幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案樣本

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小紙人們庭（小班）主題由來隨著日新月異發(fā)展，生活中隨處可見紙存在，小朋友們身邊也充斥著各種紙制品，紙巾、紙盒、紙袋、課本等等。紙不但僅對(duì)于咱們大人生活中至關(guān)重要，在小朋友尋常中也是不可或缺。在“小紙人們庭”主題活動(dòng)單元中，咱們將開展一系列關(guān)于各種紙活動(dòng)。讓孩子從撕貼和折疊去觸摸和感受紙材質(zhì)，理解不同紙各自具備特色；她們會(huì)有機(jī)會(huì)摸索和研究某些紙來源，也能學(xué)會(huì)愛惜各種紙，在廢紙回收、運(yùn)用再生紙過程中懂得保護(hù)資源；更重要是，孩子可以真正地和紙玩游戲，她們可以折一折、玩一玩各式各樣紙；可以開動(dòng)腦筋，想辦法讓平面紙站起來，讓立體紙變化出不同空間。厚、薄，粗、滑，硬、軟，大張或是小張，平凡紙將成為孩子創(chuàng)作或游戲素材，予以她們一片盡情想象空間。主題目的教誨目的：1、通過收集資料、動(dòng)手、互相交流，提高幼兒獨(dú)立思考能力和解決問題能力。2、研究紙與人們生活密切關(guān)系，增進(jìn)幼兒環(huán)保意識(shí)。3、理解國內(nèi)古代四大創(chuàng)造，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)摸索精神。學(xué)習(xí)目的：1、感受紙?zhí)匦?，學(xué)習(xí)觀測(cè)、記錄、記錄辦法，探究紙用途，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)摸索興趣，并能在生活中積累一定關(guān)于紙知識(shí)。

2、理解紙產(chǎn)生、來源以及廢紙?jiān)龠\(yùn)用、廢紙?jiān)僭?，懂得愛護(hù)節(jié)約紙張。

3、在塑造、切割、組合等活動(dòng)中，創(chuàng)意地體現(xiàn)自己意愿，美化生活。

4、感受不同材料在演奏時(shí)音色變化，能運(yùn)用已掌握節(jié)奏型進(jìn)行創(chuàng)作性體現(xiàn)。主題網(wǎng)絡(luò)尋常生活：引導(dǎo)幼兒說說“我收集紙”語言活動(dòng)：紙箱和紙、找一找，哪里有紙、參觀紙藝店、紙娃娃、有趣立體書科學(xué)活動(dòng)：衛(wèi)生紙?jiān)趺磥?、神秘信紙、為什么紙要回收、神奇再生紙、紙是大力士?shù)學(xué)活動(dòng)：紙另一半音樂活動(dòng)：紙飛機(jī)、紙愛變花樣、糖果王國舞會(huì)美術(shù)活動(dòng)：紙觀測(cè)小書、和紙玩游戲、好好愛護(hù)我、多變剪紙花、彩紙作畫、紙同樂會(huì)、紙大壁畫體育活動(dòng)：紙箱妙妙妙、報(bào)紙真好玩環(huán)境創(chuàng)設(shè)1主題墻：紙一家（展示各種各樣紙、造紙過程等）2主題墻：和紙玩游戲（展示幼兒作品）區(qū)域活動(dòng)科學(xué)區(qū)：增添“廢紙?jiān)僭臁睂?shí)驗(yàn)操作工具

美工區(qū)：蠟筆、剪刀、膠水、廢物運(yùn)用材料（如紙盒、紙箱、瓶瓶罐罐……）

展示區(qū)：“紙”活動(dòng)陳列板

語言區(qū)：各種各樣紙、紙故事構(gòu)建區(qū)：收集各種各樣廢舊包裝紙盒重要活動(dòng)內(nèi)容和紙玩游戲活動(dòng)目的1、感知不同紙張吸水快慢，能用語言與同伴交流摸索過程和成果。2、用觀測(cè)、嘗試、探究、討論辦法客觀記錄事實(shí)。3、懂得愛護(hù)紙張，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)高興?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、師生家長共同收集宣紙、卡紙、鉛畫紙、玻璃紙、報(bào)紙等。2、裝有顏料盤子人手一種，抹布若干，記錄紙、水盆。活動(dòng)過程一、“花兒朵朵開”，激發(fā)幼兒興趣。二、初次摸索：用比較辦法給宣紙、卡紙洗澡。1、猜測(cè)——兩種紙寶寶洗澡后會(huì)變成如何？2、實(shí)驗(yàn)——驗(yàn)證剛才猜想成果。教師以參加者身份，通過積極語言引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)驗(yàn)3、討論小結(jié)——你們發(fā)現(xiàn)這兩種紙?jiān)谒镒兓惺裁床煌?？為什么？幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己發(fā)現(xiàn)。三、再次摸索：看看誰爬快1、猜測(cè)——哪種紙爬快？哪種紙爬慢？將手中紙分一分，用自己辦法做記錄。2、嘗試——進(jìn)行操作。3、比比并記錄——哪種紙吸水快？哪種紙吸水慢？哪種紙不吸水？四、拓展經(jīng)驗(yàn)1、你懂得尚有哪些紙？給她們洗澡會(huì)怎么樣？2、討論：洗爛了廢紙有什么用？不爛廢紙又有什么用？紙是大力士活動(dòng)目的：1.結(jié)識(shí)紙?zhí)匦?.理解紙張承載力活動(dòng)準(zhǔn)備：紙張，紙娃娃，木頭人。橋架，膠水，小玩偶，記錄紙。活動(dòng)過程：（一）運(yùn)用故事導(dǎo)入，引出紙柔軟性，設(shè)定問題：如何讓紙張站起來？引導(dǎo)幼兒思考和嘗試。

（二）教師請(qǐng)幼兒說一說：幼兒折疊紙和本來紙有什么不同樣？

（三）教師讓幼兒刊登自己看法，教師總結(jié)：紙張經(jīng)折疊后能立起來。并請(qǐng)幼兒想一想：同樣是一張紙，為什么折疊過后紙會(huì)立起來而沒有折疊時(shí)候會(huì)飄下來？勉勵(lì)幼兒說出自己看法。教師總結(jié)：折疊紙有了一定承載力。

（四）繼續(xù)故事導(dǎo)入，提出問題：咱們要把紙放在橋架上，再把小玩偶放上去，要怎么樣讓小玩偶不會(huì)掉下來？

（五）讓幼兒分組動(dòng)手動(dòng)腦：嘗試自己各種辦法。

（六）教師總結(jié)：折疊后紙有了一定承載力，在生活中諸多紙制品均有一定承載力，引起幼兒回憶。

延伸：讓幼兒想一想不同薄厚紙，承載力同樣嗎報(bào)紙真好玩活動(dòng)目的1、讓幼兒理解報(bào)紙制作、用途和可回收性。2、摸索各種玩報(bào)紙辦法，培養(yǎng)幼兒合伙能力。3、發(fā)展幼兒想像及創(chuàng)造能力，并提高其解決問題能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、家園共同收集廢舊報(bào)紙。2、水彩筆、剪刀、膠水、訂書機(jī)等。3、參觀報(bào)紙制作程序錄像?；顒?dòng)過程一、科學(xué)結(jié)識(shí)：報(bào)紙從哪里來1、教師為訂《青少年報(bào)》幼兒發(fā)放報(bào)紙，導(dǎo)入課題。(1)人們?yōu)槭裁匆唸?bào)紙?(2)報(bào)紙是用什么材料做出來?(3)報(bào)紙有哪些特性？2、幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，分組小實(shí)驗(yàn)。A組做報(bào)紙吸水實(shí)驗(yàn)；B組做報(bào)紙可燃性實(shí)驗(yàn)。3、幼兒互相談?wù)?，分享?bào)紙其她特性。報(bào)紙可以折、剪、粘貼，報(bào)紙可以回收運(yùn)用。4、幼兒觀看報(bào)紙有關(guān)編輯、印刷、投遞錄像資料。5、幼兒一起閱讀《青少年報(bào)》。二、體育摸索：好玩報(bào)紙1、師：今天教師要和小朋友一起用報(bào)紙玩游戲，請(qǐng)小朋友試一試報(bào)紙有哪些玩法。提示幼兒玩法要與別人不同樣。2、幼兒自由摸索。(1)幼兒摸索一種人玩報(bào)紙游戲辦法，教師觀測(cè)記錄：把報(bào)紙平放在地下進(jìn)行雙腳跳、單腳跳；把報(bào)紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把紙平放在胸前，迅速向前迎風(fēng)跑；把報(bào)紙折成小飛機(jī)玩；把報(bào)紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報(bào)紙折成細(xì)細(xì)一條，玩走鋼絲游戲。(2)幼兒自由摸索合伙玩報(bào)紙游戲，教師觀測(cè)記錄：把紙卷成紙棒，二人擊劍；二人背對(duì)背夾報(bào)紙側(cè)行走；把報(bào)紙放在身后當(dāng)作尾巴．囊抓尾巴游戲；幼兒面對(duì)面把報(bào)紙拉平，另一幼兒快跑沖過去，玩沖破高墻游戲；兩幼兒拉著報(bào)紙離地一定高度，玩從下面鉆、爬“山洞”游戲；把報(bào)紙揉成紙球互相一接…”神奇再生紙活動(dòng)目的：1、理解再生紙制作過程2、協(xié)助幼兒樹立廢物運(yùn)用、節(jié)約資源觀念活動(dòng)準(zhǔn)備：自然《衛(wèi)生紙?jiān)趺磥怼?、社?huì)《神奇變身紙》、造紙小知識(shí)、各種制作材料活動(dòng)過程：1、拿出一張事先制作好“再生紙”，請(qǐng)幼兒看一看，說一說：──這是什么紙呢？你見過嗎？──你懂得這種紙是怎么制作出嗎？──閱讀幼兒用書《神奇變身紙》，理解再生紙制作2、給幼兒講一講造紙小知識(shí)，并進(jìn)行操作活動(dòng)：將班級(jí)回收中心廢舊紙變成“神奇再生紙”──和幼兒一起翻開幼兒用書《衛(wèi)生紙?jiān)趺磥怼?，看看再生紙做法，并指引幼兒?dòng)手操作。──將各種回收紙撕成小紙片，越小越好。──將小紙片浸泡在盛有溫?zé)崴笕萜鲀?nèi)，泡軟后用榨法機(jī)將碎紙液打爛──用大木匙不是攪拌，讓紙分解，直到變成紙漿。──在紙漿中加入白膠，增長紙漿粘性。──將紙漿倒在竹簾或都鋼絲網(wǎng)上，薄薄地鋪上一層──小心拿起竹簾或鋼絲網(wǎng)，放在桌上，用吸水紙抹布覆蓋在上面，輕輕壓住吸掉水分，再用重物壓干水分或讓它自然風(fēng)干──等紙全干了，小心將做好紙撕下來，略加修剪，就是一張美麗再生紙──做紙過程中還可以加入美麗花瓣做裝飾──勉勵(lì)幼兒說說自己尚有什么辦法做神奇再生紙3、請(qǐng)幼兒想一想，說一說，做一做：──手工做再生紙可以做什么用呢？──請(qǐng)幼兒做一做，并和同伴分享自己作品家園共建1、請(qǐng)幼兒和家人一起收集各種不同紙箱，玩紙箱游戲。2、幼兒和家人一起玩報(bào)紙游戲，并將創(chuàng)新玩法帶回幼兒園和同伴分享。3、請(qǐng)