《軍訓記事》作文評改

《軍訓記事》作文評改【導語】新課標明確要求：要重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力，通過學生的自改和互改，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平。強調(diào)學生要“養(yǎng)成修改自己作文的習慣?！痹u改作文就是再創(chuàng)作的過程，教會學生評改作文真的很重要，就好比學英語要教會學生音標，學生學會了音標，就可以自己拼讀單詞。同樣，學生學會了作文評改的方法，也就學會了寫作文。本學期，我們將繼續(xù)嘗試“學生互評為主，教師查閱為輔”的作文評改模式。升入中學，第一次教學生評改的方法，我們要細心，耐心，哪怕是面面俱到也無可厚非?！窘虒W目標】

1．了解這次作文的評改標準，學習評改方法。2．掌握賞析、評改作文的方法，學會欣賞作品。3．讓學生在評改的過程中體會成功的快樂。學習方式：自主、合作、探究教學重點、難點：學會抓住主題賞析作品、評改作品的方法?；貞洝盾娪栍浭隆纷魑囊螅?.敘事完整，思路清晰，情真意切，不少于600字。2.運用細節(jié)描寫，全篇文章必須緊扣一個“訓”字，寫出軍訓的情節(jié)，突出軍訓的細節(jié)，字里行間充分表現(xiàn)出軍訓生活中的酸甜苦辣。小組討論：好作文的標準1.書寫認真，字跡端正、清楚，書面干凈、整潔。2.敘事完整，思路清晰，情感真摯，語句通順、具體、生動。3.有軍訓的情節(jié)，運用細節(jié)描寫。4.中心突出，表現(xiàn)出軍訓的酸甜苦辣和歷練成長的意義。典例評析，教會評改方法〔一〕初評1.老師從大家的作文當中隨意抽出一篇來，將作文放在實物投影儀上顯示。2.學生初次閱讀作文，看文章書寫是否認真，字跡是否端正清楚，書面是否干凈、整潔？敘事是否完整？思路是否清晰？〔二〕細評3.仔細評閱作文好在哪里，有什么缺乏之處？細評4.看題目是否居中？老師教給學生題目居中的方法，還有不居中的題目應該怎么調(diào)。5.師生逐字逐句逐段地仔細評改，老師讀，大家一邊看一邊想，文段中有無精彩的開篇句、結尾句、過渡句、修辭句、哲理句，有無不很通順的句子或錯別字，或者是寫法不是很好而你有更好的寫法的。〔邊讀邊指出，在文中做批注〕標準評改符號1.刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。2.恢復號：又稱保存號，用于恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。3.對調(diào)號：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。6.重點號：專用于贊美寫得好的詞、句。標準評改符號7.提示號：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤并改正。8.調(diào)遣號：用于遠距離調(diào)移字、標點符號、詞、句、段。9.起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。10.并段號：把下段文字接在上文后，表示不應該分段。11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。12.前移號：文字前移或頂格。正確標準的評改符號總評評改的文章做一個總的評價，也就是寫評語。評語的撰寫其實很簡單，拋開“初評”不說，就從“細評”入手：你感覺開頭句如何，結尾句如何，過渡句如何，細節(jié)描繪得怎樣？你感覺哪個詞語、哪個句子精彩，說一說精彩在哪里，也就是你的感受和體會。比方要品析修辭句的精彩之處，可以用這樣的句式表達：即用了什么樣的修辭，生動形象地寫出了什么樣的情景，表達了作者什么樣的情感；有的同學說整篇文章我沒看出丁點兒的好，怎么寫評語？果真如此的話，評語就更好寫了，既然你感覺他寫得一點兒不好，如果換作你，你該怎么寫？比方要寫哪些事，要怎么開頭，怎么結尾？小結評改作文的步驟：

1.初評：看文章書寫是否認真，字跡是否端正清楚，書面是否干凈、整潔？敘事是否完整？思路是否清晰？2.細評：作批注，正確標準地使用作文評改符號，批語寫在眉批處。3.總評：評語寫在習作后面，根據(jù)評改標準對作文進行總的評價。并且注明評閱人以及評改的時間。交換作文，互相評改

1.拿著你的作文，與你的同桌或好朋友交換，根據(jù)評改步驟和好作文的標準，評一評對方的作文，評改的時候有什么疑問，可以跟組員或老師探討。2.評改成果展示與交流：3．請你挑出你認為評得最滿意的句子或片段，不管是評不順的句子還是好句子，說說你是怎么評的。交換作文，互相評改

拿著你的作文，與你的同桌或好朋友交換，根據(jù)評改步驟和好作文的標準，評一評對方的作文，評改的時候有什么疑問，可以跟組員或老師探討。2.評改成果展示與交流：3．請你挑出你認為評得最滿意的句子或片段，不管是評不順的句子還是好句子，說說你是怎么評的。評改成果展示與交流：1．請你挑出你認為評得最滿意的句子或片段，不管是評不順的句子還是好句子，說說你是怎么評的。2.誰認為自己寫的評語最精彩貼切？說給大家聽。3.小組內(nèi)評選出最優(yōu)秀的作文，推薦給老師。4.請大家把自己的作品交換回來，看看同學給你評改的是否貼切，說說你的看法。提升總結，查漏補缺：【提升總結】今天的作文評改