2024年中考語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)一輪復(fù)習(xí)試題（十五）（含答案）

2024年中考語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)一輪復(fù)習(xí)試題（十五）（含答案）2024年中考語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)一輪復(fù)習(xí)試題（十五）

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

1．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面題目。

立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。_，_，_。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，①這是植物生殖果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。②北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都消聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

（選自《大自然的語(yǔ)言》）

(1)給下列加點(diǎn)字注音

①翩然歸來(lái)()②簌簌()

(2)文中第②處畫(huà)線句有一個(gè)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)將“"改為“”

(3)與短語(yǔ)“冰雪融化"結(jié)構(gòu)類(lèi)型相同的一項(xiàng)為（）

A．次第開(kāi)放B．周而復(fù)始C．草木萌發(fā)D．翩然歸來(lái)

(4)語(yǔ)段中第①處畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)改正并將正確的句子寫(xiě)在橫線上。

(5)將下面三個(gè)短語(yǔ)依次填入文中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①草木萌發(fā)②冰雪融化③各種花次第開(kāi)放

A．②③①B．③①②C．①②③D．②①③

二、綜合性學(xué)習(xí)

2．在文學(xué)的天地里，小說(shuō)常常以其獨(dú)特的場(chǎng)景，跌宕的情節(jié)，豐滿的人物給人留下深刻印象，那些經(jīng)典的作品更能夠引發(fā)我們對(duì)生活的思考。你所在的九年級(jí)（1）班將開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀你參與。

(1)小梁同學(xué)在看了《魯冰遜漂流記》《簡(jiǎn)·愛(ài)》《童年》等作品之后認(rèn)識(shí)到：厄運(yùn)能磨練一個(gè)人，彰顯其美德。請(qǐng)你再?gòu)囊韵氯宋镏羞x擇合適的一個(gè)來(lái)印證他的觀點(diǎn)，結(jié)合作品內(nèi)容闡明原因。

楊二嫂（《故鄉(xiāng)》）杜小康（《孤獨(dú)之旅》）保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》

我選的人物：___原因：

(2)小明為本次活動(dòng)準(zhǔn)備了一段介紹詞，請(qǐng)你用一句話概括其中的主要內(nèi)容。

“無(wú)論在西方文學(xué)中還是在我國(guó)古代文學(xué)中，長(zhǎng)篇小說(shuō)的興起與發(fā)展總是與民族的歷史息息相關(guān)。在西方，民族史詩(shī)經(jīng)過(guò)演變，成為長(zhǎng)篇小說(shuō)；在中國(guó)，長(zhǎng)篇小說(shuō)也是最早濫觴于演述民族歷史的說(shuō)書(shū)。所以，如果說(shuō)詩(shī)歌往往被冠以藝術(shù)之王的美譽(yù)，那么長(zhǎng)篇小說(shuō)則通常被稱(chēng)為民族的史詩(shī)。從藝術(shù)的功利目的來(lái)看，這是一個(gè)崇高的榮譽(yù)，也是讀者對(duì)長(zhǎng)篇小說(shuō)的一種閱讀期待。人們都希望在一部?jī)?yōu)秀的長(zhǎng)篇小說(shuō)中，不僅讀到一個(gè)曲折離奇的故事，看到幾個(gè)栩栩如生的人物，讀到一段風(fēng)云際會(huì)的歷史，而且看到一幅細(xì)膩開(kāi)闊、意味深長(zhǎng)的民族生活風(fēng)俗圖畫(huà)。這是傳統(tǒng)的審美觀念對(duì)小說(shuō)尤其是長(zhǎng)篇小說(shuō)這一文學(xué)體裁的最高要求。"

三、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

卜算子·詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

3．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“零落成泥碾作塵”中“碾"字的表達(dá)效果。

4．下列對(duì)這首詞的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．上片中“著”字不是助詞，而是動(dòng)詞。“更著"意思是“再加上”，在上句的基礎(chǔ)上遞進(jìn)一步。

B．下片中“無(wú)意"一詞的意思是說(shuō)“沒(méi)有條件”“沒(méi)有資格"，與“苦”字一起寫(xiě)出了梅花生存環(huán)境的凄苦。

C．這首詞不著重于正面刻畫(huà)梅花的具體形態(tài)，而著重于用側(cè)面烘托的手法表現(xiàn)梅花的神韻。

D．全詞以物喻人，托物言志，作者筆下的梅花正是他獨(dú)立不倚、堅(jiān)持正義的人格寫(xiě)照。

四、現(xiàn)代文閱讀

撒哈拉的變遷

“撒哈拉"在阿拉伯語(yǔ)中意為“大荒漠”。人類(lèi)自有文字記載的歷史以來(lái)，最早提及“撒哈拉"這個(gè)詞大約是在公元前430年。當(dāng)時(shí)的希臘學(xué)者希羅多德在文獻(xiàn)里第一次把“撒哈拉”描述成一片人煙稀少的大沙漠，今天的情形與2000多年前沒(méi)多在改變：沙海茫茫，無(wú)路可尋；。

然而“撒哈拉"并不是希羅多德筆下所描述的那樣，自古就是不毛之地，這一點(diǎn)從撒哈拉沙漠中發(fā)現(xiàn)的史前壁畫(huà)和巖畫(huà)可以得到證明。大約在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉處于一個(gè)綠茵時(shí)代，這里曾有過(guò)充沛的雨量，蓊郁的森林，青蔥的草原，發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)。

這片一度豐腴的沃土，而今為何面目全非呢?fù)?jù)科學(xué)家考查研究，這首先緣于“季風(fēng)雨”的變化。大約在史前期的后期，季風(fēng)雨從非洲西部及中部把水分帶到撒哈拉。公元前1萬(wàn)年左右，撒哈拉草原越來(lái)越潮濕；公元前3500年左右，湖泊面積也越來(lái)越大?？墒?，從這以后不知什么原因，撒哈拉的季風(fēng)雨卻少了起來(lái)，降雨量和蒸發(fā)量發(fā)生了無(wú)可逆轉(zhuǎn)的失調(diào)。降下的雨水本已減少，又很快被太陽(yáng)蒸發(fā)，水分難以積存，江河湖泊日益干涸。撒哈拉大草原就在這種濕潤(rùn)期和干旱勇的反復(fù)更迭中，逐漸演變成為大沙漠。

當(dāng)然，撒哈拉的變化也無(wú)不與非洲最早的刀耕火種、亂伐森林、踐踏植被有者密切的關(guān)系。就這樣經(jīng)過(guò)一個(gè)世紀(jì)又一個(gè)世紀(jì)，這里的植物枯萎退化。撒哈拉腳熱帶的“稀樹(shù)草原"變成“干曠草原”，又從“干曠草原"變?yōu)樯衬?/p>

撒哈拉的變化給人類(lèi)留下了不少值得深思的問(wèn)題。

5．第1段末尾橫線上與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．炎熱的氣候，行人很少。

B．奇熱的氣候，少人問(wèn)津。

C．氣候炎熱，誰(shuí)還去問(wèn)津呢

D．氣候奇熱，人跡罕至。

6．

7．從全文看，撒哈拉沙漠形成的過(guò)程是：

()一一(___)一(___)一(沙漠)

8．第4段中“降雨量和蒸發(fā)量發(fā)生了無(wú)可逆轉(zhuǎn)的失調(diào)”一句話在文中的具體含義是什么

9．指出撒哈拉草原變?yōu)樯衬脑?，并談?wù)勅龉菰優(yōu)樯衬o我們啟示。

(二)閱讀下文，回答問(wèn)題。

轉(zhuǎn)基因食品該強(qiáng)制標(biāo)識(shí)嗎

2016年7月14日，美國(guó)眾議院以306票對(duì)117票通過(guò)一部要求轉(zhuǎn)基因食品強(qiáng)制標(biāo)識(shí)的法案。該法案規(guī)定，商家可自主選擇標(biāo)識(shí)形式，使用文字、符號(hào)或用智能手機(jī)讀取的二維碼都可以，這意味著美國(guó)消費(fèi)者將有權(quán)知道他們的食品中是否含有轉(zhuǎn)基因成分。根據(jù)該法案，美國(guó)農(nóng)業(yè)部將在兩年時(shí)間內(nèi)制定具體的標(biāo)識(shí)方案，并出臺(tái)相關(guān)執(zhí)法程序等。美國(guó)政府此前并不要求強(qiáng)制標(biāo)識(shí)，理由是轉(zhuǎn)基因食品與傳統(tǒng)食品“實(shí)質(zhì)等同"。

那么，轉(zhuǎn)基因食品該不該強(qiáng)制標(biāo)識(shí)呢？

正方：轉(zhuǎn)基因食品至少跟傳統(tǒng)食品一樣安全。科學(xué)家培育轉(zhuǎn)基因作物時(shí)，能確切知道轉(zhuǎn)過(guò)去的基因的結(jié)構(gòu)與功能，這樣就能知道轉(zhuǎn)基因作物同傳統(tǒng)作物在成分上是否有本質(zhì)區(qū)別，有哪些不同的成分。而用傳統(tǒng)育種方法將兩種親本進(jìn)行雜交時(shí)，我們對(duì)雜交出來(lái)的作物基因信息基本上是茫然無(wú)知的，無(wú)法預(yù)知其可能的風(fēng)險(xiǎn)。在這個(gè)意義上，我們對(duì)轉(zhuǎn)基因作物的安全性有更大的把握。目前，被批準(zhǔn)上市的轉(zhuǎn)基因食品都經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的安全檢驗(yàn)，在安全性上是不用擔(dān)心的。由于檢測(cè)成本所限，傳統(tǒng)食品反而做不到這一點(diǎn)。轉(zhuǎn)基因食品強(qiáng)制標(biāo)識(shí)有何必要？

反方：有兩種親本存在，大自然理論上也可以自行產(chǎn)生出它們的雜交品種，人工雜交只是加快了這一進(jìn)程。但轉(zhuǎn)基因可不一樣，在自然演化下，一個(gè)物種的基因自行轉(zhuǎn)到另一個(gè)物種的基因組上，概率接近于零。人類(lèi)這是在人工制造出新的物種，本身就蘊(yùn)含著新的風(fēng)險(xiǎn)。一個(gè)基因很可能有多個(gè)功能，在轉(zhuǎn)到另一個(gè)物種的基因組時(shí)，科學(xué)家很可能只了解其部分功能，這意味著不可預(yù)知的風(fēng)險(xiǎn)。在這個(gè)意義上，轉(zhuǎn)基因食品與傳統(tǒng)食品真的實(shí)質(zhì)等同、一樣安全嗎？能給將來(lái)一切可能的轉(zhuǎn)基因食品背書(shū)嗎？對(duì)批準(zhǔn)的轉(zhuǎn)基因食品進(jìn)行強(qiáng)制標(biāo)識(shí)，恰是一種對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)的態(tài)度，是尊重消費(fèi)者知情權(quán)的體現(xiàn)。

正方：轉(zhuǎn)基因作物當(dāng)然有風(fēng)險(xiǎn)，就像傳統(tǒng)作物有風(fēng)險(xiǎn)一樣，關(guān)鍵在于，轉(zhuǎn)基因作物的風(fēng)險(xiǎn)是否顯著大于傳統(tǒng)作物？如果不是，憑什么把轉(zhuǎn)基因食品單獨(dú)拉出來(lái)強(qiáng)制標(biāo)識(shí)？

由于一些人對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的妖魔化，部分民眾對(duì)轉(zhuǎn)基因食品存在沒(méi)有根據(jù)的恐慌與負(fù)面評(píng)價(jià)。如果強(qiáng)制標(biāo)識(shí)，會(huì)強(qiáng)化公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的負(fù)面印象。因此必須反對(duì)強(qiáng)制標(biāo)識(shí)。還應(yīng)該把“轉(zhuǎn)基因農(nóng)業(yè)”改名為“精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)"，以弱化公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的負(fù)面印象，增加公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的接受度。

反方：公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因作物安全性有疑慮，不是很正常的嗎？在某種意義上，轉(zhuǎn)基因作物是新創(chuàng)造出來(lái)的物種，人們不隨隨便便接受一種新物種為食物，恰恰是刻在基因上的自我保護(hù)本能在起作用，也是一種合適的慎重態(tài)度。以為改稱(chēng)“精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)”就能消除這種疑慮，太天真了吧？在強(qiáng)制標(biāo)識(shí)之后，認(rèn)同轉(zhuǎn)基因食品安全性的人，可以選擇吃；對(duì)轉(zhuǎn)基因食品安全性有疑慮的人，現(xiàn)在可以選擇不吃，將來(lái)觀念改變了也可以選擇吃。兩不干擾，有何不可？

正方：強(qiáng)制標(biāo)識(shí)會(huì)抬高轉(zhuǎn)基因食品的價(jià)格，對(duì)窮人不利。強(qiáng)制標(biāo)識(shí)不僅是標(biāo)注一行字或一個(gè)符號(hào)，還需要檢測(cè)，實(shí)施起來(lái)成本太大。因?yàn)橐环N食品往往包含多種成分，逐一檢測(cè)是否轉(zhuǎn)基因，一次檢測(cè)就是一大筆費(fèi)用。如果消費(fèi)者愿意對(duì)非轉(zhuǎn)基因食品支付溢價(jià)，廠家會(huì)主動(dòng)標(biāo)識(shí)“非轉(zhuǎn)基因"投其所好。

反方：如果你生產(chǎn)的食品某些成分的原料是轉(zhuǎn)基因作物，你會(huì)不知道？標(biāo)注一下有多大成本？至于檢測(cè)，也不是那回事。監(jiān)管機(jī)構(gòu)可以通過(guò)抽樣檢測(cè)來(lái)確認(rèn)商家有沒(méi)有在標(biāo)注上作假，檢測(cè)成本占總生產(chǎn)成本的比例是微不足道的。

(選自《南方周末·第一爭(zhēng)議》2016年07月26日)

10．“轉(zhuǎn)基因食品該強(qiáng)制標(biāo)識(shí)嗎”這一爭(zhēng)議是由什么新聞事件引發(fā)的？正反雙方從哪三個(gè)方面展開(kāi)辯論？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，完成提綱，不要求字?jǐn)?shù)一致。

11．選出下列表述與材料相符的一項(xiàng)()

A．正方認(rèn)為，一般來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)育種方法雜交出來(lái)的作物的基因信息是沒(méi)法辨別的，而轉(zhuǎn)基因作物的基因信息是可以確切知道的。

B．反方認(rèn)為轉(zhuǎn)基因就是一個(gè)物種的基因在自然演化下自行轉(zhuǎn)到另一個(gè)物種的基因組上。

C．正方認(rèn)為“轉(zhuǎn)基因農(nóng)業(yè)"改名“精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)”能消除公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的疑慮。

D．反方認(rèn)為強(qiáng)制標(biāo)識(shí)不會(huì)抬高轉(zhuǎn)基因食品的價(jià)格。

12．辯論需要一定的語(yǔ)言技巧。以下面的句子為例，分析雙方多次使用反問(wèn)的表達(dá)效果。

在這個(gè)意義上，轉(zhuǎn)基因食品與傳統(tǒng)食品真的實(shí)質(zhì)等同、一樣安全嗎？

13．結(jié)合上面辯論中的相關(guān)言論，分析產(chǎn)生下面實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因。

美國(guó)科斯坦尼格羅教授用實(shí)質(zhì)相同的蘋(píng)果對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行了對(duì)比實(shí)驗(yàn)：

試驗(yàn)一：在標(biāo)識(shí)“非轉(zhuǎn)基因"的蘋(píng)果和無(wú)標(biāo)識(shí)的蘋(píng)果中，人們?cè)敢舛喔?8.6%的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)非轉(zhuǎn)基因蘋(píng)果。

試驗(yàn)二：在強(qiáng)制標(biāo)識(shí)“轉(zhuǎn)基因”的蘋(píng)果和無(wú)標(biāo)識(shí)的蘋(píng)果中，人們?cè)敢舛喔?4.2%的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)無(wú)標(biāo)識(shí)蘋(píng)果。

五、文言文閱讀

【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！"嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！

（選自韓愈《馬說(shuō)》）

【乙】臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請(qǐng)求之?！本仓?。三月得千里馬。已死，買(mǎi)其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬②而捐五百金！"涓人對(duì)曰：“死馬且買(mǎi)之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至矣！”于是不能期年③，千里之馬至者三。

（選自《戰(zhàn)國(guó)策·燕策一》）

注釋?zhuān)孩黉溉耍簩m中主管灑掃清潔的人。②安事死馬：要死馬做什么。③期年：一年。

14．解釋下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。

（1）一食或盡粟一石或（2）執(zhí)策而臨之臨

（3）策之不以其道策（4）反以報(bào)君反

15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。

（1）食之不能盡其材。

（2）死馬且買(mǎi)之五百金，況生馬乎？

16．結(jié)合語(yǔ)境，用原文回答問(wèn)題。

（1）【甲】文中千里馬被埋沒(méi)的根本原因是“____________"

（2）【乙】文中“不能期年，千里之馬至者三”的原因是“_________"

17．結(jié)合文本，談?wù)劶孜募脑⒘俗髡咴鯓拥那楦?，乙文給了我們?cè)鯓拥膯⑹尽?/p>

閱讀下面的文言文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

雖有嘉肴

《禮記》

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰:“教學(xué)相長(zhǎng)也。”《兌命》曰“學(xué)學(xué)半"，其此之謂乎!

18．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

⑴雖有至道()⑵教然后知困()

⑶然后能自反也()⑷教學(xué)相長(zhǎng)也()

19．翻譯下列句子的意思。

⑴是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

⑵《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

20．下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．選文開(kāi)頭以類(lèi)比切入話題，引出中心論點(diǎn)“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也"。

B．選文中的“教學(xué)相長(zhǎng)”指在同一個(gè)主體上，教和學(xué)相互促進(jìn)。

C．最后引用《兌命》中的話來(lái)佐證自己的觀點(diǎn)，邏輯嚴(yán)密。

D．本文篇幅短小，且大量運(yùn)用對(duì)舉句式，節(jié)奏分明，朗朗上口。

21．閱讀鏈接材料，材料和選文分別提出了怎樣的學(xué)習(xí)方法，簡(jiǎn)要分析。

【鏈接材料】

讀書(shū)，始讀，未知有疑;其次，則漸漸有疑;中則節(jié)節(jié)有疑，過(guò)了這一番，疑漸漸釋?zhuān)灾寥跁?huì)貫通，都無(wú)所疑，方始是學(xué)。讀書(shū)無(wú)疑者須教有疑，有疑，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。

--(宋)朱熹

六、名著閱讀

22．“王者榮耀"中還有不少人物來(lái)源于古今中外的經(jīng)典名著，比如孫悟空、后裔、馬可·波羅等。參照示例，從以下人物中任選一位，推薦他（她）成為峽谷中的新英雄。

A．祥子《駱駝祥子》

B．尼摩《海底兩萬(wàn)里》

C．保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》

D．簡(jiǎn)愛(ài)《簡(jiǎn)·愛(ài)》

[示例]孫悟空：孫悟空是中國(guó)家喻戶曉的文學(xué)形象，他具有反抗精神，一開(kāi)始他被騙到天庭，屢遭羞辱，發(fā)覺(jué)后他大攪蟠桃會(huì)、偷仙酒、吃仙丹、勇斗神兵，他敢于反抗、從不輕易妥協(xié)；他還有見(jiàn)惡必除、除惡必盡、與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的精神，他在取經(jīng)路上曾毫不猶豫地打死劫經(jīng)的六名強(qiáng)盜，在白虎嶺更是三次認(rèn)出并打死白骨精?？傊?，孫悟空是一位當(dāng)之無(wú)愧的英雄，他身上的“猴王精神”值得每個(gè)人學(xué)習(xí)！

我推薦的英雄是，原因：

七、作文

23．請(qǐng)以《那句話，說(shuō)得有點(diǎn)___________》為題，寫(xiě)一篇不少于600字左右的作文。

寫(xiě)作提示與要求：①請(qǐng)從備選詞語(yǔ)中任選一個(gè)將標(biāo)題補(bǔ)寫(xiě)完整（備選詞語(yǔ)：深意、味道、智慧、委婉、大膽、暖心、扎心、離譜、冒昧）；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限，但文體特征必須鮮明。

參考答案：

1．(1)piānsù

(2)消銷(xiāo)

(3)C

(4)搭配不當(dāng)，可改為：這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。

(5)D

2．(1)例：杜小康（《孤獨(dú)之旅》）在面對(duì)環(huán)境改變之后，從心理表現(xiàn)出對(duì)環(huán)境改變的抵觸、恐慌到適應(yīng)環(huán)境后地忍受孤獨(dú)，面對(duì)暴風(fēng)雨走失鴨子和尋找鴨子過(guò)程中所展現(xiàn)的沉著冷靜、懂事、有責(zé)任感、能吃苦的堅(jiān)強(qiáng)少年形象，符合小梁同學(xué)的觀點(diǎn)；例：保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》），是在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來(lái)的共產(chǎn)主義新人的典型形象。他以愛(ài)憎分明的階級(jí)立場(chǎng)、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，譜寫(xiě)著把一切獻(xiàn)給黨和人民的壯麗詩(shī)篇，符合小梁同學(xué)的觀點(diǎn)；

(2)長(zhǎng)篇小說(shuō)的興起發(fā)展與民族的歷史息息相關(guān)。

3．①“碾"原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景；②表現(xiàn)出摧殘者的無(wú)情，被摧殘者承受的壓力之大；③描繪出梅花悲慘至極的圖景。（意到即可）4．B

5．D6．綠茵時(shí)代或青蔥草原希樹(shù)草原干礦草原7．這句話在文中的意思是降雨量和蒸發(fā)量的比例失調(diào)，降雨量少與蒸發(fā)量的趨勢(shì)不可改變。8．撒哈拉成為沙漠的原因是：(1)自然原因。由于季風(fēng)雨的變化使撒哈拉大草原在濕潤(rùn)期與干旱期的反復(fù)更迭中，最后處于長(zhǎng)期干旱而形成沙漠。(2)人為原因。人類(lèi)對(duì)撒哈拉草原生態(tài)環(huán)境的破壞，加速了撒哈拉大草原的沙漠化。撒哈拉犬草原變?yōu)樯衬o我們的啟示是：人類(lèi)應(yīng)該強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是保護(hù)人類(lèi)生活的空間，也就是保護(hù)人類(lèi)自身。

10．(1)2016年7月，美國(guó)通過(guò)要求轉(zhuǎn)基因食品強(qiáng)制標(biāo)識(shí)的法案(2)轉(zhuǎn)基因食品是否安全(3)強(qiáng)制標(biāo)識(shí)的成本是否太大11．D12．辯論中，雙方都多次使用反問(wèn)。