課程綱要（課件）人教PEP版英語六年級下冊

NicetoMeetYouxxxCONTENT課程構架及學習目標PART01PART02英語課堂、作業(yè)要求PART03如何學習英語CONTENTPART01如何學習英語Howtobeagoodlearner?PART01Howtobeagoodlearner?PART01課前做好預習工作。熟悉教材，了解新授內(nèi)容，將疑惑的地方標識出來，可先通過查閱字典等方式解決，遇到不能解決的問題，上課著重聽講。上課認真聽講，跟上老師的進度，不理解的地方先記錄下來，接著聽。上課做好筆記，抓住重難點，可記錄關鍵詞或用自己能看懂的方式迅速記錄，課下再進行整理補充。及時鞏固練習。與同學交流，交換思想，明確主題，發(fā)展思維。習題練習，避免眼高手低。掌握應試技巧，及時總結。全面發(fā)展聽說讀寫的能力。建構知識體系，將知識串成串。CONTENTPART02英語課堂、作業(yè)要求英語課堂要求：1.課前預習工作（觀察圖片、看文本，跟讀原音頻）2.上課認真聽講，用紅筆記筆記3.課后復習鞏固舊知，能夠完成老師布置的任務PART02英語作業(yè)要求：1.抄寫作業(yè)（單詞四英一漢、句子兩英一漢）2.練習習題（先訂正，再完成，留有做題痕跡）3.打卡作業(yè)（課前抽查）PART02CONTENTPART03課程構架及學習目標PART03PART03Thinkandanswer1.What’sthetopic(話題)ofeachunit?2.Whathavewelearned(學過的內(nèi)容)aboutthisUnit?PART03PART03Unit1Howtallareyou?

內(nèi)容分析:

本單元學習的主題是比較人的身高體重。主情景圖通過展示孩子們在恐龍博物館里參觀的情景呈現(xiàn)本單元要學習的核心詞匯和句型。句型能夠聽、說、讀、寫句型:Howtallisit?Maybe4metres.Howtallareyou?I'm1.65metres.I'mtallerthanthisone.Whatsizeareyourshoes?Size7Yourfeetarebiggerthanmine.Howheavyareyou?I'm48kilograms.Youareheavier.能夠在情景中恰當運用以下句型比較人、動物的外貌特征:Howtallareyou?I'm...Howheavyareyou?I'm...I'm...thanyou.Whatsizeareyourshoes?Myshoesare..詞匯能夠聽、說、讀、寫單詞:younger,older,taller,shorter,longer,smaller,bigger,thinner,heavier,stronger能夠正確使用上述單詞描述人或動物的外貌特征語音理解形容詞比較級的基本構成，即在詞尾加-er理解形容詞比較級所表達的意義PART03PART03Unit2Lastweekend

內(nèi)容分析:

本單元學習的主題是上周末的活動安排。主情景圖通過展示Mike和John上周末的活動呈現(xiàn)本單元要學習的核心詞匯和句型。句型能夠聽、說、讀、寫句型:Howwasyourweekend?itwasgood.Whatdidyoudo?1stayedathomewithyourgrandma.WasitinterestingDidyouseeafilm?No,Ihadacold能夠在情景中恰當運用以下句型提問并回答有關周末活動的安排Howwasyourweekend?Itwasgood.Whatdidyoudolastweekend?Didyouseeafilm?Didyoudoanythingelse?詞匯能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組:cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV,readabook,sawafilm,hadacold,slept能夠正確使用上述單詞和詞組談論過去的活動語音理解一般過去時的用法及動詞詞尾的規(guī)則變化PART03PART03Unit3Wheredidyougo?

內(nèi)容分析:

本單元學習的主題是談論和描述人物在過去做的事情。在主情景圖中，張鵬給John打電話，了解John沒有上學的原因，并去John的家里探望，分享John在剛過去的五一假期旅游的照片，通過這些情景來呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。句型能夠聽、說、讀、寫句型:Wheredidyougo?Didyou...?Yes,wedid.No,wedidn't.Howdidyougothere?能夠在情景中恰當運用句型Wheredidyougo?Didyou...?Yes,wedid.No,wedidn't.Howdidyougothere?詢問并回答別人在過去的時間里去了哪里，乘坐什么交通工具能夠在圖片和文字的支持下，完成填寫表格和完成句子等活動能夠在圖片的幫助下正確理解并朗讀關于描述過去發(fā)生事情的語篇，并恰當運用本課所學核心句型口頭描述過去發(fā)生的事情詞匯能夠聽、說、讀、寫詞組:rodeahorse,rodeabike,wentcamping,wentfishing,hurtmyfoot,tookpictures,wentswimming,atefreshfood,boughtgifts.能夠正確使用上述詞組談論和描述人物在過去做的事情PART03PART03Unit4Thenandnow

句型能夠聽、說、讀、寫，并在情景中恰當運用句型以及相關詞匯:Therewas/were(no)...yearsago.Nowthereis/are...談論或描述某個地方的今昔能夠聽、說、讀、寫，并在情景中恰當運用句型以及相關詞匯:Before,I/he/she/itwas...Now,I/he/she/it...談論或描述自己、家人以及朋友過去到現(xiàn)在的變化詞匯能夠在語境中理解生詞或短