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高一英語(yǔ)教研組UNIT4Lesson3
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通過閱讀鞏固細(xì)節(jié)分析題的做法。提升學(xué)生思辨能力，讓學(xué)生從不同方面來(lái)思考網(wǎng)絡(luò)交友的利弊。學(xué)習(xí)目標(biāo)議論文Readtheblogpost“TheInternetHarmsFriendships”.Findthetopicsentenceandthesupportingdetailsforeachargument.Fastreading文章一Carefulreadingandanswerthefollowingquestions.(2)體會(huì)while的含義用法?、賁helikestoliedownforawhileafterlunch.②Wemuststrikewhiletheironishot.③Whileheloveshisstudents,heisverystrictwiththem.④Whilethereislife,thereishope.⑤Somepeoplewastefoodwhileothershaven'tenough.議論文Readtheblogpost“TheInternetHarmsFriendships”.Findthetopicsentenceandthesupportingdetailsforeachargument.Fastreading文章二Carefulreadingandanswerthefollowingquestions.(2)第二篇第四段最后一句中使用了as引導(dǎo)的定語(yǔ)從句,引出權(quán)威人士對(duì)此事的評(píng)價(jià)。試完成下面的句子:①_______________,respectingtheoldandtakingcareoftheyoungisagoodChinesetradition.眾所周知,尊老愛幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。②_______________,wherethere'sawill,there'saway.古話說,有志者事竟成。整體回顧文本--理清文本結(jié)構(gòu)
第一篇
第二篇段一段二段三網(wǎng)絡(luò)交流不能代替面對(duì)面的交流網(wǎng)絡(luò)讓人變得更加自我，并且網(wǎng)絡(luò)的交流內(nèi)容比較膚淺或瑣碎網(wǎng)絡(luò)交流中人與人之間無(wú)法建立充分的信任網(wǎng)絡(luò)讓交流更加便捷網(wǎng)絡(luò)讓交流變得更
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