課外文言文閱讀-2022-2023學(xué)年七年級語文下冊期中復(fù)習(xí)（湖北武漢）

專題07課外文言文閱讀

閱讀下面的文言語段，完成下列小題.

趙襄王學(xué)御

趙襄王①學(xué)御于王子期②，俄而與子期逐，三易馬而三后。襄王曰：“子之教我御，術(shù)未盡也?！睂?/p>

日：“術(shù)已盡，用之則過也。凡御之所貴馬體安于車人心調(diào)于馬而后可以追速致遠(yuǎn)。今君后則欲速臣，先

則恐逮于臣。夫誘道③爭遠(yuǎn)，非先則后也。而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬？此君之所以后④也?！?/p>

【注釋】①趙襄王：趙襄子，趙國的國君。②王子期：戰(zhàn)國時期善于駕車的人，即王良。③道：同"導(dǎo)'’④

此……所以：這就是……的原因。

1.下列語句中選取的詞語的解釋不正確的一項是（）

A.俄W與子期逐俄而：不久

B.三昂馬而三后易：改換

C.尚何以強(qiáng)于馬調(diào)：調(diào)動

D.此君之所以后也后：落后

2.文中劃波浪線句子斷句正確的一項是（）

凡御之所貴馬體安于車人心調(diào)于馬而后可以追速致遠(yuǎn)

A.凡御之所貴/馬體安于車人/心調(diào)于馬而后可/以追速致遠(yuǎn)

B.凡御之所貴馬/體安于車人/心調(diào)于馬而后/可以追速致遠(yuǎn)

C.凡御之所貴/馬體安于車/人心調(diào)于馬/而后可以追速致遠(yuǎn)

D.凡御之所貴馬/體安于車人心/調(diào)于馬而后/可以追速致遠(yuǎn)

3.下列對文段相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（）

A.王子期認(rèn)為自己的駕車技術(shù)已經(jīng)全部教給趙襄王了，只是趙襄王覺得王子期有所保留，子期覺得襄王太

過分了。

B.趙襄王跟王子期學(xué)御，時間不長，就要求跟老師比賽，姑且不談技術(shù)掌握得如何，單就駕車的基本要領(lǐng)

還摸不著邊。這種急于求勝求成的做法，是不可取的。

C.駕車講究人的精神和馬相諧調(diào)，注意力在前方目的地，而趙襄王卻將注意力集中在王子期身上。

D.王子期教趙襄主學(xué)御，特別指出：“凡御之所貴，馬體安于車，人心調(diào)于馬，而后可以追速致遠(yuǎn)?！逼鋵?/p>

我們做任何事情皆如此，要全神貫注，目標(biāo)明確。

4.下面的翻譯，請選出正確的一項（）

今君后則欲速臣，先則恐逮于臣。

A.現(xiàn)在你落后了就想比我快，先于我就想抓住我。

B.現(xiàn)在你在我后面就一心只想追上我，你在我前面就怕我追了上來。

C.現(xiàn)在你在我后面就一心只想追上我，先于我就想抓住我。

D.現(xiàn)在你落后了就想比我快，你在我前面就怕我追了上來。

閱讀下面的文言語段，完成下面小題。

（余）文敏年十七，染疫已棘?,醫(yī)者皆謝去，父母具棺服待之。夜半，索水飲，遂蘇。永樂十九年，

仲弟義、仲子讓來?、?，與嘉興通判陳原佑同舟，行名山東，天署舟狹。適同鄉(xiāng)翁良興以黔陽縣丞考滿入京

舟稍寬邀與共載。是夜，盜殺原佑，盡掠舟中財物，義與讓獨(dú)得兔。人咸謂公厚德所致。夫公之福德不必

言，然當(dāng)時閣臣?子弟，至附舟④潛行。通判舟狹，縣丞舟雖大，亦得幾何？蓋國初規(guī)制如此。即大臣不敢

過分，何況子弟？余入京，見閣臣子弟駕驛舟極宏麗，氣勢炮城，所司趨奉不眠，鄉(xiāng)里親戚皆緣為市，其

風(fēng)大約起于嚴(yán)氏⑤父子.后遂不能禁，且尤而效之也。

【注釋】①棘：急切，急迫。②?。▁ing）：探望。③閣臣：明代入主內(nèi)閣大臣的別稱，又稱輔臣?④附舟：

搭船。⑤嚴(yán)氏：指嘉靖內(nèi)閣首輔嚴(yán)嵩，在位20多年，獨(dú)掌大權(quán)，其子嚴(yán)世蕃利用各種手段大肆搜刮，家財

富可敵國。

5.下列句中加點詞的理解，木淮頓的一項是（）

A.醫(yī)者皆謝去謝：道歉B.行次山東次：停泊

C.人戚謂公厚德所致咸：都D.所司趨奉不眼暇：空閑

6.為文中畫波浪線語句斷句，譙頤的一項是（）

適同鄉(xiāng)翁良興以黔陽縣丞考滿入京舟稍寬邀與共載

A.適同鄉(xiāng)翁良興以黔陽縣丞/考滿入京舟稍寬/邀與共載

B.適同鄉(xiāng)翁良興以黔陽縣丞考滿/入京/舟稍寬邀與共載

C.適同鄉(xiāng)翁良興/以黔陽縣丞考滿入京/舟稍寬邀與共載

D.適同鄉(xiāng)翁良興以黔陽縣丞考滿入京/舟稍寬/邀與共載

7.下列對文段內(nèi)容理解，不津頤的一項是（）

A.余文敏17歲時差點因為感染病疫去世。

B.余文敏的兩個兒子是坐別人的船到京城來看望他的。

C.明朝初年對官員的要求是很嚴(yán)厲的，即使是大臣也不敢違反。

D.在作者看來，明朝后來出現(xiàn)不好的風(fēng)氣是從嚴(yán)嵩父子開始的。

8.將言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

后遂不能禁，且尤而效之也。

閱讀下面的文言語段，完成下面小題。

于令儀誨人

王辟之【宋】

曹州于令儀者，市井人也，長厚不忤物①，晚年家頗豐富。一夕盜入其室諸子擒之乃鄰子也。令儀日：

“汝素寡悔②，何苦而為盜邪？''曰："迫于貧耳！''問其所欲，目：“得十千足以衣食。“如其欲與之。既去,

復(fù)呼之，盜大恐。謂曰：“汝貧甚，夜負(fù)十千以歸，恐為人所詰。留之，至明使去。’‘盜大感愧，卒為良民。

鄉(xiāng)里稱君為善士。君擇子侄之秀者，起學(xué)室，延名儒以掖之③，子、侄杰仿舉進(jìn)士第，今為曹南令族。

【注釋】①長（zh&ig）厚：為人忠厚。忤（Wa）：觸犯。②寡悔：寡，少?；?，懊悔。意為很少做對不起

自己良心的事。③延名儒以掖之：延，聘請。掖：教育。

9.下面加點詞語的理解不正確的一項是（）

A.汝素寡悔素：向來

B.何苦而為籟邪盜：強(qiáng)盜

C.如其欲號之與：給與

D.卒為良民卒：去世

10.文中劃波浪線的句子斷句正確的一項是（）

A.一夕盜/入其室諸/子擒之乃鄰/子也

B.一夕/盜入其室/諸子擒之/乃鄰子也

C.一夕盜入/其室諸子/擒之/乃鄰子也

D.一夕盜入其室/諸子擒之/乃鄰/子也

11.下列對文意的理解不正確的一項是（）

A.商人于令儀為人忠厚，到老年時，他的家境頗為殷實。

B.鄰人之子因為家中實在太貧窮，才不得以去做偷竊的事。

C.直到鄰人之子明白了自己的錯誤，于令儀才讓他離開。

D.于令儀重視子弟的教育，最終使家族成為曹州南面一帶的望族。

閱讀下面的文言語段，完成下面小題。

董遇傳

董遇字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。興平中，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稻負(fù)販而常扶持經(jīng)書投閑

習(xí)讀其兄笑之而遇不改。

遇善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注。又善《左氏傳》，更為作《來墨別異》，人有從學(xué)者，遇不肯教，

而云”必當(dāng)先讀百遍言"讀書百遍而其義自見從學(xué)者云：“苦渴無日。'’遇言"當(dāng)以三余或問"三余''之

意，遇言“冬者歲之余，夜者日之余，朗雨者時之余也

（節(jié)選自（三國志?魏書》）

12.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）

A.性質(zhì)測而好學(xué)訥：能言善辯

B.人有叢學(xué)者從：跟隨

C.其義自如見：顯現(xiàn)

D.典句“三余”之意或：有的人

13.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

采相負(fù)販而常快持經(jīng)書投聞習(xí)讀其兄笑之而遇不改

A.采利負(fù)販而常/快持經(jīng)書/投閑習(xí)讀/其兄笑之/而遇不改

B.采租負(fù)販而常/快持經(jīng)書/投閑習(xí)讀其兄/笑之而遇/不改

C.采相負(fù)販而常換持經(jīng)書/投閑習(xí)讀其兄/笑之而遇/不改

D.采相負(fù)販/而常挾持經(jīng)書/投閑習(xí)讀/其兄笑之而遇不改

14.下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.漢獻(xiàn)帝興平年間，關(guān)中李催等人作亂，董遇和他哥哥季中便投靠朋友將軍段煨。

B.董遇為《老子）作了注釋，根據(jù)對《春秋左氏傳》的研究心得寫了《朱墨別異》。

C.有個讀書人想向董遇求學(xué)，董遇不肯教，反而讓他反復(fù)讀書以明白其中的意義。

D.跟隨董遇學(xué)習(xí)的人為沒有時間讀書而急切苦惱，董遇說應(yīng)該放棄所有休息時間。

15.將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。

閱讀下面的文言語段，完成下面小題。

淮陰侯韓信者，淮陰人也?；搓幫乐猩倌暧形晷耪?，目：“若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳。’'眾辱之日：

“信能死，刺我；不能死，出我胯下。''于是信孰視之，俯出胯下，匍匐。一市人皆笑信，以為怯。

漢王之入蜀，信亡楚歸漢。坐法當(dāng)斬。信目：“上不欲就天下乎？何為斬壯士！“滕公號其言,壯其貌，

管而不斬。言于上，上拜以為治粟都尉，上未之奇也。

信數(shù)與蕭何語，何奇之。至南鄭何聞信亡不及以聞自追之。何日：“至如信者，國士無雙。王必欲長王

漢中，無所事信：必欲爭天下，非信無所與計事者?！巴踉唬骸拔嵋嘤麞|耳，爭能郁郁久居此乎？“何日：“王

計必欲東，能用信，信即留；不能用，信終亡耳。"王曰：“以為大將。“何日：“幸甚！”至丹大將，乃韓信

也，一軍皆驚。

16.下列對句中加點詞的理解，不思碉的一項是（）

A.滕公奇其言奇：驚奇

B.錚而不斬釋：釋放

C.家能郁郁久居此乎安：怎么

D.至殍大將拜：任命

17.下列對文中畫波浪線部分的斷句，氐硬的一項是（）

至南鄭何聞信亡不及以聞自追之

A.至南/鄭何聞信亡/不及以聞/自追之

B.至南鄭/何聞信/亡不及以聞/自追之

C.至南/鄭何聞/信亡不及/以聞自追之

D.至南鄭/何聞信亡/不及以聞/自追之

18.下列對本文內(nèi)容的理解，不F項的一項是（）

A.韓信從侮辱他的人胯下爬了過去，大家都嘲笑韓信，認(rèn)為他是個膽小鬼。

B.蕭何認(rèn)為，像韓信這樣的人，是國家中獨(dú)一無二的人才，應(yīng)該得到重用。

C.漢王通過多方考察，終于發(fā)現(xiàn)韓信的才能，讓他擔(dān)任大將軍。

D.漢王能起用韓信，可見他是一個有宏圖大略的人。

閱讀下面的文言語段，完成下面小題。

寧戚欲千①齊桓公，窮困無以進(jìn)，于是為商旅，賃車②以適齊，暮宿于郭門之外?；腹加停归_

∏,辟③賃車者，執(zhí)火甚盛，從者甚眾。寧戚飯牛于車下望桓公而悲擊牛角疾商歌?；腹勚?，執(zhí)其仆之

手曰：”異哉！此歌者非常人也?！泵筌囕d之?；腹?，至，從者以請?；腹唬骸百n之衣冠，將見之?！?/p>

寧戚見，說桓公以治境內(nèi)④。明日復(fù)見，說桓公以為天下，桓公大說，將住之。群臣爭之曰：“客衛(wèi)人，

去齊五百里，不遠(yuǎn)，不若使人問之，用賢人也，任之未晚也?！被腹浚骸安蝗弧栔?，恐有小惡。以其

小惡，忘人之大美，此人主所以失天下之士也。且人固難全,權(quán)用其長者?！彼炫e大用之，而薦之以為卿。

當(dāng)此舉也，桓公得之矣，所以霸也。

【注】①寧戚：春秋時期衛(wèi)國人，早年貧困，替人拉牛車運(yùn)貨物，后受齊桓公任用，拜為上卿，遷相國。

干，求。②賃：租賃。③辟：使……回避。④治境內(nèi)：治理、富強(qiáng)齊因，

19.下列對句中加點詞的理解，不用佛的一項是（）

A.寧戚機(jī)牛于車下飯：喂

B.桓公大說，將住之任：信任

C.凰賢人也，任之未晚也固：本來

D.而般之以為卿授：封

20.下列對文中畫波浪線部分的斷句，氐硬的一項是（）

寧戚飯牛于車下望桓公而悲擊牛角疾商歌

A.寧戚飯牛/于車下望桓公而悲/擊牛角疾/商歌

B.寧戚飯牛/于車下望桓公/而悲擊牛角疾/商歌

C.寧戚飯牛于車下/望桓公而悲/擊牛角/疾商歌

D.寧戚飯牛于車下/望桓公/而悲擊牛角/疾商歌

21.下列對本文內(nèi)容的理解，不F項的一項是（）

A.桓公善于發(fā)現(xiàn)人才，聽寧戚歌就能發(fā)現(xiàn)他是一個不一般的人。

B.桓公禮賢下士，他連續(xù)接見寧戚，聽取他治國平天下的建議。

C.齊桓公想要起用寧戚，群臣因為寧戚是衛(wèi)國人而爭相反對。

D.桓公任人力排眾議，任人唯賢，所以才能夠稱霸天下。

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子路見孔子

《家語》。目：子路見孔子。孔子問日：“何好？”目：“好長劍"。子曰：“以子之能加之以學(xué)，豈

可及乎？”子路曰:“學(xué)豈有益哉？”子曰：“狂馬不釋策，操弓不反蔡久木受繩則正，人受諫則圣。受

學(xué)重問，孰不順成？”子路目：“南山有竹，不揉自直，斬而用之，達(dá)于摩革，何學(xué)之為？”孔子日：“按

而羽之鑲而礪之其入不益深乎?”子路拜日："敬受命。"

（選自《太平御覽?學(xué)部?卷一》，根據(jù)命題需要，有改動。）

【注釋】①《家語》：《孔子家語》的簡稱，是一部記錄孔子及孔門弟子思想言行的著作。②繁（qιng）:矯

正弓弩的器具。

22.對下列句中加點詞的理解，不無佛的一項是（）

A.子路加孔子見：拜見B.孔子問日：“四好？”何：什么

C.學(xué)豈有旗哉益：更加D.斬而用之之：代詞，指竹子

23.下列對文中畫波浪線部分的斷句，氐項的一項是（）

括而羽之鑲而礪之其入不益深乎

A.括而羽之鏤/而礪之/其入不益深乎

B.括而羽之/鍍而礪之其入/不益深乎

C.括而羽之/鑲而礪之/其入不益深乎

D.括而羽/之鍍而礪/之其入不益深乎

24.下列對文本內(nèi)容的理解，不氐砸的一項是（）

A.自始至終，孔子都是不欣賞子路的，對他提建議是瞧不起他。

B.子路原本沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，在孔子的點撥下才懂了。

C.孔子善于運(yùn)用生活中的現(xiàn)象來闡述觀點，深入淺出，具有說服力。

D.子路對孔子的教誨心悅誠服，并對孔子表示了感謝。

閱讀下面的文言文語段，完成下面小題。

黃雀銜環(huán)

弘農(nóng)楊寶，性慈愛。年九歲，至華陰山，見一黃雀為鴨梟?逐樹下，傷瘢②甚多，宛轉(zhuǎn)復(fù)為蜷蟻所困。

寶呼之以歸，置諸梁上。夜聞啼聲甚切，親自照視，為蚊所嚙。乃移置巾箱中，啖以黃花，逮十余日，毛

羽成，飛翔。朝去暮來，宿巾箱中，如此積年。忽與群雀俱來，哀鳴繞堂，數(shù)日乃去。

是夕，寶三更讀書，有黃衣童子曰：“我，王母使者。昔使蓬萊為鴆梟所搏蒙君之仁愛見救今當(dāng)受賜

前海。”別以四玉環(huán)與之，日：“令君子孫潔白，且位登三公，事如此環(huán)矣?！皩氈⒋舐勌煜?，名位目

隆。子震，震生秉，秉生彪，四世名公。及震葬時，有大鳥降，人皆謂真孝招也。

（選自《續(xù)齊諧記》）

【注釋】①鶻梟（ChTxiao）:俗稱貓頭鷹。②瘢（ban）：這里指傷痕。

25.下列對句中加點詞的理解，不事砸的一項是（）

A.寶懷之以歸懷：抱著。

B.數(shù)日乃去去：離開。

C.別以四玉環(huán)與之與：給予。

D.名位目隆日：白天。

26.為文中畫波浪線的句子斷句，氐理的一項是（）

昔使蓬萊為鶻梟所搏蒙君之仁愛見救今當(dāng)受賜南海。

A.昔使蓬萊為鵬梟/所搏蒙君之仁/愛見救今/當(dāng)受賜南海。

B.昔使/蓬萊為鵬梟所搏/蒙君之仁愛/見救今當(dāng)受賜南海。

C.昔使蓬萊/為鶴梟所搏/蒙君之仁愛見救/今當(dāng)受賜南海。

D.昔使蓬萊/為鷗梟所搏蒙/君之仁愛/見救今當(dāng)受賜南海。

27.下列表述與原文不相得的一項是（）

A.楊寶性情慈愛，他幼時救下一只受傷的黃雀，并且細(xì)致入微地照料它，幫助它恢復(fù)健康。

B.在楊寶的幫助下，黃雀很快就康復(fù)了，兒天后就和一群同伴高興地離開了楊寶家。

C.當(dāng)天晚上，黃雀化身為小孩來與楊寶告別，并且留下了美好的祝福，并在楊寶后世子孫身上應(yīng)驗。

D.楊寶的兒子楊震下葬時有奇異的景象，被人們認(rèn)為是因為孝順感動天地才出現(xiàn)的異景。

28.將語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

乃移置巾箱中，啖以黃花，逮十余日，毛羽成，飛翔。

閱讀下面的文言語段，完成下面小題。

顧歡?字景怡，吳郡鹽官人。歡年六七歲，父使驅(qū)田中雀，歡作《黃雀賦》而歸，推食過,關(guān)乂掩然撻之見膩

乃止。鄉(xiāng)中有學(xué)舍，歡貧，無以受業(yè)，于舍壁后倚聽，無遺亡者。八歲，誦《孝經(jīng)》《詩》《論》。及長，篤

志好學(xué)。母年老，躬耕讀書，夜則然糠自照。同郡顧愷之②臨縣，見而異之，遺諸子與游，及孫憲之③，并

殳經(jīng)旬？

【注】①顧歡：南朝大學(xué)問家。②顧愷之：東晉杰出畫家、繪畫理論家、詩人。③孫憲之：顧愷之的孫子。

29.下列對句中加點詞的理解，不無頸的一項是（）

A.父使噠田中雀驅(qū)：驅(qū)趕

B.無以堂業(yè)受：接受

C.聚耕讀書躬：親自

D.夜則然糠自照然：這樣

30.下列對文中畫波浪線部分的斷句，無項的一項是（）

雀食過半父怒欲撻之見賦乃止

A.雀食過/半父怒/欲撻之見/賦乃止

B.雀食/過半父怒/欲撻之/見賦乃止

C.雀食過半/父怒/欲撻之/見賦乃止

D.雀食過半父/怒欲/撻之見/賦乃止

31.下列對本文內(nèi)容的理解，不.碘的一項是（）

A.顧歡六七歲就能寫文章，八歲就能背《詩經(jīng)》《論語》。

B.顧歡因家貧不能上學(xué)，就在學(xué)堂墻外聽，并記住老師講的內(nèi)容。

C.顧母年老后，顧歡白天一邊種地一邊背書，晚上還要堅持學(xué)習(xí)。

D.顧愷之對顧歡的勤學(xué)感到驚異，就讓自己的兒孫跟從他，向他學(xué)習(xí)。

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王右軍年減?十歲時，大將軍②甚愛之，恒置帳中眠。大將軍嘗先出，右軍猶未起。須臾，錢鳳③入屏人論

妻我忘在軍在悵小便宜逆遂④之謀。右軍覺，既聞所論，知無活理。乃陽吐污頭面被褥，詐孰⑥眠。敦論事

造半，方憶右軍未起，相與大驚曰：“不得不除之！”及開帳，乃見吐唾從⑥橫，信其實孰眠，于是得全。

于時稱其有智。

（摘錄自《世說新語?假謫》）

【注釋】①王右軍：王羲之。減：不足。②大將軍：王敦。③錢鳳：人名，字世儀。④逆節(jié)：指叛亂。⑤

孰：通“熟”。⑥從：通“縱”。

32.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）

A.但置帳中眠恒：經(jīng)常

B.大將軍拳先出嘗：曾經(jīng)

C.敦論事淮半造：造訪

D.及開帳及：等到

33.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

錢鳳入屏人論事竟忘右軍在帳中便言逆節(jié)之謀

A.錢鳳入屏/入論事竟忘/右軍在帳中便/言逆節(jié)之謀

B.錢鳳入/屏入論事/竟忘右軍在帳中/便言逆節(jié)之謀

C.錢鳳入屏入/論事竟忘右軍/在帳中便言/逆節(jié)之謀

D.錢鳳人/屏入論事竟忘/右軍在帳中便言/逆節(jié)之謀

34.下列對本文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.王羲之幼年時很聰明，王敦因為特別喜歡他，就留他在自己帳中睡覺。

B.王敦和錢鳳在自己賬中一起密謀造反，根本就沒有顧忌年幼的王羲之。

C.王羲之很冷靜的在被褥和臉上吐滿口水，制造出仍在熟睡之中的假象。

D.王敦和錢鳳看到王羲之滿臉口水，以為他真的睡著了，就沒有殺掉他。

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承宮樵薪苦學(xué)

承宮，瑯邪①姑幕人。少孤，年八歲，為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)，授諸生數(shù)百人。宮過其

廬下見諸生講誦好之因忘其豬而聽經(jīng)。豬主怪其不還，求索。見而欲笞之。門下生②共禁乃止。因留宮門

下。樵薪執(zhí)苦，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)。

【注釋】①瑯邪：古郡名，在今山東境內(nèi)。②門下生：指學(xué)舍里的學(xué)生。

35.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）

A.為人物豬牧：喂養(yǎng)。

B.裝諸生數(shù)百人授：講解。

C.見而欲等之笞：用竹鞭打

D.因留宮門下因：于是。

36.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

宮過其廬下見諸生講誦好之因忘其豬而聽經(jīng)

A.宮過其廬/下見諸生講誦/好之因/忘其豬而聽經(jīng)

B.宮過其廬下/見諸生講誦/好之/因忘其豬而聽經(jīng)。

C.宮過其廬/下見諸生講誦/好之/因忘其豬而聽經(jīng)。

D.宮過其廬下/見諸生講誦/好之因/忘其豬而聽經(jīng)。

37.下列對本文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.承宮很小的時候父親死了，八歲就幫別人干活。

B.豬的主人看到承宮因聽講經(jīng)書而忘記了豬，就用竹鞭打了承宮。

C.承宮一邊勞動，一邊學(xué)習(xí)，很多年后精通了《春秋》。

D.從這篇文章中可以看出承宮是一個好學(xué)、認(rèn)真、勤奮的人。

閱讀下面的文言文語段，完成下面小題。

Bl中有盜牛者，牛主得之，盜者自言改過,且日：“子既以赦宥①，幸無使王烈②弓之。”人有以告烈

者，烈以布一端③遞之。或問其"，烈口：“此盜人能悔其過懼吾聞之是知恥惡知恥惡則善心將生。故與布

勸為善也?！?/p>

閑年④之中，行路老父也重，人代擔(dān)行數(shù)十里。問姓名，不以告。翌日，老父失劍于路，人拾而守之。

還見之，前者代擔(dān)人也。老父以為仁者，告之烈。烈遂,人推之，乃昔時盜牛者也。

【注】①赦宥y6u：原諒、赦罪。②王烈：三國時人，以品德高尚聞名。③端：古布帛長度名。④閑年：隔

年。

38.下列對句中加點詞的理解，不E期的一項是（）

A.幸無使王烈呼之聞：聽到

B.烈以布一端避之遺：丟

C.或問其故故：原因

D.烈遂便人推之使：派

39.為文中畫波浪線的語句斷句，.聊的一項是（）

此盜人能悔其過懼吾聞之是知恥惡知恥惡則善心將生

A.此盜人能悔其過懼吾/聞之是知恥惡/知恥惡則善心將生

B.此盜人/能悔其過/懼吾/聞之是知恥惡/知恥惡則善/心將生

C.此盜人能悔其過/懼吾聞之/是知恥惡/知恥惡/則善心將生

D.此盜人能悔其過/懼吾聞/之是知恥惡/知恥惡則/善心將生

40.下列對文本的理解，不氐硬的一項是（）

A.王烈“以布一端遺之“，是因為盜牛人已經(jīng)做出了悔改的承諾。

B.先前的盜牛人后來幫人挑擔(dān)，拾劍歸還，成了一個道德高尚的人。

C.故事中寫到當(dāng)時人們遇到事情會"告之烈”，可見王烈品德高尚，受人信賴。

D.故事告訴我們：寬恕犯了錯且真心悔改的人，可以收到好的效果。

41.文言文語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

國中有盜牛者，牛主得之，盜者自言改過。

閱讀下面的文言語段，完成下列小題0

梨酒

仲賓又云：向其家有梨園，其樹之大者每株收梨二車。忽一歲盛生觸處皆然數(shù)倍常年以此不可售甚至

用以飼豬其賤可知。有所謂山梨者，味極佳，意頗惜之。漫用大①甕儲數(shù)百枚，以缶蓋而②泥其口，意欲

久藏，旋取食之。久則忘之，及半歲后，因至園中，忽聞酒氣熏人。疑守舍者釀熟，因索之，則無有也。

因啟觀所藏梨，則化而為水，清冷可愛;湛然甘美，真佳醞也，飲之輒醉?；鼗貒咸丫?，止用葡萄釀之，

初不雜以他物。始知梨可釀，前所未聞也。

選自周密《癸辛雜識》

［注］①甕：陶制的容器。②泥：涂抹。

42.下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.向其家有梨園（從前）B.忽一羅盛生（年）

C.意欲久藏（欲望）D.飲之輒醉（于是，就）

43.為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（）

A.忽一歲盛生/觸處皆然/數(shù)倍常年/以此不可售/甚至用以飼豬/其賤可知

B.忽一歲盛生/觸處皆/然數(shù)倍常年/以此不可售甚至/用以飼豬/其賤可知

C.忽一歲/盛生觸處皆然/數(shù)倍常年/以此不可售/甚至用以飼豬/其賤可知

D.忽一歲/盛生觸處皆然/數(shù)倍常年/以此不可售甚至/用以飼豬/其賤可知

44.下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（）

A.仲賓將吃不完的山梨精心釀制成了酒。

B.梨酒的釀成大概需要半年的時間。

C.梨酒因清澈、甜美、酒力大而被贊為“佳釀

D.梨酒在釀制過程中需封存。

45.將文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

因啟觀所藏梨，則化而為水，清冷可愛；

閱讀下面的文言文選段，完成小題。

劉寬字文饒，弘農(nóng)華陰人也。寬嘗行，有人失牛者，乃就寬車認(rèn)之。寬無所言，下駕步歸。有頃，認(rèn)

者得牛而送還，叩頭謝曰：“慚負(fù)長者，隨所刑罪。”寬日：“物有相類事容脫誤幸勞見歸何為謝之？”州

里服其不校。

夫人欲試寬令恚，伺當(dāng)朝會，裝嚴(yán)已訖，使侍婢奉肉羹，翻污朝衣。婢遽收之。寬神色不異，乃徐言日：

“羹爛汝手？”其性度如此。海內(nèi)稱為長者。

（選自《后漢書》，有刪節(jié)）

46.下面加下劃線詞語解釋不正確的一項是（）

A.寬嘗行嘗：曾經(jīng)B.叩頭謝曰謝：道謝

C.乃徐言日徐：緩緩地D.其性度如此度：氣量

47.下列句子的斷句，正確的一項是（）

A.物有相/類事容/脫誤幸勞/見歸何為謝之B.物有相類事容/脫誤幸勞見歸何/為謝之

C.物有相類事/容脫誤幸勞/見歸何為/謝之D.物有相類/事容脫誤/幸勞見歸/何為謝之

48.下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（）

A.有一個丟了牛的人，認(rèn)為劉寬駕車的牛是自己的。

B.認(rèn)牛者覺得自己愧對劉寬，愿意到劉寬住處領(lǐng)受刑罰。

C.州里的人都很佩服劉寬不跟認(rèn)牛者計較。

D.劉寬的夫人故意讓婢女弄臟了劉寬的朝服。

49.將文中劃橫波浪線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

有人失牛者，乃就寬車認(rèn)之。

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

（董）遇字季直，性質(zhì)訥①而好學(xué)。興平②中關(guān)中擾亂與兄李中依將軍段煨。采格③負(fù)販，而常挾持

經(jīng)書，投閑習(xí)讀，其兄笑之而遇不改?！?/p>

遇善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》。人有從學(xué)者，遇不肯教,

而云：“必當(dāng)先讀百遍！”言：“讀書百遍，而其義自見。”

從學(xué)者云：“苦渴無日?！?/p>

遇言：“當(dāng)以，三余，?！?/p>

或問“三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也?！?/p>

——節(jié)選自《三國志?王肅傳?注引》

【注釋】①訥（3）：言語遲鈍；口齒笨拙。質(zhì)訥：樸實敦厚。②興平：漢獻(xiàn)帝年號。③相du）：野生

稻谷。

50.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）

A.采相負(fù)販負(fù)：背

B.遇善檢《老子》治：整理

C.苦渴無目日：時間

D.吸問“三余”之意或：有人

51.為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（）

興平中關(guān)中擾亂與兄季中依將軍段煨

A.興平/中關(guān)中/擾亂與兄季中/依將軍段煨

B.興平/中關(guān)中擾亂/與兄季中依將軍段煨

C.興平中/關(guān)中擾/亂與兄季中依將軍段煨

D.興平中/關(guān)中擾亂/與兄季中依將軍段煨

52.下列對文本的理解，不正確的一項是（）

A.董遇喜歡學(xué)習(xí)，連勞動都要帶一本書。

B.別人向董遇請教他卻不肯教，說明他善學(xué)不善教。

C.董遇認(rèn)為在反復(fù)誦讀的過程中用心思考，能達(dá)到“而其義自見”的效果。

D.本文主要告訴我們：書要多讀，要抓緊空余時間讀。

53.將下面的三個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①讀書百遍，而其義自見。

②遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也?！?/p>

③將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

54.解釋下面語段中加點的文言詞語。

蘇軾識字

蘇軾少聰慧，好讀書，七歲知書，十歲能文，其名遠(yuǎn)近皆知，從學(xué)者甚眾。軾亦以此日殆（）,學(xué)（)

于書房掛對聯(lián)一副：識遍天下字，讀盡人間書。他日，一老者持舊書求教日：吾聞汝才學(xué)過人，因以為教。

軾欣然觀之，但（）見書中難字眾多，公面露愧色。,（）以筆于對聯(lián)上添加：發(fā)憤識遍天下字,

立志讀盡人間書。老者見其對聯(lián)，微跳（）之。自此，蘇軾無敢第（）慢他人，勤勉苦讀，終成學(xué)業(yè)。

參考答案:

1.C2.C3.A4.B

【解析】1.C調(diào)：協(xié)調(diào)。故選C。

2.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為

劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連

動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子

的結(jié)構(gòu)。此題根據(jù)文意：但凡駕車特別注重的是，要使馬套在車轅里很舒適，人的心意要跟

馬的動作協(xié)調(diào)，然后，才可以加快速度，跑得很遠(yuǎn)。即可推斷出正確答案：C.凡御之所貴/

馬體安于車/人心調(diào)于馬/而后可以追速致遠(yuǎn)。

3.A.“王子期覺得襄王太過分”文中無依據(jù)，屬于無中生有。故選A。

4.根據(jù)詞語的意思：則，就；欲速臣：想追上我；逮：及，至U。這里是追上的意思。故選

B.,

【點睛】參考譯文

戰(zhàn)國趙襄王向王子期學(xué)習(xí)駕馬車技術(shù)，沒多久就要跟王子期比賽。賽時，他多次改換馬匹而

多次落在王子期后邊。襄王說：“你教我駕車的技術(shù)，（技術(shù)）沒有完全教給我?！蓖踝悠诨卮?/p>

道：“我已經(jīng)把技術(shù)全都教給您了，只是您使用得不恰當(dāng)。但凡駕車特別注重的是，要使馬

套在車轅里很舒適，人的心意要跟馬的動作協(xié)調(diào)，這樣才可以加快速度，達(dá)到目的.現(xiàn)在你

在我后面就一心只想追上我，你在我前面就怕我追了匕來。其實，駕馭馬匹長途競爭，不跑

在前面，便是落在后面。但是你在前在后，注意力全都集中在我的身上，還顧得上與馬匹的

奔跑協(xié)調(diào)一致嗎？這就是你落在后邊的原因了。”

5.A6.D7.B8.后來就不能控制,而且明知是錯誤卻還是仿效它。

【解析】5.此題考查的是文言詞語的意義。A項中“醫(yī)者皆謝去”翻譯為“醫(yī)生看過之后都推

辭離去“，“謝”意思是“推辭故選A。

6.此題考查的是文言句子的斷句。解答此類試題時，首先要疏通文意，然后結(jié)合意思進(jìn)行

斷句。”適同鄉(xiāng)翁良興以黔陽縣丞考滿入京舟稍寬邀與共載”翻譯為"恰好遇到同鄉(xiāng)翁良興因

為黔陽縣丞考核期滿到京城，他的船稍微寬敞一些，就邀請他們--起乘坐”，據(jù)此斷句為：

適同鄉(xiāng)翁良興以黔陽縣丞考滿入京/舟稍寬/邀與共載。故選D。

7.此題考查的是對文章的理解。B項中“余文敏的兩個兒子”表述有誤，“仲弟義、仲子讓來

省''意思是"他的二弟余義和他的二兒子余讓到京城來探望他故選B,

8.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、

古今異義詞和詞類活用的情況，先按照原句子的順序翻譯，然后再按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行

語序調(diào)整。“后遂不能禁，且尤而效之也”一句中"遂”意思是"就"，"且”意思是"而且”，”尤而

效之”指明知其為錯誤還有意仿效之。據(jù)此翻譯即可。

譯文：

余文敏十七歲那年，染上病疫已經(jīng)很嚴(yán)重，醫(yī)生看過之后都推辭離去，他的父母給他準(zhǔn)

備好棺材和喪服準(zhǔn)備給他下葬。到了半夜，他竟然要水喝，最終醒了過來。永樂十九年，他

的二弟余義和他的二兒子余讓到京城來探望他，與嘉興通判陳原佑坐同一條船，船停泊在山

東的時候，天氣熱，船狹窄。恰好遇到同鄉(xiāng)翁良興因為黔陽縣丞考核期滿到京城，他的船稍

微寬敞一些，就邀請他們一起乘坐。沒想到就在這天晚上，盜賊殺了陳原佑，搶奪盡船中的

財物，余義和余讓唯獨(dú)得以幸免。人們都說這是余文敏公寬厚的美德所得到的結(jié)果。余文敏

公那寬厚的美德不必多說，作為當(dāng)時朝廷閣臣的子弟，竟然到了要搭別人的船來進(jìn)京探視，

通判的船窄，縣丞的船即使大些，又能大多少呢？（明朝）建國初期的規(guī)定制度如此的嚴(yán)格。

就是大臣也不敢超出限制，何況是大臣的子弟？我（現(xiàn)在）進(jìn)京，看見閣臣的子弟駕著驛站的

船非常宏偉華麗，氣勢很盛大，主管部門阿諛奉承的沒有空閑，他們在鄉(xiāng)里的親戚都依靠他

們做各種交易，這種風(fēng)氣大約是從嚴(yán)嵩父子開始的。后來就不能控制，而且明知是錯誤卻還

是仿效它。

9.D10.B11.C

【分析】9.本題考查文言詞語的理解，注意結(jié)合語境確定詞義。

A.句意為：你平常很少犯過錯。素：向來。解釋正確；

B.句意為：何苦今天做賊呢。盜：盜賊。解釋正確；

C.句意為：于令儀聽后就如數(shù)給了他。與：給。解釋正確；

D.句意為：后來終于成了良民。卒：最終。解釋不正確；

故選D。

10.本題考查文言文斷句。可根據(jù)句意及語法結(jié)構(gòu)等斷句。翻譯為：有天晚上，一名小偷侵

入他家中行竊，結(jié)果被他的幾個兒子逮住了，發(fā)現(xiàn)原來是鄰居的小孩。故斷句為：一夕/盜

入其室/諸子擒之/乃鄰子也。故選B。

11.C有誤，從“謂曰：‘汝貧甚，夜負(fù)十千以歸，恐為人所詰。‘留之，至明使去”中可知，

于令儀擔(dān)心鄰人之子晚上帶著十千錢回去，恐怕會引起巡邏人員的盤查，因此讓他天亮后才

離開。故選C。

【點睛】參考譯文：曹州有個叫于令儀的商人，他為人忠厚不得罪人，晚年時的家道非常富

足。有天晚上，一名小偷侵入他家中行竊，被他的幾個兒子逮住了，發(fā)現(xiàn)原來是鄰居兒子。

于令儀問他說：“你一向很少做錯事，有什么苦衷要做賊呢？“小偷回答說：“為貧困所迫罷

了0"于令儀再問他想要什么東西，小偷說：“能得到十貫錢足夠穿衣吃飯就行了?！坝诹顑x

按照他的要求給了他。等到小偷要離開時，于令儀又叫住他，小偷非常恐懼。于令儀對他說：

“你十分貧窮，晚上背著十貫銅錢回去，恐怕會被人盤問，留下錢財，到了明天再拿走?！?/p>

小偷非常感動、慚愧，最終成為了良民。鄰居鄉(xiāng)里都稱令儀是好人。令儀選擇子侄中的優(yōu)秀

者，辦了學(xué)校，請有名望的教書先生來執(zhí)教。兒子及侄子于杰效，陸續(xù)考中了進(jìn)士，成為曹

州南面一帶的望族。

12.A13.D14.D15.冬天沒有農(nóng)活是一年里的空閑（閑余）時間，夜間不便下地

干活是一天里的空閑（閑余）時間，陰雨天無法干活也是一種空閑（閑余）時間。

【分析】12.本題考查文言字詞的解釋。應(yīng)在理解句意的基礎(chǔ)上進(jìn)行翻譯。

A.句意為：性格樸實敦厚而愛好學(xué)習(xí)。訥：不善說話，此處引申為樸實敦厚；

故選Ao

13.本題考查文言句子的斷句。應(yīng)結(jié)合句意及句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分。本句句意為：經(jīng)常上山打

柴背回賣錢，每次上山打柴時董遇都帶著書，有空閑就拿出書誦讀，哥哥譏笑他，但他照樣

讀書?！岸敝~，表順承，用來引出下文內(nèi)容，應(yīng)位于句首；“常挾持經(jīng)書“滿足主謂賓結(jié)構(gòu)

（省略主語董遇），表意完整，應(yīng)在此處斷開：“其兄”做主語，應(yīng)位于句首領(lǐng)起一句，應(yīng)在“其

兄''前斷開。故應(yīng)斷句為：采科負(fù)販/而常挾持經(jīng)書/投閑習(xí)讀/其兄笑之而遇不改。故選D。

14.本題考查文章內(nèi)容理解。D.根據(jù)原文“遇言，當(dāng)以三余，”可知，董遇說應(yīng)該利用“三余”時

間，而非放棄所有休息時間。故選D。

15.本題考查文言句子的翻譯。注意補(bǔ)充內(nèi)容使句意更加完整，同時把握重點詞語的解釋。

結(jié)合上文內(nèi)容“苦渴無日”，及本句中“冬”“夜”“陰雨”可知，這三者為“三余”是因為其不能干

農(nóng)活，故應(yīng)補(bǔ)齊句意。本句應(yīng)翻譯為：冬天（沒有農(nóng)活）是一年里的空余時間，夜晚（不能

干活）是一天中的空余時間，下雨的日子（無法干活）也是空余時間。歲：年；余：空余,

閑余。

【點睛】參考譯文

董遇，字季直，性格質(zhì)樸敦厚而愛好學(xué)習(xí)。興平年間，關(guān)中有人作亂，他與哥哥季中便投奔

到段煨將軍處。他們經(jīng)常上山打柴背回賣錢（維持生活），每次上山打柴時董遇都帶著書，

有空閑就拿出書誦讀，哥哥譏笑他，但他照樣讀書。

董遇對《老子》很有研究，為它作了注釋；對《左氏傳》也下過功夫，根據(jù)研究心得寫成了

《朱墨別異》。有跟隨董遇學(xué)習(xí)的人，董遇不肯教，卻說：“必須在這之前先讀很多遍。’‘董

遇的意思是：“讀書多讀兒遍，它的意思自然顯現(xiàn)出來了?！鼻蠼痰娜苏f：“苦于沒時間。”

董遇說：“應(yīng)當(dāng)用‘三余”有人問"三余”的意思，董遇說：“冬天是一年的空余時間，夜晚是

一天中的空余時間，下雨的日子隨時有余。“

16.A17.D18.C

【解析】16.A.句意：對他說的話感到驚奇。奇：對……感到驚奇；

故選Ao

17.本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。

句意：到達(dá)南鄭，蕭何聽說韓信逃跑了，來不及報告漢王，親自追趕他。

“至南鄭''省略主語"蕭何”，"至”為謂語，"鄭''為賓語；

“何信亡”中“何”為主語，“聞”為謂語，“信亡”為賓語；

“不及以聞'‘中省略主語"蕭何”，省略賓語“漢王"，"聞''為謂語；

“自追之”中省略主語“蕭何”，“追”為謂語，“之（指代韓信）”為賓語；

“至南鄭”“何聞信亡不及以聞‘"‘自追之''獨(dú)立完整的表達(dá)句意；

故斷為：至南鄭/何聞信亡/不及以聞/自追之。

故選D。

18.C.根據(jù)第二段“言于上，上拜以為治粟都尉，上未之奇也”可知，滕公將韓信舉薦給漢王，

漢王卻認(rèn)為韓信沒什么出奇超眾的才能；根據(jù)第三段“何日：‘王計必欲東，能用信，信即留；

不能用，信終亡耳。‘王曰：‘以為大將?！笨芍瑵h王接受了蕭何的建議，任命韓信為大將；

本文未體現(xiàn)漢王對韓信的多方考察，都是通過他人的舉薦對韓信加以任命的；

故選Co

【點睛】參考譯文：

淮陰侯韓信，是淮陰人?；搓幫缿糁杏袀€年輕人侮辱韓信說：“你雖然長的高大，喜歡

帶刀佩劍，其實是個膽小鬼罷了。''又當(dāng)眾侮辱他說：“你要不怕死，就拿劍刺我；如果怕死，

就從我胯下爬過去。”于是韓信仔細(xì)地打量了他一番，低下身去，趴在地上，從他的胯下爬

了過去。滿街的人都笑話韓信，認(rèn)為他膽小。

漢王劉邦入蜀，韓信脫離楚軍歸順了漢王。后來犯法判處斬刑，韓信說：“漢王不想成

就統(tǒng)一天下的功業(yè)嗎？為什么要斬壯士！”滕公聽到他的話感到驚奇，見他相貌堂堂，就放

了他。滕公把這事報告漢王，漢王任命韓信為治粟都尉。漢王并沒有察覺他有什么出奇超眾

的才能。

韓信多次跟蕭何談話，蕭何認(rèn)為他是位奇才。到達(dá)南鄭，蕭何聽說韓信逃跑了，來不及

報告漢王，親自追趕他。蕭何說：“至于像韓信這樣杰出人物，找不出第二個人。大王要長

期漢中稱王，自然不用韓信，如果爭奪天下，除了韓信再沒有可以和您議大事的人。'‘漢王

說：“我要向東發(fā)展，怎么能夠內(nèi)心苦悶長期呆在這？”蕭何說：“大王向東發(fā)展，重用韓信，

韓信留下來，不能重用，韓信要逃跑的。'‘漢王說：“我讓他做將軍。'‘蕭何說："太好了?！?/p>

任命大將時，被任命的卻是韓信，全軍都感到驚訝。

19.B20.C21.C

【解析】19.本題考查學(xué)生理解常見文言實詞在文中的含義的能力。作答時，可先理解整句

話的大意，再來推斷加點詞的含義。

B.句意：桓公非常高興，想要任用他?！叭巍保斡?。

故選B。

20.本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意。解答此類題，考生不僅需要具備

一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志,

比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用句中的人名、地名、官職名、文言

虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語、名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂唷?/p>

句意：寧戚當(dāng)時正在車下喂牛，看到桓公，心中悲傷，敲打著牛角，用洪亮激昂的聲音唱起

了凄厲哀婉的商調(diào)歌曲。

“寧戚飯牛于車下''中"于車下”是后置狀語，中間不宜斷開，在“于車下''后面斷開，排除AB。

“望桓公而悲”中“而”表修飾，“悲”是謂語動詞，中間不宜斷開，“疾商歌”是寧戚的具體表現(xiàn)，

在“悲”后面斷開，排除D。

故選C。

21.本題考查篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。

解答本題要求考生在理解文言文的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ξ难晕膬?nèi)容進(jìn)行分析和歸納，考生需熟悉

常見的陷阱如曲解文意、無中生有、錯位嫁接、以偏概全等。

C.“群臣因為寧戚是衛(wèi)國人而爭相反對”說法錯誤，原文為“客衛(wèi)人，去齊五百里，不遠(yuǎn)，不

若使人間之，固賢人也，任之未晚也“，大臣建議齊桓公派人打聽寧戚之后再決定是否任用，

不是因為寧戚是衛(wèi)國人而爭相反對。

故選C。

參考譯文

寧戚想要求見齊桓公，因為貧困沒有人引薦，于是作了商旅，租牛車到了齊國，晚上住

在城門外。齊桓公到郊外迎接客人，夜晚打開城門，派來驅(qū)趕商旅車馬的人們手中的火把燃

得正旺，隨從的人也很多。寧戚當(dāng)時正在車下喂牛，看到桓公，心中悲傷，敲打著牛角，用

洪亮激昂的聲音唱起了凄厲哀婉的商調(diào)歌曲。齊桓公聽到了，拉著他車夫的手說：“奇怪啊，

這位唱歌的不是一般人?！泵詈竺娴能囎影褜幤葺d回朝廷?；腹祷爻抢?，到了朝廷，隨

從用寧戚的事向他請示，桓公說：“給他衣服帽子，我要見他。”寧戚見到桓公，用聚合國內(nèi)

力量的事情來勸說他。第二天再見到桓公，又用管理天下的事務(wù)來勸說他?；腹浅８吲d，

想要任用他。群臣勸諫說：“這位客人是衛(wèi)國人，離齊國五百里，不遠(yuǎn)，不如派人去打聽一

下，果真是賢人的話，再任用他也不晚?！腹f：”不是這樣的，如果派人去打聽的話，恐

怕他會有小的缺點，因為他的小缺點，忘掉他的大優(yōu)點，這是一個國君失去天下賢士的原因

啊。況且人本來就很難十全十美，我們姑且用他的長處?！庇谑翘岚沃赜脤幤?，授予官職，

讓他作了卿大夫。

在這件事上，桓公做對了，這是他稱霸的原因（之一）啊。

22.C23.C24.A

【解析】22.考查詞語釋義。

C.句意為：學(xué)習(xí)難道有好處嗎？益，好處；

故選C。

23.考查斷句。

句意為：把箭的末端扎上羽毛，把箭頭磨得更加鋒利，箭刺入得不更深嗎？

“括而羽之''與"傲而礪之'’表并列關(guān)系。“其入不益深乎''是一個反問句。

故斷句為：括而羽之/鑲而礪之/其入不益深乎。

故選Co

24.考查對文本內(nèi)容的理解。

A.孔子詳細(xì)地向子路解釋了學(xué)習(xí)的益處，并回答了子路“何學(xué)之為'’的疑問，最終讓子路信

服。由此可見，孔子認(rèn)為子路是一個可造之材，希望自己能幫助他獲得更大的進(jìn)步。

故選Ao

【點睛】參考譯文：

《孔子家語》記載說：子路拜見孔子?？鬃訂柕溃骸澳銗酆檬裁?？“子路回答說：“喜好

長劍?！笨鬃诱f：“憑借你的天賦，再加上學(xué)習(xí)，誰能比得上（你）呢？”子路說：“學(xué)習(xí)難道

有好處嗎？，，孔子說：“驅(qū)趕狂馬的人不能放下鞭子，操拿弓弩的人不丟棄正弓的器具。木材

經(jīng)過繩墨校準(zhǔn)就能加工直，人們接受直言規(guī)勸就會變睿智；從師學(xué)習(xí)，重視發(fā)問（的人），

誰不是順利成功的？“子路說：“南山出產(chǎn)竹子，不經(jīng)加工就很直，砍下來用它（做箭），能

射穿犀牛的皮，為什么要學(xué)習(xí)呢？”孔子說：“把箭的末端扎上羽毛，把箭頭磨得更加鋒利,

箭刺入得不更深嗎？“子路施禮道：”感謝您的指教?！?/p>

25.D26.C27.B28.（楊寶）于是把它轉(zhuǎn)移放到了巾箱中，用黃花來喂養(yǎng)它（或拿

黃花給它吃），過了十多天，羽毛長出來了，（黃雀）能飛翔了。

【解析】25.本題考查文言文實詞的理解。

D.句意為：名譽(yù)和地位一天天地顯赫。日：一天天地。

故選D。

26.本題考查文言文斷句，可根據(jù)文意分析判斷。

本句大意為：我是西王母的使者，以前出使蓬萊，被貓頭鷹捕捉，承蒙您的仁愛被您救了，

現(xiàn)在我要接受賜封到南海去了。故斷句為：昔使蓬萊/為鶴梟所搏/蒙君之仁愛見救/今當(dāng)受賜

南海。

故選C。

27.本題考查文意理解。

根據(jù)第1段“朝去暮來，宿巾箱中，如此積年。忽與群雀俱來，哀鳴繞堂，數(shù)日乃去“，意思

是“早晨出去傍晚回來，依然睡在小箱中。這樣過了很久，忽然有一天它帶著一群黃雀來了，

放聲鳴叫著繞著屋子飛，幾天后才離去”，故B項"黃雀很快就康復(fù)了，幾天后就和一群同

伴高興地離開了楊寶家”說法錯誤；

故選B0

28.本題考查文言文翻譯，注意重點詞語的翻譯。

乃：于是，就；啖：吃，喂養(yǎng)；逮：等到。

【點睛