部編版五年級下學期語文第七單元練習卷 （進階篇）（含答案）

部編版五年級下學期語文第七單元練習卷（進階篇）（含答案）（進階篇）2023-2024學年下學期小學語文人教部編版五年級第七單元練習卷

一．試題（共10小題）

1．以下詞語中加點字的注音全部正確的一項是（）

A．譯名（yì）不愧（kuì）遐想（jiǎ）

B．澄澈（chéng）埃及（āi）埃菲爾（fēi）

C．黏稠（nián）泛濫（làn）淤泥（yú）

D．精湛（zhàn）刀刃（rěn）熠熠發(fā)光（yì）

2．下列詞語書寫全都正確的一項是（）

A．儀態(tài)棉羊鈴鐺威尼斯

B．船梢窗簾板凳恢復

C．飛弛保拇籠罩碼頭

D．遮掩簇擁床墊翹起

3．在下面句子中的括號里填入關聯(lián)詞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。

A．因為……所以……B．如果……就……

C．雖然……但是……D．即使……也……

4．關于“講解員"說法有誤的一項是（）

A．講解員就是導游，陪著游客一起玩。

B．講解員與組團社導游有著根本的區(qū)別。

C．講解員應該具備教師、播音、演講、表演等專業(yè)技術。

D．講解員既擔負著宣傳和教育的職能，同時也要能有效地組織引導觀眾參觀。

5．下列說法中，不正確的一項是（）

A．小艇在水面上靈活穿梭的樣子體現(xiàn)了威尼斯的活力。（《威尼斯的小艇》）

B．《牧場之國》一文，描寫荷蘭牧場上動物們的悠閑和安詳，表現(xiàn)出荷蘭牧場的寧靜之美。

C．想要寫出景物的美，我們一定要既運用動態(tài)描寫又運用靜態(tài)描寫。

D．恰當?shù)剡\用靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，能呈現(xiàn)景物獨特的魅力。

6．對下列句子使用的修辭手法，判斷不正確的一項是（）

A．兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。（夸張）

B．船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。（比喻）

C．遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。（擬人）

D．荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。（排比）

7．下列說法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．靜態(tài)描寫是指對人物、景物作靜止狀態(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動具體的感人形象的一種寫作方法。動態(tài)描寫指描寫景物或人物在運動中的狀態(tài)。

B．“小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇”是動態(tài)描寫。

C．“沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。"這是對荷蘭牧場的靜態(tài)描寫。

D．《金字塔夕照》中，“天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷??！”這句話屬于對開羅的動態(tài)描寫。

8．蕭伯納是世界著名的作家。有一次演講時，一位大腹便便的富翁對身材瘦削的蕭伯納說：“人們看到你，就知道世界上正鬧著饑荒。"蕭伯納笑著說：“人們看到你，就知道世界上鬧饑荒的原因了?！闭埬阏f說蕭伯納的話有趣在什么地方。

___

9．

再富也要“窮"孩子

澳大利亞屬于西方發(fā)達國家，人民生活較為富裕。然而，富裕的澳洲人信奉“再富也要‘窮’孩子”！他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大后難免吃虧。

“孩子應當比大人少穿一件衣服。"這是澳洲居民為孩子穿衣時常說的一句話。因此，在澳洲，即使在最冷的冬天，也很少見哪一位家長會給孩子穿棉衣和防寒服，最多是在“短打扮”外面罩上一套絨衣。

許多澳洲居民用“粗"來打磨順境中的孩子。澳洲的污染小，太陽輻射異常強烈，稍不注意，會被曬得“皮開肉裂”。然而，走在大街上，卻不時見到母親推著嬰兒車在炎炎烈日下前進……其實，那車上并沒有遮陽篷，這些母親是以此來“打磨“幼小孩子的。對此，你不能不佩服澳洲人的良苦用心。曾有外來者在澳洲悉尼一家醫(yī)院目睹這樣一幕：一對夫妻來醫(yī)院就診，妻子進診室去作檢查了，丈夫便帶著兩歲的女兒在外面的大廳等候。女兒口渴要喝水，這位父親便在身旁的自動售貨機上順手扯了一個免費紙杯，然后進廁所接了一杯自來水——澳洲的自來水經(jīng)過凈化，可以直接飲用——遞給孩子。其實，這位父親并不是買不起飲料，他是一家體育用品公司的經(jīng)理，年薪十五萬元之多，而此刻自動售貨機上正出售的可口可樂和橙汁，才不過一元一杯。

這種“窮"孩子的現(xiàn)象在澳洲并非個例。每逢給孩子打防疫針的日子，這里的兒童保健站里便排起長龍。排隊時，家長常將不會走路的孩子“甩”到鋪有地毯的地上，任其去爬、去滾，絕對看不見一哭就抱的現(xiàn)象。澳洲人酷愛勇敢者的運動——沖浪。是炎夏和寒冬，父母___________常常帶孩子去海灘，太小的孩子便光著腳丫自己去玩沙、玩水，稍大一點的孩子便跟著父母下海沖浪。

不過，澳洲人“窮"孩子并不刻意為之，他們的想法很簡單，“為未來著想”：既然孩子長大后早晚要離開父母，去獨闖一片天地，那么與其他們到那時面對挫折惶恐無助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮"出直面人生的能力和本事。然而這并不算太新鮮的觀念，對于那些過分溺愛孩子的父母來說，是不是該有點啟發(fā)呢？

（1）在文中橫線上填上合適的關聯(lián)詞。

（2）聯(lián)系上下文解釋詞語。

①信奉：

②溺愛：

（3）文中澳洲人的育兒觀念是：___

（4）文中列舉了多個“再富也要‘窮’孩子”的具體事例。請將其中你印象最深刻的兩個事例概括地寫下來。

①___

②___

（5）第3自然段中兩個破折號的作用分別是、。

（6）“再富也要‘窮'孩子"中引號的作用是。請你就“再富也要‘窮’孩子”的觀念，聯(lián)系自己的實際，談談感受。___

10．仔細觀察下面的漫畫。漫畫中的四只貓在做什么？它們可能會說什么呢？聯(lián)系生活實際寫一寫，400字以上。

（進階篇）2023-2024學年下學期小學語文人教部編版五年級第七單元練習卷

參考答案與試題解析

一．試題（共10小題）

1．以下詞語中加點字的注音全部正確的一項是（）

A．譯名（yì）不愧（kuì）遐想（jiǎ）

B．澄澈（chéng）埃及（āi）埃菲爾（fēi）

C．黏稠（nián）泛濫（làn）淤泥（yú）

D．精湛（zhàn）刀刃（rěn）熠熠發(fā)光（yì）

【解答】A.有誤，“遐想"的“遐”應讀“xiá"，故“ji?！卞e誤。

B.正確。

C.有誤，“淤泥"的“淤”應讀“yū"，故“yú”錯誤。

D.有誤，“刀刃"的“刃”應讀“rèn"，故“rěn”錯誤。

故選：B。

2．下列詞語書寫全都正確的一項是（）

A．儀態(tài)棉羊鈴鐺威尼斯

B．船梢窗簾板凳恢復

C．飛弛保拇籠罩碼頭

D．遮掩簇擁床墊翹起

【解答】A．有誤，“棉羊"中，“棉”為錯別字，應為“綿"，綿羊：綿羊屬的一種常見的飼養(yǎng)動物。身體豐滿，體毛綿密。頭短。雄羊有螺旋狀的大角，非常有威嚴。

B．有誤，“船艄”中，“梢"為錯別字，應為“艄”，船艄：即船尾。

C．有誤，“飛馳"中，“弛”為錯別字，應為“馳"，飛馳：（車馬）很快地跑?！氨Ｄ贰敝?，“拇"為錯別字，應為“姆”，保姆：家政服務員。

D．正確。

故選：D。

3．在下面句子中的括號里填入關聯(lián)詞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。

A．因為……所以……B．如果……就……

C．雖然……但是……D．即使……也……

【解答】兩個分句間是因果關系，可以用“因為……所以……"相連。

故選：A。

4．關于“講解員”說法有誤的一項是（）

A．講解員就是導游，陪著游客一起玩。

B．講解員與組團社導游有著根本的區(qū)別。

C．講解員應該具備教師、播音、演講、表演等專業(yè)技術。

D．講解員既擔負著宣傳和教育的職能，同時也要能有效地組織引導觀眾參觀。

【解答】結合部編版五年級下冊《口語交際：我是小小講解員》的學習與交流可知：講解員與組團社導游有著根本的區(qū)別，講解員應該具備教師、播音、演講、表演等專業(yè)技術，既擔負著宣傳和教育的職能，同時也要能有效地組織引導觀眾參觀。所以A說法有誤。

故選：A。

5．下列說法中，不正確的一項是（）

A．小艇在水面上靈活穿梭的樣子體現(xiàn)了威尼斯的活力。（《威尼斯的小艇》）

B．《牧場之國》一文，描寫荷蘭牧場上動物們的悠閑和安詳，表現(xiàn)出荷蘭牧場的寧靜之美。

C．想要寫出景物的美，我們一定要既運用動態(tài)描寫又運用靜態(tài)描寫。

D．恰當?shù)剡\用靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，能呈現(xiàn)景物獨特的魅力。

【解答】A、B、D的說法是正確的。

C.不正確，描寫景物的美方法很多，可以用動態(tài)描寫，也可以用靜態(tài)描寫，或者是動態(tài)和靜態(tài)都運用。

故選：C。

6．對下列句子使用的修辭手法，判斷不正確的一項是（）

A．兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。（夸張）

B．船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。（比喻）

C．遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。（擬人）

D．荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。（排比）

【解答】A、B、D正確。

C.有誤，句中將“牛馬"比作“主人和公爵”，運用了比喻的手法。

故選：C。

7．下列說法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．靜態(tài)描寫是指對人物、景物作靜止狀態(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動具體的感人形象的一種寫作方法。動態(tài)描寫指描寫景物或人物在運動中的狀態(tài)。

B．“小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇"是動態(tài)描寫。

C．“沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒?！边@是對荷蘭牧場的靜態(tài)描寫。

D．《金字塔夕照》中，“天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷?。?這句話屬于對開羅的動態(tài)描寫。

【解答】A、B、C三項正確。

D項錯誤?！疤焐系叵?，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷??！”這句話運用比喻的手法，是對開羅的靜態(tài)描寫。故選：D。

8．蕭伯納是世界著名的作家。有一次演講時，一位大腹便便的富翁對身材瘦削的蕭伯納說：“人們看到你，就知道世界上正鬧著饑荒。"蕭伯納笑著說：“人們看到你，就知道世界上鬧饑荒的原因了。”請你說說蕭伯納的話有趣在什么地方。

他巧妙地利用了富翁的話語進行反擊，雖然只是在富翁的原話里加上了幾個字，但經(jīng)過這樣的改動后，誰都能讀出話中對富翁唯利是圖、為富不仁、奸詐狡猾的無情揭露與諷刺。

【解答】注意抓住題中富翁的“大腹便便"和黃伯納的身材瘦削來理解他們說的話的意思，從而理解其有趣的地方。

故答案為：

他巧妙地利用了富翁的話語進行反擊，雖然只是在富翁的原話里加上了幾個字，但經(jīng)過這樣的改動后，誰都能讀出話中對富翁唯利是圖、為富不仁、奸詐狡猾的無情揭露與諷刺。

9．

再富也要“窮”孩子

澳大利亞屬于西方發(fā)達國家，人民生活較為富裕。然而，富裕的澳洲人信奉“再富也要‘窮’孩子"！他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大后難免吃虧。

“孩子應當比大人少穿一件衣服?！边@是澳洲居民為孩子穿衣時常說的一句話。因此，在澳洲，即使在最冷的冬天，也很少見哪一位家長會給孩子穿棉衣和防寒服，最多是在“短打扮"外面罩上一套絨衣。

許多澳洲居民用“粗”來打磨順境中的孩子。澳洲的污染小，太陽輻射異常強烈，如果稍不注意，就會被曬得“皮開肉裂"。然而，走在大街上，卻不時見到母親推著嬰兒車在炎炎烈日下前進……其實，那車上并沒有遮陽篷，這些母親是以此來“打磨“幼小孩子的。對此，你不能不佩服澳洲人的良苦用心。曾有外來者在澳洲悉尼一家醫(yī)院目睹這樣一幕：一對夫妻來醫(yī)院就診，妻子進診室去作檢查了，丈夫便帶著兩歲的女兒在外面的大廳等候。女兒口渴要喝水，這位父親便在身旁的自動售貨機上順手扯了一個免費紙杯，然后進廁所接了一杯自來水——澳洲的自來水經(jīng)過凈化，可以直接飲用——遞給孩子。其實，這位父親并不是買不起飲料，他是一家體育用品公司的經(jīng)理，年薪十五萬元之多，而此刻自動售貨機上正出售的可口可樂和橙汁，才不過一元一杯。

這種“窮”孩子的現(xiàn)象在澳洲并非個例。每逢給孩子打防疫針的日子，這里的兒童保健站里便排起長龍。排隊時，家長常將不會走路的孩子“甩"到鋪有地毯的地上，任其去爬、去滾，絕對看不見一哭就抱的現(xiàn)象。澳洲人酷愛勇敢者的運動——沖浪。即使是炎夏和寒冬，父母也常常帶孩子去海灘，太小的孩子便光著腳丫自己去玩沙、玩水，稍大一點的孩子便跟著父母下海沖浪。

不過，澳洲人“窮”孩子并不刻意為之，他們的想法很簡單，“為未來著想"：既然孩子長大后早晚要離開父母，去獨闖一片天地，那么與其他們到那時面對挫折惶恐無助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的能力和本事。然而這并不算太新鮮的觀念，對于那些過分溺愛孩子的父母來說，是不是該有點啟發(fā)呢？

（1）在文中橫線上填上合適的關聯(lián)詞。

（2）聯(lián)系上下文解釋詞語。

①信奉：相信并奉行。

②溺愛：過分寵愛自己的孩子。

（3）文中澳洲人的育兒觀念是：既然孩子長大后早晚要離開父母，去獨闖一片天地，那么與其他們到那時面對挫折惶恐無助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮"出直面人生的能力和本事。

（4）文中列舉了多個“再富也要‘窮’孩子”的具體事例。請將其中你印象最深刻的兩個事例概括地寫下來。

①澳洲太陽輻射強，卻總能看到母親推著嬰兒車來“打磨"孩子。

②在醫(yī)院，一位年薪十五萬之多的父親在女兒口渴的情況下，僅接一杯洗手間里的涼水。

（5）第3自然段中兩個破折號的作用分別是表示解釋說明、表示補充說明。

（6）“再富也要‘窮'孩子”中引號的作用是著重強調。請你就“再富也要‘窮’孩子"的觀念，聯(lián)系自己的實際，談談感受。現(xiàn)實生活中，我們中國家長的觀念是再“窮”也不能“窮"孩子，中國家長對孩子過分溺愛，作為父母親不應該過分溺愛孩子，應該為孩子的未來著想，讓他們在艱苦的環(huán)境下多加鍛煉，從小接受磨煉，長大后，他們才有本事和能力獨闖屬于自己的天地。

【解答】（1）考查加關聯(lián)詞。結合具體的語言環(huán)境加合適的關聯(lián)詞?！吧圆蛔⒁狻焙汀皶粫竦谩ら_肉裂’"前后句是假設關系，可加表示假設關系的關聯(lián)詞“如果……就……”?！笆茄紫暮秃?和“父母也常常帶孩子去海灘，太小的孩子便光著腳丫自己去玩沙、玩水，稍大一點的孩子便跟著父母下海沖浪”前后句之間也是假設關系，根據(jù)語境可加“即使……也……"即可。

（2）考查理解詞語意思。聯(lián)系上下文理解詞語意思，“信奉”就是相信并奉行。“溺愛"就是過分寵愛自己的孩子。

（3）考查讀文獲取有用信息的能力。仔細讀文，由文章最后一個自然段可知，文中澳洲人的育兒觀念是：既然孩子長大后早晚要離開父母，去獨闖一片天地，那么與其他們到那時面對挫折惶恐無助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的能力和本事。

（4）考查對選文內(nèi)容的理解概括。抓住關鍵句子概括，通過閱讀可知，作者列舉了四個事例：①在澳洲，家長不過在孩子“短打扮"的基礎上套一件絨衣。②澳洲太陽輻射強，卻總能看到母親推著嬰兒車來“打磨”孩子。③在醫(yī)院，一位年薪十五萬之多的父親在女兒口渴的情況下，僅接一杯洗手間里的涼水。④家長常將不會走的孩子甩在地毯上，不會一哭就抱。其中第②③兩個事例印象最深。

（5）考查破折號的用法。破折號的作用很多，如：表示解釋說明；表示語音的延長；表示意思的轉換；表示補充說明等。文中句子“女兒口渴要喝水，這位父親便在身旁的自動售貨機上順手扯了一個免費紙杯，然后進廁所接了一杯自來水——澳洲的自來水經(jīng)過凈化，可以直接飲用——遞給孩子"中第一個破折號表示解釋說明，第二個破折號表示補充說明。

（6）考查對引號作用的理解。引號的作用有以下幾種：表示直接引用；表示特定稱謂；表示特殊含義；表示著重強調；表示否定和諷刺?！霸俑灰惨F'孩子”中引號的作用是著重強調。現(xiàn)實生活中，我們中國家長的觀念是再“窮"也不能“窮”孩子，中國家長對孩子過分溺愛，作為父母親不應該過分溺愛孩子，應該為孩子的未來著想，讓他們在艱苦的環(huán)境下多加鍛煉，從小接受磨煉，長大后，他們才有本事和能力獨闖屬于自己的天地。

故答案為：

（1）如果就即使也；

（2）①相信并奉行。②過分寵愛自己的孩子。

（3）既然孩子長大后早晚要離開父母，去獨闖一片天地，那么與其他們到那時面對挫折惶恐無助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮"出直面人生的能力和本事。

（4）①澳洲太陽輻射強，卻總能看到母親推著嬰兒車來“打磨”孩子。

②在醫(yī)院，一位年薪十五萬之多的父親在女兒口渴的情況下，僅接一杯洗手間里的涼水。

（5）表示解釋說明表示補充說明；

（6）著重強調現(xiàn)實生活中，我們中國家長的觀念是再“窮"也不能“窮”孩子，中國家長對孩子過分溺愛，作為父母親不應該過分溺愛孩子，應該為孩子的未來著想，讓