《攝影測量與遙感》課程標(biāo)準(zhǔn)（含課程思政）

《攝影測量與遙感》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)1.1課程性質(zhì)測繪地理信息技術(shù)涵蓋地理信息數(shù)據(jù)的獲取、存儲、傳輸、加工、應(yīng)用等各種技術(shù)。隨著我國北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、高速鐵路、城市地鐵、智慧城市、地理國情監(jiān)測、全國第三次土地調(diào)查等國家重大專項(xiàng)的實(shí)施，新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝、新工法不斷涌現(xiàn)，測繪地理信息技術(shù)已成為經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的主要驅(qū)動力，是建設(shè)創(chuàng)新型國家、美麗中國、數(shù)字中國、智慧社會的基礎(chǔ)支撐。高等職業(yè)教育?？啤稊z影測量與遙感》課程是測繪類各專業(yè)學(xué)生的專業(yè)核心課程，開設(shè)于第四學(xué)期，通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握攝影測量基本知識，航空攝影測量外業(yè)和航空攝影測量內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理等基本應(yīng)用。使用RTK、全站儀等測量儀器和工具進(jìn)行像控點(diǎn)布設(shè)和實(shí)施并熟練使用內(nèi)業(yè)處理軟件進(jìn)行4D產(chǎn)品的生產(chǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的工程安全意識、工程質(zhì)量意識和創(chuàng)新精神等職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程及畢業(yè)后從事攝影測量及無人機(jī)測量領(lǐng)域相關(guān)工作打下良好基礎(chǔ)。后續(xù)課程有：《工程測量項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)》、《4D產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)》、《工程測量技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)》等課程。1.2課程任務(wù)全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，滿足國民經(jīng)濟(jì)和社會高速發(fā)展對測繪技術(shù)技能人才的培養(yǎng)要求，課程依據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、緊扣人才培養(yǎng)方案，融入無人機(jī)攝影測量職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、工程測量崗位標(biāo)準(zhǔn)、全國職業(yè)院校技能大賽地理空間信息采集與處理賽項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)、無人機(jī)攝影測量職業(yè)技能等級證書標(biāo)準(zhǔn)、1+X測繪地理信息數(shù)據(jù)獲取與處理職業(yè)技能證書標(biāo)準(zhǔn)，引入測繪發(fā)展新趨勢、新業(yè)態(tài)、新模式，借鑒國外先進(jìn)的課程開發(fā)理念和基于典型工作過程的課程開發(fā)理論，進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)與實(shí)施的項(xiàng)目課程。讓學(xué)生掌握有關(guān)攝影測量的基本工作和測量程序、常規(guī)測量儀器RTK、全站儀的使用方法和外業(yè)調(diào)繪、像控點(diǎn)測量及內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理的實(shí)施和評定過程，弘揚(yáng)新時(shí)代北斗精神、攀登精神、測繪精神、融入創(chuàng)新精神、勞動精神、勞模精神和工匠精神等開展思政教育，引導(dǎo)學(xué)生“愛黨、愛國、愛社會主義，培育德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)測繪技術(shù)技能人才。二、課程目標(biāo)與要求高等職業(yè)教育?？啤稊z影測量與遙感》課程目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)本課程，可以加深對攝影測量基礎(chǔ)知識的理解，掌握攝影測量生產(chǎn)項(xiàng)目的技術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)處理的方法，具有利用航攝數(shù)據(jù)進(jìn)行外業(yè)調(diào)繪、像控布設(shè)實(shí)施和4D產(chǎn)品生產(chǎn)的初步能力。本課程通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)形式，幫助學(xué)生了解現(xiàn)代測繪技術(shù)發(fā)展趨勢，尤其是無人機(jī)傾斜攝影測量、北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、三維建模、智慧城市等的發(fā)展和應(yīng)用。使學(xué)生掌握攝影測量的基本知識、外業(yè)測量工作的程序，內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理的流程。這就要求學(xué)生在掌握攝影測量基本知識的前提下，熟練而規(guī)范地進(jìn)行儀器的操作，繼而獲得測繪崗位所需要的知識和技能，也為后續(xù)工程測量項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、4D產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)等課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，具體目標(biāo)：2.1知識目標(biāo)1.掌握攝影機(jī)的原理和常用航攝儀；2.掌握中心投影基礎(chǔ)、攝影測量坐標(biāo)系、內(nèi)外方位元素；3.掌握立體視覺和立體量測，單張像片空間后方交會與立體像對前方交會、立體像對的相對定向和立體模型的絕對定向；4.掌握數(shù)字?jǐn)z影測量的基本理論；5掌握像控點(diǎn)布設(shè)及外業(yè)實(shí)施的程序；6.掌握利用圖式進(jìn)行地物地貌的調(diào)繪的方法；7.掌握空中三角測量的基本原理；8.掌握攝影測量數(shù)據(jù)處理的過程及應(yīng)用；2.2能力目標(biāo)1.具備進(jìn)行航線分區(qū)規(guī)劃，根據(jù)需求進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)的能力；2.能夠運(yùn)用相關(guān)規(guī)范和技術(shù)設(shè)計(jì)知識，編制航測外業(yè)項(xiàng)目的技術(shù)設(shè)計(jì)書；3.具備利用GNSS進(jìn)行像片控制測量選點(diǎn)和施測的能力；4.能夠編制航測外業(yè)的技術(shù)總結(jié)報(bào)告；5.能夠利用航片及相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行空中三角測量并進(jìn)行精度檢核；6.具備全數(shù)字?jǐn)z影測量立體測圖的能力；7.具備制作數(shù)字高程模型和數(shù)字正射影像的能力；2.3素質(zhì)目標(biāo)1.通過教師示范和學(xué)習(xí)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生按規(guī)范和操作流程作業(yè)的職業(yè)態(tài)度；2.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)精神；3.通過校內(nèi)和生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生勞動意識；4.通過校內(nèi)和生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，保護(hù)小組人身安全和設(shè)備安全的責(zé)任意識。5.通過綜合實(shí)訓(xùn)、培養(yǎng)查閱規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的意識。○重點(diǎn)1.像片控制測量選點(diǎn)和施測；2.空中三角測量數(shù)據(jù)處理；3.全數(shù)字?jǐn)z影測量立體測圖。○解決方法1.強(qiáng)化訓(xùn)練：線上線下結(jié)合，虛景虛測和實(shí)景實(shí)測相結(jié)合；2.小組互賽：通過與職業(yè)大賽銜接，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和競爭興趣；3.項(xiàng)目教學(xué)：通過教師設(shè)計(jì)項(xiàng)目案例，提高學(xué)生自主解決問題的能力?！痣y點(diǎn)全數(shù)字?jǐn)z影測量立體測圖?！鸾鉀Q方法通過觀看操作視頻，反復(fù)規(guī)范訓(xùn)練強(qiáng)化操作技能；參照相應(yīng)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)采集點(diǎn)、線、面，立體測圖完成后采用小組互查方法，逐步提高、突破難點(diǎn)。三、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容根據(jù)高等職業(yè)教育專科《攝影測量與遙感》課程目標(biāo)，確定課程結(jié)構(gòu)和學(xué)時(shí)安排。3.1課程結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)載體課程依據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、緊扣人才培養(yǎng)方案，融入無人機(jī)攝影測量職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、工程測量崗位標(biāo)準(zhǔn)、全國職業(yè)院校技能大賽地理空間信息采集與處理賽項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)、無人機(jī)攝影測量職業(yè)技能等級證書標(biāo)準(zhǔn)、1+X測繪地理信息數(shù)據(jù)獲取與處理職業(yè)技能證書標(biāo)準(zhǔn)，引進(jìn)生產(chǎn)單位的真實(shí)工程項(xiàng)目作為教學(xué)載體，能夠滿足課程模塊項(xiàng)目的任務(wù)實(shí)施、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。同時(shí)，隨著國家高鐵和城市軌道交通建設(shè)的大發(fā)展，校企合作的機(jī)會越來越多，為真實(shí)工程項(xiàng)目引進(jìn)課程提供了保證。同時(shí)利用真實(shí)工程項(xiàng)目，解決了課本內(nèi)容抽象化、數(shù)據(jù)模擬化的缺點(diǎn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）課程模塊本課程采用“產(chǎn)教融合，思政引導(dǎo)，課程四通”建設(shè)模式理念與思路，將整門課程內(nèi)容按照先知識后技能的邏輯關(guān)系整合為三個(gè)模塊。其中一個(gè)基礎(chǔ)知識模塊，按照攝影測量所需要的基礎(chǔ)理論知識構(gòu)建。兩個(gè)技能模塊，圍繞攝影測量技術(shù)專業(yè)所需要的兩種精度指標(biāo)構(gòu)建。一是航空攝影測量外業(yè)模塊，二是航空攝影測量內(nèi)業(yè)模塊。3.2課程內(nèi)容表1教學(xué)內(nèi)容安排模塊項(xiàng)目/任務(wù)內(nèi)容要求模塊一（知識模塊）：攝影測量基礎(chǔ)知識項(xiàng)目一攝影機(jī)基礎(chǔ)任務(wù)一攝影機(jī)概述1.理解攝影原理2.掌握攝影機(jī)構(gòu)造任務(wù)二航空攝影1.理解豎直攝影2.掌握攝影比例尺與攝影航高3.掌握空中攝影過程4.掌握對空中攝影的基本要求任務(wù)三航攝儀1.理解膠片航攝儀2.掌握常用的數(shù)碼航攝儀3.掌握航線規(guī)劃過程項(xiàng)目二單張像片解析任務(wù)一中心投影基礎(chǔ)1.掌握中心投影與正射投影2.理解航攝像片上的點(diǎn)線面任務(wù)二攝影測量常用坐標(biāo)系1.掌握像方空間坐標(biāo)系2.掌握物方空間坐標(biāo)系任務(wù)三航片的內(nèi)外方位元素1.掌握像片內(nèi)方位元素2.掌握像片外方位元素3.掌握像點(diǎn)的空間坐標(biāo)變換4.掌握中心投影構(gòu)像方程項(xiàng)目三立體像對解析任務(wù)一立體視覺與立體量測1.掌握立體觀察的條件2.理解立體觀測方法3.理解立體觀測的效果任務(wù)二單像空間后方交會與立體像對前方交會1.理解單像空間后方交會原理2.理解立體像對前方交會原理3.掌握立體像對的點(diǎn)線面4.理解相對定向元素5.理解絕對定向元素項(xiàng)目四數(shù)字?jǐn)z影測量基本理論任務(wù)一數(shù)字?jǐn)z影測量基本理論1.掌握數(shù)字?jǐn)z影測量的概念2.掌握數(shù)字影像獲取與重采樣3.掌握影像匹配與影像相關(guān)4.掌握核線與核線影像模塊二（技能模塊）：航空攝影測量外業(yè)項(xiàng)目一像片控制測量任務(wù)一像控點(diǎn)布設(shè)1.掌握布設(shè)基本要求2.掌握野外布點(diǎn)方案3.理解技術(shù)方案的擬定任務(wù)二像控點(diǎn)測量1.掌握像控點(diǎn)測量的方法2.掌握北斗RTK的使用與設(shè)置3.掌握利用北斗RTK進(jìn)行像控點(diǎn)測量的方法4.掌握像控點(diǎn)的刺點(diǎn)與整飾任務(wù)三質(zhì)量控制1.掌握像控點(diǎn)測量的注意事項(xiàng)2.掌握像控點(diǎn)成果精度評定的方法項(xiàng)目二像片調(diào)繪任務(wù)一像片判讀1.掌握像片判讀的分類2.掌握像片判讀的特征任務(wù)二地物地貌的調(diào)繪1.理解調(diào)繪作業(yè)程序2.掌握調(diào)繪準(zhǔn)備工作3.掌握主要地物的調(diào)繪方法任務(wù)三調(diào)繪片的整飭1.掌握整飭和接邊方法模塊三（技能模塊）：航空攝影測量內(nèi)業(yè)項(xiàng)目一空中三角測量任務(wù)一解析空中三角測量1.掌握解析空中三角測量概念2.理解POS輔助空中三角測量任務(wù)二自動空中三角測量1.掌握自動空中三角測量流程2.掌握VZ空中三角測量方法項(xiàng)目二4D產(chǎn)品生產(chǎn)任務(wù)一全數(shù)字?jǐn)z影測量立體測圖1.熟練使用軟件進(jìn)行地物數(shù)據(jù)采集2.熟練使用軟件進(jìn)行地貌數(shù)據(jù)采集任務(wù)二DOM和DEM制作1.掌握DOM制作方法2.掌握DEM制作方法項(xiàng)目三攝影測量新技術(shù)任務(wù)一傾斜攝影測量1.了解傾斜攝影測量的基礎(chǔ)知識2.了解傾斜攝影測量的主要過程任務(wù)二激光雷達(dá)1.了解激光雷達(dá)的基礎(chǔ)知識2.了解點(diǎn)云數(shù)據(jù)處理的主要流程四、課程實(shí)施與保障4.1課程實(shí)施4.1.1教學(xué)要求高等職業(yè)教育?？啤稊z影測量與遙感》課程教學(xué)要緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)和課程目標(biāo)，在全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的基礎(chǔ)上，突出職業(yè)教育特色，提升學(xué)生的測繪素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。（1）思政育人，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念和測繪意識《攝影測量與遙感》課程教學(xué)要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)定學(xué)生理想信念，貫徹課程思政要求，引導(dǎo)學(xué)生“愛黨、愛國、愛社會主義堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國特色社會主義道路自信”。各主題的教學(xué)要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，有意識地引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義核心價(jià)值觀，教師在教學(xué)過程中要通過實(shí)際測量案例、教學(xué)案例培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的新時(shí)代北斗精神、測繪精神，例如可以根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)，從鐵道兵精神、測繪精神、珠峰測高、新時(shí)代北斗精神等各個(gè)角度去挖掘隱含的愛國教育、法治教育、專業(yè)教育、社會教育等思政元素，并找準(zhǔn)思政元素切入點(diǎn)，使之有機(jī)融入課程教學(xué)。通過具體教學(xué)任務(wù)使學(xué)生對測繪工作的內(nèi)容及其在國家建設(shè)、國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用有清晰的認(rèn)識，了解測繪新技術(shù)、新儀器、新設(shè)備促進(jìn)測繪地理信息事業(yè)數(shù)字化發(fā)展的作用。以北斗系統(tǒng)為切入點(diǎn)，引入RTK測量、像控點(diǎn)測量等教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和專業(yè)熱情；圍繞央視報(bào)道的國測一大隊(duì)先進(jìn)事跡進(jìn)行勞模精神教育和和勞動教育；成立國家版圖護(hù)衛(wèi)隊(duì)學(xué)生課外興趣小組，增強(qiáng)學(xué)生版圖意識，開展愛國教育；通過測繪技術(shù)在港珠澳大橋、高鐵等國家重大項(xiàng)目中的應(yīng)用案例，展現(xiàn)我國建設(shè)成就，增強(qiáng)民族自豪感，通過鐵路大國工匠，優(yōu)秀校友，開展勞模精神、工匠精神專題教育。。（2）突出技能，提升學(xué)生的航測技術(shù)技能和綜合應(yīng)用能力和解決問題的具體路徑，逐漸形成解決實(shí)際生產(chǎn)問題的綜合能力。（3）創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識工作中。4.1.2學(xué)業(yè)評價(jià)課程考核評價(jià)強(qiáng)化過程考核，教學(xué)評價(jià)覆蓋課前、課中、課后全過程，其中課前評價(jià)占20%，課中占60%，課后占20%，評價(jià)內(nèi)容包括知識、技能、素養(yǎng)等，以學(xué)習(xí)態(tài)度、操作能力、方法運(yùn)用、合作素養(yǎng)為考核要素，以學(xué)習(xí)階段、學(xué)習(xí)項(xiàng)目或典型工作任務(wù)為單元組織考核。評價(jià)主體由學(xué)校教師、企業(yè)教師和學(xué)生互評等構(gòu)成。評價(jià)方式包括觀察、口試、筆試、操作、職業(yè)資格鑒定、大作業(yè)、項(xiàng)目報(bào)告、小論文等。通過多元多方位評價(jià)機(jī)制，全方位了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，檢驗(yàn)教學(xué)效果。見圖2。圖1課程評價(jià)體系4.1.3教材編寫要求落實(shí)4.1.4課程資源開發(fā)與學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)備設(shè)施，以及支持學(xué)生開展數(shù)字化學(xué)習(xí)的條件。在課程資源方面，充分運(yùn)用各種信息技術(shù)手段，開發(fā)課程數(shù)字化教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化課程資源的共建共享，提升高等職業(yè)教育?？普n程的教學(xué)效果。教師應(yīng)通過互聯(lián)網(wǎng)等途徑廣泛搜集與信息技術(shù)課程相關(guān)的數(shù)字化教學(xué)資源，積極參與和課程教學(xué)相關(guān)的資源建設(shè)。習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。4.1.5教學(xué)方法與策略（1）教學(xué)方法主要采用項(xiàng)目化教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、自主探究教學(xué)法和案例引導(dǎo)教學(xué)法。（2）教學(xué)策略1）線上線下虛實(shí)結(jié)合，虛擬仿真與真實(shí)項(xiàng)目結(jié)合全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，有機(jī)融入“自主創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難、追求卓越”的北斗精神。采用“項(xiàng)目引導(dǎo)、思政融入、課程四通、多元評價(jià)”的教學(xué)策略，依托河北省土木建筑職教集團(tuán)，產(chǎn)教深度融合，以合作企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目為載體，堅(jiān)持立德樹人，融入北斗精神、勞動意識和職業(yè)精神等課程思政內(nèi)容；通過“課證聯(lián)通、課崗融通、課賽深通、課創(chuàng)貫通”改革課程教學(xué)內(nèi)容；利用國家教學(xué)資源庫、職教云平臺SPOC課等平臺的虛擬仿真、動畫、微課、視頻等信息化教學(xué)資源突破教學(xué)重難點(diǎn)，利用校企生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供線上線下混合、虛擬仿真與真實(shí)項(xiàng)目結(jié)合的學(xué)習(xí)環(huán)境。2）打造立體云端課堂，開展線上線下混合式教學(xué)以真實(shí)工程生產(chǎn)項(xiàng)目為橋梁，產(chǎn)教深度融合，教學(xué)做一體化，實(shí)施四重課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)實(shí)訓(xùn)模式，采用任務(wù)驅(qū)動和線上線下混合式教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，進(jìn)行小組合作和自主學(xué)習(xí)，對教學(xué)成果進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘分析，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)，達(dá)到知行合一。實(shí)施企業(yè)、教師、學(xué)生等多元評價(jià)，覆蓋課前、課中、課后全過程，全方位了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思整改。3）采用CEC—CDIO教學(xué)模式，提升項(xiàng)目實(shí)踐能力基于學(xué)校國家級教學(xué)成果CEC—CDIO的教育理念，以項(xiàng)目為載體，以學(xué)生為中心，教師將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化整合，引導(dǎo)學(xué)生通過項(xiàng)目構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和過程掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)并通過校企合作、工學(xué)結(jié)合，充分利用企業(yè)的設(shè)備、兼職教師等在實(shí)際工作環(huán)境或?qū)嶋H項(xiàng)目進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、創(chuàng)新精神和愛崗敬業(yè)的工匠精神。4.1.6教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)高等職業(yè)教育?？啤稊z影測量與遙感》教師要牢固樹立良好的師德師風(fēng)，符合教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，要求具備攝影測量基本原理的知識技能和航空攝影測量內(nèi)外業(yè)數(shù)據(jù)采集和處理的技能，具有實(shí)訓(xùn)室、項(xiàng)目生產(chǎn)、施工現(xiàn)場一線操作經(jīng)驗(yàn)。專職教師要具備教學(xué)、科研和技術(shù)服務(wù)的能力；兼職教師能夠在企業(yè)生產(chǎn)、施工現(xiàn)場一線帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)和頂崗實(shí)訓(xùn)，參與人才培養(yǎng)方案制定、課程建設(shè)和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的考核。《攝影測量與遙感》課程建立了課程負(fù)責(zé)人制度，組建教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，積極組織開展各類教研活動，促進(jìn)青年教師成長。注重課程教師的雙師素質(zhì)培養(yǎng)，建立教師定期到企事業(yè)單位實(shí)踐的制度，與時(shí)俱進(jìn)地提升教師的技能水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。以專任教師為主，開展校企合作，組建雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。鼓勵和支持教師進(jìn)行課程教學(xué)改革創(chuàng)新，使課程教學(xué)更好地適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展的需要，滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求。4.2教學(xué)保障本課程是工程測量技術(shù)國家教學(xué)資源庫建設(shè)課程。教學(xué)機(jī)房設(shè)備設(shè)施配置見表1。表1教學(xué)機(jī)房設(shè)備設(shè)施配備要求項(xiàng)目技術(shù)參數(shù)與要求數(shù)量學(xué)生用計(jì)算機(jī)支持網(wǎng)絡(luò)同傳和硬盤保護(hù)可選配多媒體教學(xué)支持系統(tǒng)保證上課時(shí)每工位1臺（套）教師用計(jì)算機(jī)配置優(yōu)于學(xué)生用計(jì)算機(jī)配置≥1臺（套）教學(xué)投影顯示設(shè)備投影機(jī)或電子白板教學(xué)一體機(jī)≥1臺（套）軟件配置編輯軟信安防軟聯(lián)應(yīng)軟件，課堂管理軟件等根據(jù)教學(xué)需要選用網(wǎng)絡(luò)連接網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)，網(wǎng)絡(luò)接入帶寬≥100Mbps課程數(shù)字化實(shí)訓(xùn)資源見表2。表2數(shù)字化實(shí)訓(xùn)資源序號名稱功能1空天地一體化虛擬仿真平臺基站架設(shè)、模擬飛行、儀器連接、航外采集、線劃采集、RTK測量等功能2綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理平臺實(shí)訓(xùn)安全、實(shí)訓(xùn)過程、實(shí)訓(xùn)過程自動化管