一年級(jí)下冊(cè)手工教案

第頁教學(xué)目的：

1.通過制作紙風(fēng)車，使學(xué)生知道用圓規(guī)或其他方法畫圓的技巧：知道三等分、四等分、六等分、八等分圓的方法。

2.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造情趣，引導(dǎo)學(xué)生制作其他式樣的風(fēng)車。

重難點(diǎn)：

通過教師演示，使學(xué)生了解畫圓的幾種方法和等分圓的方法。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教具使用：

材料：圓形彩色向日葵花圖案銅版紙、塑料管、細(xì)塑料軸、用來卡固風(fēng)輪的橡膠管。

工具：剪刀、粗針或錐子。

教學(xué)過程：

激情導(dǎo)入：

你玩過紙風(fēng)車嗎？在節(jié)日或廟會(huì)上，常會(huì)見到各式各樣的紙風(fēng)車孩子們拿著它跑來跑去，非常快樂。讓我們也來做一只紙風(fēng)車，看誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得歡。

二、活動(dòng)過程：

1.拿出向日葵花銅版紙，仔細(xì)研究上面的實(shí)線和虛線，數(shù)一數(shù)你要做的風(fēng)車有幾個(gè)葉片。

2.剪圓片：用剪刀細(xì)心地沿葵花圖案的圓形邊把它剪下來。

3.扎小孔：用粗針或錐子在葵花圓片中心位臵扎一小孔，盡量使小孔邊緣光滑。

4.把葵花圓片上的虛線剪開，并沿相鄰的實(shí)線折成如圖二的風(fēng)車葉輪。

5.將風(fēng)車葉輪裝到塑料軸細(xì)的一端上，再把橡膠管插入塑料軸中，試試葉輪在軸上轉(zhuǎn)動(dòng)是不是靈活，然后把塑料軸大的一端插入塑料管中。

6．這增，一只向日葵風(fēng)車就做成了。

7．參考圖四，自己獨(dú)立做一只紙風(fēng)車。

作業(yè)：自己用一張紙做一個(gè)風(fēng)車。

小結(jié)：通過學(xué)生自己做風(fēng)車，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造情趣。

課后小結(jié)：通過教師演示，使學(xué)生了解畫圓的幾種方法和等分圓的方法。教學(xué)目的：

1.通過司馬光砸缸立體連環(huán)畫的制作，初步掌握立體紙粘貼畫的制作方法。

2.使學(xué)生思考司馬光砸缸故事至今廣為流傳的原因。

重難點(diǎn)：

司馬光砸缸的故事可以作為學(xué)生學(xué)說話和口頭作文的題材。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教具使用：

材料：16開司馬光砸缸彩印紙一張、膠水或糨糊一瓶。

工具：剪刀

教學(xué)過程：

一．激情導(dǎo)入：

我國北宋時(shí)代，有個(gè)大歷史學(xué)家叫司馬光，他小時(shí)候就聰敏過人，他砸缸救人的故事至今廣為流傳。讓我們用立體折貼連環(huán)畫來把司馬光砸缸的故事展現(xiàn)出來吧！

二．活動(dòng)過程：

1.拿出司馬光砸缸彩印紙，看圖閱讀這個(gè)故事：仔細(xì)看看這個(gè)連環(huán)畫中的1－2圖、3－4圖、5－6圖是怎樣由彩印紙下側(cè)的相應(yīng)的各圖連貫起來的。

2.把1－2圖、3－4圖、5－6圖三幅連環(huán)畫沿邊框?qū)嵕€剪下來，并按圖中的〔﹉﹉〕和點(diǎn)實(shí)線〔﹎﹎〕將畫面正折和反折。

3.按粘貼標(biāo)記把1－2圖、3－4圖、5－6圖依次順序粘連起來。

4.將彩印紙下側(cè)的三幅小圖沿輪廓線仔細(xì)剪下并將粘貼標(biāo)記局部正折，把各圖沿虛線正折，然后，把三幅小圖粘貼到相應(yīng)的1－2圖、3－4圖、5－6圖上。這樣，一幅司馬光砸缸立體連環(huán)畫就做成了〔圖一〕。

5．請(qǐng)你按照立體連環(huán)畫的順序講講司馬光砸缸救出小朋友的故事。

作業(yè)：回家后把,司馬光砸缸救出小朋友的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

小結(jié)：通過司馬光砸缸立體連環(huán)畫的制作，初步掌握立體紙粘貼畫的制作方法。

課后小結(jié)：司馬光砸缸救出小朋友的故事，可以作為學(xué)生學(xué)說話和口頭作文的題材。教學(xué)目的：

“變臉滑稽人〞的制作，掌握折紙制作的一些技能和技巧。

2.引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作新的折紙作品。

重難點(diǎn)：

通過“變臉滑稽人〞的制作，掌握折紙制作的一些技能和技巧。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教具使用：

材料：16開“變臉滑稽人〞彩印紙一張。

教學(xué)過程：

一．激情導(dǎo)入：

“變臉〞是川劇的絕活兒，演員幾乎在一瞬間就可以變成另一副嘴臉。讓我們用一張彩印紙，來折疊出一個(gè)會(huì)“變臉〞的滑稽人。

二．活動(dòng)過程：

“變臉滑稽人〞的邊框?qū)嵕€將正方形剪下。

2.按圖一所示的虛線反面朝上對(duì)折四角，然后反過來再折四角。

3.收攏四尖，然后挑開四尖，形成小四斗狀。

4.把雙手的食指和大拇指插入四個(gè)小斗中，向兩個(gè)不同的方向活動(dòng)四指，就可以看到兩張不同的“滑稽臉〞了。

“變臉滑稽人〞彩印紙圖畫的啟示，你能做出其他臉譜嗎？請(qǐng)你試試看。

板書：

剪→折→挑→插

作業(yè)：用彩印紙做一個(gè)臉譜。

小結(jié)：通過“變臉滑稽人〞的制作，掌握折紙制作的一些技能和技巧。

課后小結(jié)：通過“變臉滑稽人〞的制作，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作新的折紙作品。教學(xué)目的：

1.

學(xué)習(xí)制作“穿插式〞紙構(gòu)造小玩具，提高學(xué)生的制作興趣。

2．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想“小貓釣魚〞編講一段故事或一段話，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和說話能力。

3.熟練使用剪刀和刻刀。

重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)制作“穿插式〞紙構(gòu)造小玩具，提高學(xué)生的制作興趣。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教具使用：

材料：32開“小貓釣魚〞彩印卡紙一張、膠水或糨糊。

工具：剪刀和刻刀。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

我家有一只小花貓，總是圍著玻璃魚缸東瞧瞧，西看看抓耳撓腮，恨不得用爪子把魚撈上來解攙。讓我們用彩印卡紙做一個(gè)“小貓釣魚〞小玩具解解小花貓的“眼饞〞吧！

活動(dòng)過程：

“小貓釣魚〞彩印紙上的各個(gè)部件，弄清它們是什么做的，哪些地方需要剪下來，哪些位臵需要用刻刀加工。

“小貓釣魚〞彩印紙上標(biāo)有×號(hào)的窄縫為，沿邊緣用刻刀刻下來。

3.把彩印圖中的幾個(gè)局部沿邊緣輪廓線剪下來。

4.按彩印圖中的提示，把虛線〔﹍﹍〕局部正折;點(diǎn)劃線〔﹎﹎〕局部反折。

5.把彩印紙上小貓后腿上面腰部連接局部按虛線正折，然后從正面嵌入小貓前腿下的月牙兒形孔中，再從反面把連接局部攤平“鎖住〞。

“白線〞空隙處剪開，把魚線連接的“魚〞從池塘中的窄縫孔中穿出。

“魚竿〞上的一小段向下折，并及“魚線〞粘合住。這樣，“小貓釣魚〞就做成了。

8.拉動(dòng)小貓的尾巴，魚就被小貓釣起來了。比比看，誰的“小貓〞更干凈，能把“魚〞靈活地“釣〞起來。

作業(yè)：讓學(xué)生聯(lián)想“小貓釣魚〞編講一段故事或一段話，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和說話能力。

小結(jié)：我們學(xué)會(huì)了熟練使用剪刀和刻刀。

課后小結(jié)：學(xué)習(xí)制作“穿插式〞紙構(gòu)造小玩具，提高學(xué)生的制作興趣。教學(xué)目的：

1.學(xué)會(huì)“穿插式〞構(gòu)造活動(dòng)玩具的制作方法?！褒斖觅惻塄暈樗夭?，鍛煉學(xué)生表達(dá)事物的能力。啟發(fā)學(xué)生思考烏龜取得勝利、兔子失敗的原因。重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)“穿插式〞構(gòu)造活動(dòng)玩具的制作方法。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教具使用：

材料：32開“龜兔賽跑〞活動(dòng)卡紙一張。

工具：剪刀、刻刀。

教學(xué)過程：

一、

激情導(dǎo)入：

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)上，慢吞吞的烏龜要和兔子賽跑，兔子不屑一顧地容許了。比賽開場了，兔子旋風(fēng)般地超過了烏龜。跑了一會(huì)兒，兔子回頭看了看，烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了后面，連影子都快看不到了。兔子想：“烏龜爬得太慢了，讓我在大蘑菇的陰涼下美美地睡上一覺，醒來再跑也來得及，冠軍肯定是我的。〞烏龜在后面專心致志、堅(jiān)持不懈地向前爬著……

二、活動(dòng)過程：

“龜兔賽跑〞彩印卡紙上的各局部弄清各局部在“穿插式〞紙構(gòu)造中的位臵和作用。

2.把卡紙上各圖按輪廓線剪下，把符號(hào)處用刻空仔細(xì)刻空。

3.把連接龜尾的綠色紙按虛線正折后，插入兔子兩側(cè)刻空的孔中。

4.按虛線折疊兔子頭下連接紙條的下部，將兔子頭連接紙條嵌入兔頸上的刻空孔中，然后再把連接紙條的折疊局部插入及龜尾連接的紙條的刻孔內(nèi)。最后，仔細(xì)攤平兔子頭部和各連接局部。這樣。一個(gè)活動(dòng)的“龜兔賽跑〞紙玩具就做成了。

5.拉動(dòng)紙條，一個(gè)睡得正酣、“搖頭晃腦的兔子和堅(jiān)持不懈爬向終點(diǎn)的烏龜?shù)那榫熬蜁?huì)呈現(xiàn)在你的眼前。

“龜兔賽跑〞玩具看誰做得又靈活又干凈。

“龜兔賽跑〞的故事。想想看，是誰奪得了賽跑冠軍？說說看，是誰奪得了賽跑冠軍？說說這是為什么。

小結(jié)：以寓言“龜兔賽跑〞為素材，鍛煉學(xué)生表達(dá)事物的能力。啟發(fā)學(xué)生思考烏龜取得勝利、兔子失敗的原因。

課后小結(jié)：學(xué)會(huì)“穿插式〞構(gòu)造活動(dòng)玩具的制作方法。教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)圓弧的剪法：學(xué)習(xí)細(xì)微彎折局部的剪法；初步學(xué)習(xí)穿針引線和打線結(jié)的方法。

2.學(xué)習(xí)鐘表指針指示時(shí)間的讀法。

3.進(jìn)展遵守作息時(shí)間，守時(shí)、守信的教育。

重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)圓弧的剪法：學(xué)習(xí)細(xì)微彎折局部的剪法；初步學(xué)習(xí)穿針引線和打線結(jié)的方法。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教具使用：

材料：32開“時(shí)鐘彩印卡紙一張，膠水或糨糊，線。

工具：剪刀、刻刀、縫衣針。

教學(xué)過程

：一、

激情導(dǎo)入：

七點(diǎn)鐘了！該起床了！“媽媽指著時(shí)鐘說。你認(rèn)識(shí)鐘表上所指示的時(shí)間嗎？讓我們做一只“時(shí)鐘〞，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表所指示的時(shí)間吧。

二、活動(dòng)過程：

“時(shí)鐘〞

彩印卡紙上的各個(gè)局部，弄清各局部在“時(shí)鐘〞上將要安裝的位臵；分清“時(shí)針〞和“分針〞。

“時(shí)鐘〞的各部件沿外輪廓線剪下。

“公雞腳〞上的紅色紙片A、B向上折；再把B腳片折向前方，并將其及“雞腿〞前片粘合在一起。

4.將折起的A、B兩個(gè)半圓片粘在橢圓形底板A、B兩個(gè)粘貼標(biāo)記處，使“公雞表

〞站立在橢圓底片上。

“時(shí)鐘〞面的中心處，待膠干后，在中心C處打一小孔，用棉線把長針和短針穿釘在紅色圓盤上。這樣，一只“公雞表〞就做成了！

6.請(qǐng)同學(xué)們轉(zhuǎn)動(dòng)表針，把早晨起床、上午到校和下午到校、晚上就寢的時(shí)間在“表〞面上指示出來。

小結(jié)：學(xué)習(xí)鐘表指針指示時(shí)間的讀法。

課后小結(jié)：學(xué)習(xí)圓弧的剪法：學(xué)習(xí)細(xì)微彎折局部的剪法；初步學(xué)習(xí)穿針引線和打線結(jié)的方法。進(jìn)展遵守作息時(shí)間，守時(shí)、守信的教育。7.

搖擺貓教學(xué)目的：

“重心玩具〞，初步了解“重心玩具〞的道理。

“重心“的意思。重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)制作簡單的“重心玩具〞，初步了解“重心玩具〞的道理。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教具使用：

材料：32開“搖擺貓〞彩印卡紙、透明細(xì)吸管、橡皮泥、透明膠帶。

工具：剪刀、錐子。

教學(xué)過程：

一、

激情導(dǎo)入：

你街道“不倒翁“不倒的原因嗎？讓我們做一只“

搖擺貓〞來找找原因吧。

二、

活動(dòng)過程：

“搖擺貓〞彩印卡紙上的貓頭、兩條彩色紙帶剪下。2.把彩色紙帶按粘貼標(biāo)記用透明膠帶粘合成圓環(huán)。

3.在圓環(huán)上扎上小孔，將吸管插入小孔，在吸管下端接觸圓環(huán)的位臵粘上一塊橡皮泥，在吸管上端，用透明膠帶粘上貓頭。這樣，一只“搖擺貓〞就做成了。

4.輕輕推動(dòng)圓環(huán)，“小貓頭〞就會(huì)左右搖擺起來。比比看，誰的“搖擺貓〞搖得更精彩

5.試一試，增加或減少些橡皮泥，擺動(dòng)會(huì)有些什么變化？想想看為什么

這只“貓〞會(huì)搖擺？

6.找一個(gè)一頭圓另一頭略尖的蛋殼較厚的雞蛋，在尖的一頭兒小心鉆出一小孔，控干蛋清蛋黃然后注入一小局部粘土泥漿，使泥漿沉積在蛋殼圓的一頭，待泥漿沉積在蛋殼圓的一頭，待泥漿干后，一只“不倒翁〞就做成了。再在蛋殼上畫上各種臉譜，就是一個(gè)漂亮的“重心〞玩具了。

小結(jié)：學(xué)習(xí)制作簡單的“重心玩具〞，初步了解“重心玩具〞的道理。

課后小結(jié)：使學(xué)生初步體會(huì)“重心“的意思。8.

百鳥朝鳳教學(xué)目的：

1.通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學(xué)生的想像力和審美情趣。

“百鳥朝鳳〞這一成語的涵義。

重難點(diǎn)：

通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學(xué)生的想像力和審美情趣。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教具使用：

材料：32開彩印“百鳥朝鳳〞卡紙。

工具：剪刀。

教學(xué)過程：

一．激情導(dǎo)入：

偉說鳳凰是百鳥之王，只要鳳凰一出現(xiàn)，各種鳥就會(huì)飛來，群集在鳳凰的左右鳴叫“歌舞〞，這就叫“

百鳥朝鳳〞。讓我們用幾個(gè)蛋形彩紙上的圖形，擺出不同姿態(tài)的鳥，也來個(gè)“百鳥朝鳳〞吧！

一、

活動(dòng)過程：

1．觀察彩印卡紙“百鳥朝鳳〞上的四幅蛋形圖，數(shù)數(shù)每幅蛋圖有幾個(gè)不同顏色的形狀。

2.把彩印卡紙上的四幅蛋形圖沿邊緣輪廓線仔細(xì)地剪下。

3.沿蛋形圖中的黑實(shí)線把每個(gè)蛋形圖剪成9塊。

4.用每個(gè)蛋形圖中的9塊形狀拼成不同姿態(tài)的小鳥圖案?？凑l拼的小鳥姿態(tài)逼真，看誰拼出更多不同姿小鳥。

5.在小組內(nèi)講講你拼成的小鳥在做什么。

小結(jié)：激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生擺出各種姿態(tài)的小鳥。

課后小結(jié)：通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學(xué)生的想像力和審美情趣。教學(xué)目的：

1.使學(xué)生初步了解影子形成的條件，了解許多現(xiàn)象是由影子造成。

2.培育學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)其觀察能力。

重難點(diǎn)：

使學(xué)生初步了解影子形成的條件，了解許多現(xiàn)象是由影子造成。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教具使用：

材料：“影子的變化〞彩印卡紙。

工具：剪刀。

教學(xué)過程：

一、

激情導(dǎo)入：

只要光被物體擋住了，物體背光的一面就出現(xiàn)光照不到的區(qū)域，就形成了影子。你假設(shè)走在陽光下，就會(huì)“形影不離〞。月球走到太陽和地球之間，在月球背著太陽一面就會(huì)形成影子，如果這個(gè)影子正好“落〞在地球上我們所在的地區(qū)，太陽光就到達(dá)不了這個(gè)區(qū)域，我們也就看不見太陽了，這就是“日食

〞。影子現(xiàn)象幾乎到處可以發(fā)現(xiàn)，讓我們一起觀察、研究一下影子吧！

二、

活動(dòng)過程：

〔1〕.觀察“手影〞

1.關(guān)掉房間中的燈，并用窗簾遮擋外面的光線，使房間成為“暗室〞。

2．點(diǎn)亮一枝蠟燭或翻開手電。按圖一中的手形來做影子游戲，把手影授放到墻臂上或一塊硬紙板上。想像一下，這些手影都分別像什么？

3.你能創(chuàng)造出新的手影嗎？試試看，并和小朋友一起交流。

〔二〕觀察、