一美術(shù)教案：-古代山水畫(huà)教案原稿

高一美術(shù)古代山水畫(huà)試講人：杜曉芹畢業(yè)學(xué)校：桂林理工大學(xué)教學(xué)目的：1.通過(guò)作品觀賞，使學(xué)生了解中國(guó)古代山水畫(huà)的藝術(shù)特色，及其在歷史長(zhǎng)河中是如何開(kāi)展和完善的。2.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代山水畫(huà)的特點(diǎn)、畫(huà)法、各種藝術(shù)風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng)，有所了解，有所相識(shí)。3.通過(guò)分析中國(guó)古代山水畫(huà)不同作品之間的藝術(shù)特色，懂得如何感受藝術(shù)之美。教學(xué)重點(diǎn)：1.中國(guó)古代山水畫(huà)的歷史背景。2.中國(guó)古代山水畫(huà)在不同時(shí)期的藝術(shù)特色。3.領(lǐng)悟隱藏在畫(huà)中深刻的中國(guó)傳統(tǒng)人文思想。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自己去開(kāi)掘中國(guó)古代山水畫(huà)作品中所具有的中國(guó)傳統(tǒng)文化思想。以及這種思想對(duì)山水畫(huà)開(kāi)展的影響。教具打算：掛圖課業(yè)類型：觀賞課課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)方法：講授、探討法教學(xué)過(guò)程：一、引入新課：?jiǎn)枺和瑢W(xué)看過(guò)唐伯虎點(diǎn)秋香這部電影嗎？答：有，看過(guò)。問(wèn)：那同學(xué)們知道唐伯虎是做什么的答：畫(huà)畫(huà)的。在唐伯虎點(diǎn)秋香這部電影中，唐伯虎所畫(huà)的春樹(shù)秋霜圖是什么畫(huà)呢同學(xué)們都答復(fù)得很好，山水畫(huà)。我們今日就來(lái)學(xué)習(xí)這一課古代山水畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本22頁(yè)，先閱讀一下我們今日要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、新授我們現(xiàn)在就一起來(lái)了解古代山水畫(huà)1、歷史開(kāi)展過(guò)程古代山水出現(xiàn)于戰(zhàn)國(guó)以前，經(jīng)驗(yàn)東晉、南北朝時(shí)期、隋唐、五代，到兩宋時(shí)期山水畫(huà)開(kāi)展趨于成熟在元代到達(dá)鼎盛，在經(jīng)驗(yàn)明代、清代之后開(kāi)展逐步走向衰落。2、觀賞的標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)作要求：中國(guó)畫(huà)是歷史的一面明鏡，詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印為一體，相互映照，其中“六法〞為創(chuàng)作的要求，鑒賞的標(biāo)準(zhǔn)首先?！傲è暿悄媳背瘯r(shí)期生活在南齊時(shí)代的聞名人物畫(huà)家和美術(shù)理論家謝赫提出來(lái)的，它包括氣韻生動(dòng)、骨法用筆、應(yīng)物象形、隨類賦彩、經(jīng)營(yíng)位置、傳移摸寫(xiě)六個(gè)方面，其中，氣韻生動(dòng)指畫(huà)面形象的精神氣質(zhì)，就是指怎樣用筆墨技法恰當(dāng)?shù)匕褜?duì)象的形態(tài)和質(zhì)感畫(huà)出來(lái);應(yīng)物象形就是畫(huà)家在描繪對(duì)象時(shí);要順應(yīng)事物的原來(lái)面貌;用造型手段把它表現(xiàn)出來(lái)，隨類賦彩指色調(diào)的應(yīng)用;經(jīng)營(yíng)位置;則是指構(gòu)圖;傳移摸寫(xiě)：就是指寫(xiě)生和臨摹。3、中國(guó)古代山水畫(huà)的繪畫(huà)手法和特點(diǎn)：我們來(lái)看下北宋時(shí)期范寬所畫(huà)的溪山行旅圖，范寬，本名中正，字中立〔又作仲立〕，北宋山水畫(huà)家，生活于北宋前期，及李成、董源合稱“宋三家〞。陜西華原〔今耀縣〕人。因?yàn)樗郧閷捄瘢痪谐啥Y，所以人稱之為“寬〞，以范寬自名。范寬早年師從荊浩、李成，后來(lái)他覺(jué)悟到應(yīng)當(dāng)重視對(duì)自然山川景物的視察、體驗(yàn)，因而長(zhǎng)期生活于陜西華山、終南山等處，觀覽云煙慘淡風(fēng)月陰?kù)V的微妙變化，對(duì)景造意，將崇山峻嶺的雄強(qiáng)氣概’老樹(shù)密林的荒寒風(fēng)光，生動(dòng)地現(xiàn)于筆下。他的作品也多取材于其家鄉(xiāng)陜西關(guān)中一帶的山岳，雄闊壯麗，筆力渾厚。我們看到這幅畫(huà)，首先映入我們眼簾的是占據(jù)畫(huà)卷3/2的主峰，在畫(huà)卷右側(cè)一道細(xì)如弦絲的瀑布一瀉千尺，溪聲在山谷間回蕩，在畫(huà)卷的左側(cè)是一座較矮小的側(cè)峰，山腳下霧氣迷漫，作者就是通過(guò)畫(huà)卷來(lái)表達(dá)出這樣的一種意境。大家看到近處的山石，是不是感覺(jué)特別的逼真，賦有立體感，及遠(yuǎn)處的主峰形成了層次上的比照。這是因?yàn)樽髡咴诳坍?huà)山石的過(guò)程中，用以扭曲抖動(dòng)的筆觸以及深黑的墨色來(lái)刻畫(huà)山石的輪廓，還運(yùn)用濃淡不同，雨點(diǎn)般的細(xì)線，逆筆皴擦，這里我說(shuō)明一下什么叫皴擦，皴擦就是利用毛筆斜著或著橫著運(yùn)用毛筆在畫(huà)面上出現(xiàn)一種斷斷續(xù)續(xù)但又藕斷絲連的效果，利用筆鋒的頓挫，做到筆中有線，分出巖石的塊面，使其賦有質(zhì)感、重量感，顯示出一種逼人的磅礴氣概。山腳下，是一條小路，在畫(huà)卷的右下角，一隊(duì)商旅緩緩走進(jìn)了我們的視野——馬隊(duì)鈴聲慢慢進(jìn)入了畫(huà)面，山澗還有那潺潺溪水應(yīng)和，給人一種動(dòng)態(tài)的音樂(lè)感覺(jué)。這及山體形成了劇烈的比照，在如此宏偉壯闊的大自然面前，人顯得如此渺小。整個(gè)畫(huà)面氣概逼人，使人如同身臨其境一般。作者也正式利用這樣的比照，來(lái)抒發(fā)一種情感，什么情感呢？大自然生生不息，恒古不變，而人類只是山間過(guò)客。這幅畫(huà)在繪畫(huà)手法上，充分表達(dá)了散點(diǎn)透視的特點(diǎn)，散點(diǎn)是移動(dòng)視點(diǎn)，打破一個(gè)視域的界限，實(shí)行漫視的方法和多視域的組合，將景物自然的，有機(jī)的組織到一個(gè)畫(huà)面里。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，畫(huà)的視點(diǎn)是不固定的，我們不能說(shuō)這畫(huà)是仰視還是俯視，給人以“人在畫(huà)中游〞的感覺(jué)。作者采納這種構(gòu)圖，自由性更大，能到達(dá)廣視博取，為所欲為，縱橫經(jīng)營(yíng)的目的，使整副畫(huà)顯得特殊的高遠(yuǎn)，渾厚。散點(diǎn)透視形成了一些特殊的構(gòu)圖形式，比方長(zhǎng)卷，主軸等，使表現(xiàn)幅度有了更大的延長(zhǎng)性，可塑性強(qiáng)。溪山行旅圖原畫(huà)就是一副高達(dá)2米多的主軸?？赐瓯彼螘r(shí)期的繪畫(huà)作品，我們現(xiàn)在再來(lái)一起觀賞一下這幅，南宋時(shí)期由馬遠(yuǎn)所做的踏歌圖，“踏歌〞是古代民間的一種消遣活動(dòng)，人們口唱?dú)g歌、兩足蹬踏，動(dòng)作自由、活潑。作者表現(xiàn)的是雨后天晴的京城郊外風(fēng)光，同時(shí)也反映出豐收之年，農(nóng)民在田硬上踏歌而行的快樂(lè)情景。這幅畫(huà)總體上來(lái)說(shuō)，雖然不是邊角之景，但在詳細(xì)的處理上已經(jīng)融入了邊角之景的法則，所謂邊角之景常畫(huà)山之一角、水之一涯，使畫(huà)面呈露出大片空白，以很少的景物來(lái)襯托意境而不是直接用景物去“畫(huà)〞意境。作者構(gòu)圖上擅長(zhǎng)運(yùn)用以局部表現(xiàn)整體的手法，畫(huà)半山，半樹(shù)，半石，因此被人稱為“馬一角〞。畫(huà)中遠(yuǎn)山奇峭，近石方硬，樹(shù)木多姿，具有清曠秀勁的特殊風(fēng)格。作者特意將畫(huà)卷的中斷留白，特意的留白并沒(méi)有給我們帶來(lái)空曠的感覺(jué)，反倒為遠(yuǎn)山增加了幾分云煙迷漫的神奇感。之前我們所看到的這幅山水畫(huà)更多的帶來(lái)的是那種迫人心肺的壓倒氣概，而這幅踏歌圖給我們帶來(lái)的是靈動(dòng)輕快的感覺(jué)，以清爽取勝。南宋及北宋的山水畫(huà)相比，作品在藝術(shù)手法上擅長(zhǎng)運(yùn)用空白，稱之為以白當(dāng)黑，對(duì)景物進(jìn)展大膽的藝術(shù)概括，運(yùn)用以少勝多使作品的意境更為深厚、顯明。探討：〔1〕針對(duì)元代黃公望所畫(huà)的富春山居圖，結(jié)合我們所學(xué)作品觀賞方法，分析畫(huà)中的繪畫(huà)風(fēng)格以及繪畫(huà)手法，領(lǐng)悟作者抒發(fā)的情懷?！?〕探討方法：前后桌8人一組的方式，要求每位同學(xué)都要主動(dòng)參及，主動(dòng)法院，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)留意課堂紀(jì)律和探討秩序。每組還要選出一位代表向師生闡述本組的觀點(diǎn)。探討時(shí)間10-15分鐘〔3〕老師點(diǎn)評(píng)，指出存在的問(wèn)題，并總結(jié)整個(gè)探討過(guò)程三、課堂小結(jié)：每幅畫(huà)都有它自己所表現(xiàn)出的內(nèi)容，和思想，以及作者所想要抒發(fā)的情懷，這些都是先人為我們留下的寶貴的文化遺產(chǎn)，所以，我們應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)觀賞它們。今日我們用