從兒童社會(huì)工作內(nèi)容分析其在目前我國(guó)兒童社會(huì)保護(hù)體系中的角色與作用樣本

從小朋友社會(huì)工作內(nèi)容分析其在當(dāng)前國(guó)內(nèi)小朋友社會(huì)保護(hù)體系中角色與作用目錄TOC\o"1-3"\h\u9380一、國(guó)內(nèi)小朋友保護(hù)體系現(xiàn)狀與挑戰(zhàn) 123949二、小朋友社會(huì)工作定義及內(nèi)容 2316872、宏觀小朋友社會(huì)工作內(nèi)容 343923、微觀小朋友社會(huì)工作內(nèi)容 324587三、小朋友社會(huì)社會(huì)工作在小朋友社會(huì)保護(hù)體系中角色與作用分析 3268161、對(duì)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、司法保護(hù)以及社會(huì)保護(hù)提供補(bǔ)充服務(wù) 3182292、補(bǔ)充政府和市場(chǎng)服務(wù)灰色地帶 4307283、補(bǔ)充協(xié)調(diào)節(jié)合機(jī)制尚未有效建立空缺 479784、提供更加全面有尊嚴(yán)個(gè)性化服務(wù)，關(guān)注需求與能力 5251895、補(bǔ)充事前干預(yù)局限性現(xiàn)狀 632385四、小結(jié) 62479參照文獻(xiàn) 6從小朋友社會(huì)工作內(nèi)容分析其在當(dāng)前國(guó)內(nèi)小朋友社會(huì)保護(hù)體系中角色與作用摘要：小朋友是國(guó)家將來，是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展最重要資源之一，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)為小朋友保護(hù)奠定了物質(zhì)基本，社會(huì)變遷帶來機(jī)會(huì)與資源同步也帶來新問題與風(fēng)險(xiǎn)，在中央政府高度注重下，小朋友保護(hù)觀念日漸普及，建構(gòu)較為系統(tǒng)小朋友保護(hù)體系也逐漸提至議事日程；小朋友社會(huì)工作作為區(qū)別于被動(dòng)生活照顧和知識(shí)傳授，以調(diào)動(dòng)小朋友內(nèi)在發(fā)展?jié)撃?、輔導(dǎo)自我發(fā)展為主專業(yè)工作，是小朋友社會(huì)保護(hù)體系不可或缺一某些。本文通過簡(jiǎn)介當(dāng)前國(guó)內(nèi)小朋友社會(huì)保護(hù)現(xiàn)狀及面臨挑戰(zhàn)、小朋友社會(huì)工作重要內(nèi)容、與其她服務(wù)區(qū)別性來分析小朋友社會(huì)工作在當(dāng)前國(guó)內(nèi)小朋友社會(huì)保護(hù)體系中獨(dú)特角色與作用，加深對(duì)小朋友社會(huì)工作結(jié)識(shí)。核心詞：小朋友社會(huì)工作小朋友社會(huì)保護(hù)體系角色作用一、國(guó)內(nèi)小朋友保護(hù)體系現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)小朋友是國(guó)家將來，是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展最重要資源之一。國(guó)內(nèi)政府從來注重對(duì)小朋友保護(hù)。進(jìn)入21世紀(jì)后，中央政府不斷完善小朋友保護(hù)法律體系建設(shè)，并將小朋友保護(hù)工作納入政府工作目的。在中央政府高度注重下，小朋友保護(hù)觀念日漸普及，建構(gòu)較為系統(tǒng)小朋友保護(hù)體系也逐漸提至議事日程。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)及轉(zhuǎn)型為加強(qiáng)小朋友社會(huì)保護(hù)奠定了物質(zhì)基本，社會(huì)變遷及發(fā)展為小朋友社會(huì)保護(hù)提出了新規(guī)定，宏觀層面，社會(huì)變遷與發(fā)展在給小朋友帶來各種機(jī)會(huì)與資源同步，也給小朋友帶來了各種風(fēng)險(xiǎn)，增長(zhǎng)了小朋友遭受傷害因素和也許性。李迎生，袁小平：《新時(shí)期小朋友社會(huì)保護(hù)體系建設(shè)：背景、挑戰(zhàn)與展望》，載《社會(huì)建設(shè)》第1期，第33-42頁。李迎生，袁小平：《新時(shí)期小朋友社會(huì)保護(hù)體系建設(shè)：背景、挑戰(zhàn)與展望》，載《社會(huì)建設(shè)》第1期，第33-42頁。學(xué)者李迎生、袁小平在《新時(shí)期小朋友社會(huì)保護(hù)體系建設(shè)：背景、挑戰(zhàn)與展望》中將國(guó)內(nèi)小朋友社會(huì)保護(hù)事業(yè)發(fā)呈現(xiàn)狀總結(jié)為如下幾點(diǎn)：（1）以覆蓋特殊小朋友群體為主補(bǔ)缺型政策奠定了國(guó)內(nèi)小朋友社會(huì)保護(hù)制度基本；（2）以國(guó)務(wù)院婦女小朋友工作委員會(huì)、全國(guó)婦聯(lián)、民政部等為代表部門和機(jī)構(gòu)形成了國(guó)內(nèi)小朋友社會(huì)保護(hù)組織體系，民政部、人力資源和社會(huì)保障部、教誨部、衛(wèi)生部、司法部、公安部是提供小朋友保護(hù)重要部門，這些部門又在省、縣（區(qū)）有相應(yīng)下屬部門開展詳細(xì)工作（見圖1）；（3）依托行政過程開展有關(guān)工作構(gòu)成了國(guó)內(nèi)小朋友社會(huì)保護(hù)重要運(yùn)營(yíng)機(jī)制；（4）棄嬰島、家庭暴力庇護(hù)中心等有益嘗試正在彌補(bǔ)國(guó)內(nèi)小朋友社會(huì)保護(hù)平臺(tái)“真空”。李迎生，袁小平：《新時(shí)期小朋友社會(huì)保護(hù)體系建設(shè)：背景、挑戰(zhàn)與展望》，載《社會(huì)建設(shè)》第1期，第33-42頁。李迎生，袁小平：《新時(shí)期小朋友社會(huì)保護(hù)體系建設(shè)：背景、挑戰(zhàn)與展望》，載《社會(huì)建設(shè)》第1期，第33-42頁。在《新時(shí)期小朋友社會(huì)保護(hù)體系建設(shè)：背景、挑戰(zhàn)與展望》中學(xué)者李迎生、袁小平將國(guó)內(nèi)小朋友社會(huì)保護(hù)事業(yè)面臨挑戰(zhàn)總結(jié)為如下幾點(diǎn)：（1）小朋友社會(huì)保護(hù)理念滯后：迄今為止，國(guó)內(nèi)普惠性小朋友福利仍很缺少，僅在小朋友保健、傳染病防止、義務(wù)教誨等少數(shù)幾種領(lǐng)域給所有小朋友提供保護(hù)；（2）尚未覆蓋所有困境小朋友，其中最重要兩類小朋友是留守小朋友和短期困境小朋友；（3）保護(hù)形式單一，水平低，事前干預(yù)局限性；（4）責(zé)任主體不明晰；（5）協(xié)調(diào)、整合機(jī)制未有效建立；（6）社會(huì)力量參加局限性；（7）社會(huì)化監(jiān)督、保障機(jī)制缺少；（8）發(fā)展不均衡，公平性局限性。小朋友社會(huì)工作定義及內(nèi)容小朋友社會(huì)工作定義1950年聯(lián)合國(guó)小朋友權(quán)利會(huì)議把小朋友社會(huì)工作曾經(jīng)定義為：凡以增進(jìn)小朋友身心健全發(fā)展與正常生活為目各種努力事業(yè)均稱為小朋友福利。小朋友社會(huì)工作是依照小朋友生理、心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)、發(fā)展需要，以社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀為指引，以科學(xué)理論為基本，充分運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)辦法和技巧對(duì)小朋友開展助服務(wù)活動(dòng)?！渡鐣?huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）》全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試教材編寫組編：《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）》，北京，中華人民共和國(guó)社會(huì)出版社，中將小朋友社會(huì)工作定義為依照小朋友生理、心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)、發(fā)展需要，以專業(yè)價(jià)值為指引和科學(xué)理論為基本，充分運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)辦法和技巧對(duì)小朋友開展助人服務(wù)活動(dòng)。全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試教材編寫組編：《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）》，北京，中華人民共和國(guó)社會(huì)出版社，《小朋友青少年社會(huì)工作》陸士楨主編：《小朋友青少年社會(huì)工作》，北京，高等教誨出版社，。陸士楨主編：《小朋友青少年社會(huì)工作》，北京，高等教誨出版社，。2、宏觀小朋友社會(huì)工作內(nèi)容《小朋友與青少年社會(huì)工作》中將宏觀小朋友社會(huì)工作內(nèi)容總結(jié)如下：（1）推動(dòng)關(guān)于小朋友立法；（2）增進(jìn)對(duì)小朋友養(yǎng)育；（3）推動(dòng)小朋友教誨事業(yè)；（4）創(chuàng)造小朋友高興環(huán)境；（5）加強(qiáng)小朋友衛(wèi)生保?。唬?）開展小朋友家庭服務(wù)；（7）增強(qiáng)小朋友權(quán)益保護(hù)；（8）向全社會(huì)提供小朋友信息與資訊。3、微觀小朋友社會(huì)工作內(nèi)容《小朋友與青少年工作》中將微觀小朋友社會(huì)工作內(nèi)容總結(jié)為：（1）對(duì)生活境遇不良小朋友救濟(jì)；（2）對(duì)孤兒、棄兒救濟(jì)；（3）殘疾小朋友康復(fù)和教誨；（4）對(duì)行為偏差行為矯治。實(shí)務(wù)工作中詳細(xì)分為倡導(dǎo)性社會(huì)工作；發(fā)展性社會(huì)工作；治療性工作。三、小朋友社會(huì)社會(huì)工作在小朋友社會(huì)保護(hù)體系中角色與作用分析小朋友社會(huì)工作與小朋友社會(huì)保障體系其她部門有諸多交叉于重疊，但是基于專業(yè)價(jià)值觀念不同，又存在著自身獨(dú)特性。其在小朋友社會(huì)保護(hù)體系中角色與作用重要體當(dāng)前對(duì)其她小朋友保護(hù)部門補(bǔ)充服務(wù)；1、對(duì)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、司法保護(hù)以及社會(huì)保護(hù)提供補(bǔ)充服務(wù)（1）小朋友社會(huì)工作對(duì)家庭保護(hù)進(jìn)行補(bǔ)充服務(wù)開展小朋友家庭服務(wù)、推動(dòng)小朋友教誨事業(yè)都對(duì)家庭保護(hù)補(bǔ)充。社會(huì)工作者救濟(jì)被虐待、被忽視或得不到恰當(dāng)照顧小朋友，針對(duì)親子關(guān)系和小朋友教誨方面服務(wù)，普及小朋友教誨知識(shí)等。此外，通過普及家庭教誨科學(xué)知識(shí)來提高家庭教誨質(zhì)量。小朋友社會(huì)工作對(duì)學(xué)校保護(hù)提供補(bǔ)充推動(dòng)小朋友教誨事業(yè)是對(duì)學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)補(bǔ)充。宣傳當(dāng)代化教誨思想可以提高學(xué)校教誨水平；此外對(duì)于協(xié)助有困難小朋友掌握對(duì)的學(xué)習(xí)辦法、指引小朋友之間和諧相處、學(xué)會(huì)在集體中生活等補(bǔ)充了學(xué)校保護(hù)中以成績(jī)?yōu)橹匾?guī)定教誨局限性。小朋友社會(huì)工作對(duì)司法保護(hù)提供補(bǔ)充推動(dòng)立法、增強(qiáng)小朋友權(quán)益保護(hù)是對(duì)司法保護(hù)補(bǔ)充。社會(huì)工作者實(shí)務(wù)工作可以提供一手資料，研究工作可以提供已被證明證據(jù)基本，以此來積極推動(dòng)政府在小朋友福利、小朋友權(quán)益保護(hù)方面立法；積極宣傳保護(hù)小朋友權(quán)益法律法規(guī)，增強(qiáng)家長(zhǎng)、教師、鄰居及其她人員對(duì)小朋友權(quán)益保護(hù)意識(shí)、普及法律知識(shí)。讓人們學(xué)法用法，以此來保障小朋友合法權(quán)益不受侵害。宏觀小朋友社會(huì)工作對(duì)社會(huì)保護(hù)提供補(bǔ)充增進(jìn)對(duì)小朋友養(yǎng)育、創(chuàng)造小朋友高興成長(zhǎng)環(huán)境、增強(qiáng)小朋友衛(wèi)生保健、向全社會(huì)提供小朋友信息與資訊，對(duì)于社會(huì)層面保護(hù)起到補(bǔ)充作用。補(bǔ)充政府和市場(chǎng)服務(wù)灰色地帶隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，小朋友需求越來越成為市場(chǎng)服務(wù)切入點(diǎn)，市場(chǎng)中致力于親子關(guān)系培養(yǎng)、家庭教誨科學(xué)指引、心理健康、法律征詢、智力或行為障礙小朋友培訓(xùn)就業(yè)、自閉或多動(dòng)小朋友治療組織也大量涌現(xiàn)，但是這些組織收費(fèi)等限制使得諸多有這些需要小朋友不可以通過市場(chǎng)途徑得到良好服務(wù)于治療。那么這一某些不可以通過市場(chǎng)進(jìn)行滿足于改進(jìn)小朋友群體利益保障工作就成為政府和第三方組織責(zé)任；此外，政府多是大政策方面制定與實(shí)行，保護(hù)小朋友政策法規(guī)宣傳尚有待加強(qiáng)，協(xié)助也多是物質(zhì)上支持，政策原則線總是會(huì)產(chǎn)生某些混色地帶，那么社會(huì)工作者便致力于協(xié)助受助小朋友及其家庭理解有關(guān)保護(hù)及福利政策，依政府政策謀求政府增援與協(xié)助；致力于政府暫時(shí)還沒關(guān)于注到特殊小朋友群體或政策補(bǔ)貼邊沿群體，并為她們福祉進(jìn)行政策倡導(dǎo)；同步也通過鏈接志愿者或有關(guān)慈善資源協(xié)助這些小朋友謀求更加全面服務(wù)與支持。補(bǔ)充協(xié)調(diào)節(jié)合機(jī)制尚未有效建立空缺提供其她小朋友保護(hù)部門資源征詢與鏈接服務(wù)，這一服務(wù)相應(yīng)社會(huì)工作者征詢者角色和資源鏈接者角色。雖然咱們社會(huì)總建立起了小朋友社會(huì)保障系統(tǒng)，但是其不同部門職責(zé)與服務(wù)內(nèi)容不盡相似，同步國(guó)內(nèi)關(guān)于小朋友保護(hù)政策與福利政策分布在不同法案當(dāng)中。小朋友及其家庭成員，對(duì)于這些資源理解和獲取途徑知之甚少，而小朋友社會(huì)工作者需要掌握關(guān)于小朋友保護(hù)和福利政策有關(guān)知識(shí)，以此來協(xié)助小朋友及其家庭獲取資源；同步，對(duì)于困境小朋友等需求復(fù)雜小朋友服務(wù)往往涉及個(gè)案管理，個(gè)案管理就規(guī)定小朋友社會(huì)工作者與其她有助于小朋友福祉專業(yè)人員（醫(yī)院、心理醫(yī)生、警察等）一起進(jìn)行服務(wù)，并對(duì)這些專業(yè)人員服務(wù)進(jìn)行監(jiān)督，那么這便是一種資源鏈接服務(wù)，將其她社會(huì)保護(hù)系統(tǒng)中各個(gè)部門聯(lián)結(jié)起來，協(xié)調(diào)節(jié)合各部門組織，提高服務(wù)質(zhì)量。4、提供更加全面有尊嚴(yán)個(gè)性化服務(wù)，關(guān)注需求與能力小朋友社會(huì)工作遵循四種價(jià)值觀念，即尊重小朋友價(jià)值和尊嚴(yán)；接納與關(guān)愛小朋友；注重小朋友個(gè)別需求；協(xié)助小朋友具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)能力。（1）小朋友社會(huì)工作者尊重小朋友價(jià)值和尊嚴(yán)小朋友社會(huì)工作價(jià)值觀區(qū)別于醫(yī)生（涉及心理醫(yī)生）治療，也區(qū)別于教師知識(shí)傳授，社會(huì)工作更加注重小朋友價(jià)值和尊嚴(yán)，不是簡(jiǎn)樸功利主義以為小朋友是家庭、社會(huì)、國(guó)家后續(xù)力量，而是更加關(guān)注小朋友自身特點(diǎn)與需求，承認(rèn)小朋友在社會(huì)中地位、價(jià)值與尊嚴(yán)，從小朋友需求出發(fā)進(jìn)行專業(yè)活動(dòng)。（2）小朋友社會(huì)工作者接納和關(guān)愛所有小朋友社會(huì)工作者對(duì)于小朋友接納與關(guān)愛不分小朋友家庭背景、民族、宗教、經(jīng)濟(jì)、智力、行為、與否患有疾病等，對(duì)所有小朋友都會(huì)予以接納和關(guān)愛態(tài)度。相信小朋友自身潛力并致力于激發(fā)小朋友自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)潛能，增進(jìn)小朋友全面健康發(fā)展。（3）小朋友社會(huì)工作關(guān)注小朋友個(gè)別需求、協(xié)助小朋友具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)能力小朋友社會(huì)工作價(jià)值區(qū)別于民政部、人力資源和社會(huì)保障部、教誨部、衛(wèi)生部、司法部、公安部等提供小朋友保護(hù)重要部門工作，這些部門對(duì)于小朋友保護(hù)工作不可或缺，但是多是物質(zhì)上協(xié)助與法律制度規(guī)定、支持與約束。而社會(huì)工作更加關(guān)注小朋友個(gè)別需求，為小朋友提供更加進(jìn)一步詳細(xì)服務(wù)，涉及個(gè)案介入、個(gè)案管理等。此外，社會(huì)工作者不但關(guān)注小朋友學(xué)習(xí)與家庭生活，更加注重對(duì)其適應(yīng)社會(huì)變化成長(zhǎng)能力培養(yǎng)。補(bǔ)充事前干預(yù)局限性現(xiàn)狀社會(huì)工作除了關(guān)注事后補(bǔ)救與改進(jìn)服務(wù)，如對(duì)逆境小朋友救濟(jì)，又有防止性工作，如婚前輔導(dǎo)、親子教誨等增援性服務(wù)、家長(zhǎng)教養(yǎng)能力訓(xùn)練，減少家庭危機(jī)，優(yōu)化小朋友成長(zhǎng)環(huán)境；并通過對(duì)社會(huì)宣傳與倡導(dǎo)，為特殊小朋友營(yíng)造更加包容有愛社會(huì)社區(qū)環(huán)境，增進(jìn)其健康成長(zhǎng)。四、小結(jié)國(guó)內(nèi)小朋友社會(huì)保護(hù)體系中政策覆蓋特殊小朋友群體，小朋友社會(huì)保護(hù)組織體系以基本建立并依托行政過程開展有關(guān)工作構(gòu)成了國(guó)內(nèi)小朋友社會(huì)保護(hù)重要運(yùn)營(yíng)機(jī)制；棄嬰島、家庭暴力庇護(hù)中心等有益嘗試正在彌補(bǔ)國(guó)內(nèi)小朋友社會(huì)保護(hù)平臺(tái)“真空”。但同步面臨諸多挑戰(zhàn)，如小朋友社會(huì)保護(hù)理念滯后；尚未覆蓋所有困境小朋友；保護(hù)形式單一，水平低，事前干預(yù)局限性；責(zé)任主體不明晰；協(xié)調(diào)、整合機(jī)制未有效建立；社會(huì)力量參加局限性；社會(huì)化監(jiān)督、保障機(jī)制缺少；發(fā)展不均衡，公平性局限性。以增進(jìn)小朋友發(fā)展與福祉為使命小朋友社會(huì)工作在應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，特別是覆蓋更多灰色地帶小朋友、提供更加全面?zhèn)€性化服務(wù)支持與事前干預(yù)、協(xié)調(diào)節(jié)合各種組織資源、提高社會(huì)參加方面有著獨(dú)特有效作用，因而，在面對(duì)新時(shí)期小朋友保護(hù)與發(fā)展問題中，加強(qiáng)小朋友社會(huì)工作者隊(duì)伍建設(shè)與工作支持，有助于逐漸滿足當(dāng)前小朋友社會(huì)保護(hù)系統(tǒng)局限性之處，為小朋友保護(hù)提供更進(jìn)一步專業(yè)支持。參照文獻(xiàn)何芳().美國(guó)小朋友保護(hù)體系及其啟示.當(dāng)代青年研究.06.103-108.李慶蓮