《壓瘡的預(yù)防及護(hù)理》護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)職業(yè)教育教學(xué)能力比賽教學(xué)設(shè)計(jì)教案

《壓瘡的預(yù)防及護(hù)理》教案(第一課時(shí))科專(zhuān)業(yè)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)授課學(xué)時(shí)第1學(xué)時(shí)(共2學(xué)時(shí))授課類(lèi)型理論(新授)授課教師3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體貼病人的精神，有較強(qiáng)的責(zé)教學(xué)重點(diǎn)1、壓瘡的定義、2、壓瘡的發(fā)生原因、好發(fā)部位。3、壓瘡的分期及臨床表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)1、壓瘡的發(fā)生原因2、壓瘡的分期講授法、小組討論法、角色扮演法、案例教學(xué)法、教具教材、課件教學(xué)支持資源多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)參考文獻(xiàn)《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》主編王靜宋建華龍亞香華中教學(xué)教學(xué)意圖復(fù)習(xí)提問(wèn)，導(dǎo)入新課(2分鐘)復(fù)習(xí)提問(wèn)、引入課題1、復(fù)習(xí)提問(wèn)：協(xié)助病人翻身的目的和注意事項(xiàng)是什么?教師以錯(cuò)誤的方式協(xié)助病人翻身，請(qǐng)學(xué)生指正學(xué)生回答，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)就是以發(fā)散式思維思考問(wèn)題，引起同學(xué)的興趣新課內(nèi)容(35分鐘)分鐘)1.“讀一讀”壓瘡的概念一節(jié)2“聽(tīng)一聽(tīng)”:強(qiáng)調(diào)概念中關(guān)鍵字詞，分析其有原因有4.“看一看”多媒體展示：將采集的臨床的典型壓瘡學(xué)生閱讀教材，認(rèn)識(shí)壓瘡的概念學(xué)生敘述定義，背誦者學(xué)生觀察不同部位，不司分期的壓瘡圖片，進(jìn)行交流討論，認(rèn)識(shí)壓瘡的危害講解便于學(xué)生理解記憶。通過(guò)小組競(jìng)賽背誦，激活學(xué)生大腦，鍛煉理解記憶的能力。引起學(xué)生重視，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱生原因1.多媒體展出案例(要求學(xué)生結(jié)合教材壓瘡形成的主要成因一節(jié)，分析案例，回答問(wèn)題①。)外傷，昏迷臥床1月余，值大夜班的王護(hù)士在接班時(shí)發(fā)現(xiàn)，患者皮膚潮濕，骶尾部皮膚破潰請(qǐng)問(wèn)：①案例中張先生為什么會(huì)發(fā)生壓瘡?②現(xiàn)在處于壓瘡的哪一期?③作為護(hù)士，我們應(yīng)該怎么做?1)局部組織持續(xù)受壓(力學(xué)因素)2)潮濕對(duì)皮膚的刺激3)全身營(yíng)養(yǎng)不良學(xué)生閱讀教材，了解壓學(xué)生歸納總結(jié)壓瘡發(fā)生的原因，掌握重點(diǎn)因素學(xué)，解答案例問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析力，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)生因素，為下一節(jié)課講授壓瘡的預(yù)(10分的好發(fā)身體的哪些部位呢?另一名同學(xué)指出其臥位時(shí)壓瘡的好發(fā)部位學(xué)生閱讀教材學(xué)生以組為單位，結(jié)合已學(xué)臥位知識(shí)，閱讀教材以及多媒體展示的部分壓瘡圖片進(jìn)行小組交流，演示并解說(shuō)不同臥位下壓瘡的好發(fā)部位這部分內(nèi)容難度小，參與性強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教師給予肯定，增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣。對(duì)上個(gè)知識(shí)點(diǎn)加強(qiáng)練習(xí)進(jìn)一步要求說(shuō)出為什么?四、壓瘡的分期及臨床表現(xiàn)1.多媒體圖片展示出四種輕重不同的壓瘡圖片，讓學(xué)生結(jié)合教材分析其輕重程度及表現(xiàn)學(xué)生通過(guò)觀察圖片，描述出其不同的表現(xiàn)學(xué)生總結(jié)通過(guò)直觀感受，主動(dòng)分析，語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)，詳細(xì)講解壓瘡各期表現(xiàn)，更利憶，加深對(duì)鄉(xiāng)紅泡深紅浸潰潰潤(rùn)潤(rùn)病病2.歸納總結(jié)壓瘡的四期及典型臨床表現(xiàn)。值小夜班的李護(hù)士解釋說(shuō)是因工作繁忙,未及時(shí)協(xié)助病人翻身請(qǐng)問(wèn)：②現(xiàn)在處于壓瘡的哪一期?③作為護(hù)士，我們應(yīng)該怎么做?學(xué)生思考并回答出問(wèn)題二于壓瘡的重視靈活應(yīng)用掌握壓瘡的分期提出預(yù)習(xí)引導(dǎo)問(wèn)題，為下節(jié)課壓瘡的預(yù)防與護(hù)理做好鋪墊總結(jié)歸納(2分鐘)六、總結(jié)歸納根據(jù)板書(shū)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)小結(jié)師生互動(dòng)使學(xué)生明確重點(diǎn)課堂檢測(cè)(3分鐘)七、課堂檢測(cè)C局部皮膚破損C出現(xiàn)黑色壞死組織學(xué)生回答檢測(cè)學(xué)生掌握情況板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)二、壓瘡發(fā)生的主要原因1.局部組織持續(xù)受壓2.潮濕對(duì)皮膚的刺激3、全身營(yíng)養(yǎng)不良三、壓瘡的好發(fā)部位四、壓瘡的分期及臨