一年級健康環(huán)境與安全教案

一年級下冊健康環(huán)境及平安教化教案東源小學健康教化教案目錄第一課 眼睛的功能 4 第二課 換牙和六齡齒 6 第三課 學會正確刷牙 8 第四課 定期體檢 10 第五課 坐立行臥健及美 12 第六課 怎樣睡得好 14 第七課 改掉不良習慣 17 第八課 一日三餐定時定量 19 第九課 交通也有法案人人要遵守 21 第十課 學會合作 22平安教化教案目錄第一課

上學和放學 25第二課

相識交通標記 26第三課

相識簡單的危險標記 27第四課

乘車平安 28五課

水上平安 29第六課

社區(qū)和室內(nèi)活動平安 30第七課

用電平安 31

第一課 眼睛的功能教學目標①通過本課的學習，使同學們了解人體視覺器官的大致解剖。②懂得眼睛的主要功能。③駕馭愛護眼睛的方法。④通過學習，培育學生樹立健康的意識、具有愛護眼睛健康的實力。⑤意識到綠色植物對人體健康的重要性，提高環(huán)保意識。⑥關注自身視覺系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習慣。重點和難點通過資料分析，駕馭并做到每天要養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習慣。課前打算老師：打算幻燈片及眼睛疾病的資料、眼睛的圖片。學生：思索有關眼睛疾病的苦痛。教學設計

學習內(nèi)容學生活動老師活動新課引言通過思索生活常識，弄清我們看見各種各樣的東西，辨別色調和物件的遠近、大小和光線等，使我們能夠順當做好學習和生活中的事情，這些都是眼睛的感知作用。創(chuàng)設問題情境。

提問生活常識，通過生活閱歷（自由的活動）引出每一個人自生下來就離不開眼睛，須要眼睛不斷地感知世界。人體眼睛的作用通過生活閱歷，試著說出人體眼睛的位置。通過閱讀課文，駕馭人體眼睛感知器官的大致解剖位置。進行圖片觀看，探討眼睛的作用。引導學生運用生活閱歷，試著說出人體眼睛的位置。引導學生進行資料視察及探討。眼病的危害及眼睛的保健方法思索分析：

①做游戲：瞎子摸象。盲人過公路。訓練思維實力。通過生活常識了解到一雙光明的眼睛對人的學習和生活的好處。

溝通所知道的有關眼部疾病的資料。②眼睛的保健方法

進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教化，漸漸養(yǎng)成用眼的好習慣。視察眼睛的圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導學生從中找出相關信息。

提問：眼睛具有什么作用，找到說明問題的突破口。組織學生進行體驗，從而了解到眼睛對學習和生活的好處。組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到眼病的危害。演示幻燈片。提出問題：做眼保健操有什么好處？引導學生思索眼睛的作用。小結師生共同總結本節(jié)教學內(nèi)容：眼睛的位置；眼睛的作用；眼病的危害；了解眼睛的保健方法?？偨Y本節(jié)教學內(nèi)容。

引發(fā)學生關注環(huán)境，加深對環(huán)保問題的思索。鞏固練習探討課后練習題。老師賜予引導、扶植、訂正、激勵。課后記：通過本課的學習，使同學們懂得了愛護眼睛的重要和愛護眼睛的方法。

第二課 換牙和六齡齒教學目標①通過本課的學習，使同學們了解六齡齒的概念和位置。②懂得六齡齒易生病的緣由。③知道人生有乳、恒牙兩副牙齒及數(shù)量。④通過學習，培育學生樹立健康的意識、學會愛護六齡齒的方法。⑤意識到牙齒對身體健康和生長發(fā)育是非常重要的。⑥關注自身健康，養(yǎng)成每天護牙的好習慣。重點和難點通過資料分析，駕馭并堅持每天護牙的好習慣。課前打算老師：打算幻燈片及牙齒的資料、圖片。學生：思索護牙的好處。教學設計

學習內(nèi)容學生活動老師活動新課引言找出一個乳牙脫落者，問這個掉牙的同學是不是老了？通過大家一起探討換牙的問題，引出人一生有乳、恒牙兩副牙齒的概念。創(chuàng)設問題情境。

提問生活常識，通過掉牙的現(xiàn)象，引出我們每天都要做護牙的必要。六齡齒的概念、及其愛生齲齒的緣由通過同學們互查牙齒的個數(shù)，引出六齡齒的概念；以及六齡齒易生齲齒的緣由。讓同學們試著說出做好護齒的要求。通過閱讀課文，駕馭課文內(nèi)容。進行圖片觀看，探討我們每天應當怎樣愛護牙齒。引導學生運用生活閱歷，試著說出人體每天護齒的必要。引導學生進行資料視察及探討。堅持每天做好廣播體操思索分析：

①做游戲：我做小醫(yī)生。訓練思維實力。通過生活常識了解到每天堅持做好護齒的好處。

溝通所知道的有關愛惜牙齒的資料。②做好愛惜牙齒的要求

進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教化，漸漸養(yǎng)成每天做護齒的好習慣。視察愛護好六齡齒的圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導學生從中找出相關信息。

提問：為什么要愛護好六齡齒？找到說明問題的突破口。組織學生進行體驗，從而了解到每天堅持做好護齒對身體健康和生長發(fā)育的好處。組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到健康不僅僅是沒有疾病。演示幻燈片。提出問題：護齒有什么好處？引導學生思索牙齒的作用。小結師生共同總結本節(jié)教學內(nèi)容：乳、恒牙的概念；六齡齒的概念和位置；怎樣愛護好六齡齒；培育愛齒護牙的好習慣。總結本節(jié)教學內(nèi)容。

引發(fā)學生關注自身成長，加深對健康問題的思索。鞏固練習探討課后練習題。老師賜予引導、扶植、訂正、激勵。課后記：同學們正處在生長發(fā)育的時期，愛惜好牙齒，對其成長是非常必要的。

第三課 正確的刷牙方法教學目標①通過本課的學習，使同學們知道正確的刷牙方法。②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習慣，對健康成長的促進作用。④通過學習，培育學生樹立健康的意識、意識到健康及自己的生活時時相關的。⑤關注自身健康，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。重點和難點通過資料分析，關注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習慣。課前打算老師：打算幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。學生：每人發(fā)一把牙具。教學設計

學習內(nèi)容學生活動老師活動新課引言通過找同學說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而食物在進入我們的胃之前，要先經(jīng)過牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化汲取。創(chuàng)設問題情境。

提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀溃克⒀赖囊饬x通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，削減牙菌斑（蟲牙）的發(fā)生，還對牙床起到按摩作用，促進牙齦的血液循環(huán)，改善其養(yǎng)分及氧的供應，有助于組織代謝，增加抗病實力，使牙齒更加堅實。通過閱讀課文，駕馭刷牙肯定要用兒童的牙膏和牙刷。進行圖片觀看，探討我們每天應當怎樣養(yǎng)成刷牙好習慣？引導學生運用生活閱歷，試著說出每天刷牙的好處。引導學生進行資料視察及探討。怎樣正確的刷牙？思索分析：

①師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。訓練思維實力。通過課文的學習，使同學們駕馭正確的刷牙方法—上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。

溝通所知道的有關刷牙的資料。②飲食好習慣包括：

進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教化，漸漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的好習慣。視察刷牙方法的動作圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導學生從中找出相關信息。

提問：我們?yōu)槭裁匆{馭正確的刷牙方法？？（橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時還可能將食物殘渣推入牙縫，而且往往用力不勻稱，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。）找到說明問題的突破口。組織學生進行體驗，從而了解到每天堅持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化汲取，還能保持牙齒表面的光華。組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。提出問題：怎樣正確的刷牙？引導學生思索愛護牙齒的重要意義。小結師生共同總結本節(jié)教學內(nèi)容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培育自己養(yǎng)成良好的刷牙習慣?？偨Y本節(jié)教學內(nèi)容。

引發(fā)學生關注自身牙齒健康，加深對牙齒健康問題的思索。鞏固練習探討課后練習題。老師賜予引導、扶植、訂正、激勵。課后記：刷牙全部的同學都能做到，但做到刷牙方法正確，卻不是人人都會的，這一課的學習，及時給同學們補上了這方面的知識，很好用。

第四課 定期體檢教學目標①通過本課的學習，使同學們知道生活中一年一次身體檢查的意義。②懂得反映我們生長發(fā)育狀況的常用指標。③了解從小養(yǎng)成一年一次體檢的習慣，促進健康成長。④通過學習，培育學生樹立健康的意識、意識到健康及自己的生活時時相關的。⑤關注自身健康，養(yǎng)成良好的健康行為。重點和難點通過資料分析，關注自身健康、養(yǎng)成良好的健康行為。課前打算老師：打算幻燈片及各種體檢的資料、圖片。學生：寫出自己最近的身高、體重。教學設計

學習內(nèi)容學生活動老師活動新課引言通過找同學說出自己最近的身高、體重，指出對正在生長發(fā)育的兒童青少年來說，這些指標是很重要。創(chuàng)設問題情境。

提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵磕甓家M行身體健康檢查？身體檢查的意義通過說出自己的身高、體重，還有胸圍，及我們的年齡相結合，是反映我們生長發(fā)育的重要指標。通過閱讀課文，駕馭青少年身高、體重一般年增長速度。進行圖片觀看，探討我們怎樣協(xié)作醫(yī)生做好身體檢查？引導學生運用生活閱歷，試著說出少年兒童每年進行一次體檢的好處。引導學生進行資料視察及探討。反映生長發(fā)育的指標思索分析：

①做游戲：分三組，查身高、體重和視力。訓練思維實力。通過生活常識了解到檢查身體的意義——觀測自己生長發(fā)育是否正常。

溝通所知道的有關身體檢查的資料。②反映生長發(fā)育的指標包括：

進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教化，從而知道身高、體重和胸圍的指標，再結合我們的年齡，就可以知道我們的生長發(fā)育是否正常了。視察發(fā)育不良的小摯友圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導學生從中找出相關信息。

提問：我們每天為什么要吃好三餐？找到說明問題的突破口。組織學生進行體驗，從而了解到每天堅持吃三餐的好處——不但有利于生長發(fā)育，還能提高學習實力。組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到身高、體重和胸圍是我們生長發(fā)育的視察指標。演示幻燈片。提出問題：怎樣協(xié)作醫(yī)生做好身體檢查？引導學生思索促進生長發(fā)育的方法。小結師生共同總結本節(jié)教學內(nèi)容：身體檢查的意義；反映生長發(fā)育的指標是什么？怎樣協(xié)作醫(yī)生做好身體檢查？總結本節(jié)教學內(nèi)容。

引發(fā)學生關注自身的生長發(fā)育，加深對促進生長發(fā)育問題的思索。鞏固練習探討課后練習題。老師賜予引導、扶植、訂正、激勵。課后記：通過這一課的學習，使同學們知道了身體檢查的意義和監(jiān)測的方法。

第五課 坐立行臥健及美教學目標通過本課的學習，使同學們了解正確的坐立行臥姿態(tài)。②懂得保持正確的坐立行臥姿態(tài)的意義。③了解正確的坐立行臥姿態(tài)對健康成長的促進作用。④通過學習，培育學生樹立健康的意識。⑤意識到生活中自己的習慣對自己健康和成年體態(tài)的影響。⑥關注自身健康，養(yǎng)成每天保持正確的坐立行臥的好習慣。重點和難點通過資料分析，關注自身健康、養(yǎng)成每天保持正確的坐立行臥的好習慣。課前打算老師：打算幻燈片及正確坐立行臥的資料、圖片。學生：打算解放軍戰(zhàn)士列隊圖片。教學設計

學習內(nèi)容學生活動老師活動新課引言大家通過解放軍戰(zhàn)士列隊的圖片視察，引出坐立行臥對我們自身的身體健康和旺盛精力的保持是非常必要的。創(chuàng)設問題情境。

提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻斓幕顒又幸粢庾约旱淖藨B(tài)？坐立行臥的正確姿態(tài)通過松樹、大鐘的視察，總結站和坐的正確姿態(tài)：站要三點成一線，坐要頭正后背直。同樣的方法，通過體會風刮起的神速，畫出弓的樣子，學習行如風和臥如弓的姿態(tài)：昂首挺胸用力擺臂，走得才有勁；睡覺右臥，雙腿自然彎曲。學兒歌：坐要端正像銅鐘，站立挺立像青松，走路矯捷一陣風，睡覺右臥像張弓。引導學生運用生活閱歷，試著說出保持坐立行臥姿態(tài)的必要。引導學生進行坐立行臥不正確姿態(tài)對健康和形體的危害相識。正確坐立行臥姿態(tài)練系思索分析：

①做游戲：列隊齊步走。訓練思維實力。通過學習駕馭的正確坐立行臥姿態(tài)，說說自己平常那里做的好，那里做的不好，今后怎樣做？

溝通所知道的有關坐立行臥的資料。②保持正確的坐立行臥方法。

分組進行角色扮演，說出彼此的坐立行臥存在的錯誤，通過自我教化，漸漸養(yǎng)成每天保持正確的坐立行臥的好習慣。視察書中的圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導學生從中找出相關信息。

提問：不良的坐姿、立姿、行姿和臥姿對人體有什么危害？，找到說明問題的突破口。組織學生進行體驗，從而了解到每天堅持正確的坐立行臥姿態(tài)，對保持旺盛精力和身體健康以及體態(tài)的美妙都非常重要。組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到維護自己的健康和塑身，及我們的生活習慣休戚相關。演示幻燈片。提出問題：怎樣使自己保持正確的坐立行我姿態(tài)？引導學生從小養(yǎng)成好的生活習慣。小結師生共同總結本節(jié)教學內(nèi)容：正確的坐立行臥姿態(tài)；怎樣保持自己坐立行臥姿態(tài)的正確？從小培育自己生活中的好習慣?？偨Y本節(jié)教學內(nèi)容。

引發(fā)學生關注自身生活習慣健康，加深對行為習慣及健康問題的思索。鞏固練習探討課后練習題。老師賜予引導、扶植、訂正、激勵。課后記：形象和從小養(yǎng)成的好習慣休戚相關的，養(yǎng)成良好的坐立行臥姿態(tài)，對成年體態(tài)的形象是非常必要的。

第六課 怎樣睡的好教學目標①通過本課的學習，使同學們知道每日睡眠的重要。②懂得正確的睡眠姿態(tài)和保證睡眠時間。③了解睡眠對身體的影響，促進健康成長。④通過學習，培育學生樹立健康的意識、意識到健康及自己的生活時時相關的。⑤關注自身健康，養(yǎng)成良好的睡眠習慣。重點和難點通過資料分析，關注自身健康、養(yǎng)成良好的睡眠習慣。課前打算老師：打算幻燈片及各種睡眠姿態(tài)的資料、圖片。學生：算一算你每天的睡眠時間。教學設計

學習內(nèi)容學生活動老師活動新課引言通過找同學說出自己每天的睡眠時間，指出睡眠是重要的休息方式之一。創(chuàng)設問題情境。

提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻於家?？睡眠的意義通過說出自己的每日睡眠時間，指出睡眠的意義。通過閱讀課文，駕馭睡眠衛(wèi)生。進行圖片觀看，探討我們怎樣講究睡眠衛(wèi)生？引導學生運用生活閱歷，試著說出少年兒童每天睡眠的好處。引導學生進行資料視察及探討。睡眠的衛(wèi)生思索分析：

①表演：睡眠兒歌。訓練思維實力。通過生活常識了解到睡眠的意義——比照比較自己睡眠衛(wèi)生怎樣？

溝通所知道的有關睡眠衛(wèi)生的資料。②睡眠衛(wèi)生包括：

進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教化，從而知道睡眠的衛(wèi)生，保持良好的睡眠姿態(tài)，而且要變換不同的姿態(tài)保證每天10個小時的睡眠時間，中午要有午睡，作息時間規(guī)律。視察睡眠衛(wèi)生的圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導學生從中找出相關信息。

提問：我們每天為什么要睡眠？找到說明問題的突破口。組織學生進行體驗，從而了解到每天堅持早睡早起的好處——不但有利于生長發(fā)育，還能提高學習實力。組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到良好的睡眠能提高學習實力有利健康。演示幻燈片。提出問題：怎樣講究睡眠衛(wèi)生？引導學生思索規(guī)律生活促進健康的重要。小結師生共同總結本節(jié)教學內(nèi)容：睡眠的意義；睡眠衛(wèi)生是什么？怎樣規(guī)律生活？總結本節(jié)教學內(nèi)容。

引發(fā)學生關注自身睡眠衛(wèi)生，加深對規(guī)律生活問題的思索。鞏固練習探討課后練習題。老師賜予引導、扶植、訂正、激勵。課后記：睡覺誰都會，但睡的好，就不肯定人人會，從小養(yǎng)成良好睡眠習慣，對同學們的生長發(fā)育很重要。

第七課 改掉不良習慣教學目標①通過本課的學習，使同學們知道生活方式的重要。②懂得正確的生活方式。③了解不量習慣對身體的影響。④通過學習，培育學生樹立健康的意識、意識到健康及自己的生活時時相關的。⑤關注自身健康，養(yǎng)成良好的生活習慣。重點和難點通過資料分析，關注自身健康、養(yǎng)成良好的生活習慣。課前打算老師：打算幻燈片及各種生活方式的資料、圖片。學生：想一想，自己的生活方式哪些好，哪些不好？教學設計

學習內(nèi)容學生活動老師活動新課引言通過找同學說出自己每天的生活方式，指誕生活方式對我們的健康有很重要的影響。創(chuàng)設問題情境。

提問生活常識，我們的生活方式對健康有什么影響？良好的生活方式的意義通過說出自己的每日生活習慣，指出良好的生活方式的意義。通過閱讀課文，知道那些習慣不衛(wèi)生？進行圖片觀看，探討課文中的不衛(wèi)生習慣對健康有什么危害？引導學生運用生活閱歷，試著說出不良衛(wèi)生習慣對健康的影響。引導學生進行資料視察及探討。良好的衛(wèi)生習慣思索分析：

①表演：衛(wèi)生習慣兒歌。訓練思維實力。通過生活常識了解到不良衛(wèi)生習慣——比照比較自己的衛(wèi)生習慣怎樣？

溝通所知道的有關不良衛(wèi)生習慣的資料。②良好的衛(wèi)生習慣包括：

進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教化，從而知道良好的衛(wèi)生習慣的重要。視察良好的個人衛(wèi)生習慣的圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導學生從中找出相關信息。

提問：我們的生活方式對健康有什么影響？找到說明問題的突破口。組織學生進行體驗，從而了解到每天堅持良好的個人衛(wèi)生習慣的好處——不但有利于身體健康，還是有教養(yǎng)的表現(xiàn)。組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到良好的生活方式有利健康。演示幻燈片。提出問題：怎樣講究個人衛(wèi)生？引導學生思索良好生活習慣能促進健康的重要。小結師生共同總結本節(jié)教學內(nèi)容：不良的衛(wèi)生習慣對人體的危害；良好的衛(wèi)生習慣是哪些？怎樣做到生活方式健康？總結本節(jié)教學內(nèi)容。

引發(fā)學生關注自身生活習慣衛(wèi)生，加深對生活方式問題的思索。鞏固練習探討課后練習題。老師賜予引導、扶植、訂正、激勵。課后記：不良的習慣是影響健康的重要因素，小摯友樂于助人，大家相互監(jiān)督，有利于改掉不良習慣。

第八課一日三餐定時定量教學目標①通過本課的學習，使同學們知道生活中一日三餐的固定時間。②懂得飲食不規(guī)律行為對健康的危害。③了解從小養(yǎng)成良好的飲食習慣，對健康成長的促進作用。④通過學習，培育學生樹立健康的意識、意識到健康及自己的生活時時相關的。⑤關注自身健康，養(yǎng)成良好的飲食習慣。重點和難點通過資料分析，關注自身健康、養(yǎng)成良好的飲食習慣。課前打算老師：打算幻燈片及各種飲食習慣的資料、圖片。學生：寫出自己的每日三餐飲食時間。教學設計

學習內(nèi)容學生活動老師活動新課引言通過找同學說出自己每日三餐飲食時間，指出進食時間的固定，能夠成為條件刺激，從而保證食物正常的消化汲取。創(chuàng)設問題情境。

提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻煲谕粫r間進食三餐？我們一日三餐的時間通過說出自己一日三餐的進食時間，懂得這樣做對健康的好處，每餐定量的進食，會讓胃腸負擔均衡。通過閱讀課文，駕馭三餐熱量的安排原則。進行圖片觀看，探討我們每天應當怎樣養(yǎng)成飲食好習慣？引導學生運用生活閱歷，試著說出一日三餐定時定量的好處。引導學生進行資料視察及探討。怎樣安排三餐的熱量？思索分析：

①做游戲：分三組，各賣早餐、中餐、晚餐。訓練思維實力。通過生活常識了解到每天三餐的熱量安排原則——早吃好，午吃飽，晚吃少。

溝通所知道的有關飲食的資料。②飲食好習慣包括：

進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教化，漸漸養(yǎng)成每天定時定量吃好飯，不調食、不偏食的飲食好習慣。視察調食和偏食的小摯友圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導學生從中找出相關信息。

提問：我們每天為什么要吃好三餐？找到說明問題的突破口。組織學生進行體驗，從而了解到每天堅持吃三餐的好處——不但有利于生長發(fā)育，還能提高學習實力。組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到三餐中的科學。演示幻燈片。提出問題：怎樣吃好三餐？引導學生思索每日三餐的科學。小結師生共同總結本節(jié)教學內(nèi)容：定時定量吃好飯的重要；怎樣安排三餐的熱量；培育自己不偏食、不調食的好習慣。總結本節(jié)教學內(nèi)容。

引發(fā)學生關注自身飲食健康，加深對飲食健康問題的思索。鞏固練習探討課后練習題。老師賜予引導、扶植、訂正、激勵。課后記：飲食衛(wèi)生知識對小摯友很重要，因為偏食挑食影響生長發(fā)育。

第九課交通也有法人人要遵守教學目標①通過本課的學習，使同學們知道常見的交通平安標記種類及意義。②懂得交通平安的重要意義。③了解從小養(yǎng)成良好的遵守交通平安好習慣的重要。④通過學習，培育學生樹立平安意識、意識到平安及自己的生活時時相關的。⑤關注自身平安，養(yǎng)成良好的遵守交通平安的好習慣。重點和難點通過資料分析，關注交通平安、養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則的習慣。課前打算老師：打算幻燈片及各種常見的交通事故資料、圖片。學生：收集交通平安的故事。教學設計

學習內(nèi)容學生活動老師活動新課引言通過找同學說出交通平安的故事，指出人群積聚在一起，行路就要有肯定的規(guī)章制度——交通規(guī)則，而不遵守交通規(guī)則，就簡單使發(fā)生交通事故。創(chuàng)設問題情境。

提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻煨新芬袷亟煌ㄒ?guī)則？學習相識常見的交通平安標記通過實物投影儀將交通平安標記圖投到屏幕上，學習相識。進行圖片觀看，探討各種交通標記的意義？通過閱讀課文，學習兒歌：交通法規(guī)，人人遵守；歡樂出行，平安回家。引導學生運用生活閱歷，試著說出遵守交通規(guī)則的好處。引導學生進行資料視察及探討。怎樣遵守交通平安？思索分析：

①做游戲：表演行路的交通規(guī)則。訓練思維實力。通過生活常識了解到每天行路遵守交通規(guī)則的重要。

溝通所知道的有關交通平安的資料。②交通規(guī)則包括：

進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教化，漸漸養(yǎng)成每天行路遵守交通規(guī)則的好習慣：1、不到12歲不在公路上騎單車；2不在公路上運用滑行（用滑板、旱冰鞋等工具）；3、坐地鐵、火車要在橫線外等候；知道汽車轉彎時的躲避方法；不在汽車尾部玩耍。視察交通圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導學生從中找出相關信息。

提問：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？找到說明問題的突破口。組織學生進行體驗，從而了解到每天堅持遵守交通規(guī)則的好處——有利于大家平安和行路順當。組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到交通規(guī)則的科學。演示幻燈片。提出問題：怎樣遵守交通規(guī)則？引導學生思索交通平安的重要。小結師生共同總結本節(jié)教學內(nèi)容：知道各種交通標記的意義并遵守；交通平安的意義；培育自己遵守交通規(guī)則的好習慣?？偨Y本節(jié)教學內(nèi)容。

引發(fā)學生關注自身交通平安，加深對交通平安問題的思索。鞏固練習探討課后練習題。老師賜予引導、扶植、訂正、激勵。課后記：遵守交通規(guī)則，愛惜自己的生命是每個同學從小就應知道的。第一課

上學和放學

教學目的：

1、教化學生要遵守交通規(guī)則。

2、使學生平安上學和放學。

教學過程：

一、導入

我們已經(jīng)上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有許多的危險，同學們肯定要留意平安，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規(guī)則

（1）同學們，你們都知道哪些交通規(guī)則？

（2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規(guī)則。

（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的平安兒歌。同學們肯定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要留意什么嗎？

（2）師生共同總結坐車時應當留意的平安。

（3）分組表演“坐車上學的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要留意些什么呢？

（2）有的同學比較貪玩，看見街上很喧鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？

（3）為了削減發(fā)生危險的可能，放學后肯定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）假如家里沒有人，也要在家的旁邊等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。

4、要遠離高空危險物行走

（1）我們在上、下學的路上，常?？吹揭恍V告牌、電線等，這時候我們應當留意些什么呢？

（2）為了防止砸傷，我們肯定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結

為了我們的平安，我們肯定要遠離危險，高興奮興上學來，平平安安回家去。

第二課

相識交通標記

教學目的：

1、使學生相識一些交通標記。

2、了解這些交通標記的作用，遵守交通規(guī)則。

教學過程：

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪伴下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過公路，左右看，交通規(guī)則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學們，過公路的時候你們留意過交通信號燈嗎？

（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學的時候，應當怎么依據(jù)各種顏色的信號燈平安的過公路呢？同學們以小組為單位，探討這個問題，相互補充，然后各組選出代表匯報。

2、相識交通平安標記

（1）出示幾種交通平安標記讓學生分辨。（直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行）

（2）人行橫道是特地為行人設置的平安通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，肯定要留意前后左右的車輛，否則簡單發(fā)生意外。

（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生分辨）

（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生分辨）

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通平安標記，你還知道哪些交通平安標記？

2、畫一畫你知道的交通平安標記，讓大家猜。第三課

相識簡單的危險標記

教學目的：

1、使學生相識一些簡單的危險標記。

2、了解這些危險標記所表示的意義，避開危險的發(fā)生。

教學過程：

一、導入

1、同學們留意到了嗎？在街上我們常常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？

2、其實生活中還有許多像它那樣的標記，它們都屬于危險標記一類，讓我們一起來相識它們吧！

二、教授新課

1、禁止標記

這類標記用紅色來表示，形態(tài)呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，簡單引起人們的留意。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（5）你還看到過類似的標記嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、相識警告標記

（1）這類標記用黃色三角形來表示，意思是有危險，要留意平安。

（2）出示同學們都比較熟識的交通警告標記：三角形里面有一個感嘆號，表示要留意平安。

（3）再向學生介紹幾種常見的警告標記：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。

3、生活中的危險標記

你們見過生活中有哪些危險標記嗎？

三、做游戲認標記

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標記的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。第四課

乘車平安教學目的：1、通過對乘車知識的了解，提高學生的陸地交通平安意識。2、通過對交通平安應急常識知識的學習，駕馭一些基本的自救方法，學會自救、互救，以及應對事故發(fā)生的應急措施。教學過程：一、談話導入：師：同學們，各種各樣的車輛已經(jīng)越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節(jié)約了許多時間。騎車、乘車也是一門學問，下面我們就一起來探討有關這方面的交通平安知識。二、騎自行車應當遵守的規(guī)定1、請有騎自行車閱歷的學生溝通。2、看書上的插圖，推斷對錯。3、老師小結： （1）未滿12歲的兒童不準在公路的慢行道上騎車。（2）自行車的鈴、閘齊全并有效。（3）騎車時應靠右邊慢行道行駛，人行道上不準騎自行車。（4）不闖紅燈，拐彎減速慢行；不準雙手離把，不準追逐打鬧。三、乘汽車的平安1、學生各自談談乘公共汽車、打的車、摩托車時的平安做法。生：上下車要有秩序；上車后要抓牢、扶穩(wěn)；乘車時頭、手等身體部位不能伸出車外；下車時要等車子完全停穩(wěn)，不急于跳車；要到站時，提前到車門旁邊等候；不能和司機說話，不隨意在車內(nèi)說話、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機的車輛。生：下車后，假如想到公路對面去，不要在車前、車后突然橫穿公路，車子開走以后，看清有無車輛行駛，再穿行；乘坐小型車時，要系好平安帶；乘坐摩托車時，要戴好頭盔等。師：同學們概括的比較全面，現(xiàn)在自己再結合課本，看看課本上還有什么補充。（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車停靠站，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌張上車，簡單乘錯車。（2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則簡單發(fā)生損害事故。（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。四、遇到交通事故時怎么辦1、觀看相關的錄象，學習正確及時的處理方式。2、布置場景，讓學生模擬練習交通事故中的自救及互救。五、小結：1、總結騎車、乘車是的交通規(guī)則。2、遇到緊急事故不要驚慌，運用所學到的自救和互救本事。第五課

水上平安教學目的：1、通過對水上交通知識的了解，提高學生的交通平安意識。2、讓學生學會水上救人的本事，成為一名有用的公民。教學過程：一、導入如今水上交通發(fā)展突飛猛進，不管是運輸、出行，還是旅游觀光，都須要乘船，甚至是劃船。在水上交通中我們又該留意些什么呢？今日我們將一起來學習《水上平安》。二、乘船平安1、講解乘船的意外損害事故，引起學生的重視。2、了解乘船的平安知識。乘船要做到二要三不要：（1）二要一要乘坐證件齊全的船只。二要乘船時聽從指揮。（2）三不要不要乘坐超載的船只；不要在船上游戲打鬧；不要冒險乘船。三、劃船平安同學們和爸爸、媽媽出游時可能會去劃船賞景，那劃船又應當留意什么呢？1、出示插圖，學生看圖理解。2、小黑板出示劃船平安細則：（1）不要在雨天、風大浪急時劃船。（2）不要在船上站立和打鬧。（3）不要集中坐在船上的一側。四、怎樣搶救船上落水人1、假如乘船過程中遇到事故不幸溺水，應學會現(xiàn)場急救知識。（1）把船漿或牢固的繩子遞給落水人。（2）把救生圈、木板等能夠浮的物體扔給落水人。（3）大聲呼救，懇求別人救助。2、模擬練習，讓學生真實地去感受遇難和被救的感覺。五、老師小結水上平