一年級(jí)健康環(huán)境與安全教案

一年級(jí)下冊(cè)健康環(huán)境及平安教化教案東源小學(xué)健康教化教案目錄第一課 眼睛的功能 4 第二課 換牙和六齡齒 6 第三課 學(xué)會(huì)正確刷牙 8 第四課 定期體檢 10 第五課 坐立行臥健及美 12 第六課 怎樣睡得好 14 第七課 改掉不良習(xí)慣 17 第八課 一日三餐定時(shí)定量 19 第九課 交通也有法案人人要遵守 21 第十課 學(xué)會(huì)合作 22平安教化教案目錄第一課

上學(xué)和放學(xué) 25第二課

相識(shí)交通標(biāo)記 26第三課

相識(shí)簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)記 27第四課

乘車(chē)平安 28五課

水上平安 29第六課

社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)平安 30第七課

用電平安 31

第一課 眼睛的功能教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解人體視覺(jué)器官的大致解剖。②懂得眼睛的主要功能。③駕馭愛(ài)護(hù)眼睛的方法。④通過(guò)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、具有愛(ài)護(hù)眼睛健康的實(shí)力。⑤意識(shí)到綠色植物對(duì)人體健康的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。⑥關(guān)注自身視覺(jué)系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，駕馭并做到每天要養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣。課前打算老師：打算幻燈片及眼睛疾病的資料、眼睛的圖片。學(xué)生：思索有關(guān)眼睛疾病的苦痛。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)老師活動(dòng)新課引言通過(guò)思索生活常識(shí)，弄清我們看見(jiàn)各種各樣的東西，辨別色調(diào)和物件的遠(yuǎn)近、大小和光線(xiàn)等，使我們能夠順當(dāng)做好學(xué)習(xí)和生活中的事情，這些都是眼睛的感知作用。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

提問(wèn)生活常識(shí)，通過(guò)生活閱歷（自由的活動(dòng)）引出每一個(gè)人自生下來(lái)就離不開(kāi)眼睛，須要眼睛不斷地感知世界。人體眼睛的作用通過(guò)生活閱歷，試著說(shuō)出人體眼睛的位置。通過(guò)閱讀課文，駕馭人體眼睛感知器官的大致解剖位置。進(jìn)行圖片觀看，探討眼睛的作用。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活閱歷，試著說(shuō)出人體眼睛的位置。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料視察及探討。眼病的危害及眼睛的保健方法思索分析：

①做游戲：瞎子摸象。盲人過(guò)公路。訓(xùn)練思維實(shí)力。通過(guò)生活常識(shí)了解到一雙光明的眼睛對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活的好處。

溝通所知道的有關(guān)眼部疾病的資料。②眼睛的保健方法

進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教化，漸漸養(yǎng)成用眼的好習(xí)慣。視察眼睛的圖片。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問(wèn)：眼睛具有什么作用，找到說(shuō)明問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到眼睛對(duì)學(xué)習(xí)和生活的好處。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到眼病的危害。演示幻燈片。提出問(wèn)題：做眼保健操有什么好處？引導(dǎo)學(xué)生思索眼睛的作用。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：眼睛的位置；眼睛的作用；眼病的危害；了解眼睛的保健方法?？偨Y(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境，加深對(duì)環(huán)保問(wèn)題的思索。鞏固練習(xí)探討課后練習(xí)題。老師賜予引導(dǎo)、扶植、訂正、激勵(lì)。課后記：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們懂得了愛(ài)護(hù)眼睛的重要和愛(ài)護(hù)眼睛的方法。

第二課 換牙和六齡齒教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解六齡齒的概念和位置。②懂得六齡齒易生病的緣由。③知道人生有乳、恒牙兩副牙齒及數(shù)量。④通過(guò)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)六齡齒的方法。⑤意識(shí)到牙齒對(duì)身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育是非常重要的。⑥關(guān)注自身健康，養(yǎng)成每天護(hù)牙的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，駕馭并堅(jiān)持每天護(hù)牙的好習(xí)慣。課前打算老師：打算幻燈片及牙齒的資料、圖片。學(xué)生：思索護(hù)牙的好處。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)老師活動(dòng)新課引言找出一個(gè)乳牙脫落者，問(wèn)這個(gè)掉牙的同學(xué)是不是老了？通過(guò)大家一起探討換牙的問(wèn)題，引出人一生有乳、恒牙兩副牙齒的概念。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

提問(wèn)生活常識(shí)，通過(guò)掉牙的現(xiàn)象，引出我們每天都要做護(hù)牙的必要。六齡齒的概念、及其愛(ài)生齲齒的緣由通過(guò)同學(xué)們互查牙齒的個(gè)數(shù)，引出六齡齒的概念；以及六齡齒易生齲齒的緣由。讓同學(xué)們?cè)囍f(shuō)出做好護(hù)齒的要求。通過(guò)閱讀課文，駕馭課文內(nèi)容。進(jìn)行圖片觀看，探討我們每天應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)牙齒。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活閱歷，試著說(shuō)出人體每天護(hù)齒的必要。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料視察及探討。堅(jiān)持每天做好廣播體操思索分析：

①做游戲：我做小醫(yī)生。訓(xùn)練思維實(shí)力。通過(guò)生活常識(shí)了解到每天堅(jiān)持做好護(hù)齒的好處。

溝通所知道的有關(guān)愛(ài)惜牙齒的資料。②做好愛(ài)惜牙齒的要求

進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教化，漸漸養(yǎng)成每天做護(hù)齒的好習(xí)慣。視察愛(ài)護(hù)好六齡齒的圖片。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問(wèn)：為什么要愛(ài)護(hù)好六齡齒？找到說(shuō)明問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持做好護(hù)齒對(duì)身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育的好處。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到健康不僅僅是沒(méi)有疾病。演示幻燈片。提出問(wèn)題：護(hù)齒有什么好處？引導(dǎo)學(xué)生思索牙齒的作用。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：乳、恒牙的概念；六齡齒的概念和位置；怎樣愛(ài)護(hù)好六齡齒；培育愛(ài)齒護(hù)牙的好習(xí)慣?？偨Y(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身成長(zhǎng)，加深對(duì)健康問(wèn)題的思索。鞏固練習(xí)探討課后練習(xí)題。老師賜予引導(dǎo)、扶植、訂正、激勵(lì)。課后記：同學(xué)們正處在生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期，愛(ài)惜好牙齒，對(duì)其成長(zhǎng)是非常必要的。

第三課 正確的刷牙方法教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。②懂得不正確的刷牙方法對(duì)健康的危害。③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對(duì)健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。④通過(guò)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康及自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。課前打算老師：打算幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。學(xué)生：每人發(fā)一把牙具。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)老師活動(dòng)新課引言通過(guò)找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長(zhǎng)，而食物在進(jìn)入我們的胃之前，要先經(jīng)過(guò)牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化汲取。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

提問(wèn)生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀?？刷牙的意義通過(guò)說(shuō)出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，削減牙菌斑（蟲(chóng)牙）的發(fā)生，還對(duì)牙床起到按摩作用，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán)，改善其養(yǎng)分及氧的供應(yīng)，有助于組織代謝，增加抗病實(shí)力，使牙齒更加堅(jiān)實(shí)。通過(guò)閱讀課文，駕馭刷牙肯定要用兒童的牙膏和牙刷。進(jìn)行圖片觀看，探討我們每天應(yīng)當(dāng)怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活閱歷，試著說(shuō)出每天刷牙的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料視察及探討。怎樣正確的刷牙？思索分析：

①師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。訓(xùn)練思維實(shí)力。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們駕馭正確的刷牙方法—上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來(lái)回刷。

溝通所知道的有關(guān)刷牙的資料。②飲食好習(xí)慣包括：

進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教化，漸漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅(jiān)持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時(shí)要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來(lái)回刷的好習(xí)慣。視察刷牙方法的動(dòng)作圖片。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆{馭正確的刷牙方法？？（橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時(shí)還可能將食物殘?jiān)迫胙揽p，而且往往用力不勻稱(chēng)，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。）找到說(shuō)明問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化汲取，還能保持牙齒表面的光華。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。提出問(wèn)題：怎樣正確的刷牙？引導(dǎo)學(xué)生思索愛(ài)護(hù)牙齒的重要意義。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培育自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身牙齒健康，加深對(duì)牙齒健康問(wèn)題的思索。鞏固練習(xí)探討課后練習(xí)題。老師賜予引導(dǎo)、扶植、訂正、激勵(lì)。課后記：刷牙全部的同學(xué)都能做到，但做到刷牙方法正確，卻不是人人都會(huì)的，這一課的學(xué)習(xí)，及時(shí)給同學(xué)們補(bǔ)上了這方面的知識(shí)，很好用。

第四課 定期體檢教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道生活中一年一次身體檢查的意義。②懂得反映我們生長(zhǎng)發(fā)育狀況的常用指標(biāo)。③了解從小養(yǎng)成一年一次體檢的習(xí)慣，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。④通過(guò)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康及自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的健康行為。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的健康行為。課前打算老師：打算幻燈片及各種體檢的資料、圖片。學(xué)生：寫(xiě)出自己最近的身高、體重。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)老師活動(dòng)新課引言通過(guò)找同學(xué)說(shuō)出自己最近的身高、體重，指出對(duì)正在生長(zhǎng)發(fā)育的兒童青少年來(lái)說(shuō)，這些指標(biāo)是很重要。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

提問(wèn)生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵磕甓家M(jìn)行身體健康檢查？身體檢查的意義通過(guò)說(shuō)出自己的身高、體重，還有胸圍，及我們的年齡相結(jié)合，是反映我們生長(zhǎng)發(fā)育的重要指標(biāo)。通過(guò)閱讀課文，駕馭青少年身高、體重一般年增長(zhǎng)速度。進(jìn)行圖片觀看，探討我們?cè)鯓訁f(xié)作醫(yī)生做好身體檢查？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活閱歷，試著說(shuō)出少年兒童每年進(jìn)行一次體檢的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料視察及探討。反映生長(zhǎng)發(fā)育的指標(biāo)思索分析：

①做游戲：分三組，查身高、體重和視力。訓(xùn)練思維實(shí)力。通過(guò)生活常識(shí)了解到檢查身體的意義——觀測(cè)自己生長(zhǎng)發(fā)育是否正常。

溝通所知道的有關(guān)身體檢查的資料。②反映生長(zhǎng)發(fā)育的指標(biāo)包括：

進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教化，從而知道身高、體重和胸圍的指標(biāo)，再結(jié)合我們的年齡，就可以知道我們的生長(zhǎng)發(fā)育是否正常了。視察發(fā)育不良的小摯友圖片。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問(wèn)：我們每天為什么要吃好三餐？找到說(shuō)明問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持吃三餐的好處——不但有利于生長(zhǎng)發(fā)育，還能提高學(xué)習(xí)實(shí)力。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到身高、體重和胸圍是我們生長(zhǎng)發(fā)育的視察指標(biāo)。演示幻燈片。提出問(wèn)題：怎樣協(xié)作醫(yī)生做好身體檢查？引導(dǎo)學(xué)生思索促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的方法。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：身體檢查的意義；反映生長(zhǎng)發(fā)育的指標(biāo)是什么？怎樣協(xié)作醫(yī)生做好身體檢查？總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身的生長(zhǎng)發(fā)育，加深對(duì)促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育問(wèn)題的思索。鞏固練習(xí)探討課后練習(xí)題。老師賜予引導(dǎo)、扶植、訂正、激勵(lì)。課后記：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道了身體檢查的意義和監(jiān)測(cè)的方法。

第五課 坐立行臥健及美教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解正確的坐立行臥姿態(tài)。②懂得保持正確的坐立行臥姿態(tài)的意義。③了解正確的坐立行臥姿態(tài)對(duì)健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。④通過(guò)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)。⑤意識(shí)到生活中自己的習(xí)慣對(duì)自己健康和成年體態(tài)的影響。⑥關(guān)注自身健康，養(yǎng)成每天保持正確的坐立行臥的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成每天保持正確的坐立行臥的好習(xí)慣。課前打算老師：打算幻燈片及正確坐立行臥的資料、圖片。學(xué)生：打算解放軍戰(zhàn)士列隊(duì)圖片。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)老師活動(dòng)新課引言大家通過(guò)解放軍戰(zhàn)士列隊(duì)的圖片視察，引出坐立行臥對(duì)我們自身的身體健康和旺盛精力的保持是非常必要的。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

提問(wèn)生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵刻斓幕顒?dòng)中要留意自己的姿態(tài)？坐立行臥的正確姿態(tài)通過(guò)松樹(shù)、大鐘的視察，總結(jié)站和坐的正確姿態(tài)：站要三點(diǎn)成一線(xiàn)，坐要頭正后背直。同樣的方法，通過(guò)體會(huì)風(fēng)刮起的神速，畫(huà)出弓的樣子，學(xué)習(xí)行如風(fēng)和臥如弓的姿態(tài)：昂首挺胸用力擺臂，走得才有勁；睡覺(jué)右臥，雙腿自然彎曲。學(xué)兒歌：坐要端正像銅鐘，站立挺立像青松，走路矯捷一陣風(fēng)，睡覺(jué)右臥像張弓。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活閱歷，試著說(shuō)出保持坐立行臥姿態(tài)的必要。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行坐立行臥不正確姿態(tài)對(duì)健康和形體的危害相識(shí)。正確坐立行臥姿態(tài)練系思索分析：

①做游戲：列隊(duì)齊步走。訓(xùn)練思維實(shí)力。通過(guò)學(xué)習(xí)駕馭的正確坐立行臥姿態(tài)，說(shuō)說(shuō)自己平常那里做的好，那里做的不好，今后怎樣做？

溝通所知道的有關(guān)坐立行臥的資料。②保持正確的坐立行臥方法。

分組進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出彼此的坐立行臥存在的錯(cuò)誤，通過(guò)自我教化，漸漸養(yǎng)成每天保持正確的坐立行臥的好習(xí)慣。視察書(shū)中的圖片。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問(wèn)：不良的坐姿、立姿、行姿和臥姿對(duì)人體有什么危害？，找到說(shuō)明問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持正確的坐立行臥姿態(tài)，對(duì)保持旺盛精力和身體健康以及體態(tài)的美妙都非常重要。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到維護(hù)自己的健康和塑身，及我們的生活習(xí)慣休戚相關(guān)。演示幻燈片。提出問(wèn)題：怎樣使自己保持正確的坐立行我姿態(tài)？引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：正確的坐立行臥姿態(tài)；怎樣保持自己坐立行臥姿態(tài)的正確？從小培育自己生活中的好習(xí)慣。總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身生活習(xí)慣健康，加深對(duì)行為習(xí)慣及健康問(wèn)題的思索。鞏固練習(xí)探討課后練習(xí)題。老師賜予引導(dǎo)、扶植、訂正、激勵(lì)。課后記：形象和從小養(yǎng)成的好習(xí)慣休戚相關(guān)的，養(yǎng)成良好的坐立行臥姿態(tài)，對(duì)成年體態(tài)的形象是非常必要的。

第六課 怎樣睡的好教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道每日睡眠的重要。②懂得正確的睡眠姿態(tài)和保證睡眠時(shí)間。③了解睡眠對(duì)身體的影響，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。④通過(guò)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康及自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。課前打算老師：打算幻燈片及各種睡眠姿態(tài)的資料、圖片。學(xué)生：算一算你每天的睡眠時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)老師活動(dòng)新課引言通過(guò)找同學(xué)說(shuō)出自己每天的睡眠時(shí)間，指出睡眠是重要的休息方式之一。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

提問(wèn)生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵刻於家撸克叩囊饬x通過(guò)說(shuō)出自己的每日睡眠時(shí)間，指出睡眠的意義。通過(guò)閱讀課文，駕馭睡眠衛(wèi)生。進(jìn)行圖片觀看，探討我們?cè)鯓又v究睡眠衛(wèi)生？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活閱歷，試著說(shuō)出少年兒童每天睡眠的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料視察及探討。睡眠的衛(wèi)生思索分析：

①表演：睡眠兒歌。訓(xùn)練思維實(shí)力。通過(guò)生活常識(shí)了解到睡眠的意義——比照比較自己睡眠衛(wèi)生怎樣？

溝通所知道的有關(guān)睡眠衛(wèi)生的資料。②睡眠衛(wèi)生包括：

進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教化，從而知道睡眠的衛(wèi)生，保持良好的睡眠姿態(tài)，而且要變換不同的姿態(tài)保證每天10個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，中午要有午睡，作息時(shí)間規(guī)律。視察睡眠衛(wèi)生的圖片。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問(wèn)：我們每天為什么要睡眠？找到說(shuō)明問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持早睡早起的好處——不但有利于生長(zhǎng)發(fā)育，還能提高學(xué)習(xí)實(shí)力。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到良好的睡眠能提高學(xué)習(xí)實(shí)力有利健康。演示幻燈片。提出問(wèn)題：怎樣講究睡眠衛(wèi)生？引導(dǎo)學(xué)生思索規(guī)律生活促進(jìn)健康的重要。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：睡眠的意義；睡眠衛(wèi)生是什么？怎樣規(guī)律生活？總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身睡眠衛(wèi)生，加深對(duì)規(guī)律生活問(wèn)題的思索。鞏固練習(xí)探討課后練習(xí)題。老師賜予引導(dǎo)、扶植、訂正、激勵(lì)。課后記：睡覺(jué)誰(shuí)都會(huì)，但睡的好，就不肯定人人會(huì)，從小養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣，對(duì)同學(xué)們的生長(zhǎng)發(fā)育很重要。

第七課 改掉不良習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道生活方式的重要。②懂得正確的生活方式。③了解不量習(xí)慣對(duì)身體的影響。④通過(guò)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康及自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課前打算老師：打算幻燈片及各種生活方式的資料、圖片。學(xué)生：想一想，自己的生活方式哪些好，哪些不好？教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)老師活動(dòng)新課引言通過(guò)找同學(xué)說(shuō)出自己每天的生活方式，指誕生活方式對(duì)我們的健康有很重要的影響。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

提問(wèn)生活常識(shí)，我們的生活方式對(duì)健康有什么影響？良好的生活方式的意義通過(guò)說(shuō)出自己的每日生活習(xí)慣，指出良好的生活方式的意義。通過(guò)閱讀課文，知道那些習(xí)慣不衛(wèi)生？進(jìn)行圖片觀看，探討課文中的不衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康有什么危害？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活閱歷，試著說(shuō)出不良衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康的影響。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料視察及探討。良好的衛(wèi)生習(xí)慣思索分析：

①表演：衛(wèi)生習(xí)慣兒歌。訓(xùn)練思維實(shí)力。通過(guò)生活常識(shí)了解到不良衛(wèi)生習(xí)慣——比照比較自己的衛(wèi)生習(xí)慣怎樣？

溝通所知道的有關(guān)不良衛(wèi)生習(xí)慣的資料。②良好的衛(wèi)生習(xí)慣包括：

進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教化，從而知道良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重要。視察良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的圖片。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問(wèn)：我們的生活方式對(duì)健康有什么影響？找到說(shuō)明問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的好處——不但有利于身體健康，還是有教養(yǎng)的表現(xiàn)。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到良好的生活方式有利健康。演示幻燈片。提出問(wèn)題：怎樣講究個(gè)人衛(wèi)生？引導(dǎo)學(xué)生思索良好生活習(xí)慣能促進(jìn)健康的重要。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：不良的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)人體的危害；良好的衛(wèi)生習(xí)慣是哪些？怎樣做到生活方式健康？總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身生活習(xí)慣衛(wèi)生，加深對(duì)生活方式問(wèn)題的思索。鞏固練習(xí)探討課后練習(xí)題。老師賜予引導(dǎo)、扶植、訂正、激勵(lì)。課后記：不良的習(xí)慣是影響健康的重要因素，小摯友樂(lè)于助人，大家相互監(jiān)督，有利于改掉不良習(xí)慣。

第八課一日三餐定時(shí)定量教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道生活中一日三餐的固定時(shí)間。②懂得飲食不規(guī)律行為對(duì)健康的危害。③了解從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，對(duì)健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。④通過(guò)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康及自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。課前打算老師：打算幻燈片及各種飲食習(xí)慣的資料、圖片。學(xué)生：寫(xiě)出自己的每日三餐飲食時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)老師活動(dòng)新課引言通過(guò)找同學(xué)說(shuō)出自己每日三餐飲食時(shí)間，指出進(jìn)食時(shí)間的固定，能夠成為條件刺激，從而保證食物正常的消化汲取。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

提問(wèn)生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵刻煲谕粫r(shí)間進(jìn)食三餐？我們一日三餐的時(shí)間通過(guò)說(shuō)出自己一日三餐的進(jìn)食時(shí)間，懂得這樣做對(duì)健康的好處，每餐定量的進(jìn)食，會(huì)讓胃腸負(fù)擔(dān)均衡。通過(guò)閱讀課文，駕馭三餐熱量的安排原則。進(jìn)行圖片觀看，探討我們每天應(yīng)當(dāng)怎樣養(yǎng)成飲食好習(xí)慣？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活閱歷，試著說(shuō)出一日三餐定時(shí)定量的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料視察及探討。怎樣安排三餐的熱量？思索分析：

①做游戲：分三組，各賣(mài)早餐、中餐、晚餐。訓(xùn)練思維實(shí)力。通過(guò)生活常識(shí)了解到每天三餐的熱量安排原則——早吃好，午吃飽，晚吃少。

溝通所知道的有關(guān)飲食的資料。②飲食好習(xí)慣包括：

進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教化，漸漸養(yǎng)成每天定時(shí)定量吃好飯，不調(diào)食、不偏食的飲食好習(xí)慣。視察調(diào)食和偏食的小摯友圖片。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問(wèn)：我們每天為什么要吃好三餐？找到說(shuō)明問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持吃三餐的好處——不但有利于生長(zhǎng)發(fā)育，還能提高學(xué)習(xí)實(shí)力。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到三餐中的科學(xué)。演示幻燈片。提出問(wèn)題：怎樣吃好三餐？引導(dǎo)學(xué)生思索每日三餐的科學(xué)。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：定時(shí)定量吃好飯的重要；怎樣安排三餐的熱量；培育自己不偏食、不調(diào)食的好習(xí)慣。總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身飲食健康，加深對(duì)飲食健康問(wèn)題的思索。鞏固練習(xí)探討課后練習(xí)題。老師賜予引導(dǎo)、扶植、訂正、激勵(lì)。課后記：飲食衛(wèi)生知識(shí)對(duì)小摯友很重要，因?yàn)槠程羰秤绊懮L(zhǎng)發(fā)育。

第九課交通也有法人人要遵守教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道常見(jiàn)的交通平安標(biāo)記種類(lèi)及意義。②懂得交通平安的重要意義。③了解從小養(yǎng)成良好的遵守交通平安好習(xí)慣的重要。④通過(guò)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹(shù)立平安意識(shí)、意識(shí)到平安及自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。⑤關(guān)注自身平安，養(yǎng)成良好的遵守交通平安的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注交通平安、養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。課前打算老師：打算幻燈片及各種常見(jiàn)的交通事故資料、圖片。學(xué)生：收集交通平安的故事。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)老師活動(dòng)新課引言通過(guò)找同學(xué)說(shuō)出交通平安的故事，指出人群積聚在一起，行路就要有肯定的規(guī)章制度——交通規(guī)則，而不遵守交通規(guī)則，就簡(jiǎn)單使發(fā)生交通事故。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

提問(wèn)生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵刻煨新芬袷亟煌ㄒ?guī)則？學(xué)習(xí)相識(shí)常見(jiàn)的交通平安標(biāo)記通過(guò)實(shí)物投影儀將交通平安標(biāo)記圖投到屏幕上，學(xué)習(xí)相識(shí)。進(jìn)行圖片觀看，探討各種交通標(biāo)記的意義？通過(guò)閱讀課文，學(xué)習(xí)兒歌：交通法規(guī)，人人遵守；歡樂(lè)出行，平安回家。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活閱歷，試著說(shuō)出遵守交通規(guī)則的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料視察及探討。怎樣遵守交通平安？思索分析：

①做游戲：表演行路的交通規(guī)則。訓(xùn)練思維實(shí)力。通過(guò)生活常識(shí)了解到每天行路遵守交通規(guī)則的重要。

溝通所知道的有關(guān)交通平安的資料。②交通規(guī)則包括：

進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教化，漸漸養(yǎng)成每天行路遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣：1、不到12歲不在公路上騎單車(chē)；2不在公路上運(yùn)用滑行（用滑板、旱冰鞋等工具）；3、坐地鐵、火車(chē)要在橫線(xiàn)外等候；知道汽車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)的躲避方法；不在汽車(chē)尾部玩耍。視察交通圖片。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？找到說(shuō)明問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持遵守交通規(guī)則的好處——有利于大家平安和行路順當(dāng)。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到交通規(guī)則的科學(xué)。演示幻燈片。提出問(wèn)題：怎樣遵守交通規(guī)則？引導(dǎo)學(xué)生思索交通平安的重要。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：知道各種交通標(biāo)記的意義并遵守；交通平安的意義；培育自己遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣?？偨Y(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身交通平安，加深對(duì)交通平安問(wèn)題的思索。鞏固練習(xí)探討課后練習(xí)題。老師賜予引導(dǎo)、扶植、訂正、激勵(lì)。課后記：遵守交通規(guī)則，愛(ài)惜自己的生命是每個(gè)同學(xué)從小就應(yīng)知道的。第一課

上學(xué)和放學(xué)

教學(xué)目的：

1、教化學(xué)生要遵守交通規(guī)則。

2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)上一年級(jí)了，有的同學(xué)能夠獨(dú)自一個(gè)人或者和小伙伴上學(xué)、回家了，但是從家到學(xué)校的路上會(huì)有許多的危險(xiǎn)，同學(xué)們肯定要留意平安，做一個(gè)讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規(guī)則

（1）同學(xué)們，你們都知道哪些交通規(guī)則？

（2）看來(lái)同學(xué)們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。

（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的平安兒歌。同學(xué)們肯定要記住，千萬(wàn)不要搶紅燈。

2、坐車(chē)時(shí)不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學(xué)來(lái)的？有幾個(gè)同學(xué)使自己坐公共汽車(chē)上學(xué)來(lái)的，你們能說(shuō)說(shuō)坐車(chē)時(shí)要留意什么嗎？

（2）師生共同總結(jié)坐車(chē)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的平安。

（3）分組表演“坐車(chē)上學(xué)的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

（1）我們中午或者晚上排隊(duì)回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要留意些什么呢？

（2）有的同學(xué)比較貪玩，看見(jiàn)街上很喧鬧，就想去玩一會(huì)兒，你們說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

（3）為了削減發(fā)生危險(xiǎn)的可能，放學(xué)后肯定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）假如家里沒(méi)有人，也要在家的旁邊等爸爸媽媽回來(lái)，不要離家太遠(yuǎn)。

4、要遠(yuǎn)離高空危險(xiǎn)物行走

（1）我們?cè)谏?、下學(xué)的路上，常?？吹揭恍V告牌、電線(xiàn)等，這時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？

（2）為了防止砸傷，我們肯定要遠(yuǎn)離這些高空危險(xiǎn)物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結(jié)

為了我們的平安，我們肯定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，高興奮興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。

第二課

相識(shí)交通標(biāo)記

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生相識(shí)一些交通標(biāo)記。

2、了解這些交通標(biāo)記的作用，遵守交通規(guī)則。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪伴下來(lái)到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過(guò)公路，左右看，交通規(guī)則記心中?！?/p>

二、教授新課

1、交通信號(hào)燈

（1）同學(xué)們，過(guò)公路的時(shí)候你們留意過(guò)交通信號(hào)燈嗎？

（2）誰(shuí)說(shuō)說(shuō)交通信號(hào)燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎么依據(jù)各種顏色的信號(hào)燈平安的過(guò)公路呢？同學(xué)們以小組為單位，探討這個(gè)問(wèn)題，相互補(bǔ)充，然后各組選出代表匯報(bào)。

2、相識(shí)交通平安標(biāo)記

（1）出示幾種交通平安標(biāo)記讓學(xué)生分辨。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）

（2）人行橫道是特地為行人設(shè)置的平安通道，行人走路要走人行橫道。沒(méi)有人行橫道的地方，要靠路邊行走，肯定要留意前后左右的車(chē)輛，否則簡(jiǎn)單發(fā)生意外。

（3）機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道是道路中間的車(chē)道，供汽車(chē)等機(jī)動(dòng)車(chē)行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生分辨）

（4）非機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道是兩邊的車(chē)道，供自行車(chē)等非機(jī)動(dòng)車(chē)行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生分辨）

三、擴(kuò)展練習(xí)

1、除了剛才我們說(shuō)過(guò)的這幾種交通平安標(biāo)記，你還知道哪些交通平安標(biāo)記？

2、畫(huà)一畫(huà)你知道的交通平安標(biāo)記，讓大家猜。第三課

相識(shí)簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)記

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生相識(shí)一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)記。

2、了解這些危險(xiǎn)標(biāo)記所表示的意義，避開(kāi)危險(xiǎn)的發(fā)生。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們留意到了嗎？在街上我們常常能看到一個(gè)牌子，上面畫(huà)著一個(gè)大大的感嘆號(hào)，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？

2、其實(shí)生活中還有許多像它那樣的標(biāo)記，它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)記一類(lèi)，讓我們一起來(lái)相識(shí)它們吧！

二、教授新課

1、禁止標(biāo)記

這類(lèi)標(biāo)記用紅色來(lái)表示，形態(tài)呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來(lái)表示，是因?yàn)閳A形給人的感覺(jué)比較直接，簡(jiǎn)單引起人們的留意。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（2）圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（3）圓形里面有一個(gè)人，外面畫(huà)了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（4）圓形里面有一個(gè)手掌，外面畫(huà)了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（5）你還看到過(guò)類(lèi)似的標(biāo)記嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、相識(shí)警告標(biāo)記

（1）這類(lèi)標(biāo)記用黃色三角形來(lái)表示，意思是有危險(xiǎn)，要留意平安。

（2）出示同學(xué)們都比較熟識(shí)的交通警告標(biāo)記：三角形里面有一個(gè)感嘆號(hào)，表示要留意平安。

（3）再向?qū)W生介紹幾種常見(jiàn)的警告標(biāo)記：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。

3、生活中的危險(xiǎn)標(biāo)記

你們見(jiàn)過(guò)生活中有哪些危險(xiǎn)標(biāo)記嗎？

三、做游戲認(rèn)標(biāo)記

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，手里拿一張畫(huà)有危險(xiǎn)標(biāo)記的圖片，第一組的另一個(gè)同學(xué)來(lái)表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個(gè)組表演的好。第四課

乘車(chē)平安教學(xué)目的：1、通過(guò)對(duì)乘車(chē)知識(shí)的了解，提高學(xué)生的陸地交通平安意識(shí)。2、通過(guò)對(duì)交通平安應(yīng)急常識(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)，駕馭一些基本的自救方法，學(xué)會(huì)自救、互救，以及應(yīng)對(duì)事故發(fā)生的應(yīng)急措施。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入：師：同學(xué)們，各種各樣的車(chē)輛已經(jīng)越來(lái)越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來(lái)了便捷的條件，節(jié)約了許多時(shí)間。騎車(chē)、乘車(chē)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，下面我們就一起來(lái)探討有關(guān)這方面的交通平安知識(shí)。二、騎自行車(chē)應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)定1、請(qǐng)有騎自行車(chē)閱歷的學(xué)生溝通。2、看書(shū)上的插圖，推斷對(duì)錯(cuò)。3、老師小結(jié)： （1）未滿(mǎn)12歲的兒童不準(zhǔn)在公路的慢行道上騎車(chē)。（2）自行車(chē)的鈴、閘齊全并有效。（3）騎車(chē)時(shí)應(yīng)靠右邊慢行道行駛，人行道上不準(zhǔn)騎自行車(chē)。（4）不闖紅燈，拐彎減速慢行；不準(zhǔn)雙手離把，不準(zhǔn)追逐打鬧。三、乘汽車(chē)的平安1、學(xué)生各自談?wù)劤斯财?chē)、打的車(chē)、摩托車(chē)時(shí)的平安做法。生：上下車(chē)要有秩序；上車(chē)后要抓牢、扶穩(wěn)；乘車(chē)時(shí)頭、手等身體部位不能伸出車(chē)外；下車(chē)時(shí)要等車(chē)子完全停穩(wěn)，不急于跳車(chē)；要到站時(shí)，提前到車(chē)門(mén)旁邊等候；不能和司機(jī)說(shuō)話(huà)，不隨意在車(chē)內(nèi)說(shuō)話(huà)、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機(jī)的車(chē)輛。生：下車(chē)后，假如想到公路對(duì)面去，不要在車(chē)前、車(chē)后突然橫穿公路，車(chē)子開(kāi)走以后，看清有無(wú)車(chē)輛行駛，再穿行；乘坐小型車(chē)時(shí)，要系好平安帶；乘坐摩托車(chē)時(shí)，要戴好頭盔等。師：同學(xué)們概括的比較全面，現(xiàn)在自己再結(jié)合課本，看看課本上還有什么補(bǔ)充。（1）上車(chē)前先看清公共汽車(chē)是哪一路，因?yàn)楣财?chē)?？空荆菐茁饭财?chē)同一個(gè)站臺(tái)，慌張上車(chē)，簡(jiǎn)單乘錯(cuò)車(chē)。（2）待車(chē)子停穩(wěn)后再上車(chē)或下車(chē)，上車(chē)時(shí)將書(shū)包置于胸前，以免書(shū)包被擠掉，或被車(chē)門(mén)軋住。（3）上車(chē)后不要擠在車(chē)門(mén)邊，往里邊走，見(jiàn)空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則簡(jiǎn)單發(fā)生損害事故。（4）乘車(chē)要尊老愛(ài)幼講禮貌，見(jiàn)老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。（5）乘車(chē)時(shí)不要看書(shū)，否則會(huì)損害眼睛。四、遇到交通事故時(shí)怎么辦1、觀看相關(guān)的錄象，學(xué)習(xí)正確及時(shí)的處理方式。2、布置場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬練習(xí)交通事故中的自救及互救。五、小結(jié)：1、總結(jié)騎車(chē)、乘車(chē)是的交通規(guī)則。2、遇到緊急事故不要驚慌，運(yùn)用所學(xué)到的自救和互救本事。第五課

水上平安教學(xué)目的：1、通過(guò)對(duì)水上交通知識(shí)的了解，提高學(xué)生的交通平安意識(shí)。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)水上救人的本事，成為一名有用的公民。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入如今水上交通發(fā)展突飛猛進(jìn)，不管是運(yùn)輸、出行，還是旅游觀光，都須要乘船，甚至是劃船。在水上交通中我們又該留意些什么呢？今日我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)《水上平安》。二、乘船平安1、講解乘船的意外損害事故，引起學(xué)生的重視。2、了解乘船的平安知識(shí)。乘船要做到二要三不要：（1）二要一要乘坐證件齊全的船只。二要乘船時(shí)聽(tīng)從指揮。（2）三不要不要乘坐超載的船只；不要在船上游戲打鬧；不要冒險(xiǎn)乘船。三、劃船平安同學(xué)們和爸爸、媽媽出游時(shí)可能會(huì)去劃船賞景，那劃船又應(yīng)當(dāng)留意什么呢？1、出示插圖，學(xué)生看圖理解。2、小黑板出示劃船平安細(xì)則：（1）不要在雨天、風(fēng)大浪急時(shí)劃船。（2）不要在船上站立和打鬧。（3）不要集中坐在船上的一側(cè)。四、怎樣搶救船上落水人1、假如乘船過(guò)程中遇到事故不幸溺水，應(yīng)學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)。（1）把船漿或牢固的繩子遞給落水人。（2）把救生圈、木板等能夠浮的物體扔給落水人。（3）大聲呼救，懇求別人救助。2、模擬練習(xí)，讓學(xué)生真實(shí)地去感受遇難和被救的感覺(jué)。五、老師小結(jié)水上平