中班音樂教案：小白兔和大黑熊

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中班音樂教案：小白兔和大黑熊1

目標：

1、通過身體動作感受理解小白兔和大黑熊兩個不同特征的音樂形象

2、在活動中培育傾聽的習慣

預備：

音樂，圖片等

過程：

一、說說小動物走路

出示小白兔和大黑熊圖片，請幼兒說說小白兔和大黑熊是怎么走路的

二、傾聽音樂

1、聽第一段和第二段音樂，請幼兒說說兩段音樂有什么不同？想象一下是什么小動物在走路，請幼兒學學

2、聽第一段音樂

〔1〕猜小兔子還做了什么？并用動作表示，大家一起學一學

〔2〕跟著音樂做動作

3、聽第二段音樂

〔1〕猜大黑熊還做了什么？并用動作表示，大家一起學一學

〔2〕跟著音樂做動作

4、聽第三段音樂

〔1〕說說第三段音樂是誰？與第一段音樂一樣嗎？

〔2〕猜猜小兔子要去哪里？一起來學學

〔3〕跟著音樂做動作

5、完整地聽音樂，并引導幼兒在座位上做小白兔和大黑熊的動作

6、講動作表演出來

三、聽故事理解音樂

這段樂曲還有一個還聽的故事，我們一起來聽聽

四、聽音樂做動作

1、集體表演

〔1〕師念故事幼兒聽音樂做動作

〔2〕學習故事中的對話

〔3〕將對話加入到表演中去

2、分角色表演

〔1〕請幼兒選擇你喜愛的小動物進行表演

〔2〕交換角色表演

五、結束

讓我們跟著小白兔和大黑熊一起回家吧

中班音樂教案：小白兔和大黑熊2

教學目標：

1。學習合拍地做兔跳和熊走的'動作，并依據游戲情節(jié)，隨著音樂的改變實時變換動作。

2。在游戲過程中，留意有節(jié)奏地掌握心情，共同體驗游戲帶來的歡樂。

教學預備：

配套磁帶。

教學重點與難點：學習合拍地做兔跳和熊走的動作，并依據游戲情節(jié)，隨著音樂的改變實時變換動作。

教學方法與手段：情景導入法、示范法、爭論法等。

教學過程：

開始部分

故事導入，激發(fā)幼兒的愛好

“今日王老師帶來了一個好聽的故事，你們想不想聽呀？”

講解并描述故事《小白兔和大黑熊》，幼兒傾聽。

提問：

〔1〕故事里小白兔和大黑熊在干什么呀？

〔2〕你覺得它們這個游戲好玩嗎？

小結：原來呀小白兔們在玩躲貓貓的游戲，你們玩過這個好玩的游戲嗎？

基本部分

1。知道樂曲的結構，并能跟隨樂曲做動作。

師：小白兔和大黑熊在玩游戲的時候還有一段好聽的音樂，我們一起來聽一聽，好嗎？

2。組織幼兒爭論：

〔1〕音樂開始部分和中間部分有什么不一樣？

〔2〕音樂開始和結尾是不是一樣的？

〔3〕音樂聽起來有什么感覺？

再次傾聽音樂，驗證。

小結：音樂開始部分是活潑輕快的，中間部分有點緩慢。音樂開始和結尾是一樣的。

提問：不同的音樂我們可以做不同的動作，那請你們想想，聽到活潑輕快的音樂想做什么動作？聽到粗重緩慢的音樂想做什么動作呢？

3。組織幼兒一起學一學、表演動作。

玩游戲“小白兔和大黑熊”，跟隨音樂的改變實時變換動作。

師：那你們想不想玩“小白兔和大黑熊”的游戲呀？

4。組織全體幼兒在原位隨樂曲做兔子跳、熊走的動作

在第15小節(jié)，按節(jié)拍拍肩4次。全體幼兒找空間隨樂曲做兔跳、熊走的動作，依據音樂的改變實時變換動作。

5。分角色游戲，體驗游戲的歡樂。組織一部分幼兒扮演小白兔，一部分幼兒扮演大黑熊，表演游戲。

互換角色再次游戲?！补奈栌變涸谟螒蛑袑崟r隱藏，避開被大黑熊發(fā)覺?！?/p>

結束部分

帶領幼兒休息。

“大黑熊要回家睡覺啦，我們也休息一下吧?！?/p>

教學反思：

在音樂觀賞之前，我先在網上搜尋到了該活動的PPT?；顒訒r，我邊出示PPT，邊講解并描述故事。然后，播放音樂，請孩子們辨別音樂分幾段，分別是誰在走路？孩子們很快就辨別出開頭和最末是小兔子在走路，中間是大黑熊在走路，一共三段。接下來我分別播放小兔子和大黑熊的音樂，讓他們用動作來表現出這兩種動物走路的明顯特點。在孩子們幼兒掌控好動作后，我引導他們再次完整地觀賞音樂，一起用