶和憂慮。依據(jù)本班實(shí)際狀況，我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣方面較弱。針對以上狀況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以造就幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過把教化教學(xué)活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的開展。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)藝術(shù)

1、在成人引導(dǎo)下，能慢慢留意和親近四周環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。

2、寵愛聽音樂，能借助動作，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。

3、嘗試用自己寵愛的顏色、材料和工具進(jìn)展美術(shù)活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對美的相識。

4、用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進(jìn)展歌表演、做律動，寵愛打擊樂活動，寵愛和老師、同伴一起做音樂游戲。

(二)音樂

1、能有表情地演唱不同風(fēng)格的歌曲，大膽地在集風(fēng)光前獨(dú)唱、領(lǐng)唱，訓(xùn)練幼兒齊唱、輪唱;

2、開展幼兒創(chuàng)編歌曲的實(shí)力;

3、能依據(jù)音樂的風(fēng)格與內(nèi)容，表演不同風(fēng)格、不同角色的舞蹈，并進(jìn)展創(chuàng)編;

4、訓(xùn)練幼兒用動作、表情等多種方式，表達(dá)自己對音樂的感受;

5、能用較豐富多樣的節(jié)奏型為歌曲、樂曲伴奏，提高幼兒打擊樂的表演水平。

6、感受舞臺、音樂、舞蹈的漂亮，寵愛芭蕾舞劇。

(三)數(shù)學(xué)

1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與局部之間的關(guān)系。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確快速駕馭10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)展分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征找尋圖形，學(xué)習(xí)交集分類，工作準(zhǔn)備《大班教學(xué)準(zhǔn)備》

5、教幼兒相識球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進(jìn)展分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左右轉(zhuǎn)動。

7、教幼兒相識時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和依次。

8、造就幼兒能清楚講解并描述操作活動的過程和結(jié)果。

9、造就幼兒踴躍主動的進(jìn)展數(shù)學(xué)活動，學(xué)會快速，有條理的擺放、整理活動材料。

(四)英語

1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好，情愿參與英語活動。

2、聽懂老師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡潔指令，并能用動作做出反響。

3、精確地學(xué)會一些簡潔單詞和短語的發(fā)音。

4、學(xué)會一些好玩的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說愛好。

5、熬煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)展簡潔溝通。

三、教化教學(xué)工作

1、做好新學(xué)期幼兒返園的心情安撫工作

(1)做好家園聯(lián)系工作，更好的了解幼兒在家狀況，以便綻開教化工作。

(2)給孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境

(3)老師以親切、溫順的看法對待孩子，吸引鼓舞幼兒來園

2、造就幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高生活自理實(shí)力，做到生活有序。

(1)正確運(yùn)用自己的標(biāo)記;

(2)用正確的方法洗手;

(3)能靜謐午睡，不吵醒別人;

(4)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、造就良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)情愿參與各項(xiàng)集體活動，留意力集中;

(2)疼惜幼兒園的玩具，不與人爭搶;

(3)能將玩具歸類收好;

(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式，造就幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

4、深化實(shí)踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進(jìn)展，從他們的愛好入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲得各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合實(shí)力。

5、留意活動區(qū)活動的準(zhǔn)備，做到學(xué)習(xí)有序。在活動時(shí)，老師將加強(qiáng)對孩子的視察與記錄，剛好發(fā)覺問題、了解孩子。

6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時(shí)間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

四、衛(wèi)生保健工作

在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴(yán)格按園里的要求謹(jǐn)慎實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照看，將幼兒的身心安康放在首位。給幼兒供應(yīng)一個(gè)清潔舒適的活動環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照看好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心安康，真正做到保教合一。

五、家長工作

在本學(xué)期的家長工作，我班重點(diǎn)以“敬重家長”為原那么，提高老師的“效勞意識”，加強(qiáng)與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)加強(qiáng)與家長的溝通與溝通，以填寫聯(lián)絡(luò)冊、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動。

(2)按時(shí)更換家長園地內(nèi)容，讓家長剛好了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持協(xié)作，并不斷向家長供應(yīng)新的幼教信息。

(3)鼓舞家長踴躍參與親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。

我們班級的老師將共同努力，帶著孩子們學(xué)習(xí)生活，讓他們快樂成長，華蜜生活。

幼兒園常規(guī)課程活動方案2

一、工作目標(biāo)

接著造就幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣，造就幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫實(shí)力，造就幼兒良好的傾聽實(shí)力，造就幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒之間的合作實(shí)力，接著加強(qiáng)幼兒的禮貌教化，接著加強(qiáng)幼兒動手實(shí)力的造就。

二、具體措施

1、老師做好家長傳播工作，通過家園協(xié)作，讓幼兒形成家園相同的飲食習(xí)慣，通過評比小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。

2、老師依據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)狀況每周每組選一名小組長，幫助本組幼兒協(xié)商解決問題。

3、兩位老師依據(jù)常規(guī)要求，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教化，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

4、年段老師不定期的抽查級幼兒的常規(guī)狀況。

三、一日生活常規(guī)要求

(一)生活常規(guī)

1、進(jìn)餐常規(guī)

(1)正確運(yùn)用餐具，一手扶碗，一手拿勺。

(2)一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三凈”。

(3)靜謐、專心地進(jìn)餐，進(jìn)餐完輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。靜謐活動，不影響他人進(jìn)餐。

(4)用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點(diǎn)。

2、喝水常規(guī)

(1)拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進(jìn)杯口。

(2)口渴了會自己喝水。能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。

(3)接了水離開接水區(qū)喝水，排隊(duì)的小摯友站好等候，不推、不擠。

3、盥洗常規(guī)

(1)知道便后、餐前洗手，手臟知道隨時(shí)洗手。

(2)入廁：男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙，不奢侈紙，便后洗手。

4、衛(wèi)生常識

(1)知道自己的身上是否清潔，在成人提示下能拍打身上的塵土，不隨意坐躺在地上。

(2)勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡。不用臟手擦眼睛。

(3)不隨地吐痰，會正確運(yùn)用紙巾，會擤鼻涕。

(4)會運(yùn)用垃圾桶，會將廢物扔進(jìn)垃圾袋內(nèi)。

(5)保持桌面、墻面清潔，特殊在美術(shù)活動中不用蠟筆、水彩畫桌面。

(6)能按標(biāo)簽放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學(xué)具。

5、午睡常規(guī)

(1)睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。

(2)靜謐進(jìn)入臥房，把鞋擺放整齊。

(3)輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方。

(4)睡姿正確，側(cè)臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。

(5)靜謐聽故事入睡，不玩東西，不吮手指。

(6)靜謐起床，快速穿好衣服，鞋襪。

(7)起床后洗臉、入廁。

6、坐的常規(guī)

(1)會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音。知道疼惜桌椅。

(2)上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。

(3)繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。

(4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐時(shí)不翹腳;不駝背坐。

7、禮貌常規(guī)

(1)來園時(shí)能主動對老師小摯友說“早上好”，對保健醫(yī)生說“醫(yī)生好”，向家長說“再見”，離園時(shí)能主動對老師小摯友說“再見”。

(2)會主動向客人問好。

(3)會正確、生動運(yùn)用禮貌用語：請、感謝、你好、對不起、沒關(guān)系等。

8、上下樓梯常規(guī)

(1)上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠。

(2)上下樓梯逐級走，不跑、不跳。

9、入園常規(guī)

(1)堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)入園(8：30前入園)

(2)由家長送到校門口，幼兒自覺參與晨檢，晨檢完立即進(jìn)教室。

(3)主動向見到的人問早問好，與家長再見。

10、閑逛常規(guī)

(1)在老師帶著下一個(gè)跟著一個(gè)走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。

(2)遵循行人靠右走的交通規(guī)那么，以免造成擁擠。

(3)在老師的指導(dǎo)下細(xì)心的視察四周事物。

(二)學(xué)習(xí)活動常規(guī)

1、晨煉、早操常規(guī)

(1)會主動向老師、小摯友問好問早。

(2)按規(guī)定放好書包。

(3)快樂地參與晨運(yùn)。

(4)疼惜晨煉器械，晨煉后能快速整理好器械，并放到指定的地方。

(5)聽到早操音樂快速排好隊(duì)，謹(jǐn)慎做操。做操時(shí)眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽音樂節(jié)奏及變更。動作到位，跑動快速，不拖拉，不懶散。

(6)早操后放好器械，有依次地回教室，在過道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。

2、戶外活動常規(guī)

(1)玩之前在老師提示下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。

(2)正確玩大型玩具：

①滑滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。

②能聽老師指揮快速排隊(duì)，整理好隊(duì)伍回教室。

③疼惜大型玩具，可隨意移動的玩具，在玩過后放回原處。

④疼惜活動室玩具，友好合作地游戲。

⑤游戲后整理好器械，便于下一個(gè)班幼兒游戲。

3、體能游戲常規(guī)

(1)疼惜各種體育器械，學(xué)會正確運(yùn)用各種體育器械。

(2)友好、合作、協(xié)商地運(yùn)用各種器械。

(3)謹(jǐn)慎進(jìn)展體育活動，不無故不參與活動，活動前后學(xué)會自己脫穿衣物。

4、教學(xué)活動常規(guī)

(1)留意靜謐地傾聽老師的講解并描述，不隨意打斷別人的講話。

(2)踴躍大膽回答下列問題，回答下列問題時(shí)先舉手，回答下列問題時(shí)聲音適中，大方、不扭擺。

(3)未經(jīng)允許，不隨意擺布桌面的學(xué)具、學(xué)習(xí)用品。

5、區(qū)域活動常規(guī)

(1)依據(jù)自己的愛好選擇進(jìn)區(qū)。

(2)遵守每個(gè)區(qū)域的區(qū)域規(guī)那么。

(3)區(qū)域活動完畢后主動整理材料，依據(jù)區(qū)域標(biāo)簽擺放好材料。

幼兒園常規(guī)課程活動方案3

一、本學(xué)期教化總目標(biāo)：

增加入學(xué)意識，造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證幼小連接的順當(dāng)進(jìn)展。

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)開展，增加體質(zhì)，造就良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好。

開展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的根本實(shí)力，增進(jìn)其對環(huán)境的相識，造就有益的愛好和動手實(shí)力，開展智力。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，造就懇切、自信、英勇、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格。

二、具體要求：

(一)安康和動作開展：

1、體格強(qiáng)健，機(jī)能協(xié)調(diào)開展，能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變更，尤其在冬季，對疾病有必需的抵抗實(shí)力。

2、有必需的衛(wèi)生學(xué)問，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力。

3、在老師帶著下能踴躍參與并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動量的體育活動。

4、各種根本動作協(xié)調(diào)、精確、靈敏，有必需耐力和速度，姿態(tài)正確。

5、能平安的、嫻熟的運(yùn)用運(yùn)動器械。

6、有必需的自我疼惜意識和實(shí)力，集體活動時(shí)能留意平安。

7、在成人提示下，保持穿戴整齊，有正確的坐姿。會運(yùn)用剪刀及用筆書寫，姿態(tài)正確，手眼協(xié)作較協(xié)調(diào)。

(二)語言和認(rèn)知實(shí)力：

1、聽：在與別人說話時(shí)，集體中能專注地，較長時(shí)間地傾聽別人講話，能理解一些連讀指令。

2、說：能踴躍參與各種語言活動，能理解并復(fù)述別人的講話內(nèi)容，會連貫、清楚、較完整得用語言表達(dá)自己的意愿，有禮貌的和別人交談、看法大方，包括各級領(lǐng)導(dǎo)，參觀溝通人員，園外小摯友等。

3、早期閱讀：能獨(dú)立、正確地看圖書、圖片，并講解并描述其中內(nèi)容。

4、新穎 好問，能發(fā)覺問題，主動找尋答案，對其生活有關(guān)的信息、自然科學(xué)現(xiàn)象有愛好，寵愛擺布、琢磨、操作。

5、知道季節(jié)的輪換與動植物、人的關(guān)系;介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物，懂得要疼惜益蟲，殲滅害蟲;學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、種植動植物的簡潔方法。

6、在生活中視察風(fēng)、雨、雪等自然現(xiàn)象，知道他們的好處和危害，對自然科學(xué)現(xiàn)象感愛好，情愿動手試驗(yàn)。

7、學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法，知道一星期的依次、學(xué)會看日歷、駕馭單雙數(shù)、相鄰數(shù)，對數(shù)量關(guān)系、圖形特征、空間位置的變更產(chǎn)生愛好，并能進(jìn)展簡潔的分析、判定、推理。

(三)品德和社會實(shí)力

1、逐步學(xué)會自己的行為符合集體要求，懂得要遵守社會公共秩序，能關(guān)懷同伴，幫助別人，在大帶小活動中作好典范，行為習(xí)慣良好。

2、關(guān)懷和疼惜四周環(huán)境，了解一些祖國各地的風(fēng)土人情、建筑和名勝地、知道家鄉(xiāng)日新月異的變更，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

3、踴躍謹(jǐn)慎參與班級勞動，有堅(jiān)持性，疼惜公物，疼惜四周環(huán)境。

4、對人有禮貌，能主動、正確地運(yùn)用禮貌用語，熱忱待人，不說臟話。

5、主動參與各項(xiàng)活動，能大膽發(fā)表看法，敬重和學(xué)習(xí)別人特長，有必需的自信念，能克制困難完成任務(wù)。

6、能主動與別人交往，能用多種方式與他人溝通感情。

7、能在老師較少提示下，遵守常規(guī)及游戲規(guī)那么，能遵守公共場所的規(guī)那么(如乘車、公園、戲院等)

(四)審美藝術(shù)表現(xiàn)

1、樂意參與各種藝術(shù)活動，萌發(fā)幼兒感受四周事物及感受美的實(shí)力。

2、學(xué)習(xí)音樂、韻律活動和節(jié)奏，學(xué)習(xí)繪畫和手工制作，表達(dá)自己的感受、開展想象力。

3、能主動、快樂地參與文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)的學(xué)習(xí)欣賞活動，能用多種方式締造性地表現(xiàn)，并具有初步的鑒賞實(shí)力。

三、具體措施

(一)體育活動

1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫煦，心情快樂，形成平安感、信任感。

2、標(biāo)準(zhǔn)大班徒手操，動作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動、課間操各一套。

3、每天保證幼兒2小時(shí)戶外活動時(shí)間，通過集體、分散活動相結(jié)合，合理支配活動內(nèi)容。留意氣候與運(yùn)動強(qiáng)度、密度的關(guān)系，鼓舞幼兒堅(jiān)持熬煉身體，增加體質(zhì)，提高安康水平。

4、發(fā)動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集，自制平安、管用的體育活動器具。啟發(fā)幼兒動腦筋一物多玩，開展締造性思維與實(shí)力，并引導(dǎo)他們平安地玩好，開展各種動作、技能，提高身體素養(yǎng)。

5、開展各項(xiàng)體育活動競賽，如大鞋競走賽、拍球接力賽、把戲玩繩賽等，進(jìn)一步提高幼兒對體育活動的愛好增加幼兒參與活動的主動性和自覺性。

6、結(jié)合各種教化活動，實(shí)施幼兒安康教化，通過多種渠道增進(jìn)幼兒的安康學(xué)問，使幼兒養(yǎng)成良好的盥洗、午睡習(xí)慣。

(二)教學(xué)活動

1、充分運(yùn)用各種教化手段，并留意各種手段的交互作用，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面開展。本學(xué)期重點(diǎn)是恰當(dāng)運(yùn)用電視、DVD播放進(jìn)展教學(xué)活動，充分利用有限的電化設(shè)備，讓幼兒有時(shí)機(jī)接觸更多學(xué)問、啟思益智。

2、依據(jù)本班幼兒實(shí)際開展水平，確立相應(yīng)的教化目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有必需的挑戰(zhàn)性的教化內(nèi)容和貼近幼兒生活的教化形式，細(xì)心加以組織，接著嘗試生成性主題活動與五大領(lǐng)域滲透式相結(jié)合的教學(xué)模式。

3、接著加強(qiáng)開放式教化，為幼兒盡可能締造走向社會的時(shí)機(jī)。使幼兒了解社區(qū)、家鄉(xiāng)，并加強(qiáng)與醫(yī)院、學(xué)校、公園、消防隊(duì)、派出所、商店、超市等地方的聯(lián)系，有效利用這些社區(qū)資源，對幼兒進(jìn)展生活、品德、紀(jì)律、法制教化，開闊眼界、提高素養(yǎng)，造就良好生活習(xí)慣和道德情操。

4、擅長發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)展生成教化活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到快樂的體驗(yàn)，并在活動中慢慢形成合作探究的師生互動。

5、敬重幼兒在開展水平、實(shí)力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，對不同水平的幼兒提出不同的任務(wù)和要求，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到開展。留意在學(xué)習(xí)過程中造就幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。

(三)游戲：

1、嘗試兩班聯(lián)合開展角色游戲，充分利用好空間，給幼兒更多合作、交往和溝通的時(shí)機(jī)。創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的氣氛，對幼兒的游戲賜予敬重、鼓舞和支持。敬重幼兒，在游戲中依據(jù)幼兒的特性進(jìn)展教化，要特殊關(guān)懷那些膽小、開展較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己，開展自己，使全面開展的教化方針真正落實(shí)每個(gè)幼兒身上。

2、豐富幼兒的學(xué)問經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，相識并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動看法等，以豐富的游戲情節(jié)充溢游戲內(nèi)容。在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會視察、比擬、分析、綜合等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)覺問題和解決問題。

3、通過細(xì)致視察游戲中幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長實(shí)力的開展水平，并依據(jù)他們各自的狀況加以引導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)幼兒自身實(shí)力的縱向開展，評價(jià)幼兒探究的投入程度發(fā)覺和解決問題的實(shí)力，思維的靈敏性、變通性、締造性，活動的自主性和獨(dú)立性的開展。

4、重視游戲的評價(jià)。在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步造就幼兒對游戲狀況進(jìn)展探討的實(shí)力，通過探討造就幼兒學(xué)會分析，明辨是非的實(shí)力和締造力，開展下階段游戲。

5、留意區(qū)域活動的指導(dǎo)，進(jìn)一步探究和開掘各個(gè)活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，留意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有準(zhǔn)備地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，留意材料投放與幼兒開展水平的相同性與層次性，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒運(yùn)用操作，幫助和引導(dǎo)幼兒主動發(fā)覺。

6、有準(zhǔn)備的定期開展各種有規(guī)那么游戲、留意造就幼兒遵守規(guī)那么的好習(xí)慣，并引導(dǎo)幼兒去掉不適合本班特點(diǎn)的或陳舊的規(guī)那么，共同探討協(xié)商出新的規(guī)那么。將構(gòu)造游戲、智力游戲、音樂游戲及消遣游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒自己在游戲活動過程中慢慢建構(gòu)或領(lǐng)悟事物之間的關(guān)系與聯(lián)系。

(四)日常生活：

1、在日常生活中造就幼兒良好生活習(xí)慣，如：進(jìn)食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打噴嚏、儀表、坐姿、飯前飯后的活動量等。

2、造就幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動性、踴躍性、傾聽、完成任務(wù)等。

3、對幼兒進(jìn)展禮儀教化，造就良好的禮貌行為，參與社會活動落落大方。

4、留意疼惜視力，每個(gè)月?lián)Q一次座位，常常與家長聯(lián)系，限制幼兒看電視的時(shí)間，留意訂正不正確的書寫姿態(tài)及坐姿。

5、依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，抓好養(yǎng)成教化，包括各種常規(guī)教化及行為習(xí)慣的養(yǎng)成、明辨是非教化等，謹(jǐn)慎視察幼兒的表現(xiàn)，加強(qiáng)隨機(jī)教化。

(五)視察：

1、利用閑逛把幼兒帶進(jìn)大自然視察四周事物。

2、調(diào)動幼兒多種感官感知四周事物，依據(jù)主題活動、季節(jié)變更、科學(xué)活動的不同，供應(yīng)生動好玩的視察對象，有目的、有準(zhǔn)備地支配幼兒參觀、視察活動。

3、把大自然帶進(jìn)教室，設(shè)自然角，引導(dǎo)幼兒關(guān)懷、疼惜自然角。

4、通過觀看科學(xué)學(xué)問影碟、圖片、書籍，供應(yīng)操作、視察條件等方法，啟發(fā)幼兒用正確的方法，從多方面去視察事物，從而獲得有關(guān)事物的全面的、本質(zhì)的信息。

(六)勞動：

1、開展“疊被子”、“系鞋帶”、“穿衣服”等競賽活動，造就幼兒愛勞動、有責(zé)任心，堅(jiān)持做自己能做的事，學(xué)習(xí)初步的料理生活。

2、引導(dǎo)幼兒與老師一起保持活動區(qū)域的干凈，學(xué)做值日生，照料自然角等。

3、造就幼兒的責(zé)任心，能有始有終的干完一件事。能敬重他人勞動的成果(如：父母的勞動、保育員及老師的勞動、小摯友的勞動等)。

四、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)實(shí)力的造就

1、造就幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過支配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去造就。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。

2、幼小連接、造就幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)留意幼兒傾聽習(xí)慣的造就傾聽就是細(xì)心聽取別人說話，擅長傾聽是一個(gè)人不行缺少的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下謹(jǐn)慎、踏實(shí)、敬重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的造就絕非小事。我們將接受以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的狀況，清楚自己的說話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動和游戲，老師締造時(shí)機(jī)與孩子進(jìn)展有效的個(gè)別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。供應(yīng)傾聽的時(shí)機(jī)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會靜謐地聽，并開拓傾聽角，供應(yīng)傾聽時(shí)機(jī)。在活動中穩(wěn)固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒謹(jǐn)慎聽同伴講，鼓舞他們大膽踴躍參與表演。

(2)造就規(guī)那么意識與執(zhí)行規(guī)那么的實(shí)力。

包括：相識、理解教化環(huán)境中的有關(guān)規(guī)那么。養(yǎng)成按規(guī)那么進(jìn)展活動的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)那么，形成規(guī)那么意識。

(3)造就任務(wù)意識與完成任務(wù)的實(shí)力

包括：相識到對確定了的事是必需完成的。養(yǎng)成謹(jǐn)慎做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會正確對待自己的實(shí)力，做事有信念、有毅力。

(4)造就入學(xué)意識

包括：了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。相識小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的運(yùn)用方法。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

孩子的年齡特點(diǎn)確定了他們的求異締造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和運(yùn)用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異締造表現(xiàn)的實(shí)力。教室的環(huán)境要表達(dá)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延長拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒供應(yīng)豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建立的一個(gè)重要途徑，也是特別重要且具有良好效果的教化過程。

2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、同等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒安康的開展。

大班幼兒的交往意識慢慢增加，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等實(shí)力。輕松的師生趣談，讓我們有時(shí)機(jī)捕獲到他們的閃光，抓住教化的契機(jī)，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異締造表現(xiàn)寬松的心理氣氛。

六、教化評價(jià)：

1、對于每次每項(xiàng)活動，老師要謹(jǐn)慎做好教化評價(jià)工作，剛好反思，以便了解教化是否適合每個(gè)幼兒的開展?fàn)顩r，表達(dá)活動過程的科學(xué)性、有效性。

2、關(guān)注每個(gè)幼兒自身實(shí)力的縱向開展，評價(jià)幼兒探究的投入程度，發(fā)覺和解決問題的實(shí)力，思維的靈敏性、變通性、締造性，活動的自主性和獨(dú)立性的開展。

3、客觀公正地對待每一個(gè)幼兒，全面評價(jià)他們的開展，敬重幼兒的個(gè)體差異，要留意教化過程、開展過程中的差異，并且關(guān)注評價(jià)結(jié)果的差異。評價(jià)的目的是為了更好地了解每一個(gè)幼兒的開呈現(xiàn)狀，賜予他們不同的指導(dǎo)，促進(jìn)他們在不同水平上的開展。

幼兒園常規(guī)課程活動方案4

一、儀仗隊(duì)及全體師生入場

二、主持人宣布：升國旗、奏國歌、面對園旗演奏園歌

三、園長講話

四、老師代表講話

五、小摯友講話

六、體操表演

園長發(fā)言

尊敬的老師們、得意的孩子們：

大家上午好!

在這秋高氣爽的日子里，我們