春季初二（語文）第3次現(xiàn)代文閱讀3 試卷（學(xué)生版+教師版）

春季初二（語文）第3次現(xiàn)代文閱讀3試卷（學(xué)生版+教師版）

2023春季初二閱讀訓(xùn)練3

一、現(xiàn)代文閱讀。

谷雨劉偉林

①這時(shí)節(jié)，結(jié)實(shí)的都已結(jié)實(shí)。春日花性急，亦開得早，架子端得緊，然幾日明媚，轉(zhuǎn)眼在枝頭爆出了核。

②谷雨已至，它是這季節(jié)中一次華麗的轉(zhuǎn)身，裙裾曳地，香氣沖天。夜未央，風(fēng)雨忽來，我坐在這季節(jié)的懷抱，愿聚散依依，愿所有的事物都沒終點(diǎn)與起點(diǎn)，愿風(fēng)隨雨動，雨隨心至。就著那盞燈火，父親在院中修理著犁耙。谷雨水響，犁耙下田。父親要就著晴好的天氣，把水田翻耕一遍。對于土地，父親珍惜，總說，要把一塊土地種熟，不是一兩年的事情，得數(shù)年，千萬不能撂荒。萬物周轉(zhuǎn)的秩序正在被打破，但天道的節(jié)氣不會變，不以人的意志發(fā)生移位，或者讓塵世跌落到時(shí)間的背面。

③天氣暖得實(shí)在，雨卻明顯地多了，也大了起來，從屋頂湍急走過，在屋檐形成瀑布樣的水簾。天色昏暗，除了雨聲，就什么聲音也聽不到。

④每年的谷雨節(jié)，母親都要與我去茶園摘茶，做“谷雨尖"。茶葉摘回，放在鍋里炒焙。鍋只要燒熱就行，萬不可燒過了。母親用手慢慢揉搓，就形成了谷粒大小的尖葉，回“谷雨尖”。置熱水浸泡，茶葉舒展，纖毫畢現(xiàn)，柔如銀針，根根直立杯中，若是玻璃杯，可以看得一清二楚。對于茶道，我不懂，亦不善飲，惹得母親每每說我“牛飲“__________________，茶不是這樣喝的，要細(xì)細(xì)地嘗，你就沒嘗到別的味道？母親擅于此道，但也不至于講究到有泡茶的工夫，只是說熱茶慢喝，不能冷卻，可治咳嗽、傷風(fēng)、感冒。每年，趁著谷雨剛到，即便是下雨，母親也要去園中摘茶，說是再過了幾天，就不是春茶了，該稱為夏茶。

⑤風(fēng)和日麗，春光踏遍。母親手指如蝶，翻飛于茶樹上。數(shù)聲杜鵑從茶園的上空響起。連空氣中也彌散著茶的清香，軟軟地流著。這些茶樹歷冬經(jīng)夏，沐霜浴雪，把四季的陽光、土地的肥沃一點(diǎn)點(diǎn)地汲取，它的每一莖脈里，就藏有一個(gè)季節(jié)的秘密。每年，母親總是雷打不動在那幾日去采茶，時(shí)日既不會早，也不會遲，一定要在那幾日把茶葉采回。好像不如此，茶就成了另一種味道。

⑥谷雨已起身，節(jié)氣不饒人。春天最后的一個(gè)節(jié)氣居然是谷雨，是誰在用這樣的詞語，標(biāo)明天道的更迭。我坐在陽臺上，在這個(gè)午后，這個(gè)寂靜的時(shí)分，手中握著茶杯，杯里泡著谷雨尖，探嘴唇品咂一下，似乎這是春天最后的味道。

⑦諺語言：“谷雨陰沉沉，立夏雨淋淋。"看著這樣的天色，父親說今年又會有好年成。谷雨陰天，立夏就會落雨，立夏落了雨，小滿也會落雨，父親的意思是說，節(jié)氣都是融會貫通的，它們互相聯(lián)結(jié)得緊，若是立夏不落雨，小滿就不會下雨。年景就是旱年。那些置在高坡處的田就用不著去種植，即便種了，也會旱死。父親的話，就像谷雨的光芒照亮我的眼眸，照亮這個(gè)節(jié)氣中最精粹的部分，它既吻合了我的想象，又超出了我的想象。

⑧第二日，天空真的在落雨。母親一早打著雨傘去園中摘菜，黃瓜已上架。父親在屋檐下，鋸著一段木頭，修理犁柄。雨水很好，不徐不疾地下著，亮著白翅的鳥，從我眼前飛過。院角雜草叢生，里面長出一種細(xì)碎的黃花，暗香微散，須夜間才可聞見。我不明白，這花為何夜間才可聞香，白晝不能？聽母親說，是一種草藥，可以清腦醒目，莖、葉、花、根都有用處；莖可治腳疾；葉可泡水喝，只是味道很苦；根曬干熬水，夏日涂在墳蟲叮咬處，可消腫止痛。母親每年都要挖出一部分根，留余一部分來年新長。

⑨院子里有兩棵樹，一棵為銀杏，一棵為楊梅。銀杏的葉子呈綠茶色，雨的光斑滑過，綠色更濃；而楊梅樹已掛果，只是還沒熟透，得過些時(shí)日。

⑩我喚著谷雨的芬芳，靜立在那里，就讓這些青草麗花永存于記憶。目光所及處，于谷雨的光影中，我保持住——對這個(gè)季節(jié)最后的沉默。

（1）文章圍繞節(jié)氣“谷雨”，先后展現(xiàn)了一幅幅讓“我"從中了解中國人傳統(tǒng)生活智慧的父母生活畫面（每空限15個(gè)字以內(nèi)）：

父親夜晚趕修犁耙

①_________

母親教“我”飲谷雨茶

母親谷雨摘茶

②_________

③_________

（2）閱讀全文后，有人對第⑦段畫線語句“這個(gè)節(jié)氣中最精粹的部分"不理解。請你探究作者對谷雨節(jié)氣認(rèn)識不斷豐富的過程，完成下面表格，幫助解決問題。

作者對谷雨節(jié)氣的認(rèn)識原文語句摘抄

感性：品茶聞香①_________②探嘴唇品咂一下，似乎這是春天最后的味道。③里面長出一種細(xì)碎的黃花，暗香微散，須夜間才可聞見。④

理性谷雨與其他節(jié)氣緊密聯(lián)結(jié)①谷雨已至，它是這季節(jié)中一次華麗的轉(zhuǎn)身。②春天最后的一個(gè)節(jié)氣居然是谷雨，是誰在用這樣的詞語，標(biāo)明天道的更迭。③

（3）請你結(jié)合文本內(nèi)容和鄭板橋的詩歌《谷雨》，說說對谷雨這一節(jié)氣的認(rèn)識。

谷雨清鄭板橋

不風(fēng)不雨正晴好，翠竹亭亭好節(jié)柯。最愛晚涼佳客至，一壺新茗泡松夢。

幾枝新葉蕭蕭竹，數(shù)筆橫皺淡淡山。正好清明連谷雨，一杯香茗坐其間。

二．現(xiàn)代文閱讀

頂出一個(gè)春天

①那個(gè)早晨，看見家門口的野薔薇枝條上鉆出了一個(gè)個(gè)芽，驚叫一聲。

②那些嫩芽剛探出頭，似乎來不及搞清楚它們與這個(gè)世界、與這個(gè)春天的關(guān)系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎樣冒出來的？我是被誰推了一把嗎？它們在枝條上跺腳，搖晃著身體，但是枝條沒有動靜。而這個(gè)時(shí)候如果有風(fēng)，它們的心又該慌張了吧？

③一個(gè)嫩芽長出來，也有好幾種色彩：芽的根處，是微紅的，好像帶著血，想必也是疼的。沒有一種事物能夠輕輕松松地獲得美麗，沒有經(jīng)過疼痛的事物也配不上美麗，所以每一個(gè)春天都值得贊頌和尊重。

④往上一點(diǎn)，有微微的綠意，這是春天烙進(jìn)它身上的生命的基因：告訴它以后會長成一片蔥郁的葉子。這是讓它放心呢！所以一片葉子從一開始就不會出錯(cuò)，它只要盡情生長，就一定會迎來生命的蓬勃。春天如此寬厚，萬物才重新生長。

⑤再往上一點(diǎn)，就是鵝黃了：剛剛長出來的嬌柔的模樣，仿佛弱不禁風(fēng)。當(dāng)然，它也不需要經(jīng)過幾場風(fēng)，就會又往上長一點(diǎn)了。如同一個(gè)走夜路的人，總是擔(dān)心一腳踏進(jìn)泥濘，但是還沒有踩到泥濘，這一段路就已經(jīng)走過去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同這個(gè)春天必然到來，我們需要做的不過是盡情綻放。

⑥一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來。

⑦春天就這樣來了，一點(diǎn)一滴漫不經(jīng)心的樣子，油菜花也零零星星地開了，不用擔(dān)心，它們會越開越多，沒有一朵花會錯(cuò)過春天：它們和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一個(gè)兇猛的季節(jié)，它不開個(gè)甜暢是不會罷休的。

⑧當(dāng)然這棵野薔薇并不知道我對它的憎恨：我在淘寶網(wǎng)上看見它開得那么妖嬈，還可以接連不斷地開，結(jié)果栽下去，它卻是一棵野蓄薇——花開得亂七八糟，沒有一朵成形的，掛在枝頭上的全部是小小的白花，我被淘寶騙了。但是它沒有騙我，因?yàn)樗桓因_春天。所以春天一來，它似乎就叫了起來：我在，我也會開花！

⑨今年，我又買了幾棵花苗栽下了，我一樣不知道它們是真是假。但是我最關(guān)心的不是它們的真假，而是它們能不能活起來。我覺得這對我對它們都同等重要。如果它們活了，對我就是獎賞，就不存在欺騙，而且這個(gè)春天我還將多一份期待。

（1）閱讀散文需要抓住文眼：請品析標(biāo)題的妙處。

（2）閱讀散文需要咂摸詞語：請結(jié)合語境理解第⑦段畫線詞語“兇猛”的含義。

（3）閱讀散文需要欣賞美句：請從修辭方法的角度賞析第②段畫線的句子。

（4）閱讀散文需要遷移拓展：文末提到“這個(gè)春天我還將多一份期待"，請結(jié)合文章內(nèi)容說說作者的期待，也說說剛步入初中的你的期待。

（三）現(xiàn)代文閱讀

夜遇流螢林丹

①六月的一天，我到鄉(xiāng)下去拜訪一個(gè)朋友。朋友帶去看荷花池，池塘里擁擠著“燃燒的火焰”一般的的荷花，空氣里彌漫著醉人的香氣，我被這群熱鬧的場景吸引了，在那里流連忘返。太陽下山的時(shí)候，我才同意返回。

②也許是責(zé)怪我們貪玩，老天爺竟迅速地黑起了臉——我們返回的路才走了小半截，黑夜已吞噬了蜿蜒曲折的鄉(xiāng)間小路。小路兩旁沒有路燈，附近也沒有人家，唯一的光明，就是滿天眨眼的星星。

③小路是土路，并不平坦，兩邊的溝壑里不時(shí)爆出一兩聲蛙鳴，驚得我不由自主地踉蹌一下。我有些尷尬地說：“要是有燈就好了。"朋友說：“馬上就會有‘燈’的，你看那邊！”朋友抬起胳膊，指著一個(gè)方向。我順著朋友指的方向望去，卻什么也沒有看到。朋友說，你再看，仔細(xì)看。我再次瞇著眼睛，仔細(xì)辨認(rèn)。終于，我看到那方“黑色幕布"貼近地面的地方，有針尖大小的綠光在閃動，似乎還在上下浮動。我心頭一緊，不會是鬼火吧？

④朋友笑了笑說，那是螢火蟲。我的腦海里立刻浮現(xiàn)出一首詩：輕羅小扇撲流螢，坐看牽?？椗恰?/p>

⑤我們越往前走，那些光點(diǎn)就越來越亮，漸漸綠得刺眼，我甚至能看得清光團(tuán)里一些植物纖細(xì)的腰肢。漸漸地，遠(yuǎn)處又出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)綠光，越來越多，越來越大。我的視覺細(xì)胞似乎被激活，夜的相片在眼前慢慢“顯影”：蜿蜒蠕動的小路，高大魁梧的樹影，矮小敦厚的小屋，甚至潛伏在夜色中的魚塘，水面也不時(shí)魅惑地眨一下眼睛。

⑥因螢火的出現(xiàn)，原本覺得僵硬的夜色瞬間嫵媚起來。我突然不急著回朋友家了，將步伐放慢下來。我生怕我的腳步驚醒這場熒熒的夢。

⑦漸漸靠近一團(tuán)螢火，大概有十幾只小精靈懸浮在一塊草叢之上，能看見草葉在風(fēng)中搖曳著，像聚光燈下跳舞的少女。我慢慢抬起手，緩緩將手探入光團(tuán)，那些珍珠似的小蟲竟然絲毫不怕我，繞著我的手掌上下飛舞。都說螢火蟲的光是冷光，可我的手背竟分明有些暖意。

⑧“它們?yōu)槭裁催@么高興？"我問朋友。朋友說：“螢火蟲的生命非常短暫，不到一周。它們能生成翅膀、釋放光明的時(shí)間更短，有時(shí)遇上幾天陰雨，可能到死它們都不能發(fā)光。今夜，沒有雨，沒有月亮，正是它們最能展現(xiàn)自己生命風(fēng)采的時(shí)刻，它們怎能不高興？也許明天，它們就要墜入草叢，化為泥土了?！?/p>

⑨哦，可憐的小生命。我一動不動地站著，呼吸都不敢太大力了，生怕驚擾了這些“飛舞的詩句"。

⑩我們的生命，在時(shí)間長河中，不也是一朵小小的浪花嗎？相對于浩渺的宇宙而言，人類不也像小小流螢一樣嗎？若能發(fā)出自己的光和熱，就是有了存在的價(jià)值，或許平凡，卻獨(dú)一無二。青春經(jīng)不起等待，歡樂來不及安排，轉(zhuǎn)瞬之間，青絲白發(fā)。我們是不是也該像這流螢一樣，抓住人生最美好的年華，及時(shí)釋放自己最絢麗的光芒。

（1）文章敘事娓娓道來，請你結(jié)合文章內(nèi)容簡單梳理相關(guān)情節(jié)合作者的心理變化。

過程“我”的心理

初見螢火A.

漸進(jìn)螢火B(yǎng).

C.D.

（2）第③段為何要在螢火蟲出現(xiàn)之前先寫土路和蛙鳴？請簡要分析。

（3）請從描寫角度賞析第⑤段劃線的句子。

蜿蜒蠕動的小路，高大魁梧的樹影，矮小敦厚的小屋，甚至潛伏在夜色中的魚塘，水面也不時(shí)魅惑地眨一下眼睛。

（4）作者在文章中表達(dá)了怎樣的感悟？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【參考答案】

（一）

（1）①母親用溫和手法制“谷雨尖"。

②父親看天色知年成。

③母親介紹草藥功用并適度挖根。

（2）①連空氣中也彌散著茶的清香，軟軟地流著；

④我嗅著谷雨的芬芳，靜立在那里，就讓這些青草麗花永存于記憶；

③節(jié)氣都是融會貫通的，它們互相聯(lián)結(jié)得緊。

（3）①谷雨時(shí)節(jié)雨會增多。②谷雨時(shí)節(jié)，可以摘茶。③節(jié)氣是互相聯(lián)結(jié)的。

（二）

（1）①巧妙地運(yùn)用動詞“頂”，生動形象地寫出了野薔薇生命力的頑強(qiáng)、蓬勃，激發(fā)讀者閱讀興趣。（或運(yùn)用擬人的修辭方法，生動形象地寫出了野薔薇生命力的頑強(qiáng)、蓬勃，激發(fā)讀者閱讀興趣。）②揭示文章中心，表達(dá)了作者對生命的贊美、對生活的熱愛。

（2）“兇猛"本義指（氣勢、力量）兇惡強(qiáng)大。在文中貶義褒用，它寫出了春天寬厚、孕育生命的力量強(qiáng)大的特點(diǎn)。

（3）畫線句運(yùn)用了擬人的修辭方法，賦予野薔薇以人的情態(tài)，生動形象地寫出野薔薇剛剛長出嫩芽時(shí)的驚訝與意外，表達(dá)了作者看見野薔薇長出嫩芽時(shí)的吃驚與欣喜之情。

（4）示例：作者的期待：期待新買的花苗能夠成活、生長、盛開；期待有了花朵的點(diǎn)綴，這個(gè)春天更加美好；期待自己盡情綻放，使人生多姿多彩。

（三）

（1）A.害怕B.陶醉C.探入螢火D.溫暖

（2）第③段運(yùn)用了以聲襯靜的表現(xiàn)手法，以“蛙鳴”襯托鄉(xiāng)下夜晚的靜謐；寫土路難行，表現(xiàn)出了夜晚天色漸暗為下文螢火蟲的出現(xiàn)做鋪墊。

（3）運(yùn)用環(huán)境描寫，通過寫眼前的景物在螢火蟲的光亮中逐漸顯現(xiàn)，烘托出“我"在遇到流螢之后心情發(fā)生的微妙變化，生動形象地表現(xiàn)出了“我”此時(shí)內(nèi)心的歡愉。

（4）作者的感悟：螢火蟲的生命十分短暫，但是它們并不因此虛度光陰，而是在有限的生命中盡量地發(fā)光發(fā)熱。人類也像小小的流螢，要抓住人生最美好的年華，及時(shí)釋放自己最絢麗的光芒。（第⑧段和第⑩段）。

同學(xué)們的理解：人生應(yīng)及時(shí)綻放自己的光芒。

【考點(diǎn)】散文；內(nèi)容理解概括；開放探究．

【分析】文章圍繞節(jié)氣“谷雨"，先后展現(xiàn)了一幅幅讓“我”從中了解中國人傳統(tǒng)生活智慧的父母生活畫面，表達(dá)了作者對傳統(tǒng)生活以及父母的深情。

【解答】（1）本題考查篩選信息概括內(nèi)容。

結(jié)合第④段“每年的谷雨節(jié)，母親都要與我去茶園摘荼，做谷雨尖。茶葉摘回，放在鍋里炒焙。鍋只要燒熱就行，萬不可燒過了。母親用手慢慢揉搓，就形成了谷粒大小的尖葉，日“谷雨尖"可概括：母親用溫和手法制作“谷雨尖”。結(jié)合第⑦段“諺語言：‘谷雨陰沉沉，立夏雨淋淋。"看著這樣的天色，父親說今年又會有好年成”可概括：父親看天色知年成；結(jié)合第⑧段“聽母親說，是一種草藥，可以清腦醒目，莖、葉、花、根都有用處：莖可治腳疾；葉可泡水喝，只是味道很苦；根曬干熬水，夏日涂在蚊蟲叮咬處，可消腫止痛。母親每年都要挖出一部分根，留余一部分來年新長"可概括：母親介紹草藥功用并適度挖根。

（2）本題考查理解文章內(nèi)容與篩選信息概括內(nèi)容。

結(jié)合第④段“每年的谷雨節(jié)，母親都要與我去茶園摘荼，做“谷雨尖““第⑤段“風(fēng)和日麗，春光踏遍。母親手指如蝶，翻飛于茶樹上數(shù)聲杜鵑從荼園的上空響起。連空氣中也彌散著茶的清香，軟軟地流著”，第⑥段“谷雨已起身，節(jié)氣不饒人......似乎這是春天最后的味道"，第四段“我嗅著谷雨的芬芳，靜立在那里，就讓這些青草麗花永存于記憶”可知，“我"對谷雨節(jié)氣的感性認(rèn)識源于母親在谷雨天帶“我“摘茶，“我”在品茶思考中不斷加深對谷雨節(jié)氣的認(rèn)識；由此摘抄出“我"對谷雨節(jié)氣的感受與認(rèn)識的原文語句：“連空氣中也彌散著茶的清香，軟軟地流著”“我嗅著谷雨的芬芳，靜立在那里，就讓這些青草麗花永存于記憶"；根據(jù)原文語句摘抄可以概括出“我”的感性認(rèn)識是“品茶聞香"；結(jié)合第②段“谷雨已至，它是這季節(jié)中一次華麗的轉(zhuǎn)身“第⑥段“谷雨已起身，節(jié)氣不饒人。春天最后的一個(gè)節(jié)氣居然是谷雨，是誰在用這樣的詞語，標(biāo)明天道的更迭“第⑦段“看著這樣的天色，父親說今年又會有好年成。谷雨陰天，立夏就會落雨，立夏落了雨，小滿也會落雨。父親的意思是說，節(jié)氣都是融會貫通的，它們互相聯(lián)結(jié)得緊，若是立夏不落雨，小滿就不會下雨。年景就是旱年”可知，這些語句都是“我"對谷雨節(jié)氣的理性認(rèn)識。由此摘抄出我”對谷雨節(jié)氣理性認(rèn)識的原文語句：節(jié)氣都是融會貫通的，它們互相聯(lián)結(jié)得緊。

（3）本題考查比較閱讀收獲。

由“夜未央，風(fēng)雨忽來"“谷雨水響，犁耙下田”“天氣暖得實(shí)在，雨卻明顯地多了，也大了起來，從屋頂湍急走過，在屋檐形成瀑布樣的水簾"可知，谷雨時(shí)節(jié)雨會增多。由“最愛晚涼佳客至，一壺新茗泡松夢”“每年的谷雨節(jié)，母親都要與我去茶園摘茶，做‘谷雨尖’"可知，谷雨時(shí)節(jié)，可以摘茶。由“谷雨陰天，立夏就會落雨，立夏落了雨，小滿也會落雨，父親的意思是說，節(jié)氣都是融會貫通的，它們互相聯(lián)結(jié)得緊，若是立夏不落雨，小滿就不會下雨”“正好清明連谷雨，一杯香茗坐其間"可知，節(jié)氣是互相聯(lián)結(jié)的。

【考點(diǎn)】文章題目；詞句理解賞析；內(nèi)容理解概括．

【分析】本文由發(fā)現(xiàn)野薔薇冒出嫩芽開篇，詳細(xì)描寫了嫩芽的情態(tài)，結(jié)合運(yùn)用擬人手法、作者的心理描寫以及文章最后的議論抒情，表達(dá)了對生命的贊美、對生活的熱愛之情。

【解答】（1）本題考查標(biāo)題作用的理解?！耙豢靡八N薇就這樣把春天頂了出來”中的“頂"表示薔薇從地下面拱起發(fā)芽，運(yùn)用擬人修辭手法，賦予野薔薇以人的情態(tài)，生動形象地寫出了野薔薇頑強(qiáng)的生命力和蓬勃向上的生長力，激發(fā)讀者閱讀興趣。另外，題目與文章第⑥段內(nèi)容照應(yīng)，揭示文章主旨。結(jié)合“沒有一種事物能夠輕輕松松地獲得美麗，沒有經(jīng)過疼痛的事物也配不上美麗，所以每一個(gè)春天都值得贊頌和尊重”“往上一點(diǎn)，有微微的綠意，這是春天烙進(jìn)它身上的生命的基因"“春天如此寬厚，萬物才重新生長”等語句理解主旨，表達(dá)了作者對頑強(qiáng)生命的贊美和對春天以及生活的熱愛。

（2）本題考查重點(diǎn)詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情?！皟疵?多形容氣勢、力量兇惡強(qiáng)大。在文中貶義褒用，結(jié)合“春天如此寬厚，萬物才重新生長”“它不開個(gè)酣暢是不會罷休的"等語句理解語境義，指春天寬厚、孕育生命的力量強(qiáng)大。

（3）本題考查句子賞析。本題要求從修辭方法的角度賞析?！胺膏止尽?，“我是怎樣冒出來的？我是被誰推了一把嗎"，賦予野薔薇以人的情態(tài)，運(yùn)用擬人修辭手法，結(jié)合具體語境“那些嫩芽剛剛探出頭，似乎來不及搞清楚它們與這個(gè)世界、與這個(gè)春天的關(guān)系”可知，生動形象地寫出野薔薇剛長出嫩芽時(shí)的驚訝與意外，表達(dá)了作者看見野薔薇長出嫩芽時(shí)的驚喜之情。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解和拓展遷移能力?！斑@個(gè)春天還將多一份期待"這個(gè)句子出現(xiàn)在文章末尾，結(jié)合文章內(nèi)容、主題思想來作答。結(jié)合第⑨段“但是我最關(guān)心的不是它們的真假，而是它們能不能活起來”“如果它們活了，對我就是獎賞，就不存在欺騙"理解，首先作者期待所買的幾棵花苗能夠活起來，生長，盛開。然后結(jié)合第④段“它只要盡情生長，就一定會迎來生命的蓬勃”，第⑤段“仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同這個(gè)春天必然到來，我們需要做的不過是盡情綻放"理解，作者期待自己的人生能夠盡情綻放，迎來生命的蓬勃；結(jié)合第⑦段“不用擔(dān)心，它們會越開越多，沒有一朵花會錯(cuò)過春天：它們和春天是互相映照互相需要的”理解，作者期待所買花苗發(fā)芽，生長，開花來點(diǎn)綴春天，映照春天。第二問，談?wù)勛约簩ξ磥淼钠诖?，可結(jié)合生活實(shí)際作答，答案不唯一。如，期待自己中考考出好成績，考上自己理想的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

【點(diǎn)評】在記敘文中標(biāo)題有如下作用：

交代文章寫作對象（人或物）；2、點(diǎn)明文章中心思想；3、交代文章寫作情感；4、設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；5、作為文章的線索。

【考點(diǎn)】主旨情感；寫作手法；開放探究；詞句理解賞析．

【分析】本文講述了“我"去看望鄉(xiāng)間的朋友，與朋友看荷花池后天色已晚，黑夜已吞噬了蜿蜒曲折的鄉(xiāng)間小路，就在這時(shí)，“我們”遇到了螢火，“我"漸漸地靠近螢火，深入螢火，