《大雁歸來》教學(xué)設(shè)計

7.《大雁歸來》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．把握文章基本內(nèi)容，了解大雁的相關(guān)知識。2．品味語言的生動性和濃濃的抒情色彩，學(xué)習(xí)本文知識性、形象性、抒情性相結(jié)合的寫法。3．感受作者的情懷，理解本文主旨。4．體會作者熱愛自然、尊重生命的情懷，激發(fā)保護野生動物、保護環(huán)境的熱情。【教學(xué)重點】1．品味語言的生動性和濃濃的抒情色彩，學(xué)習(xí)本文知識性、形象性、抒情性相結(jié)合的寫法。2．感受作者的情懷，理解本文主旨?！窘虒W(xué)難點】理解文中表意含蓄的幾個難句，體會本文的寫作特色?！窘虒W(xué)時間】1課時【教學(xué)過程】一、圖片導(dǎo)入新課大雁又稱野鵝，大型候鳥。每當(dāng)秋冬季節(jié)，仰視寥廓的萬里霜天，時常可見到一群群自北向南飛行的鴻雁，它們成群結(jié)隊，組成整齊的行列，單行橫空，宛如一個“一”字，雙行交叉，形成一個“人”字，如紀(jì)律嚴明的軍隊般，行動劃一。這是大雁們從它的老家西伯利亞一帶飛到我國南方過冬，第二年春天返回。今天我們學(xué)習(xí)美國著名環(huán)境保護主義者利奧波德的《大雁歸來》，看看這篇文章能為我們增添哪些有關(guān)雁的記憶，請欣賞視頻。（點擊鏈接大雁遷徙.mp4）二、預(yù)習(xí)檢查1、作者簡介利奧波德（1887-1948），美國生態(tài)學(xué)家、環(huán)境保護主義者、作家，被視作美國的野生生物管理之父。本文節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》，這是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。“沙鄉(xiāng)”是威斯康星河畔的一個被耕種者遺棄的荒蕪農(nóng)場，是利奧波德考察與研究自然生態(tài)的一個場所。代表作《沙鄉(xiāng)年鑒》，該書是他一生觀察、經(jīng)歷和思考的結(jié)晶，是一部被稱為“美國資源保護運動的圣書”，是一部關(guān)懷人類在自然家園的命運和萬物在人類社會中的命運的博愛之書。2、寫作背景本文節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》。為了更好地體驗和研究生態(tài)平衡，1935年4月，利奧波德在威斯康星河畔購買了一個廢棄的農(nóng)場。在此后的十幾年里，這個被稱作“沙鄉(xiāng)”的地方，就成了他及家人親近自然的世外桃源?！渡赤l(xiāng)年鑒》就是他在這里對生態(tài)和環(huán)境問題研究和探索、觀察和思考的結(jié)晶?！渡赤l(xiāng)年鑒》的樣式讓人耳目一新。在一年12個月的季節(jié)更替中，利奧波德細致地觀察花草樹木、鳥獸魚蟲的生長及生活習(xí)性，從1月的“冰融”、3月的“大雁歸來”，到4月的“春潮來臨”、7月的“大草原的生日”，以及11月的“如果我是風(fēng)”、12月的“雪上的松樹”，都是一幅幅美不勝收的圖畫。3、文體知識科學(xué)小品文的主要特點：1.內(nèi)容的科學(xué)性：科學(xué)小品文的科學(xué)性非常重要，內(nèi)容必須合乎科學(xué)，引用的資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確。2.文筆的生動性：文筆的生動性是科學(xué)小品文區(qū)別于一般說明文的主要標(biāo)志。怎樣才能使科學(xué)小品文的文筆生動呢？一是要善于記敘和描寫，二是要善于穿插趣聞，三是要善于運用修辭。3.語言的通俗性：科學(xué)小品文的主要目的是普及科學(xué)知識，所以語言要深入淺出、通俗易懂。4、讀準(zhǔn)下列字音，掌握字形緘默（jiān）沼澤（zhǎo）狩獵（shòu）遷徙（xǐ）蒲公英（pú）雉雞（zhì）鷸蚌相爭（yù），漁翁得利黃鸝（lí）窺探(kuī)凋零(diāo)霧靄(ǎi)5、學(xué)生結(jié)合具體語境理解詞義凋零：凋謝零落。遷徙：遷移。緘默：閉口不說話。窺探：暗中察看。霧靄：霧氣。狩獵：打獵。目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。三、整體感知1、播放音頻，朗讀課文。2、速讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。明確：第一部分（1—5）大雁歸來的情景。第二部分（6—10）大雁歸來的日常生活。第三部分（11-13）寫大雁的聯(lián)合觀念、贊美大雁的遷徙給人類帶來了生機和情趣。3、自由朗讀課文，請你說說大雁是一種什么樣的鳥？大雁是一種具有靈性的鳥。大雁是一種善遠飛的鳥。大雁是一種叫聲響亮的鳥。大雁是一種秋飛春回的鳥。大雁是一種喜群居的鳥。大雁是一種有聯(lián)合觀念的鳥。……四、語言品析快速瀏覽課文，找出作者對大雁活動進行描繪的語句，體會寫法及作用。11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。明確：貶詞褒用?！澳靠找磺小睂懗隽舜笱愀唢w時的專注神情；“一聲不響”描繪出大雁的堅定執(zhí)著，說明大雁深知現(xiàn)在正處于冬季的狩獵期，地面上十分危險。第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一個遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。明確：“邀請”是指熱情地召喚，運用了擬人的修辭手法寫大雁之間的聯(lián)絡(luò)，表明大雁的聰慧，同時我們從大雁身上可以看到一種美好的友情。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡谩Ｃ鞔_：“拐來拐去”“低語”“問好”，用擬人的修辭手法描繪出大雁機敏、活潑、警覺和在休戰(zhàn)期的自在快樂等特點。返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。明確：比喻，把大雁比作凋零的楓葉，生動形象地描繪出大雁從盤旋到著陸時的悠閑姿態(tài)。與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進行的……都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。明確：擬人的修辭手法，把大雁的情態(tài)描繪得貼切傳神，體現(xiàn)了作者對大雁的喜愛之情。隨后，一個深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談?wù)?。明確：運用擬人的修辭手法，生動形象地描寫了大雁的集會，從而表現(xiàn)出大雁的聰明和社會性。小結(jié)：作者用了許多擬人手法描寫大雁——對大雁的喜愛之情。在作者心目中，大雁像人類一樣具有靈性，雁群就像人群似的，有集會，有辯論，講親情，講友誼。大雁身上有許多珍貴的品質(zhì)：團結(jié)、勇敢、善良、溫和、大方。大雁用生命實現(xiàn)聯(lián)合的信念，而人類卻遙不可及，表現(xiàn)了作者對大雁的贊揚、欽佩、崇敬之情。五、合作探究1、如何理解文章第一自然段？明確：此段開篇點題，總領(lǐng)全文。作者將燕子與大雁進行對比，用富有詩意的語言，說明了大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的信息、春天的希望、春天的喜悅。2、第2段主要運用了哪些修辭手法？說明了大雁的什么特點？明確：主要運用了擬人和對比的修辭手法。賦予主教雀、花鼠及大雁人的思想及行為；并且將主教雀、花鼠及大雁對季節(jié)的判斷的種種行為進行對比，突出了大雁對季節(jié)的判斷非常準(zhǔn)確的特點。3、請同學(xué)們速讀第三、四自然段，思考：作者從哪些方面對比了春秋兩季大雁舉動的不同？為什么多次作這樣的對比？明確：4、通讀全文，說一說：作者是從哪些方面對大雁進行觀察的，飽含了作者怎樣的感情？明確：①對大雁的報春感到欣喜，把春雁的數(shù)目看作農(nóng)場春天富足的標(biāo)準(zhǔn)。②對大雁的遷徙飛翔表示由衷的欽敬。③喜歡傾聽大雁集會時的各種鳴叫，認為那是它們樂此不疲的辯論。④對孤單的大雁感到哀憐，表示對槍殺者的反感和痛恨。⑤贊嘆大雁具有人類所不及的聯(lián)合觀念。以上各個方面都表現(xiàn)了作者的愛鳥之心，其愛鳥之情貫穿全文。5、為了觀察研究大雁，作者都是怎么做的？明確：①他半夜三更偷偷“潛伏”在沼澤里，只為了聆聽大雁的集會。②幾乎年年都統(tǒng)計光臨農(nóng)場的大雁的數(shù)據(jù)，并做科學(xué)的考察。③長期觀察大雁的生活習(xí)性。6、作者在字里行間處處流露著對大雁的深情。文中多次出現(xiàn)“我們的大雁”“我們的春雁”“我們的大雁集會”等提法，作者這樣稱呼大雁，蘊含著怎樣的思想感情？明確：作者對大雁懷著深摯的感情，將其視作“我們”中的一員，和人類一樣，都是自然界的平等成員。7、默讀課文最后一句話，說說這句話有什么深刻含義和作用。明確：結(jié)尾句寫大雁的鳴叫是“帶著野性的詩歌”，給整個大陸帶來詩意。作者認為大雁是非常可愛的動物，是人類的朋友。這里運用借喻的修辭手法，含蓄生動地寫出了作者對大雁的喜愛及感受到人與自然和諧相處的那份溫馨，突出了文章主旨，發(fā)人深思。作用：總結(jié)全文，畫龍點睛。8、綜合全文分析，作者筆下的大雁有哪些特點？作者從大雁身上找到了哪些難能可貴的品質(zhì)？你從中得到了哪些啟示？明確：特點：①春雁歸來的時間是3月。②飛行的路線是筆直的。③11月時南飛的大雁一聲不響。④3月春歸的大雁一觸到水就喧嚷，呼喚朋友。⑤愛撿食玉米粒。⑥常以六只或六的倍數(shù)列隊飛行。⑦4月夜間大雁集會很喧鬧。⑧5月大雁集會逐漸減少。⑨大雁間的聯(lián)合是國際性大聯(lián)合。品質(zhì)：重視友情和親情，團結(jié)友愛，有聯(lián)合觀念。啟示：人與自然界的其他生物應(yīng)該平等和諧地共處，不應(yīng)自私地傷害它們。人類應(yīng)該積極地到自然中去，與動物為伴，享受回歸自然、與自然和諧共處的溫馨。9、作者利奧波德是美國著名的環(huán)境保護主義者，在他的眼中動物都是有靈性的，本文中的大雁亦是如此。那么他寫這篇文章的目的和主旨是什么？明確：主旨：保護野生動物，珍愛自然環(huán)境。目的：告誡人類不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢而傷害處于弱勢的野生動物，人與自然和睦相處，自然界才會更精彩。六、寫作特色1.多種修辭手法的綜合運用。文章描寫大雁，運用了擬人、比喻和對比的修辭手法，使讀者如見其形，如聞其聲。如：春雁歸來時的“低語”“問好”，晚上大雁在沼澤“集會”“辯論”“發(fā)言”等，寫出了在作者的心目中大雁像人類一樣具有靈性，極富感染力。又如：與主教雀、花鼠對比，突出大雁對季節(jié)判斷之準(zhǔn)；11月份的大雁與3月份的大雁對比，突出春雁回歸時歡樂自由熱鬧的特點，豐富了文章內(nèi)容，也使大雁的形象更鮮明。2.作者將感情自然地蘊涵在字里行間。文章字里行間注滿了作者的愛鳥之情，作者清楚地記錄大雁回歸的數(shù)量，并將其作為“我們”農(nóng)場春天富足的標(biāo)準(zhǔn)之一，足見其對大雁的珍愛之情；作者寫到“孤雁是傷心的單身”，可感受到他因大雁的孤獨而感傷；大雁集合時的熱鬧場面和鳴叫聲寫得各具特色，表達了作者對大雁的喜愛之情；大雁“用自己的生命來為實現(xiàn)這個基本的信念作賭注”，又可見作者對大雁的贊揚與崇敬之情。七、文章主題本文主要運用擬人的修辭手法介紹了大雁的鳴叫、覓食、群居、飛行等活動，說明大雁是人類的朋友，表達了作者對大雁的喜愛之情，呼吁人們與野生動物和諧共處。八、拓展延伸說出有關(guān)“大雁”的詩句1．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。——王維《使至塞上》2．長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓?！畎住缎葜x眺樓餞別校書叔云》3．鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊?！鯙场洞伪惫躺较隆?．塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。——范仲淹《漁家傲》5．西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。——毛澤東《憶秦娥婁山關(guān)》6、云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。李清照《一剪梅》7、憑高目斷，鴻雁來時，無限思量。晏殊《訴衷情》8、從此信音稀，嶺南無雁飛。李師中《菩薩蠻》九、課堂總結(jié)濃郁的抒情色彩是本文的一大特色，字里行間注滿愛鳥之情。作者對大雁的遷徙飛翔由衷欽敬，他為大雁擔(dān)驚受怕，為遍體創(chuàng)傷的孤雁的不幸而悲傷哀痛，他為大雁歸來而欣喜歡樂，對大雁的種種鳴叫聲由衷喜愛，即使沒有直抒胸臆，筆墨中也飽含愛意?！拔覀冎挥幸粋€地球，地球不只有我們。”同學(xué)們，讓我們與大雁共生共舞，描畫出一幅人與自然和諧相處的美麗畫卷，使我們的人生充滿詩意?。c擊鏈接別因為我們的夢，而毀了它們的夢_高清.avi）十、課堂檢測1、下列畫線字的注音完全正確的一項是（C）A.邀請（yāo）遷徙（xǐ）盤旋（xuán）窺（guī）探B.稀疏（shū）緘（jiān）默狩（shòu）獵凋（tiāo）零C.滑翔（xiáng）顧忌（jì）賭注（dǔ）彌漫（mí）D.瞄準(zhǔn)（miáo）霧靄（ǎi）枯燥（cào）沼澤（zhǎozé）2、下列詞語書寫完全正確的一項是（B）A.撤回沙灘黎明冰雪溶化B.閑蕩滑翔濺起目空一切C.夜暮喧嚷衡量樹木凋零D.頻繁水洼辨論偷偷摸摸3、下列句子中畫線的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵―）A.面對敵人的威逼利誘，他保持緘默。B.11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過。C.返回的雁群，像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來。D.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量。4.下面這段文字中，畫橫線處應(yīng)填入的句子，與原文銜接最緊密的一項是（A）雁有合群性，喜集體行動，并且很守紀(jì)律，往往排成了行列，在空中一行行地飛過，

①而它們的陣形，又像是寫出來的字，所以又稱“雁字”。②唐代王勃的《滕王閣序》中，曾有“雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”之句。③蘇東坡所謂“雁字一行書絳霄”，而明代唐時升竟有詠“雁字”詩二十四首之多。④好像是軍隊列陣形一般，因而有雁陣之稱。A.④②①③B.④③②①C.②④①③ D.②①④③5、閱讀《大雁歸來》選段，回答問題：一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。①如果一只主教雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。向我們農(nóng)場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直達最近的大湖的大雁