法學暑期社會實踐報告

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁法學暑期社會實踐報告暑假實習是我們每個高校生必需經受的一段人生過程，它使我們在實踐中了解到了社會，讓我們學到了許多在課堂上根本就學不到的學問，這些經受使我增長了見識、豐富了視野、受益匪淺，為今后的專業(yè)學問學習奠定了堅實的基礎。帶著敬畏的使命感，我“闖”進了法院的大門，迎接我的是民一庭的副庭長，他將我領進辦公室。就這樣我開頭了在這個新奇而又刺激的環(huán)境中的法律工作。雖然我的工作繁瑣而且大多有些重復，但我依舊保持著深厚的愛好處理每項事情。總體來說對我影響最大的應當是作為一個法律工作者，工作作風以及在工作過程中專業(yè)學問對整個工作的指導與引導作用，由于這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面，所以我將在報告中首先敘述我在實習期間積累的這方面的熟悉和閱歷、總結。

20xx年7月14日至8月4日我在江西省上饒市中級人民法院民一庭實習，我在人民法院民庭進行了將近一個月的暑期社會實踐活動。實踐期間，我在工作與學習中得到了法官和員的悉心指導，在此我對他們表示誠心的感謝。這期間我不僅學會了填寫諸如立案審批表、受理應訴通知書之類的訴訟文書，整理證據材料，裝訂卷宗和歸檔，而且通過幾次旁聽也對民事訴訟程序有了進一步的了解。

一、實踐期間的主要內容

實習中有許多事情給我留下了深刻印象并讓我從中吸取了不少閱歷學問。

（一）學習民庭日常辦公工作

如制作并送達相關的刑事訴訟法律文書，詳細包括了民事判決書及各類民事裁定書、出庭通知、開庭傳票、開庭公告、宣判筆錄和執(zhí)行通知等，另外還有寄送掛號信、制作邀請人民陪審員通知、與當事人或其代理人交換證據等。

（二）旁聽民事案件審判

通過旁聽法庭審理，學習法官在法庭上對庭審過程的指揮，了解法庭審理民事案件各個階段，進一步加深對我國現(xiàn)行民事訴訟法律制度的了解和詳細的適用狀況。法官一向貫徹“調整為主，判決為輔”的原則。因此。

（三）學習有關書記員的跟案工作

移送有關案卷材料，制作各種筆錄和記錄工作，了結刑事判決生效后的執(zhí)行工作。在案件終結后，裝訂卷宗、封存案卷，日后備考。全面了解法院的部門設置，樂觀學習民事案件的審判、熟識各部門的基本工作，初步知悉法院現(xiàn)行的工作模式與工作流程。

二、理論結合與實踐總結

在這將近一個月的學習與工作中，我圓滿的完成了實踐方案中的各項內容。通過實踐期間法院各位老師的指導，我學會了制作部分法律文書、整理刑事案件材料，了解了民事案件審判流程、法院各部門工作模式等實際性質的工作。通過這些學習與實踐，我看到了法律在實踐中的完善運用，真正體會到民法的任務是宏大而現(xiàn)實的。當今社會的進展變化使得消失各種新型民事案件，民法體系不斷地進行著進展與完善，因此人民法院民庭的工作也在不停的改革與與時俱進當中。

旁聽民事案件審判是我這次社會實踐中的最主要部分，我旁聽了盜竊、離婚等各種民事權利、義務性質的糾紛案件，屬于人民內部沖突性質，所以實行的多是協(xié)調、和解的方式，民法、婚姻法、經濟法運用的是較多的法律依據。其中有的適用一般程序，有的則適用簡易程序。適用簡易程序的案件在開庭之前由檢察院制作《適用簡易程序建議書》，人民法院制作《適用簡易程序打算書》，這類案件一般是犯罪后果較輕，事實清晰、證據確鑿，同時犯罪分子悔罪態(tài)度好，依法判刑不重的案件，或者是告知才處理的案件，這使我又重新加深了對民事訴訟法的理解與把握。法官在量刑的過程中，要考慮多方面的因素，首先是考慮是否有自首或立功表現(xiàn)和協(xié)調、和解的手段化解沖突，同時也要看被告人的悔罪態(tài)度和認罪表現(xiàn)，綜合以后，酌定量刑，這也是我國民法以人為本的重要表現(xiàn)。

通過這一個月的實踐活動，使我的所學與實踐充分結合在一起，這不僅使我的理論水平又得到了提高，同時也是我增加了實踐工作閱歷，我信任在以后的學習中會大有關心，我也會更加努力地連續(xù)學習。

三、焦點問題思索與建議

在社會實踐期間，我也發(fā)覺不少現(xiàn)實問題，例如取證難問題、執(zhí)行難問題、有利于公訴方問題、法庭秩序問題等，但是我最關注的還是有關簡易程序的問題。

（一）現(xiàn)行的簡易程序，其經濟性是通過忽視被告人的權利來實現(xiàn)的

法院受理的案件，在事實清晰、證據充分，法定刑在三年有期徒刑以下的狀況下，檢察院和法院就可以達成合意適用簡易程序，完全不考慮被告人的看法，而且在開庭之前被告人根本無從知曉自己是在何種程序下受審。在簡易程序下，辯護人對被告人的關心作用微乎其微，由于簡易程序的效率是建立在被告人完全認罪的條件下的。簡易程序的啟動完全由法院或法官的操控來實現(xiàn)，立法上簡易程序過于簡潔，缺乏基本權利愛護規(guī)章和程序性制裁規(guī)章，既沒有指定律師的程序也沒有告知適用簡易程序后果的義務。

所以，我們應當借鑒國外閱歷，創(chuàng)設新型簡易程序。辯訴交易由于其理念基礎與我國司法理念相差很大，不適合我國司法實踐，但是處刑命令程序值得借鑒。這種程序又叫懲罰令程序，適用于事實清晰、證據充分，立案后不需要過多偵查，量刑較輕或免于刑事懲罰的案件。由檢察院建議法院適用懲罰令程序，也可由犯罪嫌疑人或其代理人向檢察院提出申請，若檢察院駁回還可復議一次。法院認為不符合適用該程序的條件時，則適用簡易程序或一般程序。這樣更能有效節(jié)省司法資源，提高法院工作效率。

（二）精神損害賠償應納入附帶民事訴訟范圍

侵害人格權，侵權人應當擔當精神損害賠償責任，受害人有權得到精神損害賠償的救濟，這個問題在今日已經不是疑難問題，已經成為社會和法學界的共識。最高人民法院已經做出了確定的司法解釋，20xx年3月8日公布了《關于確定民事侵權精神損害賠償責任若干問題的解釋》。這個司法解釋中規(guī)定的可以懇求精神損害賠償的，包括侵害人格權、其他人格利益、身份權，甚至是侵害財產權的侵權行為，受害人都可以懇求精神損害賠償責任。筆者認為應當將被害人因犯罪行為患病的精神損失納入附帶民事訴訟的范圍。這里的精神損失，應當是侵害人身權利而造成的精神損失，而不包括侵害財產權利而造成的精神損失，并且人身權利應作擴大解釋，不僅僅局限于一般的生命、健康、身體權，而是包括《關于確定民事侵權精神損害賠償責任若干問題的解釋》規(guī)定的可懇求精神損害賠償的各項人格權和身份權。

四、實踐體會與總結

高校生社會實踐是引導我們走出校門，走向社會，了解社會現(xiàn)實，投身社會實際的良好形式；同時也是促進我們向社會群眾學習，培育熬煉自身的良好渠道，是提升思想、提高自己專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑，通過參與社會實踐活動，有助于我們更新觀念，了解社會對人才的需求面。

而我真正得益于這次實踐的卻是觀念的轉變。以前曾經認為法學這門學科暗淡無光，現(xiàn)在卻有了一種從未有過的豁然開朗的感覺。我愈來愈發(fā)覺自己對法學有了愛好和信念。從法官們的身上，我感覺到了他們對法律工作的喜愛，而他們的行動也證明白這一點。正是這種強大的信仰力氣使他們能夠年復一年、日復一日的在如此壓力和強度之下始終保持勤奮踏實的狀態(tài)為社會為人民帶來公正與正義。我想，要達到這種境界我的路還很長。當下所能夠做的就只有用大量的理論學問武裝自己，培育法律思維和其他基本社會人文素養(yǎng)。

一個月的社會實踐一晃而過，卻讓我從中領悟到了許多的東西，使我更加珍惜自己來之不易的學習機會，明白了學習的珍貴。同時拉近了我與社會的距離，也開闊了自己的社會視野。對于學習法學專業(yè)的同學來說，接觸到更多