道路橋梁工程技術(shù)工程檢測與試驗方向樣本

肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院人才培養(yǎng)方案道路橋梁工程技術(shù)（工程檢測與實驗方向）專業(yè)（三年制高職）建筑工程系二О一一年六月道路橋梁工程技術(shù)（工程檢測與實驗方向）人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼（一）專業(yè)名稱：道路橋梁工程技術(shù)（工程檢測與實驗方向）專業(yè)（二）專業(yè)代碼：58二、教誨類型及學歷層次（一）教誨類型：高等職業(yè)技術(shù)教誨（二）學歷層次：大專三、招生對象與學制（一）招生對象：高中畢業(yè)生、中職起點生（二）學制：三年四、人才培養(yǎng)目的1、總體目的推動產(chǎn)學結(jié)合、校企互動、共享資源、共贏發(fā)展“專業(yè)+項目+基地”校企共建專業(yè)建設模式；以道路橋梁工程（工程檢測與實驗方向）建設項目引導人才培養(yǎng)過程,構(gòu)建“項目導向工學單元緊配合”人才培養(yǎng)模式；環(huán)繞道橋工程建設工作過程，系統(tǒng)構(gòu)建與人才培養(yǎng)模式相適應制定職業(yè)原則、專業(yè)教學原則和課程原則，開發(fā)建設工學特色鮮明項目課程和項目化教材；建設一支具備較高專業(yè)水平、實踐經(jīng)驗豐富、公路檢測和實驗能力較強專兼結(jié)合“雙師”構(gòu)造教學團隊；將道橋?qū)嵱栔行慕ǔ扇诮虒W、生產(chǎn)、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)于一體道橋工程實踐基地，提高道橋?qū)I(yè)實驗能力；提高道橋?qū)I(yè)社會服務能力；使得工程檢測和實驗方向可以更好為道路橋梁工程服務，將道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)打?qū)е聡鴥?nèi)同類專業(yè)品牌，成為全國道橋高技能人才培養(yǎng)示范專業(yè)。2、詳細建設指標(1)繼續(xù)推動產(chǎn)學結(jié)合、校企互動、共享資源、共贏發(fā)展“專業(yè)+項目+基地”校企共建專業(yè)建設模式，構(gòu)筑更快密工學結(jié)合育人平臺。(2)以道路橋梁工程建設項目引導人才培養(yǎng)過程，運用校辦公司、合資聯(lián)營公司承攬道橋工程項目（勘察設計、施工、監(jiān)理、工程檢測實驗等項目）貫穿教學全過程，使教學全過程與項目建設全過程緊密結(jié)合，實現(xiàn)“做、學、教”一體化，系統(tǒng)構(gòu)建“項目導向工學單元緊配合”人才培養(yǎng)模式，并推廣、輻射到專業(yè)群，在同類專業(yè)中起到示范作用。(3)環(huán)繞道橋工程（工程檢測與實驗方向）建設過程，從崗位典型工作任務、完畢任務能力規(guī)定分析入手，課程設立對接崗位任務，課程內(nèi)容對接崗位能力，教學情境對接工作情境，系統(tǒng)構(gòu)建“基于公路工程建設過程工學單元”課程體系，制定專業(yè)教學原則、職業(yè)原則、課程原則，開發(fā)工學結(jié)合項目課程，重點開發(fā)建設精品課程，以甘肅高級別公路建設項目為平臺，開發(fā)1套工學結(jié)合特色鮮明工程檢測與實驗方向項目化教材。(4)建成一支由專業(yè)帶頭人、骨干教師和交通行業(yè)、公司專家、能工巧匠構(gòu)成專兼結(jié)合“雙師”構(gòu)造教學團隊。(5)與公司合伙將道橋?qū)嵱栔行慕ǔ扇诮虒W、生產(chǎn)、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)于一體實踐基地，本專業(yè)實訓基地正在建設之中，并在下下一年投入使用，達到學生對工程檢測和實驗方面需求,對于某些基本實驗讓學生自己動手達到一定實踐能力。(6)增強社會服務功能。以服務求支持，以貢獻求發(fā)展，充分運用本專業(yè)辦學融入行業(yè)、公司優(yōu)勢，使得道路橋梁工程技術(shù)（工程檢測與實驗方向）可以更好為整個工程項目做好服務工作。3、人才培養(yǎng)規(guī)格1．職業(yè)素質(zhì)(1)專業(yè)能力：建筑材料工程特性、建筑構(gòu)造應力-應變關系、巖土工程性質(zhì)（含土動力性質(zhì)）、地質(zhì)環(huán)境效應、工程構(gòu)造優(yōu)化、上部構(gòu)造與地基基本互相作用、建筑構(gòu)造（含樁基）無損檢測技術(shù)。以工程檢測技術(shù)、新型建筑材料合成技術(shù)、模型實驗研究技術(shù)、應力、應變觀測技術(shù)為主導，重點進行工程材料力學特性、建筑構(gòu)造應力應變關系、巖土工程性質(zhì)、工程構(gòu)造優(yōu)化、上部與構(gòu)造與地基基本互相作用、建筑材料和構(gòu)造耐火性質(zhì)、樁基無檢測、地質(zhì)環(huán)境效應、工程建筑物災變機理等方面實驗研究。(2)辦法能力：可以理論與實踐相結(jié)合，具備自主學習新國標和實驗檢測規(guī)范、辦法原則，提高施工設計分析應用能力；具備獨立進行案例分析、方案優(yōu)化能力；具備分析和解決實際工作中遇到普通問題能力；可以因地制宜，靈活運用知識，舉一反三地解決問題；學會組織協(xié)調(diào)和指揮能力；熟知安全生產(chǎn)規(guī)范；具備崗位變化可持續(xù)發(fā)展能力。(3)社會能力：工作中具備團結(jié)合伙和各工種技術(shù)協(xié)作能力；具備團隊合伙意識與敬業(yè)精神；具備良好心理素質(zhì)和克服困難能力。具備認真、嚴謹、精益求精敬業(yè)能力。具備學習遷移能力，可以積極學習新技術(shù)、新知識、新原則、新規(guī)范，具備不斷更新，靈活適應發(fā)展變化能力。(4)職業(yè)道德：熟悉和運用國家有關環(huán)保法律法規(guī)和政策；遵紀守法，具備良好職業(yè)道德；具備誠信、吃苦耐勞品質(zhì)。培養(yǎng)嚴謹、認真、一絲不茍工作態(tài)度和實事求是、腳踏實地工作作風。2．專業(yè)知識 通過對道路橋梁（工程檢測與實驗方向）行業(yè)進一步調(diào)研、仔細分析，本專業(yè)畢業(yè)生應具備道路與橋梁技術(shù)專業(yè)有關領域工作技能，熟悉國標和國家建筑法規(guī)，能對的使用國標、國家建筑技術(shù)規(guī)范、行業(yè)原則，能熟悉掌握單項工程從開工前準備到施工過程控制及竣工驗收等環(huán)節(jié)，能運用測量儀器進行施工過程質(zhì)量控制，能獨立完畢有關路橋?qū)嶒灱皺z測，對施工中浮現(xiàn)一系列事故能對的及時解決，具備簡樸構(gòu)件設計計算職業(yè)能力。3．職業(yè)資格證書依照專業(yè)所相應職業(yè)崗位，學生學完規(guī)定課程考試合格后，在獲得道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)大專畢業(yè)證書同步，考取工程測量中級技術(shù)級別技能證、實驗檢測員、施工員、監(jiān)理員等技能證之一；獲得英語A/B級證、計算機級別證等與專業(yè)有關技術(shù)級別證書。五、人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)面向道橋施工技術(shù)、管理一線需要高素質(zhì)技能型專門人才目的地位；在行業(yè)原則引領下，以道橋施工（工作）為導向，構(gòu)建能滿足就業(yè)崗位需要并使學生具備一定可持續(xù)發(fā)展能力，既互相獨立又互相聯(lián)系理論知識培養(yǎng)系統(tǒng)和實踐能力培養(yǎng)系統(tǒng)；理論性課程采用課堂授課教學組織形式，兼有理論和實踐教學規(guī)定課程采用各種形式理—實一體化教學組織形式，培養(yǎng)實踐動手能力課程采用校內(nèi)實驗、實訓和校外實習相結(jié)合教學組織形式。1、制定并實行以崗位能力培養(yǎng)為主線“階段式工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式；2、由崗位能力分析逐漸明確人才培養(yǎng)目的；3、制定并實行多學期“階段式工學交替”人才培養(yǎng)方案校內(nèi)一階段：前四個學期，重要培養(yǎng)學生道路橋梁測量員、施工員、監(jiān)理員、實驗員等基本知識，面向西北地區(qū)交通建設實際，以就業(yè)為導向，以工學結(jié)合為切入點，以校企合伙為途徑，構(gòu)建基于工作過程課程體系，培養(yǎng)具備道路橋梁工程設計、施工、預算、管理、服務等第一線需要，具備良好職業(yè)道德和一定創(chuàng)新意識高素質(zhì)技能型專門人才。多學期“階段式工學交替”人才培養(yǎng)方案校內(nèi)一階段頂崗實習校內(nèi)學習頂崗實習校內(nèi)學習第1學期第2學期第3學期第4學期前半段第4學期后半段第5學期前半段第5學期后半段第6學期前半段第6學期后半段六、課程體系（1）開發(fā)“基于工程檢測與實驗”課程體系●針對公路工程職業(yè)崗位分析，開發(fā)職業(yè)原則按照公路建設過程，從勘測、設計、施工準備、施工到竣工驗收，通過校辦公司、聯(lián)辦公司、校外合伙公司共同對測量工、預算員、實驗工、施工員、監(jiān)理員等職業(yè)崗位進行調(diào)研，分析崗位職業(yè)能力，開發(fā)制定職業(yè)原則。●開發(fā)“基于基于工程檢測與實驗”課程體系實驗室、實驗設備等實驗教學資源建設是道路橋梁工程技術(shù)（工程檢測與實驗方向）材料實驗教學體系改革基本，是提高其教學質(zhì)量“硬件”。道路橋梁工程技術(shù)（工程檢測與實驗方向）材料基本實驗涉及6個:材料基本物理性質(zhì)實驗、水泥實驗、混凝土實驗、墻體材料實驗、鋼筋實驗、瀝青實驗，有相應實驗場地和實驗設備規(guī)定，這是開設道路橋梁工程技術(shù)（工程檢測與實驗方向）材料實驗課基本條件，學校予以滿足。同步學校應加大實驗室投人，開放實驗室，為開設綜合性、設計性和選做實驗創(chuàng)造條件。

道路橋梁工程技術(shù)（工程檢測與實驗方向）材料品種、型號較多，實驗室還應設立專門樣品室，集中呈現(xiàn)材料實物、模型，使學生對各種材料有一種直觀印象。教師還應制作或收集各種土木工程材料實驗、檢測和工程應用動畫和錄像，在實驗條件有限或者實驗學時有限時，可采用多媒體教學辦法，在課堂上通過動畫演示和播放錄像，讓學生能充分理解實驗過程和操作辦法，以及材料應用條件、范疇和施工程序，達到實驗教學基本規(guī)定，并擴展學生知識。（2）．崗位職業(yè)能力道路與橋梁工程技術(shù)（工程檢測與實驗方向）專業(yè)崗位職業(yè)能力崗位工作任務職業(yè)能力道路橋梁施工測量員施工設計文獻識圖、技術(shù)交底依照設計圖紙收集測區(qū)已知控制點及標志現(xiàn)場交樁，并檢查控制點標志狀況。按工程規(guī)模規(guī)范級別級別規(guī)定組織對交樁點進行復測依照工程測區(qū)及工程施工測量規(guī)范規(guī)定設計施工控制測量級別，加密施工控制點，并實行相應測量工作1、對的認讀設計文獻，具備一定語言表達能力，能向操作班組對的進行技術(shù)交底2、能對常備測量儀器進行檢查校正3、能獨立進行工程測量組織實行嚴格按照施工圖，精確計算工程構(gòu)造物施工放樣測量，按照工程施工籌劃及工程進程進行現(xiàn)場施工構(gòu)造物放樣測量工作對施工測量辦法、測量精度、測量進度和施工安全等進行有效管理滿足施工過程工藝流程對測量放樣規(guī)定1、能純熟使用各種常備測量儀器進行施工放樣工作2、能對的計算構(gòu)造物施工放樣數(shù)據(jù)3、能使用計算器及相應計算機軟件進行施工測量數(shù)據(jù)計算與整頓工作4、能完整整頓和編寫報告各種施工測量圖標嚴格執(zhí)行國家工程施工測量規(guī)范及交通建設工程質(zhì)量驗收規(guī)范對測量過程質(zhì)量進行控制，提出質(zhì)量控制整治意見組織竣工驗收測量準備工作，配合關于部門作好竣工工程質(zhì)量驗收。1、能理解施工測量質(zhì)量驗收原則2、能理解竣工驗收程序和驗收方案構(gòu)成，實行工程驗收測量工作，提供與竣工驗收文獻有關數(shù)據(jù)文獻公路橋梁施工員施工設計文獻識讀，技術(shù)交底依照設計圖紙進行施工測量放樣按照進度規(guī)定，協(xié)助項目負責人制定施工籌劃和施工布置，編制施工組織設計文獻計算材料、人工、機械用量1、對的認讀設計文獻，對的認讀設計文獻，具備一定語言表達能力，能向操作班組對的進行技術(shù)交底2、能對的使用測量儀器進行施工放樣3、能在工程師指引下，對的進行施工組織設計，能對的計算人工，機械，材料用量1、嚴格按照施工圖，施工組織籌劃和施工規(guī)程進行現(xiàn)場施工技術(shù)管理2、對施工進度、施工成本、施工質(zhì)量和施工安全等進行有效管理3、對施工過程工藝流程進行指引1、能理解施工工藝流程，能依照施工規(guī)范指引施工作業(yè)能使用網(wǎng)絡圖編制和調(diào)節(jié)施工進度籌劃能進行砌體砌筑、混凝土澆筑、鋼筋加工綁扎操作并組織施工嚴格執(zhí)行國家交通建設工程質(zhì)量驗收規(guī)范對施工過程中工程質(zhì)量進行控制，提出質(zhì)量控制整治意見組織竣工驗收準備工作，配合關于部門作好竣工工程質(zhì)量驗收能理解質(zhì)量驗收原則，能使用常規(guī)檢測儀器，能進行常規(guī)實驗與工程那個構(gòu)造檢測能理解竣工驗收程序和驗收文獻構(gòu)成，能編制竣工驗收文獻道路橋梁實驗檢測員施工設計文獻識讀熟悉實驗規(guī)程現(xiàn)場實驗采集實驗室試樣制備實驗儀器、工具準備能理解實驗檢測任務、內(nèi)容、項目，能合理選取實驗儀器能對的采集試樣，按規(guī)范規(guī)定規(guī)格和數(shù)量制備材料嚴格按照實驗操作規(guī)程進行實驗操作實驗精度滿足規(guī)程規(guī)定能理解并描述實驗操作規(guī)程會操作有關儀器設備能理解、區(qū)別各種儀器性能和技術(shù)指標按照實驗規(guī)程多實驗成果進行分析提出質(zhì)量整治意見出具符合現(xiàn)行規(guī)范實驗檢測報告能理解數(shù)字修約規(guī)則，能鑒別可以數(shù)據(jù)，以及數(shù)理記錄特性和分布值計算能掌握各項實驗精度規(guī)定能使用實驗記錄軟件出具實驗檢測報告保養(yǎng)儀器設備檢查與校正常規(guī)儀器配合職能部門對實驗儀器進行計量論證能對儀器設備尋常保養(yǎng)，及時發(fā)現(xiàn)儀器異常狀況進行普通或常規(guī)儀器檢查與校正能配合職能部門對儀器計量檢定（3）.職業(yè)核心能力、頂崗實習單元工程檢測與驗收工學單元（選修，與工程招標與投標單元工學單元各選一）工學項目公路幾何線形檢測道路構(gòu)造檢測橋涵構(gòu)造檢測核心能力能進行路基、路面、橋涵工程檢測工學目的與任務完畢公路工程項目公路幾何線形檢測、道路構(gòu)造檢測、橋梁構(gòu)造檢測；完畢檢測過程中數(shù)據(jù)分析與解決；學校完畢對學生就業(yè)指引工作；獲得實驗工、質(zhì)檢員資格證書；通過單元教學提高學生完畢工程檢測項目，進行檢測項目數(shù)據(jù)分析及解決能力。學習內(nèi)容公路幾何線形、路基路面實驗、橋梁工程構(gòu)造等檢測內(nèi)容；公路土工、石料等實驗規(guī)程及公路工程質(zhì)量檢查評估原則應用組織實行依照工程真實項目在現(xiàn)場講授公路幾何線形檢測、路基路面實驗檢測、橋梁工程構(gòu)造檢測與加固等；以在建公路工程實驗室實驗項目現(xiàn)場講授公路土工、石料等實驗規(guī)程；在公路工程真實項目實行過程中貫穿公路工程質(zhì)量檢查評估原則學習；就業(yè)講座：請校友講應聘經(jīng)驗，請用人單位講招聘側(cè)重點。工學成果參加一種公路工程項目檢測。內(nèi)容涉及：掌握路基、路面、橋梁構(gòu)造檢測技術(shù)及公路工程質(zhì)量檢查評估原則辦法。考核方式通過參加1個工程項目檢測，由公司依照工程質(zhì)量驗收評估原則考核。頂崗就業(yè)實習工學單元（必修）核心能力在校辦、聯(lián)辦、校外聯(lián)合公司中進行頂崗實踐鍛煉工學目的與任務理解工作環(huán)境及工作規(guī)定，運用所學知識，解決工程實際問題，檢查并提高自己實際動手能力和技術(shù)水平；掌握工程建設新技術(shù)、新工藝、新設備、新材料和新辦法；接受不同于課堂教學實習實訓，為學生就業(yè)及用人單位選取學生提供雙向選取平臺。學習內(nèi)容頂崗實習指引頂崗實習總結(jié)報告就業(yè)與擇業(yè)指引創(chuàng)業(yè)精神講座組織實行采用學院+公司+頂崗就業(yè)方式，聘請項目總工擔任指引教師，學生以技術(shù)人員身份，在工地現(xiàn)場擔任一定實際工作，完畢頂崗實習；教師與工地技術(shù)人員對學生進行個性指引。工學成果在真實職業(yè)環(huán)境中帶薪鍛煉，依照崗位需要，運用所學知識，具備該崗位職業(yè)能力，并實現(xiàn)就業(yè)?？己朔绞揭勒赵诠竟ぷ黧w現(xiàn)和該職業(yè)應具備職業(yè)能力，由校公司共同組織考核。（4）．通用知識和能力（1）知識構(gòu)造及規(guī)定①掌握專業(yè)數(shù)理記錄、大學英語、計算機應用等基本知識；②掌握運用制圖軟件繪圖、讀圖能力，熟悉CAD技能，純熟應用CAD繪制土建圖樣能力；③掌握測量儀器使用、帶狀地形圖測繪、路線測量、坐標計算，線路勘測、選線、平縱橫設計及施工放樣，依照所給地區(qū)設計資料結(jié)合野外勘測實際進行路線平、縱、橫線形設計；④掌握天然砂、石料、水泥、普通混凝土、瀝青及瀝青混凝土、骨料級配、配合比設計等常規(guī)實驗技能；⑤掌握慣用混合料強度、路基路面壓實度、強度指標、路面平整度、抗滑性能、地基承載力、預應力混凝土質(zhì)量等檢測項目技能訓練；⑥掌握地質(zhì)勘探分析，常用不良地質(zhì)現(xiàn)象和本地區(qū)特殊土工程性質(zhì)和解決辦法；公路土工實驗辦法，土中應力、變形及強度計算，土壓力及土坡穩(wěn)定性計算，工程地質(zhì)勘察、天然地基上淺基本設計、樁基本與其她深基本、軟弱地基解決、土力學實驗技術(shù)等；⑦掌握設計路橋普通構(gòu)件受力分析、受力圖繪制，材料強度、剛度、穩(wěn)定性概念與有關實驗，道路與橋梁面層、基層受力狀況分析，路基路面工程、擋土墻、剛性路面、柔性路面設計，路基路面質(zhì)量檢查驗收辦法和有關設計軟件應用等基本原理和基本辦法；⑧掌握通過項目實訓，使學生學會公路工程定額，概預算費用，概預算軟件應用，監(jiān)理制度，進度、質(zhì)量、安全和費用監(jiān)理等基本知識；（2）能力構(gòu)造及規(guī)定①能進行手工制圖、識圖及CAD繪圖；②可以完畢導線點加密等測圖工作；③可以完畢混凝土配合比設計及材料對的篩選與解決；⑤可以完畢慣用混合料強度、路基壓實度、路面平整度、地基承載力等指標檢測；⑥可以完畢常用不良地質(zhì)勘探、常用特殊土地基解決及先關土工實驗分析計算；⑦可以比較純熟運用力學知識進行普通構(gòu)件受力分析及普通構(gòu)件鋼筋配筋計算原理；⑧可以比較熟悉使用公路工程定額，熟悉使用概預算等有關軟件，進行工程進度、質(zhì)量、安全和費用等方面控制。⑨能參加現(xiàn)場管理，有現(xiàn)場事故糾紛調(diào)節(jié)辦法和能力。（3）素質(zhì)構(gòu)造及規(guī)定①具備認真、嚴肅工作態(tài)度；②具備吃苦耐勞，踏實肯干職業(yè)道德與敬業(yè)精神；③具備較強責任意識與團隊合伙精神；④具備持續(xù)學習和創(chuàng)新能力；⑤具備獨特實踐精神及適應職業(yè)變化能力。（5）．課程重要內(nèi)容（1）思想道德修養(yǎng)與法律基本Ⅰ教學時數(shù)：（總學時：48學時，理論：48，實踐學時：0）Ⅱ教學目的：通過開展馬克思主義人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教誨，協(xié)助學生樹立崇高抱負情操和養(yǎng)成良好道德品質(zhì)；樹立體現(xiàn)中華民族先進老式和時代精神價值原則和行為規(guī)范；領略社會主義法律精神，增強社會主義法治觀念；提高思想素質(zhì)和法律素質(zhì)，解決成長成才過程中遇到實際問題。Ⅲ教學內(nèi)容：“思想道德修養(yǎng)與法律基本”課性質(zhì)和特點、“思想道德修養(yǎng)與法律基本”課內(nèi)容與體系、學習“思想道德修養(yǎng)與法律基本”課意義與辦法、追求崇高抱負堅定科學信念第二章加強道德修養(yǎng)維護道德體系德、掌握道德真諦培養(yǎng)道德品質(zhì)、注重思想道德修養(yǎng)堅持實行依法治國理念（2）毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論Ⅰ教學時數(shù)：（總學時：42學時，理論：42，實踐學時：0）Ⅱ教學目的：通過對馬克思主義基本原理與中華人民共和國實際相結(jié)合歷史進程理解，充分結(jié)識馬克思主義中華人民共和國化三大理論成果和十六大以來理論創(chuàng)新成果，指引學生運用馬克思主義世界觀和辦法論結(jié)識、分析問題，堅定走中華人民共和國特色社會主義道路抱負信念。Ⅲ教學內(nèi)容：馬克思主義中華人民共和國化歷史進程和理論成果、馬克思主義中華人民共和國化理論成果精髓、新民主主義革命理論、社會主義改造理論、社會主義本質(zhì)和主線任務、社會主義初級階段理論、社會主義改革和對外開放、建設中華人民共和國特色社會主義經(jīng)濟、建設中華人民共和國特色社會主義政治、建設中華人民共和國特色社會主義文化、構(gòu)建社會主義和諧社會、祖國完全統(tǒng)一構(gòu)想、國際戰(zhàn)略和外交政策（3）體育與健康 Ⅰ教學時數(shù)：（總學時：48學時，理論：48，實踐學時：0） Ⅱ教學目的：在高中課程基本上，進一步學習體育與衛(wèi)生保健方面基本知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑辦法，養(yǎng)成自我保健、終身鍛煉、自我評價和自我調(diào)控意識，全面提高學生身心素質(zhì)和社會適應能力。 Ⅲ教學內(nèi)容：大學體育概論、大學生健康概述、大學生體育鍛煉、體育保健與衛(wèi)生、營養(yǎng)與健康、田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球（4）大學英語 Ⅰ教學時數(shù)：（總學時：96學時，理論：96，實踐學時：0） Ⅱ教學目的：在高中英語或相稱于高中英語基本上，鞏固、擴大學生詞匯量和語法知識；加強聽、說、讀、寫、譯訓練，達到國家高職高專學生英語應用能力考試B級或以上水平。Ⅲ教學內(nèi)容：CollegeLife、AttitudeIsEverything、Friendship、LearningLanguage、Success、Sports、Fashion、Cultures（5）計算機基本與應用 Ⅰ教學時數(shù)：（總學時：48學時，理論：24，實踐學時：24） Ⅱ教學目的：重要學習計算機發(fā)展史、慣用操作系統(tǒng)使用、Office辦公軟件應用、計算機網(wǎng)絡基本操作，為學生后來學習和工作打下基本。 Ⅲ教學內(nèi)容：計算機基本知識、WindowsXP操作系統(tǒng)使用、摸索Internet、文字解決軟件應用（Word）、電子表格解決軟件應用（Excel）、多媒體軟件應用、制作演示文稿（PowerPoint）等。（6）形勢與政策 Ⅰ教學時數(shù)：（總學時：22學時，理論：22，實踐學時：0） Ⅱ教學目的：通過開展形勢政策教誨，使學生正視在紛繁復雜國內(nèi)外形勢下，國內(nèi)面臨機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國。通過形勢與政策報告，提高學生綜合素質(zhì)、開闊了學生胸懷與視野、增強學生責任感和大局觀意識，從而更深刻地結(jié)識了世界，結(jié)識中華人民共和國，結(jié)識國內(nèi)與世界差距。 Ⅲ教學內(nèi)容：課程簡介、政治制度與民主進程、改革開放與經(jīng)濟發(fā)展、文化建設與科教興國、民族團結(jié)與宗教信奉、臺灣問題與祖國統(tǒng)一、科學發(fā)展與環(huán)保、國際形勢與中華人民共和國外交等。（7）高等數(shù)學 Ⅰ教學時數(shù)：（總學時：96學時，理論：96，實踐學時：0） Ⅱ教學目的：在高中數(shù)學或相稱于高中數(shù)學基本上，繼續(xù)學習極限、導數(shù)、微分、不定積分、定積分、線性代數(shù)基本理論、數(shù)理記錄等知識，提高學生數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力。 Ⅲ教學內(nèi)容：極限、導數(shù)、微分、不定積分、定積分、多元函數(shù)、空間解析幾何、微分方程、級數(shù)、概率、隨機變量、方差分析、回歸分析矩陣、行列式、向量有關性以及線性方程組等。（8）工程制圖 Ⅰ教學時數(shù)：（總學時：48學時，理論：48，實踐學時：0） Ⅱ教學目的：掌握關于建筑施工圖和構(gòu)造施工圖國家制圖原則，掌握建筑工程圖圖示辦法、圖示內(nèi)容和識讀辦法，能純熟識讀施工圖紙，精確掌握設計意圖，運用工程語言進行關于工程方面交流，滿足建筑構(gòu)造方面規(guī)定。 Ⅲ教學內(nèi)容：制圖基本知識和技能、視圖、剖面圖、斷面圖、房屋建筑施工圖和構(gòu)造施工圖、道路與橋梁施工圖。（9）CADⅠ教學時數(shù)：（總學時：48學時，理論：48，實踐學時：0）Ⅱ教學目的：理解計算機繪圖發(fā)展和研究對象及在國民經(jīng)濟建設中作用，掌握慣用圖形解決辦法，培養(yǎng)運用計算機生成圖形初步能力，掌握某些圖形解決基本規(guī)定，掌握建筑平面圖繪制辦法，掌握建筑立面圖繪制辦法。Ⅲ教學內(nèi)容：AutoCAD基本操作、二維繪圖、圖形編輯、標注尺寸、填充圖、塊等。（10）道路工程測量 Ⅰ教學時數(shù)：（總學時：126學時，理論：66，實踐學時：60） Ⅱ教學目的：掌握地表局部地區(qū)測繪工作基本知識，儀器使用與維護技術(shù)，測量誤差基本知識，社區(qū)域平面及高程控制測量，大比例地形圖測繪、地形圖應用并進行測繪儀器技能訓練。運用老式與當代測量技術(shù)理念，簡介公路工程從勘測設計、施工到建成后運營管理階段測量工作，簡介道路路線基本測設技術(shù)，橋涵、墩臺定位技術(shù)及隧洞貫通測量。以及電子水準儀、全站儀、全球定位系統(tǒng)等新儀器新技術(shù)簡介。 Ⅲ教學內(nèi)容：緒論、水準測量、角度測量、距離測量、社區(qū)域控制測量、地形圖基本知識、大比例尺地形圖測繪、施工測量等。（11）工程力學 Ⅰ教學時數(shù)：（總學時：48學時，理論：48，實踐學時：0） Ⅱ教學目的：掌握普通構(gòu)件受力分析，受力圖繪制辦法，力系平衡原理及計算辦法、桿件強度、剛度和穩(wěn)定性概念與計算，梁內(nèi)一點應力狀態(tài)分析與計算，電測應力分析辦法及材料力學實驗基本知識，并進行有關實驗訓練。 Ⅲ教學內(nèi)容：緒論、靜力學基本知識、平面力系、空間力系與重心、軸向拉（壓）變形、連接實用計算、扭轉(zhuǎn)、截面幾何性質(zhì)、梁內(nèi)力、彎曲應力計算、變形計算、桿件穩(wěn)定性計算等。（12）構(gòu)造力學 Ⅰ教學時數(shù)：（總學時：48學時，理論：48，實踐學時：0） Ⅱ教學目的：掌握普通工程構(gòu)造計算簡圖，構(gòu)造構(gòu)成規(guī)律，以及構(gòu)造在外因影響下強度、剛度和穩(wěn)定性計算原理和計算辦法。 Ⅲ教學內(nèi)容：幾何構(gòu)成分析、靜定構(gòu)造受力分析、構(gòu)造位移計算、影響線、力法、位移法、力矩分派法、矩陣位移法。（13）道路建筑材料 Ⅰ教學時數(shù)：（總學時：40學時，理論：40，實踐學時：0） Ⅱ教學目的：掌握天然砂、石料、水泥、普通混凝土、瀝青混凝土基本性能及合用范疇，普通混凝土配合比設計，骨料級配基本原理和木材、鋼材及新型建筑材料性能及應用。 Ⅲ教學內(nèi)容：土木工程材料基本性質(zhì)、氣硬性膠凝材料、水泥、混凝土、建筑砂漿、鋼材、砌體材料、瀝青、防水及堵水材料等。（14）土質(zhì)土力與基本工程Ⅰ教學時數(shù)：（總學時：40學時，理論：40，實踐學時：0）Ⅱ教學目的：掌握土成因和分類，土基本物理力學性質(zhì)，地基沉降、地基承載力、土壓力計算辦法和土坡穩(wěn)定性分析辦法；掌握基本土工實驗辦法及操作；達到能應用土力學基本原理和辦法解決工程實際中穩(wěn)定變形、滲流及地質(zhì)學基本知識和理論，土質(zhì)學中土物理性質(zhì)及工程分類、粘性土物理化學性質(zhì)及土中水運動規(guī)律。 Ⅲ教學內(nèi)容：土構(gòu)成和物理性質(zhì)、土滲入性和物理性質(zhì)、土中應力、土變形性質(zhì)及地基沉降計算、土抗剪強度、土壓力、土坡穩(wěn)定性分析、地基承載力計算、基本類型、樁基本設計計算等。（15）橋涵水力水文 Ⅰ教學時數(shù)：（總學時：44學時，理論：44，實踐學時：0） Ⅱ教學目的：掌握水力學基本原理和水流、泥沙、水文觀測基本概念，中、小橋涵橋位設計基本原則，中小橋涵流量、孔徑和墩臺沖刷計算辦法，路基設計洪水位擬定辦法。 Ⅲ教學內(nèi)容：水靜力學、水動力學基本、水頭損失、明渠均勻流、河流概論、設計洪水流量、大中橋孔徑計算、橋墩和橋臺沖刷、調(diào)治構(gòu)造物、橋位勘測和橋位選取等。（16）構(gòu)造設計原理 Ⅰ教學時數(shù)：（總學時：70學時，理論：40，實踐學時：30） Ⅱ教學目的：掌握混凝土構(gòu)造所用材料、鋼筋混凝土軸心受力構(gòu)件承載力計算、受彎構(gòu)件正截面承載力計算、構(gòu)件斜截面承載力計算、受扭構(gòu)件承載力計算、偏心構(gòu)件計算、裂縫寬度和變形驗算以及預應力混凝土設計。 Ⅲ教學內(nèi)容：鋼筋及混泥土材料物理力學性能、按概率理論極限狀態(tài)設計法、受彎構(gòu)件正截面承載力計算、受彎構(gòu)件斜截面承載力計算、受壓構(gòu)件正截面承載力計算、受拉構(gòu)件承載力計算、混泥土構(gòu)件裂縫寬度及變形驗算、預應力混凝土構(gòu)件。（17）公路施工與管理 Ⅰ教學時數(shù)：（總學時：60學時，理論：60，實踐學時：0） Ⅱ教學目的：掌握公路養(yǎng)護與管理基本原理、基本內(nèi)容、關于方針政策，公路養(yǎng)護管理系統(tǒng)、道班管理，以及土質(zhì)路基施工，石質(zhì)路基施工，路面基層施工，瀝青路面施工，水泥混凝土路面施工基本內(nèi)容。 Ⅲ教學內(nèi)容：施工組織概述、流水施工原理、網(wǎng)絡籌劃技術(shù)、施工準備、單位工程施工組織設計、施工組織總設計、施工籌劃管理、質(zhì)量管理、經(jīng)濟管理等。（18）道路勘測設計 Ⅰ教學時數(shù)：（總學時：48學時，理論：48，實踐學時：0） Ⅱ教學目的：掌握公路平面設計，縱斷面設計、橫斷面設計、公路選線基本原理和辦法，通過學習，使學生掌握公路勘測野外作業(yè)程序和設計文獻編制。 Ⅲ教學內(nèi)容：汽車行駛理論、平面設計、橫斷面設計、縱斷面設計、選線、定線、道路平面交叉設計、道路立體交叉設計、都市道路排水設計、公路網(wǎng)規(guī)劃。（19）路基路面工程 Ⅰ教學時數(shù)：（總學時：44學時，理論：44，實踐學時：0） Ⅱ教學目的：路基強度及穩(wěn)定性概念，路基排水設計原則和基本知識，路基設計原理和辦法，設計原理，工程施工質(zhì)量檢測辦法及路基施工基本原理，路基防護與加固，土質(zhì)路基和石質(zhì)路基施工辦法、柔性路面和普通混凝土路面施工辦法、施工質(zhì)量檢測辦法。 Ⅲ教學內(nèi)容：普通路基設計、路基邊坡穩(wěn)定性設計、路基防護與加固、擋土墻設計、路基路面排水設計、無機結(jié)合料穩(wěn)定路面、瀝青路面、路面養(yǎng)護與管理等。（20）橋梁工程 Ⅰ教學時數(shù)：（總學時：44學時，理論：44，實踐學時：0） Ⅱ教學目的：掌握慣用橋涵構(gòu)造基本知識、中小跨徑橋涵上下部構(gòu)造內(nèi)力計算辦法，運用橋涵規(guī)范、原則圖集和設計手冊進行中、小橋涵設計并計算工程數(shù)量，以及慣用橋梁施工辦法和工程質(zhì)量檢測辦法。 Ⅲ教學內(nèi)容：橋梁總體規(guī)劃和設計要點、橋梁設計荷載、梁式橋、橋面構(gòu)造、簡支梁橋計算、梁橋施工、拱橋構(gòu)造、拱橋施工、橋梁墩臺構(gòu)造和設計等。（21）公路工程造價 Ⅰ教學時數(shù)：（總學時：74學時，理論：44，實踐學時：30） Ⅱ教學目的：掌握國內(nèi)公路建設管理基本知識，施工組織設計基本原則和辦法，編制公路工程概算規(guī)定和辦法，以及當代公路施工公司管理科學基本原則和辦法。 Ⅲ教學內(nèi)容：掌握價格基本原理，工程造價原理，工程造價計價，工程

公路工程定額，定額概述，公路工程施工定額，公路工程預算定額，公路工程概算定額，公路工程投資估算指標，公路工程造價測算，基本單價計算，直接費用和間接費用測算，建筑安裝工程費用，工程建設其她關于費用測算，投資決策階段工程造價控制，設計階段工程造價控制，施工招投標階段造價控制，施工階段工程造價控制竣工決算和保修費用等。（22）公路工程檢測技術(shù) Ⅰ教學時數(shù)：（總學時：40學時，理論：40，實踐學時：0） Ⅱ教學目的：掌握公路施工過程中質(zhì)量控制與管理基本知識，施工組織過程中基本原則和辦法，學會檢測道路彎沉值、RT值等實驗工具和實驗辦法。 Ⅲ教學內(nèi)容：實驗檢測目和意義，公路工程質(zhì)量檢查評估辦法，慣用混合料強度檢測，無機結(jié)合料穩(wěn)定土檢測，路基路面幾何尺寸及路面厚度檢測，路基路面壓實度檢測，路面平整度檢測，路面抗滑性能檢測，路基路面強度指標檢測，路面外觀與瀝青路面滲水系數(shù)檢測，橋涵地基檢測，鉆(挖)孔灌注樁檢測，橋涵混凝土與預應力混凝土構(gòu)造檢測，橋梁支座和伸縮裝置檢測，橋梁荷載實驗，隧道工程施工檢測。（23）公路工程監(jiān)理 Ⅰ教學時數(shù)：（總學時：40學時，理論：40，實踐學時：0） Ⅱ教學目的：掌握公路工程施工監(jiān)理基本知識、施工監(jiān)理組織機構(gòu)及其重要職責，進度監(jiān)理、費用監(jiān)理、質(zhì)量監(jiān)理和合同管理辦法以及“FIDIC”條款基本內(nèi)容。 Ⅲ教學內(nèi)容：工程建設監(jiān)理概述，工程建設監(jiān)理原理與辦法，公路工程質(zhì)量監(jiān)理，工程費用控制，公路工程進度監(jiān)理，公路工程合同監(jiān)理，工程項目信息管理與計算機輔助監(jiān)理，工程交工及缺陷責任期監(jiān)理，公路工程監(jiān)理組織協(xié)調(diào)與業(yè)務管理，公路工程施工安全監(jiān)理簡介，公路工程環(huán)境監(jiān)理。3.教學進程教學進程表單位：周序號項目第一年次年第三年一二一二一二1課內(nèi)教學12121011102考試122213畢業(yè)設計(論文)44軍訓、入學教誨、畢業(yè)教誨45教學實習2111綜合實訓3646頂崗實習8147運動會118機動11111共計2020202020184.課程教學進程與學時分派課程類別序號課程名稱學時理論課堂實習教學實習(周)綜合實訓(周)學期授課周數(shù)及周學時第一年次年第三年一二三四五六理論(12)理論(12)理論(10)理論(11)理論(10)理論公共課1思想道德與法律基本48480222毛鄧三概論42420223體育與健康48480224大學英語96960445高等數(shù)學96960446計算機基本與應用4824244專業(yè)基本課7工程制圖4848030（1）4（1）8公路CAD4848030（1）4（1）9工程力學48480410道路工程測量126663030(1)4(1)411路線設計綜合實訓900090(3)(3)12構(gòu)造力學48480413道路建筑材料40400414材料與檢測綜合實訓900090(3)(3)15橋涵水力水文44440416工程地質(zhì)與土力學40400417地基與基本綜合實訓900090(3)(3)18構(gòu)造設計原理7040030(1)4（1）19道路勘測設計484804專業(yè)技術(shù)課20路基路面工程44440421路基路面施工技術(shù)40400422基本工程40400423橋梁工程44440424公路工程建設招投標40400425公路工程造價7444030(1)4(1)26公路施工與管理60600427路橋設計綜合實訓12000120(4)(4)28公路工程檢測技術(shù)40400429公路工程監(jiān)理40400430公路隧道施工404004共計1830129654150(5)390(13)282826221618課程門數(shù)88764公共選修課程課程序號課程名程學分學時理論實驗實習備注必選課程1形式與政策12020按學期以講座形式進行2思想教誨29090每周由班主任組織學習3就業(yè)指引13030由專職輔導員在第五學期講授4大學生心理健康22020由心理征詢中心講授任選課程1音樂鑒賞23030任選一門，以講座形式進行并考核合格2書法鑒賞230303典型閱讀23030任選一門，以講座形式進行并考核合格4影視欣賞230305公共關系23030任選一門，以講座形式進行，開卷考試6中華人民共和國文化概論23030共計183403405.實踐教學體系(1)路線設計與道路工程測量綜合實訓（第二學期，三周）測量儀器使用、帶狀地形圖測繪、路線測量、坐標計算，線路勘測、選線、平縱橫設計及施工放樣，依照所給地區(qū)設計資料結(jié)合野外勘測實際進行路線平、縱、橫線形設計。(2)道路建筑材料與檢測綜合實訓（第三學期，四周）天然砂、石料、水泥、普通混凝土、瀝青及瀝青混凝土、骨料級配、配合比設計等常規(guī)實驗技能；慣用混合料強度、路基路面壓實度、強度指標、路面平整度、抗滑性能、地基承載力、預應力混凝土質(zhì)量等檢測項目技能訓練。(3)地基與基本課程實訓（第三學期，二周）地質(zhì)勘探分析，常用不良地質(zhì)現(xiàn)象和本地區(qū)特殊土工程性質(zhì)和解決辦法；公路土公實驗辦法，土中應力、變形及強度計算，土壓力及土坡穩(wěn)定性計算，工程地質(zhì)勘察、天然地基上淺基本設計、樁基本與其她深基本、軟弱地基解決、土力學實驗技術(shù)等。(4)公路檢測與實驗綜合實訓（第四學期，六周）砂、石實驗與普通混凝土和易性、強度實驗綜合，并與混凝土配合比設計結(jié)合，使之成為一種綜合性、設計性實驗；針對土木工程專業(yè)，增設了瀝青混合料選做實驗，針對建筑學、都市規(guī)劃專業(yè)增設了陶瓷磚性能選做實驗，針對給排水工程、建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)增設了塑料管材性能選做實驗等，所示。自己特點，而實驗學時有限，因而，在教學過程中，必要結(jié)合專業(yè)特點，優(yōu)化實驗課內(nèi)容。咱們在教學中作了某些改革，如將本來砂、石實驗與普通混凝土和易性、強度實驗綜合，并與混凝土配合比設計結(jié)合，使之成為一種綜合性、設計性實驗、針對土木工程專業(yè)，增設了瀝青混合料選做實驗、針對建筑學、都市規(guī)劃專業(yè)增設了陶瓷磚性能選做實驗;針對給排水工程、建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)增設了塑料管材性能選做實驗等。七、教學組織與管理（一）教學組織以公司需求調(diào)研為先導，擬定專業(yè)人才培養(yǎng)目的崗位群及相應能力構(gòu)造；依托行業(yè)公司專家力量，對本專業(yè)職業(yè)行動進行分析，擬定職業(yè)能力構(gòu)成及其原則；以工作過程系統(tǒng)性為導向，對老式課程體系進行解構(gòu)，重構(gòu)，形成基于工作過程課程體系及相應教學內(nèi)容，形成開放式人才培養(yǎng)方案。在人才培養(yǎng)模式改革方案及人才培養(yǎng)方案框架下，開展課程建設和教學模式改革工作。而教學設計和教學組織是實現(xiàn)培養(yǎng)方案和教學原則重要環(huán)節(jié)，是保證學習者獲得職業(yè)能力和工作態(tài)度保障。在此過程中，以系統(tǒng)化教學設計理論為指引，確立課程建設與教學模式改革工作規(guī)范。依照典型工作任務抽提典型學習任務教學規(guī)定，在教學設計和教學組織中注重教學設計程序，課程要素解決；在學習領域，學習情景，學習單元，學習任務單，教學評價單設計中，注重規(guī)范性，簡潔性和合用性。履行一體化教學，任務驅(qū)動教學，項目導向教學等新基于工作過程教學模式。區(qū)別不同教學環(huán)節(jié)，不同教學內(nèi)容，進行針對性教學設計，形成有關教學設計文獻，并在教學中加以運用。

無論何種教學內(nèi)容，教學環(huán)節(jié)，在教學組織運營過程中，均遵守如下各教學文獻及其邏輯關系：

1、關于目的內(nèi)容與教學辦法設計

在職業(yè)行動能力分析基本上，對教學目的，教學內(nèi)容，教學論與教學辦法建議，重、難點分析，教學場景，作業(yè)或習題，評價辦法等作出規(guī)定。2、關于單元教學設計

對教學單元學習目的，教學學時及必要延伸活動時間，時間分派表(各教學活動內(nèi)容及活動重點，其相應時間)，活動內(nèi)容與所需資源，評價辦法與評價內(nèi)容等作出規(guī)定；并附上與本單元相配套工作單，評價表等。3、關于任務書與工作單

以項目任務書方式或工作單方式，規(guī)定教師、學生所應完畢詳細任務。(1)用于課堂活動教學活動工作單，涉及活動名稱，任務，登記表，活動總結(jié)等；(2)用于延伸活動工作單，涉及活動名稱、任務、地點、日期及時間、環(huán)節(jié)、活動記錄、延伸思考題等。4、關于各專業(yè)課程教學組織模式

對教學模式及教學組織方式進行改革，履行課堂教學與實踐實訓一體化，任務驅(qū)動，項目導向等有助于培養(yǎng)學生職業(yè)能力教學模式；制定了涉及課程原則，教學組織設計在內(nèi)教學設計系列文獻，以保證新人才培養(yǎng)模式、教學模式能得以高質(zhì)高效地運營詳細課程或教學環(huán)節(jié)組織模式。（二）教學材料建設1．教材建設環(huán)繞詳細教學目的，每一種目的編寫一種單元學習材料，材料應當多樣化。在應用教材過程中獲取信息對教學進行調(diào)節(jié)以使之更富有成效，重點是收集數(shù)據(jù)和信息，以便對教學材料進行修訂。擬定教學效果并收集數(shù)據(jù)資料以決定教學材料與否可以繼續(xù)使用，要面對如下問題：1)兩種教學材料之間可比代價是什么；

2)學生學習材料耗費時間；

3)使用該材料與否要對教師進行專門培訓；

4)使用該材料與否會帶來其她額外好處；

5)使用該材料與否有長期效果；

6)材料與否會不久過時或修訂時有無機制保障。2．教學資源建設1）師資隊伍基本配備序號姓名性別年齡專業(yè)技術(shù)職務第一學歷畢業(yè)學校、專業(yè)、學位最后學歷畢業(yè)學校、專業(yè)、學位現(xiàn)從事專業(yè)擬任課程專職/兼職1劉健男39副專家蘭州大學、生物學、理學學士蘭州大學、生物學、理學學士道路綠化、園林植物專職2謝愛萍男37副專家甘肅農(nóng)業(yè)大學、林學專業(yè)、農(nóng)學學士甘肅農(nóng)業(yè)大學、林業(yè)推廣、研究生道路工程測量專職3令平宇男41高工長沙理工大學、道路橋梁、學士長沙理工大學、道路橋梁、學士路基路面工程兼職4姜暉男42高工蘭州交通大學、土木工程、工學學士蘭州交通大學、土木工程、工學學士道路建筑材料檢測兼職5汪杰男39高工蘭州交通大學、土木工程、工學學士蘭州交通大學、土木工程、工學學士橋梁施工兼職6韓鳳華女39副專家天水師范學院、建筑工程、工學學士天水師范學院、建筑工程、工學學士力學實驗兼職7冉二衛(wèi)男25助講解放軍信息工程大學、測繪工程解放軍信息工程大學、測繪工程、工學學士建筑工程、道路橋梁工程兼職8裴俊華男37講師長安大學、道路橋梁長安大學、道路橋梁工程測量專職9賈亞軍男28講師蘭州理工大學、土木工程、工學學士蘭州理工大學、土木工程、工學學士建筑工程、道路橋梁工程專職10師倩女33講師蘭州交通大學、建筑工程、工學學士甘肅農(nóng)業(yè)大學、建筑工程、工學學士道路工程制圖專職11劉巖男28助講孝感學院、土木工程、工學學士孝感學院、土木工程、工學學士建筑工程、道路橋梁專職12賈紅霞女31助講山東理工大學、建筑工程西北師范大學、環(huán)境工程工程造價專職13石福彬男27助講河北地質(zhì)學院河北地質(zhì)學院、土木工程土木工程建筑工程、道路橋梁工程專職2）實踐教學條件配備擁有道路橋梁專業(yè)有關實驗室五個：制圖室一種，道路設計及模型制作室一種，土工實驗室一種，道路工程測量實驗室一種，道路工程材料與檢測實訓室一種，多媒體教學實習機房2個，擁有高性能微機100余臺。3）課程教學原則建設與制定

為貫徹人才培養(yǎng)改革思路，明確教學目的，為課程后續(xù)教學設計指引意見，并規(guī)范教學行為。咱們制定了各公共課，重要專業(yè)課課程教學原則，對課程性質(zhì)與地位，課程設計基本理念，課程設計思路，課程目的(含總體目的，專業(yè)能力目的，辦法能力目的，社會能力目的等)，課程教學內(nèi)容，課程實行建議(含各教學環(huán)節(jié)學時分派建議，教學建議，教學評價建議等)，推薦教材和教學參照書，課程資源運用與開發(fā)等方面進行了規(guī)定。參見《道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)課程原則匯編》一書。

4）學習資源建設

依照各課程教學需要，在課程教學原則中，視不同課程，對必備學習資源(含工程技術(shù)原則，規(guī)范規(guī)程，工程案例圖紙及有關文獻，慣用表式及手冊，音視頻及圖像資料，動畫資源，模具模型，多媒體課件，PPT，實訓指引書，網(wǎng)絡資源等等)開發(fā)與運用做了規(guī)定。參見《道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)課程原則匯編》一書。（三）教學管理1．理論教學管理理論教學管理由教研室配合本系進行定期教學檢查，涉及開學初教學準備工作檢查，期中教學檢查，期末教學檢查等；通過問卷調(diào)查，座談會，聽課，查看有關材料等形式，理解教師教學狀況和學生學習狀況。每學期開學前，各教研室主任應認真檢查各門課程準備工作，涉及教師教材，課程原則，課表，教室，教師教案，學期授課籌劃等狀況，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

建筑工程系教案檢查登記表教師姓名教學進度教案簽批狀況教案與否規(guī)范與否符合教學籌劃2．實踐性教學組織與管理實習指引教師應提前30天將實習籌劃[含實習學生專業(yè)，實習性質(zhì)，重要內(nèi)容，人數(shù)(區(qū)別學生性別)，但愿時間段及時間長度等]提交給學院教務處，以便實訓管理中心作出安排。指引教師及教務處實訓管理中心，應切實抓好安全管理工作，不得違背實習安全生產(chǎn)法律法規(guī)及學院有關規(guī)章制度。如發(fā)現(xiàn)指引教師不稱職，學院教務處可提出更換指引教師規(guī)定。實習過程中，指引教師應保證學生遵守安全面規(guī)章制度，對于違背安全制度學生應及時糾正或讓其離開實習場合。3．頂崗實習教學組織管理為增進校企之間良好合伙，解除公司不必要顧慮，保證明踐性教學環(huán)節(jié)規(guī)范，有序，高效，使校企合有良好制度保證，在學校總體框架下，咱們依照專業(yè)特點及行業(yè)特點，制定了《共建實習基地運營及管理辦法》，重要內(nèi)容摘要如下：

(1)實習基地管理機構(gòu)

基地共建雙方分別指定1-2名代表構(gòu)成基地聯(lián)系管理組，負責校企雙方聯(lián)系協(xié)調(diào)及實習期間尋常管理；此機構(gòu)為非常設機構(gòu)，在平時加強聯(lián)系基本上，重要在每次實習準備期間及實習期間運作，實習基地管理組雙方成員之間，應加強聯(lián)系，及時溝通有關信息，每年至少應召開一次會議，會議重要議題為：

>依照校方，公司實際需要及公司各階段詳細狀況，貫徹本基地在某個階段所能接受實習學生數(shù)及大體實習時間段；

>擬定每期實習重要內(nèi)容及當期實習運作，管理細則；

>擬定實習生指引教師；

>擬定頂崗實習生實習職業(yè)崗位；

>評比年度先進現(xiàn)場指引教師，頒發(fā)獎狀，獎金等；

>推選進入合伙公司工作先進畢業(yè)生名單；

>其他需在會議上討論合伙事項。依照共建實習基地生產(chǎn)任務，結(jié)合項目經(jīng)理部人員配備狀況，選取施工現(xiàn)場技術(shù)人員擔任頂崗實習生指引教師。

現(xiàn)場指引教師基本條件為：中級及中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，至少五年以上工程實踐經(jīng)驗且在頂崗實習現(xiàn)場擔任項目部技術(shù)人員。

現(xiàn)場指引教師按學院外聘教師領取學時補貼。

現(xiàn)場實習指引教師應完畢重要工作任務如下：

a，向?qū)嵙暽喗楣景踩芾碇贫龋庹f施工安全操作規(guī)范，負責向?qū)W生配發(fā)安全勞保用品。

b，依照教學進度和實習項目規(guī)定，結(jié)合施工項目工地實際進度，適時調(diào)節(jié)實習籌劃。

c.通過專項講座，實操練示，疑難解答，個別輔導等方式，向?qū)嵙暽庹f工程概況，施工技術(shù)，工藝流程，儀器用法，及時糾正實習生錯誤操作或其她錯誤行為。

d.定期檢查實習生實習日記，實習周記，實習總結(jié)；批改實習周記，并對實習生實習總結(jié)寫出業(yè)務鑒定評語。

e.定期檢查實習生尋?？记冢ぷ鲬B(tài)度，安全知識，并對學生尋常工作體現(xiàn)如實記錄并給出鑒定意見。

f，當實習生在實習工地浮現(xiàn)意外狀況時應及時實行救濟，并及時向上級領導報告，向校方聯(lián)系員通報狀況。

g，依照校方規(guī)定，認真填制必要教學文獻。

(2)校方管理員及指引教師

校方應依照不同實習性質(zhì)，實習規(guī)模，在必要時派出管理員或指引教師進駐實習現(xiàn)場。

校方實習聯(lián)系員或指引教師基本條件為:具備中級及以上職稱，擔任專業(yè)核心學習領域教學且對施工工程較熟悉教師。實習聯(lián)系員津貼按學院有關制度辦理。

校方實習聯(lián)系員或指引教師應當完畢重要工作任務如下：

a，向?qū)嵙暽邮軉挝惶峁┙虒W籌劃，和基地現(xiàn)場實習指引教師共同調(diào)節(jié)或重新編制實習籌劃。

b，配合現(xiàn)場實習指引教師定期檢查實習生實習日記，實習周記，實習總結(jié)。批改實習周記，并對實習生實習總結(jié)寫出業(yè)務鑒定評語。

c，協(xié)助公司兼職指引教師負責頂崗實習生在工地實習期間教學，崗位勞動，尋常生活等管理。

d，代表學院解決實習生在實習工地浮現(xiàn)意外狀況，并及時向?qū)W院領導報告。

若當期實習不需要校方現(xiàn)場管理員或指引教師，校方應指派專門聯(lián)系員，加強與公司方面信息溝通并及時對實習生進行協(xié)調(diào)，管理。

(3)實習生

實習生應嚴格遵守學校關于規(guī)定和公司各項規(guī)章制度，應嚴格遵守工地安全制度及安全操作規(guī)程；凡違背公司安全生產(chǎn)關于規(guī)定，經(jīng)教誨不改者，將予以驅(qū)離實習現(xiàn)場；由此而導致后果，由實習生自行承擔相應責任。

實習生應虛心向兼職指引教師學習，認真操作；在實習期間應認真記好每天實習日記，每周要寫一篇小結(jié)。實習結(jié)束后每位實習生應按規(guī)定格式提交實習日記或周記，實習報告以及尋常所收集到所在崗位有關資料。

實習生應嚴格遵守考勤制度，不得隨意請假，不得遲到與早退，不得無端曠工；凡曠工合計達2天者，實習成績不合格。八、學習效果評價總體上按學院關于規(guī)定執(zhí)行。此外，我系依照實際狀況制定了如下補充規(guī)定：課程考核評價普通原則

構(gòu)建以職業(yè)能力考核為中心，與生產(chǎn)過程系統(tǒng)性相適應，與工學結(jié)合培養(yǎng)模式相適應，與任務驅(qū)動，項目導向，頂崗實習教學方式相適應迥異于老式辦法課程評價體系。

a，以“為增進學生改進而評價”為導向，改革評價辦法體系；b，以"過程持續(xù)評價"與"終期評價"相結(jié)合，并側(cè)重于學習過程持續(xù)評價；

c，在設計考核方案時，知識，技能，態(tài)度，應用四方面并重；

d，評價原則應明確能力原則，課程原則，避免評價隨意性；在此基本上，向工程測量工，建材實驗工，國家繪圖員職業(yè)技能鑒定及專業(yè)軟件使用水平認證拓展，逐漸履行課程考核與職業(yè)技能鑒定一體化課程評價模式；九、教學保障（一）校企合伙保障制定了校企合伙合同，簡介如下：校企合伙合同書甲方：（如下簡稱甲方）乙方：甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院_（如下簡稱乙方）為了密切職業(yè)技術(shù)教誨與公司、行業(yè)聯(lián)系，充分發(fā)揮甲乙雙方各自資源優(yōu)勢，更好地為公司服務，為地方經(jīng)濟建設服務，為畢業(yè)生就業(yè)服務，經(jīng)甲乙雙方和諧協(xié)商，就單位用工和學生就業(yè)關于事項達到如下合同：一、甲方義務 1、依照本單位工作需要，選聘乙方等名畢業(yè)生于年月日到甲方就業(yè)（所聘畢業(yè)生名單附后），并按照國內(nèi)《勞動合同法》關于規(guī)定，與乙方畢業(yè)生訂立勞動合同。2、甲方與乙方畢業(yè)生訂立勞動合同后，負責將勞動合同復印件送（或郵寄）給乙方，以滿足乙方對畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤服務。3、負責與乙方及其畢業(yè)生訂立就業(yè)合同書。二、乙方義務1、依照甲方規(guī)定對學生進行必要崗前培訓和有關公司文化教誨。2、負責推薦乙方學生供甲方選聘，并按照甲方規(guī)定提供學生有關信息材料。3、負責提供甲方到乙方選聘學生場地、設備、輔助人員等有關條件。4、按照國家關于規(guī)定和甲方規(guī)定，為前去甲方就業(yè)學生辦理所需手續(xù)。5、負責輸送甲方所聘學生，輸送詳細事宜雙方協(xié)商決定。三、未盡事宜由甲乙雙方通過傳真、電話或面談等方式確認后訂立書面合同，作為本合同附件。四、本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。甲方（簽章）：乙方（簽章）：甲方代表簽字：乙方代表簽字：年月日年月日道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)校企合伙基本狀況一覽表序號公司名稱頂崗實習人數(shù)/接受畢業(yè)生人數(shù)接受共計1鄂爾多斯榮凱路橋公司1/16/5無7/692青海運通路橋水利有限公司8/44/1無12/523