【精】部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練（含答案）

【精】部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練（含答案）部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________

一、閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。

從軍行

青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

1．《從軍行》是一首（邊塞詩(shī)田園詩(shī)山水詩(shī)）（在正確答案后畫(huà)“√"），作者是唐代詩(shī)人___。

2．這首詩(shī)前兩句描寫青海、長(zhǎng)云、雪山、___、等邊疆的景物，表現(xiàn)了邊塞的___。

3．判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×"

（1）“終不還”是寫將士對(duì)回歸家鄉(xiāng)沒(méi)有時(shí)日的感傷。()

（2）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲"一句極寫戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦。()

4．這首詩(shī)將環(huán)境描寫和感情抒發(fā)融為一體，是邊塞詩(shī)中的佳作。請(qǐng)你再寫出兩句描寫邊塞生活的詩(shī)句。

______________

秋夜將曉出籬門迎涼有感

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，_。

，南望王師又一年。

5．將古詩(shī)補(bǔ)充完整。

6．這首古詩(shī)的作者是代的_____________，他是一個(gè)詩(shī)人，詩(shī)中“王師”指的是_____________，他著名的詩(shī)句還有_________________。

7．“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天"這兩句詩(shī)中的“河”指的是_____________，“岳"指的是_________________?！叭f(wàn)里”“五千仞"分別寫出了它們_____________、的特點(diǎn)。詩(shī)人通過(guò)這兩句詩(shī)，表達(dá)了___________

8．判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×"。

（1）“王師”是指南宋朝廷的軍隊(duì)。()

（2）“三萬(wàn)里"是形容河之長(zhǎng)，“五千仞”是形容山之高。()

（3）詩(shī)題朗讀時(shí)是這樣劃分停頓的：秋夜/將曉出/籬門迎涼/有感。()

聞官軍收河南河北

[唐]杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)，即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

9．給下列詩(shī)句劃分朗讀節(jié)奏。

卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。

10．“妻子"的意思是（）。

A．愛(ài)人B．妻子和兒子C．妻子和孩子D．兒子和女兒

11．詩(shī)中，對(duì)詩(shī)人進(jìn)行神態(tài)描寫的詩(shī)句是（）。

A．初聞涕淚滿衣裳B．白日放歌須縱酒

C．便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)D．漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂

12．下列對(duì)古詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）。

A．神態(tài)描寫寫出了詩(shī)人的驚喜，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)收復(fù)失地渴望已久的心情。

B．詩(shī)中寫妻兒，是在用妻兒的歡欣來(lái)襯托自己無(wú)比喜悅的心情。

C．“即從”與“穿"表現(xiàn)了詩(shī)人想要馬上回到家鄉(xiāng)的急切心情。

D．這首詩(shī)充分抒發(fā)了普通百姓對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。

13．“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？

______________

二、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

①毛主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀?！粲兴嫉卣f(shuō)道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂侵飨鸵闾厥?。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。"

②秘書(shū)將電報(bào)記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，難道岸英真的回不來(lái)了？父子真的不能相見(jiàn)了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書(shū)將電報(bào)記錄稿放在上面。

1．語(yǔ)段從_____________、_____________、神態(tài)描寫等方面，表現(xiàn)了語(yǔ)段中的毛主席在得知愛(ài)子犧牲后___的心情。

2．請(qǐng)你找出語(yǔ)段中描寫毛主席神態(tài)的詞語(yǔ)，補(bǔ)全下圖。

→若有所思→→___________

3．從語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子中你可以體會(huì)到什么？

______________

三、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

①秘書(shū)將電報(bào)記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，難道岸英真的回不來(lái)了？父子真的不能相見(jiàn)了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書(shū)將電報(bào)記錄稿放在上面。

②第二天早上，秘書(shū)來(lái)到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過(guò)字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。

③青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

1．“忠骨”的意思是___，在本文中是指___。

2．毛主席簽過(guò)字的電報(bào)記錄稿，反映了什么？

______________

3．從“電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾"這句話中，我們看到了什么？

______________

四、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。岸英是毛主席最心愛(ài)的長(zhǎng)子，毛主席在他身上傾注了無(wú)限的父愛(ài)。當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英，把他送到毛主席身邊。后來(lái)岸英去蘇聯(lián)留學(xué)，回國(guó)后毛主席又親自把愛(ài)子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？這次怎么會(huì)……岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。

1．選段中畫(huà)“_______"的句子是對(duì)毛主席接到電報(bào)后的描寫，深刻揭示了毛主席失去愛(ài)子后的心情。那一刻，作為一位父親，毛主席可能會(huì)想：________

2．“那一次次的分離”指的是岸英_____________、_________________。

3．對(duì)于選段的最后一句話，我們應(yīng)該如何朗讀？（）

A．語(yǔ)速較快，語(yǔ)調(diào)激昂B．語(yǔ)速略慢，語(yǔ)調(diào)低沉

C．語(yǔ)速較快，語(yǔ)調(diào)低沉D．語(yǔ)速略慢，語(yǔ)調(diào)激昂

4．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。

______________

五、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

①手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開(kāi)口對(duì)病人說(shuō)：“你挺不住可以哼叫。"

②病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

③脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由衷地說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去?！?/p>

④病人臉色蒼白。他勉力一笑，說(shuō)：“我一直在數(shù)（shùshǔ）你的刀數(shù)（shùshǔ）。"

⑤沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問(wèn)：“我割了多少刀”

⑥“七十二刀。"

⑦沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！你堪稱軍神！”

1．用“√"給文段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

2．根據(jù)意思找出文中的詞語(yǔ)。

（1）遇到緊急情況不慌亂、不慌張。______

（2）形容盡力、努力。______

3．根據(jù)上下文作出正確的選擇。

（1）讀文中畫(huà)波浪線的句子，對(duì)這句話的作用理解正確的是()。

A．“沃克醫(yī)生嚇了一跳”，表現(xiàn)了沃克醫(yī)生十分膽小。

B．寫沃克醫(yī)生嚇了一跳，從側(cè)面烘托了劉伯承的堅(jiān)強(qiáng)意志。

（2）沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神"的原因中說(shuō)法不正確的是()。

A．劉伯承為了保持清醒的大腦拒絕使用麻醉劑，且在手術(shù)中一聲不吭。

B．劉伯承料事如神，計(jì)算能力強(qiáng)。

C．劉伯承是一位具有鋼鐵般意志的軍人。

D．劉伯承在沒(méi)有使用麻醉劑的情況下配合醫(yī)生做完了手術(shù)，手術(shù)后竟然準(zhǔn)確地說(shuō)出了醫(yī)生割的刀數(shù)。

4．“他雙手緊緊抓住身下的床單，手背青筋暴起”是對(duì)人物的描寫，說(shuō)明此時(shí)他_________________。從“我一直在數(shù)你的刀數(shù)"可以體會(huì)到，這位病人具有_________________。

5．沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢……”這是對(duì)沃克醫(yī)生的和描寫，我體會(huì)到_________________。

六、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

清貧（節(jié)選）

①等他們確知在我身上搜不出什么的時(shí)候，也就停手不搜了；又在我藏躲的地方周圍，低頭注目搜尋了一番，也毫無(wú)所得。他們是多么失望?。∧莻€(gè)持彈欲放的兵士，也將拉著的引線，仍舊塞進(jìn)榴彈的木柄里，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)?yè)寠Z我的表和水筆。后來(lái)彼（A．bǐB．pǐ）此說(shuō)定表和筆賣出錢來(lái)平分，才算無(wú)話。他們用懷疑而又驚異的目光，對(duì)我自上而下地望了幾遍，就同聲命令：“走吧！"

②是不是還要問(wèn)問(wèn)我家里有沒(méi)有一些財(cái)產(chǎn)？請(qǐng)等一下，讓我想一想，啊，記起來(lái)了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪，已交給我的妻放在深山塢（A．wūB．wù）里保藏著——怕國(guó)軍進(jìn)攻時(shí)，被人搶了去，準(zhǔn)備今年暑天拿出來(lái)再穿；那些就算是我唯一的財(cái)產(chǎn)了。但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái)，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？！

③清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！

1．選擇正確的讀音

彼()A．bǐB．pǐ塢()A．wūB．wù

2．方志敏所代表的革命者是清貧的，但也是富有的。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？

______________

3．除了方志敏之外，你還能舉出老一輩革命家“清貧"的例子嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

______________

七、閱讀下面文段，完成練習(xí)。

①哪知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆，一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。他們于是被激怒了，猜疑我是把錢藏在哪里，不肯拿出來(lái)。他們之中有一個(gè)，左手拿著一個(gè)木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開(kāi)一步，做出要拋擲的姿勢(shì)，用兇惡的眼光盯著我，威嚇地吼道：

②“趕快將錢拿出來(lái)，不然就是一炸彈，把你炸死去！”

③□哼□你不要做出那難看的樣子來(lái)吧□我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存□想從我這里發(fā)洋財(cái)□是想錯(cuò)了□我微笑著，淡淡地說(shuō)。

④“你騙誰(shuí)！像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢！"拿榴彈的兵士堅(jiān)決不相信。

⑤“絕不會(huì)沒(méi)有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我。”另一個(gè)兵士一面說(shuō)，一面弓著背將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。

1．在第③段的“□"中加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．第①段中加點(diǎn)詞“摸”“捏"“搜”表現(xiàn)出兩個(gè)兵士的；加點(diǎn)詞“拿著"“拉出”“拉開(kāi)"“拋擲”表現(xiàn)出兩個(gè)兵士的_________________。

3．選段中畫(huà)線的句子主要運(yùn)用了什么描寫方法？這兩個(gè)兵士這樣做的目的是什么？

______________

4．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)為什么要濃墨重彩地描寫兩個(gè)國(guó)民黨兵士。

______________

八、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

清貧（節(jié)選）

是不是還要問(wèn)問(wèn)我家里有沒(méi)有一些財(cái)產(chǎn)？請(qǐng)等一下，讓我想一想，啊，記起來(lái)了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂（guāguà）庫(kù)，與幾雙縫（féngfèng）上底的線襪，已交給我的妻放在深山塢（wùwū）里保藏著怕國(guó)軍進(jìn)攻時(shí)，被人搶了去，準(zhǔn)備今年暑天拿出來(lái)再穿；那些就算是我唯一的財(cái)產(chǎn)了。但我說(shuō)出那幾件“傳世寶"來(lái)，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？！

清貧，潔白樸素的生活．正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！

1．用“——”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。

2．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。

（1）傳世寶：___________

（2）齒冷：___________

3．把下面反問(wèn)句改寫為陳述句。

豈不要叫哪些富翁們齒冷三天？

______________

4．選文最后一個(gè)自然段和課文第一自然段是什么關(guān)系？這樣寫的好處是什么？

______________

5．聯(lián)系全文，對(duì)選段最后一個(gè)自然段理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．“清貧"指不追求物質(zhì)享受，“潔白”指品質(zhì)純潔，“樸素"指生活節(jié)儉。

B．總結(jié)全文，點(diǎn)明清貧、樸素是革命者戰(zhàn)勝困難的力量源泉，表明了方志敏的心跡。

C．再一次強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨員非常貧窮。

九、閱讀《清貧》選段，完成練習(xí)。

就在我被俘的那一天——一個(gè)最不幸的日子，有兩個(gè)國(guó)方兵士，在樹(shù)林中發(fā)現(xiàn)了我，而且猜到了我是什么人，他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲金戒指一類的東西，發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆，一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。他們于是被激怒了，猜疑我是把錢藏在哪里，不肯拿出來(lái)。他們之中有一個(gè)，左手拿著一個(gè)木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開(kāi)一步，做出要拋擲的姿勢(shì)，用兇惡的眼光盯著我，威嚇地吼道：

“趕快將錢拿出來(lái)，不然就是一炸彈，把你炸死去！”

“哼！你不要做出那難看的樣子來(lái)吧！我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存，想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了。"我微笑著，淡淡地說(shuō)。

“你騙誰(shuí)！像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢！”拿榴彈的兵士堅(jiān)決不相信。

“絕不會(huì)沒(méi)有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我。"另一個(gè)兵士一面說(shuō)，一面弓著背將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。

1．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

威嚇——()_企望——()

2．按要求在原文中找到相關(guān)的語(yǔ)句。

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬___”畫(huà)出有關(guān)動(dòng)作描寫的句子。

（2）并用“﹏﹏﹏"畫(huà)出描寫人物語(yǔ)言的句子。

（3）用“”畫(huà)出描寫人物神態(tài)的句子。

3．下列對(duì)選段內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．從兩個(gè)國(guó)軍的動(dòng)作和神態(tài)可以看出他們的粗魯和貪財(cái)。

B．方志敏在面對(duì)兩名國(guó)方士兵的搜身和威脅時(shí)十分淡定，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的情形并不危險(xiǎn)。

C．方志敏的身上只有一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆，足見(jiàn)他的清貧。

4．讀一讀方志敏與兩位國(guó)方士兵的對(duì)話，從他“微笑著，淡淡地說(shuō)"的語(yǔ)氣中你感受到了什么？

______________

參考答案

一、1．邊塞詩(shī)王昌齡

2．孤城玉門關(guān)孤寂、荒涼

3．×√

4．秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

5．五千仞岳上摩天遺民淚盡胡塵里

6．宋陸游愛(ài)國(guó)南宋朝廷的軍隊(duì)王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁

7．黃河華山奔騰翻滾雄偉高大作者對(duì)祖國(guó)壯麗河山的喜愛(ài)和贊美之情

8．√√×

9．卻看/妻子/愁何在，漫卷/詩(shī)書(shū)/喜欲狂。

10．C

11．A

12．D

13．又“歌”又“酒"，表達(dá)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)高興的程度、軍隊(duì)收復(fù)失地，詩(shī)人即將結(jié)束顛沛流離的生活，同時(shí)也為國(guó)家收復(fù)失地感到高興，表達(dá)了詩(shī)人深厚的愛(ài)國(guó)情懷。

二、1．動(dòng)作語(yǔ)言悲痛

2．目露眷戀躊躇目光黯然

3．可以體會(huì)到語(yǔ)段中的毛主席以國(guó)家為重，為革命不徇私情的偉人胸懷。

三、1．忠臣的遺骸岸英烈士的遺體

2．毛主席為革命事業(yè)獻(xiàn)出一切的崇高品質(zhì)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸懷。

3．我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛(ài)的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽(tīng)到了漫漫長(zhǎng)夜，一位慈愛(ài)的父親在床上失聲痛哭。

四、1．動(dòng)作無(wú)比悲痛岸英，我的孩子，你知道人世間最大的痛苦是什么嗎？那就是白發(fā)人送黑發(fā)人哪！兒子，爸爸無(wú)法接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)！

2．蘇聯(lián)留學(xué)農(nóng)村鍛煉

3．B

4．毛岸英去世了，毛主席十分悲痛。

五、1．shǔshù

2．從容鎮(zhèn)定勉力

3．BB

4．動(dòng)作正經(jīng)受著疼痛的折磨堅(jiān)強(qiáng)的意志和無(wú)堅(jiān)不摧的精神

5．神態(tài)語(yǔ)言沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承頑強(qiáng)的毅力和男子漢氣概的由衷欽佩

六、1．AB

2．同意，雖然他們?cè)谖镔|(zhì)上是清貧的，但是他們身上挑著為全國(guó)人民謀幸福的重?fù)?dān)，肩負(fù)著解放中國(guó)，帶領(lǐng)百姓過(guò)上幸福日子的神圣使命，所以他們?cè)诰裆鲜歉挥械摹?/p>

3．周恩來(lái)總理的衣