2024年10月自考28045學(xué)前教育思想史押題及答案

1.王守仁認(rèn)為，培養(yǎng)兒童品德習(xí)慣的重要途徑是

A、習(xí)禮B、讀書C、歌詩(shī)D、考德

2.在強(qiáng)調(diào)教育在兒童本能生長(zhǎng)方的本質(zhì)作用這一認(rèn)識(shí)的基上,杜威提出了著名的

A、實(shí)用主義理論B、兒童中心主義思想C、機(jī)能主義心理學(xué)D、生物化本能論

3.裴斯泰洛齊創(chuàng)辦了

A、兒童之家B、貧兒之家C、快樂之家D、幼兒之家

4.教育史上第一次把游戲作為單項(xiàng)的行為類別提出來的教育思想家是

A、福祿倍爾B、夸美紐斯C、盧梭D、柏拉圖

5.我國(guó)近代設(shè)立的第一個(gè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是()

A、景海幼稚園B、香山慈幼院C、鼓樓幼稚園D、湖北幼稚園

6.被稱為“幼兒教育之父”的徳國(guó)著名幼兒教育家是()

A、赫尓巴特B、福祿倍尓C、蒙臺(tái)梭利D、皮亞杰

7.陶行知生活教育理論的3個(gè)基本觀點(diǎn)是:生活即教育,社會(huì)即學(xué)校和（）

A、做中求進(jìn)步B、教學(xué)合一C、教學(xué)做合一D、從做中學(xué)

8.蔡元培認(rèn)為，完全人格教育的核心是

A、美育B、體育C、德育D、智育

9.明清之際的教育家陸世儀,其對(duì)兒童教育產(chǎn)生較大影響的論著是

A、《思辨錄》B、《性善圖說》C、《論學(xué)酬答》D、《論小學(xué)》

10.從反對(duì)天賦觀點(diǎn)的“白板說”出發(fā),極為重視教育作用的教育家是

A、亞里士多德B、盧梭C、洛克D、杜威

11.教育史上首次把游戲作為單項(xiàng)行為類別提出來的教育家是

A、柏拉圖B、夸美紐斯C、福祿倍爾D、蒙臺(tái)梭利

12.美國(guó)實(shí)用主義教育理論的創(chuàng)始人是

A、皮爾斯B、霍爾C、杜威D、莫里斯

13.《蒙臺(tái)梭利教學(xué)法》出版于

A、1902年B、1909年C、1915年D、1916年

14.中國(guó)現(xiàn)代教育史上偉大的人民教育家是

A、陶行知B、晏陽初C、梁漱溟D、陳鶴琴

15.被美國(guó)教育學(xué)者孟祿評(píng)價(jià)為“是母親教育啟蒙（智慧發(fā)蒙）期的兒童指南”的書是

A、《母育學(xué)校》B、《語言人門》C、《泛智學(xué)?！稤、《世界圖解》

16.我國(guó)第一個(gè)學(xué)前教育法規(guī)《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》出自于

A、壬戌學(xué)制B、癸卯學(xué)制C、壬寅學(xué)制D、壬子癸丑學(xué)制

17.以洛克的紳士教育理論體系中最重要的內(nèi)容是

A、德育B、智育C、體育D、美育

18.論述了母育學(xué)校與小學(xué)銜接問題的教育家是()

A、夸美紐斯B、洛克C、盧梭D、裴斯泰洛齊

19.蔡元培將美育的起點(diǎn)階段定在()

A、胎教B、嬰兒教育C、幼兒教育D、小學(xué)教育

20.在蔡元培的“五育”并舉中,屬于智育的是

A、實(shí)利主義教育B、公民道德教育C、世界觀教育D、軍國(guó)民教育

21.認(rèn)為讀書者須知農(nóng)事，務(wù)農(nóng)者亦須讀書，強(qiáng)調(diào)無論農(nóng)人還是士子均須自幼耕讀相兼的清代教育家是()

A、陸世儀B、唐彪C、張履祥D、崔學(xué)古

22.古代西方主張?jiān)谟啄陼r(shí)期就注意糾正兒童發(fā)音錯(cuò)誤的人是()

A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、昆體良

23.最早在美國(guó)開設(shè)有關(guān)人格的課程的是

A、羅杰斯B、弗洛姆C、奧爾波特D、弗洛伊德

24.皮亞杰認(rèn)為兒童能夠進(jìn)行初步邏輯思維的階段是

A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段

25.第一次明確提出教育應(yīng)從人的自然本性出發(fā)使人得到自由發(fā)展思想的教育家是

A、盧梭B、杜威C、克魯普斯卡婭D、凱洛夫

26.盧梭認(rèn)為，人的教育來自于三個(gè)方面：自然的教育、人的教育和

A、社會(huì)的教育B、事物的教育C、學(xué)校的教育D、家庭的教育

27.我國(guó)第一個(gè)幼教實(shí)驗(yàn)中心是

A、南京鼓樓幼稚園B、武昌幼稚園C、香山慈幼院D、曉莊幼稚師范院

28.我國(guó)近代頒布的第一個(gè)學(xué)前教育法規(guī)《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》規(guī)定，蒙養(yǎng)院附設(shè)于()

A、女子小學(xué)B、育嬰堂和敬節(jié)堂C、女子師范D、家庭

29.反植柏拉圖的教育思想,包括前教育思想的代表作是

A、《愛彌兒》B、《理想國(guó)》C、《大教學(xué)論》D、《我的教育信念》

30.研究了兒童心理發(fā)展結(jié)構(gòu)問題的思想家是(）

A、杜威B、蒙臺(tái)梭利C、皮亞杰D、馬斯洛

31.建立我國(guó)第一批鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼兒團(tuán),創(chuàng)建了我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼師,組織了鄉(xiāng)村幼教研究團(tuán)體,開展了卓有成效的試驗(yàn)和研究工作的人是

A、梁漱溟B、晏陽初C、陶行知D、陳鶴琴

32.克魯普斯卡婭的教育代表作是()

A、《教育學(xué)井授綱要》B、《民主主義與教育》C、《兒童的世界概念》D、《國(guó)民教育與民主主義》

33.陸世儀認(rèn)為,對(duì)于兒童而言,“涵養(yǎng)氣質(zhì)，熏陶德性”的最好途徑便是進(jìn)行()

A、知識(shí)教育B、藝術(shù)教育C、禮樂教育D、幼儀教育

34.《童年的秘密》的作者是()

A、盧梭B、蒙臺(tái)梭利C、皮亞杰D、馬斯洛

35.強(qiáng)調(diào)為兒童準(zhǔn)備教育環(huán)境的教育家是()

A、盧梭B、蒙臺(tái)梭利C、皮亞杰D、馬斯洛

36.提出“教育本身并無目的”的教育家是()

A、福祿倍尓B、皮亞杰C、蒙臺(tái)梭利D、杜威

37.描繪了康有為的帶有空想社會(huì)主義色彩的世界,體現(xiàn)他的社會(huì)理想的著作是

A、《大同書》B、《烏托邦》C、《理想國(guó)》D、《太陽城》

38.張雪門倡導(dǎo)的幼稚教育的目的是()

A、以培植士大夫?yàn)槟繕?biāo)B、以培養(yǎng)宗教信徒為目標(biāo)C、以發(fā)展兒童個(gè)性為目標(biāo)D、以改造中華民族為目標(biāo)

39.孔子反對(duì)苛政，主張

A、人治B、德治C、仁治D、法治

40.康有為在《大同書》中提出,嬰幼兒教育應(yīng)包括養(yǎng)兒體、開兒智和()

A、育兒德B、樂兒魂C、合兒神D、定兒心

41.主張將恩物的知識(shí)運(yùn)用于作業(yè)的教育思想家是()

A、赫爾巴特B、福祿倍爾C、蒙臺(tái)梭利D、皮亞杰

42.在張之洞看來,“西學(xué)”主要指“西政”和“西藝”。其中,“西藝”指

A、西方語言B、西方藝術(shù)C、西方哲學(xué)思想D、西方科學(xué)技術(shù)

43.倍克力圖證明“白板說”的重要哲學(xué)著作是

A、《人類理解論》B、《教育漫話》C、《愛彌兒》D、大教學(xué)論

44.第一次以唯物史觀論述兒童公育的重要性和實(shí)施途徑的教育家是()

A、惲代英B、陳鶴琴C、陶行知D、張宗麟

45.在學(xué)術(shù)思想方面主張“心即理”、“致良知”和“知行合一”的教育家是()

A、朱熹B、王守仁C、張履祥D、陸世儀

46.在《貧兒院與貧兒教育的關(guān)系》中提出學(xué)前兒童公育理想的人是

A、梁?jiǎn)⒊珺、康有為C、陳鶴琴D、蔡元培

47.陶行知生活教育理論的內(nèi)容包括:生活即教育社會(huì)即學(xué)校和

A、教學(xué)做合一B、教學(xué)合一C、知行合一D、從做中學(xué)

48.張履祥重視切實(shí)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),教人為學(xué)力主

A、人仕為言B、明人倫C、掌握圣賢之道D、經(jīng)世致用

49.清末民初,在中國(guó)受影響最深的幼稚教育是()

A、教會(huì)式幼稚教育B、德國(guó)式幼稚教育C、歐美式幼稚教育D、日本式幼稚教育

50.皮亞杰兒童心理學(xué)的理論核心是

A、“經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)論”B、“現(xiàn)象認(rèn)識(shí)論”C、“發(fā)生認(rèn)識(shí)論”D、“知識(shí)認(rèn)識(shí)論”

51.第一個(gè)提出公共的學(xué)前教育思想的教育家是

A、柏拉圖B、昆體良C、裴斯泰洛齊D、福祿倍爾

52.康有為的學(xué)前教育思想主要體現(xiàn)于他的()

A、《大同書》B、《幼兒教育概論》C、《家庭教育》D、《兒童保育》

53.提出一套適應(yīng)兒童天性自然發(fā)展的教育程序的教育思想家是()

A、夸美紐斯B、洛克C、盧梭D、裴斯泰洛齊

54.克魯普斯卡婭第一次用馬克思主義的觀點(diǎn)來研究教育學(xué)和教育史的書是

A、《國(guó)民教育與民主主義》B、《民主主義與教育》C、《教學(xué)與發(fā)展》D、《教育過程》

55.賈誼提出設(shè)立“三公”、“三少”以加強(qiáng)太子的早期教育,其中太傅主要負(fù)責(zé)()

A、德育B、智育C、體育D、美育

56.江西省立實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校是我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校,其創(chuàng)辦者是教育家()

A、陶行知B、張雪門C、張宗麟D、陳鶴琴

57.第一個(gè)提出并詳細(xì)論述兒童體育問題的教育思想家是()

A、裴斯泰洛齊B、盧梭C、洛克D、赫爾巴特

58.昆體良認(rèn)為，一個(gè)理想的雄辯家所應(yīng)具備的首要條件是具有

A、堅(jiān)定的理想信念B、高尚的道德品質(zhì)C、強(qiáng)健的身體素質(zhì)D、縝密的邏輯思維

59.有一種觀點(diǎn)認(rèn)為:倡導(dǎo)整合的課程觀,強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)不同學(xué)科及不同領(lǐng)域之間的知識(shí)聯(lián)系,使提供給兒童的教學(xué)內(nèi)容整合化。持這種觀點(diǎn)的西方理論屬于()

A、兒童認(rèn)知發(fā)展理論B、人本主義教育理論C、社會(huì)建構(gòu)理論D、多元智能理論

60.不屬于人本主義教育的代表人物是()

A、布魯納B、馬斯洛C、羅杰斯D、弗洛姆

61.《心理分析和倫理學(xué)》的作者是

A、皮亞杰B、弗洛姆C、弗洛伊德D、奧爾波特

62.陶行知與張宗麟一起創(chuàng)辦的我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園是()

A、燕子磯幼稚園B、曉莊幼稚園C、和平門幼稚園D、新安幼稚園

63.在教育方法上提倡“自然后果法”的教育思想家是()

A、夸美紐斯B、洛克C、盧梭D、裴斯泰洛齊

64.朱熹說:“小學(xué)書要多說那恭敬處,少說那防禁處,”意味著兒童教育應(yīng)該堅(jiān)持()

A、正面教育B、循序漸進(jìn)C、因材施教D、啟發(fā)誘導(dǎo)

65.《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》規(guī)定，“保育教導(dǎo)兒童,當(dāng)體察幼兒身體氣力之所能為，心力知覺之所能及,斷不可強(qiáng)投以難記難解之事,或使為疲乏過度之業(yè).”意味著學(xué)前教育應(yīng)遵循()

A、因材施教原則B、循序漸進(jìn)原則C、啟發(fā)性原則D、量力性原則

66.皮亞杰認(rèn)知結(jié)構(gòu)的核心是()

A、圖式B、同化C、順應(yīng)D、平衡

67.提出“師保傅”思想的教育家是()

A、崔學(xué)古B、賈誼C、陸世儀D、唐彪

68.非常重視幼兒感官訓(xùn)練和智力培養(yǎng)的教育家是()

A、盧梭B、蒙臺(tái)梭利C、皮亞杰D、馬斯洛

69.《教育學(xué)講授綱要》的作者是()

A、赫爾巴特B、裴斯泰洛齊C、盧梭D、福祿倍爾

70.被后人譽(yù)為“整個(gè)文化教育領(lǐng)域中古代思想的百科全書”的一本書是()

A、《民主主義與教育》B、《教育漫話》C、《雄辯術(shù)原理》D、《愛彌爾》

71.《雄辯術(shù)原理》的作者是

A、昆體良B、西塞羅C、亞里士多德D、柏拉圖

72.美國(guó)實(shí)用主義教育理論的創(chuàng)始人是()

A、富蘭克林B、皮爾斯C、杜威D、斯賓塞

73.王守仁認(rèn)為,兒童教育的主要形式是讀書、習(xí)禮、歌詩(shī)和

A、尚賢B、崇道C、考德D、說教

74.朱熹為便于兒童“學(xué)其事”,廣泛采集經(jīng)傳史和其他論著中有關(guān)道德的格言、訓(xùn)誡詩(shī)、故事等,編成的書是

A、《小學(xué)》B、《誡子書》C、《朱子語類》D、《童蒙須知》

75.我國(guó)的“生存課程”始于20世紀(jì)()

A、60年代B、70年代C、80年代D、90年代

76.1951年,《關(guān)于改革學(xué)制的決定)規(guī)定了實(shí)施幼兒教育的組織為

A、幼稚園B、托兒所C、幼兒園D、蒙養(yǎng)園

77.繼夸美紐斯《大教學(xué)論》之后,在英國(guó)出現(xiàn)的又一本教育經(jīng)典著作是()

A、《愛彌兒》B、《民主主義與教育》C、《教育漫話》D、《普通教育學(xué)》

78.我國(guó)第一所獨(dú)立設(shè)置的公立幼兒師范學(xué)校是()

A、北平幼稚師范學(xué)校B、集美幼稚師范學(xué)校C、國(guó)立幼稚師范學(xué)校D、江西省立實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校

79.在人性問題上,主張“性惡論”,認(rèn)為人性中沒有禮儀的先秦教育家是()

A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子

80.古代教育家中提倡胎教的是()

A、孔子B、孟子C、賈誼D、王守仁

81.西方最早以“教育學(xué)”來命名其教育著作的人是()

A、赫爾巴特B、福祿倍爾C、蒙臺(tái)梭利D、皮亞杰

82.馬斯洛認(rèn)為主要反映為好奇心的是

A、認(rèn)知需要B、審美需要C、生理需要D、安全需要

83.我國(guó)古代教育家顏之推非常重視家長(zhǎng)的榜樣示范作用，他將“自上而行于下者也，自先而施于后者也”的示范作用稱之為()

A、陶染B、熏漬C、暗化D、風(fēng)化

84.高校首開“兒童心理學(xué)課程,并最早運(yùn)用觀察實(shí)驗(yàn)的方法,系統(tǒng)地研究我國(guó)兒的心理發(fā)展的是

A、陶行知B、陳鶴琴C、張雪門D、張宗瞬

85.洛克認(rèn)為最適于進(jìn)行紳士教育的地方是（）

A、教堂B、學(xué)校C、家庭D、社會(huì)

86.當(dāng)代著名的人本主義教育理論代表人物是()

A、杜威B、蒙臺(tái)梭利C、皮亞杰D、馬斯洛

87.在西方教育史上被譽(yù)為“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”的是

A、裴斯泰洛齊B、盧梭C、夸美紐斯D、赫爾巴特

88.稱歐洲封建社會(huì)最后一位教育家,同時(shí)也是資產(chǎn)階級(jí)新時(shí)最初的一位教育家的是

A、蒙臺(tái)梭利B、福祿倍爾C、盧梭D、夸美紐斯

89.集中體現(xiàn)康有為兒童公育思想的代表作是（）

A、《勸學(xué)篇》B、《大同書》C、《新學(xué)偽經(jīng)考》D、《對(duì)于教育方什之意見》

90.提出“五道念”的教育思想家是()

A、盧梭B、裴斯泰洛齊C、赫爾巴特D、福祿倍爾

91.提出“社會(huì)即學(xué)?！庇^點(diǎn)的著名教育家是（）

A、陶行知B、杜威C、陳鶴琴D、赫尓巴特

92.兒童教育開始受到重視，并因此而獲得迅速的發(fā)展，童蒙教材大量涌現(xiàn)，蒙養(yǎng)教育遍及城鄉(xiāng)，是在

A、五代以后B、北宋以后C、南宋以后D、元代以后

93.在杜威的教育哲學(xué)中,有一個(gè)最重要的概念就是(

A、經(jīng)驗(yàn)B、觀念C、統(tǒng)覺D、理念

94.第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，以龔自珍、林則徐為代表的一批明智的中國(guó)人最先喊出的口號(hào)是

A、“師夷長(zhǎng)技以制夷”B、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”C、“學(xué)西學(xué)”D、“學(xué)西藝”

95.在西方教育史上第一個(gè)提出并詳細(xì)論述兒童體育的教育家是()

A、夸美紐斯B、洛克C、盧梭D、裴斯泰洛齊

96.朱熹指出,兒童教育要培養(yǎng)“主敬”的學(xué)習(xí)態(tài)度。所謂“敬”有兩方面的涵義:一是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，二是()

A、謙虛B、思考C、專心一致D、踏實(shí)求教

97.裴斯泰洛齊教學(xué)理論的核心是()

A、自然教育理論B、要素教育理論C、和諧教育理論D、生命教育理論

98.力圖用“恩物”來發(fā)展兒童認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng)造性的人是()

A、赫爾巴特B、福祿倍爾C、蒙臺(tái)梭利D、皮亞杰

99.西方第一個(gè)為6歲以下兒童智育提出廣泛詳細(xì)教學(xué)大綱的人是()

A、昆體良B、夸美紐斯C、洛克D、盧梭

100.最早提出并系統(tǒng)論述公共學(xué)前教育體系的古希臘教育思想家是()

A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、昆體良

101.清末民初,對(duì)中國(guó)幼稚教育影響最深的是()

A、歐美式幼稚教育B、德國(guó)式幼稚教育C、日本式幼稚教育D、教會(huì)式幼稚教育

102.提出由哲學(xué)家來治理國(guó)家的古希臘教育思想家是()

A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、昆體良

103.“尚自然”、“展個(gè)性”的兒童教育主張的提出者是（）

A、蔡元培B、陶行知C、陳鶴琴D、惲代英

104.王守仁是一位理學(xué)家,在學(xué)術(shù)思想上繼承并發(fā)展了陸九淵的“心學(xué)”，提出了“心即理”、“致良知”和

A、存天理B、滅人欲C、專一D、知行合一

105.朱熹著述豐富,涉及領(lǐng)域很廣。在其作品中,成為元、明、清三朝欽定教科書和科舉考試重要依據(jù)的是

A、《朱子語類》B、《四書集注》C、《資治通鑒綱目》D、《近思錄》

106.《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》的作者是()

A、裴斯泰洛齊B、盧梭C、赫爾巴特D、福祿倍爾

107.陸世儀的代表作是()

A、《教約》B、《幼訓(xùn)》C、《傳習(xí)錄》D、《性善圖說》

108.陳鶴琴提倡的“五指活動(dòng)”，即健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)和(

A、戶外活動(dòng)B、語言活動(dòng)C、語文活動(dòng)D、游戲活動(dòng)

109.在西方教育史上,第一位詳細(xì)論述如何訓(xùn)練兒童感官的教育家是()

A、福祿倍爾B、盧梭C、蒙臺(tái)梭利D、杜威

110.第一次用馬克思主義觀點(diǎn)來研究教育學(xué)和教育史的人是()

A、盧梭B、蒙臺(tái)梭利C、皮亞杰D、克魯普斯卡婭

111.西方教育史上被譽(yù)為“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”的是

A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、盧梭D、皮亞杰

112.陳鶴琴認(rèn)為,幼稚園的課程應(yīng)當(dāng)（）

A、以教材為中心B、以自然、社會(huì)為中心C、以自然常識(shí)為中心D、以書本常識(shí)為中心

113.杜威教學(xué)理論的中心原則是

A、直觀教學(xué)B、自然教學(xué)C、從做中學(xué)D、兒童中心

114.明亡后隱居講學(xué),拓地十畝,筑亭其中,自號(hào)桴亭,人稱桴亭先生的是

A、陸世儀B、崔學(xué)古C、唐彪D、張履祥

115.人本主義教育家馬斯洛是

A、德國(guó)人B、瑞士人C、法國(guó)人D、美國(guó)人

116.朱熹自幼接受儒學(xué)教育，后師從

A、程顧B、程顥C、李侗D、呂祖謙

117.張宗麟為幼稚師范的課程設(shè)置提出了比例標(biāo)準(zhǔn),其中占比例最高的是

A、公民訓(xùn)練組B、普通科學(xué)組C、普通教育組D、專門教育組

118.我國(guó)第一所公立動(dòng)師范學(xué)校是

A、南通幼稚園保姆傳習(xí)所B、曉莊學(xué)校C、福州協(xié)和幼師范學(xué)校D、江西省立實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校

119.首次把0～7歲這一教育階段列入教育機(jī)制，使學(xué)前教育成為青少年整個(gè)教育中不可缺少的一環(huán)的是

A、洛克B、夸美紐斯C、亞里士多德D、福祿倍爾

120.洋務(wù)教育的指導(dǎo)思想是（）

A、中體西用B、西體中用C、中體中用D、西體西用

121.杜威教育哲學(xué)最重要的概念是

A、活動(dòng)B、生長(zhǎng)C、做D、經(jīng)驗(yàn)

122.世界上第一部論述學(xué)前教育的專著是

A、《雄辯術(shù)原理》B、《母育學(xué)?！稢、《人的教育》D、《民主主義與教育》

123.幼兒園中的角色游戎,按照游戲分類屬于（）

A、有規(guī)則游戲B、創(chuàng)造性游戲C、表演游戲D、結(jié)構(gòu)游戲

124.孟子提出的五倫,不包括

A、父子有親B、君臣有義C、朋友有信D、內(nèi)外有序

125.張雪門在擬定的《各月活動(dòng)估量表》，即全年的課程表中，將活動(dòng)分為自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和

A、家庭B、學(xué)校C、教師D、兒童

126.提出“泛智教育”的教育思想家是（）

A、昆體良B、夸美紐斯C、洛克D、盧梭

127.被為“幼兒教育之父”的是

A、蒙臺(tái)棱利B、福祿貝爾C、盧梭D、裝斯泰洛齊

128.杜威認(rèn)為活動(dòng)教學(xué)要(）

A、以教師為中心B、以教材為中心C、以經(jīng)驗(yàn)為中心D、以兒童為中心

129.張雪門認(rèn)為,幼稚師范生的實(shí)習(xí)場(chǎng)所應(yīng)有四種單位,即中心幼稚園.平民幼稚園.嬰兒保教園和()

A、慈幼院B、慈幼園C、育嬰園D、小學(xué)

130.歷史上第一次提出雙語教育的教育家是

A、柏拉圖B、亞里士多德C、夸美紐斯D、昆體良

131.洛克提出，教育的目的就是培養(yǎng)

A、紳士B、政治家C、軍人D、爵士

132.清初教育家唐彪闡發(fā)了兒童教育觀點(diǎn),寫出了時(shí)人認(rèn)為具有與朱熹《小學(xué)》并行價(jià)值的論著是

A、《幼訓(xùn)》B、《童蒙須知》C、《父師善誘法》D、《初學(xué)備忘》

133.屬于福祿倍爾的教育著作是

A、《教育漫話》B、《大教學(xué)論》C、《普通教育學(xué)》D、《人的教育》

134.朱熹認(rèn)為兒童教育的內(nèi)容應(yīng)該淺近具體,主要是()

A、學(xué)其事B、窮其理C、達(dá)其意D、致其知

135.裴斯泰洛齊認(rèn)為道德教育就是

A、自然教育B、天性教育C、愛的教育D、自由教育

136.提出“民為貴,社稷次之,君為輕”的是

A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子

137.顏之推認(rèn)為，家庭教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是

A、恩威并行B、嚴(yán)慈相濟(jì)C、保其身體D、德藝雙修

138.西方第一部全面深入探討教育理論的著作是()

A、《理想國(guó)》B、《大教學(xué)論》C、《普通教育學(xué)》D、《民主主義和教育》

139.在西方歷史上第一次提出雙語教育問題的人是()

A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、昆體良

140.古代西方大力主張兒童在能說話前后就開始智育的人是()

A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、昆體良

141.《論學(xué)酬答》這一著作的作者是()

A、崔學(xué)古B、唐彪C、陸世儀D、張履祥

142.人本主義心理學(xué)創(chuàng)造觀的核心是馬斯洛的

A、潛能說B、需要說C、存在說D、價(jià)值說

143.陳鶴琴認(rèn)為幼兒的主要心理特點(diǎn)有好動(dòng)好模仿、好奇和（）

A、好游戲B、好合群C、好畫畫D、好成功

144.1907年初,蒙臺(tái)梭利在羅馬貧民區(qū)開辦了一所招收貧民兒的幼兒學(xué)校,并命名為

A、貧兒學(xué)校B、幼兒園C、孤童之家D、兒童之家

145.主張“性惡”,認(rèn)為人性中“固無禮義”的是

A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子

146.為養(yǎng)成“共和國(guó)民健全之人格”,提出了“五育”并舉教育方針的是（）

A、康有為B、蔡元培C、陶行知D、惲代英

147.倡導(dǎo)兒童公育的教育家是()

A、張之洞B、蔡元培C、陳鶴琴D、陶行知

148.屬于創(chuàng)造性游戲的是()

A、智力游戲B、音樂游戲C、體育游戲D、結(jié)構(gòu)游戲

149.王守仁認(rèn)為,小學(xué)教育的最終目的是()

A、求放心B、學(xué)知識(shí)C、養(yǎng)習(xí)慣D、明人倫

150.賈誼有關(guān)君主早期教育的理論，主要見之于

A、《新語》B、《君主論》C、《新書》D、《帝王論》

151.赫爾巴特認(rèn)為整個(gè)教育過程的核心是

A、管理B、訓(xùn)育C、教學(xué)D、教材

152.20世紀(jì)三四十年代,我國(guó)幼教界“南陳北張”中的“北張”指的是

A、張之洞B、張宗麟C、張雪門D、張光斗

153.在西方教育思想史上,第一次明確提出教育應(yīng)從人的自然本性出發(fā),使人得到充分的自由發(fā)展思想的人是

A、赫爾巴特B、夸美紐斯C、盧梭D、洛克

154.首次提出一個(gè)包括德、智、體三育在內(nèi)的初步的教育理論體系的人是()

A、亞里斯多德B、洛克C、盧梭D、裴斯塔洛齊

155.帶領(lǐng)學(xué)生建立了我國(guó)第一批鄉(xiāng)村動(dòng)園和勞工幼兒園,創(chuàng)建了我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼師組織了鄉(xiāng)村幼教研究團(tuán)體的是

A、陶行知B、陳鶴琴C、張雪門D、張宗麟

156.蔡元培教育理論的最高目標(biāo)是

A、軍國(guó)民教育B、公民道德教育C、世界觀教育D、美育

157.第一個(gè)提出公共的學(xué)前教育思想的教育家是()

A、夸美紐斯B、柏拉圖C、亞里斯多德D、昆體良

158.張之洞認(rèn)為，“中學(xué)”就是“舊學(xué)”，其中最重要的莫過于

A、四書五經(jīng)B、三綱五常C、圣言圣訓(xùn)D、史事政書

159.主張實(shí)施愛的教育的教育思想家是()

A、洛克B、盧梭C、裴斯泰洛齊D、赫爾巴特

160.《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》從屬于

A、《欽定學(xué)堂章程》B、《奏定學(xué)堂章程》C、《頒定學(xué)堂章程》D、《厘定學(xué)堂章程》

161.皮亞杰兒童心理學(xué)的理論核心是

A、發(fā)生認(rèn)識(shí)論B、結(jié)構(gòu)主義哲學(xué)C、兒童機(jī)能主義D、兒童的語音與思維

162.陶行知曾作序并稱之為“中國(guó)做父母的必讀之書也不為過”的書是()

A、《怎樣做父母》B、《家庭教育》C、《兒童心理學(xué)》D、《誡子書》

163.在哲學(xué)上，赫爾巴特主要是吸收、融合了康德和萊布尼茲等人的唯心主義哲學(xué)思想，并在此基礎(chǔ)上提出的概念是

A、“存在”B、“現(xiàn)實(shí)”C、“意識(shí)”D、“實(shí)在”

164.張雪門認(rèn)為幼師生的實(shí)習(xí)場(chǎng)所應(yīng)有中心幼稚園、平民幼稚園、嬰兒保教園和

A、育嬰堂B、慈幼院C、小學(xué)D、托兒所

165.赫爾巴特的“五道念”不包括()

A、“完善”B、“正義”C、“公正”D、“平等”

166.人稱楊園先生,提倡“耕讀相兼”,教人為學(xué)力主“經(jīng)世致用”重視切實(shí)學(xué)風(fēng)培養(yǎng)的明清之際的教育家是

A、黃宗羲B、陸世儀C、張履祥D、王守仁

167.在西方教育史上實(shí)施愛的教育的典范是()

A、洛克B、盧梭C、裴斯泰洛齊D、赫爾巴特

168.崔學(xué)古認(rèn)為,啟蒙教育應(yīng)以愛護(hù)兒童為出發(fā)點(diǎn),他提出了

A、“慈幼”的觀點(diǎn)B、“愛養(yǎng)”的觀點(diǎn)C、“護(hù)童”的觀點(diǎn)D、愛幼”的觀點(diǎn)

169.教育史上第一個(gè)提出“教育心理化”口號(hào)的人是

A、裴斯泰洛齊B、赫爾巴特C、杜威D、洛克

170.提倡蒙養(yǎng)家教合一的教育家是（）

A、康有為B、梁?jiǎn)⒊珻、張之洞D、蔡元培

171.《顏氏家訓(xùn)》中說:“賢俊者自可賞愛,頑魯者亦當(dāng)矜憐.”意謂家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)該()

A、因材施教B、嚴(yán)教C、慈嚴(yán)結(jié)合D、均愛

172.亞里士多德教育思想的理論基礎(chǔ)是

A、靈魂論B、理念論C、白板說D、人性論

173.主持制定了我國(guó)第一個(gè)正式頒行的近代學(xué)制一《奏定學(xué)堂章程》的是

A、李鴻章B、曾國(guó)藩C、張之洞D、袁世凱

174.公元前387年,柏拉圖在雅典創(chuàng)建的阿卡德米學(xué)園是一所

A、幼兒學(xué)府B、初等學(xué)府C、中等學(xué)府D、高等學(xué)府

175.南宋以后成為書院和各地官學(xué)共同遵守的學(xué)規(guī)是由朱熹所制定的

A、《白鹿洞書院揭示》B、《教約》C、《書院教條》D、《童蒙須知》

176.簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利關(guān)于為兒童準(zhǔn)備教育環(huán)境的思想。

177.簡(jiǎn)述柏拉圖關(guān)于兒童游戲的思想。

178.賈誼強(qiáng)調(diào)慎重?fù)駧?提出應(yīng)為太子置“三公”,即太師、太傅和______。

179.簡(jiǎn)述張雪門關(guān)于行為課程教學(xué)法的基本主張。

180.《活教育》月刊由______創(chuàng)辦。

181.試述布魯納的早期教育思想。

182.我國(guó)頒行的第一個(gè)學(xué)前教育法規(guī)是《奏定蒙養(yǎng)院章程及______章程》。

183.我國(guó)頒行的《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》規(guī)定,蒙養(yǎng)院應(yīng)開設(shè)游戲課,其游戲可分為隨意游戲和_____。

184.被譽(yù)為“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”的是______。

185.我國(guó)頒行的第一個(gè)學(xué)前教育法規(guī)《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》規(guī)定,蒙養(yǎng)院保育幼兒的年齡是3歲至_____歲。

186.在心理學(xué)思想中提出“統(tǒng)覺作用”概念的人是______。

187.教育性教學(xué)

188.簡(jiǎn)述王守仁關(guān)于兒童教育的原則和方法。

189.評(píng)述夸美紐斯關(guān)于學(xué)前教育內(nèi)容與方法的思想。

190.教育小說《愛彌兒——論教育》的作者是______。

191.被馬克思稱為“古代最偉大的思想家”是______。

192.兒童中心主義

193.端本清源

194.古希臘百科全書式的學(xué)者是______

195.愛養(yǎng)

196.簡(jiǎn)述蔡元培的學(xué)前兒童美育思想。

197.洛克

198.繼福祿倍爾之后的又一位杰出的幼兒教育家是______。

199.被時(shí)人認(rèn)為具有與朱熹的《小學(xué)》并行的價(jià)值的是唐彪寫的《______》一文。

200.簡(jiǎn)述布魯納關(guān)于早期教育可能性的思想。

201.簡(jiǎn)述盧梭的感覺教育論。

202.《理想國(guó)》

203.試述張宗麟的幼稚園社會(huì)化課程的主張。

204.聞見結(jié)合

205.知行并重

206.簡(jiǎn)述夸美紐斯學(xué)前教育思想的基礎(chǔ)。

207.陶行知提出的“解放兒童的創(chuàng)造力”包括哪些方面?

208.1923年春,陳鶴琴創(chuàng)辦_____幼稚園,開創(chuàng)了我國(guó)幼教科學(xué)研究之先河。

209.西方以“理念論”作為其學(xué)前教育思想理論依據(jù)的教育家是_____。

210.教育即生長(zhǎng)

211.現(xiàn)代美國(guó)學(xué)前教育思想的代表人物是_____。

212.簡(jiǎn)述陳鶴琴提出的幼兒階段實(shí)施教育時(shí)應(yīng)注意的問題。

213.幼兒園綜合教育課程的三個(gè)層次的綜合是指______的綜合、一日活動(dòng)的綜合和個(gè)別活動(dòng)的綜合。

214.簡(jiǎn)述陳鶴琴家庭教育思想的主要內(nèi)容。

215.要素教育

216.恩物

217.《世界圖解》

218.裴斯泰洛齊認(rèn)為,道德教育的最簡(jiǎn)單的要素是______。

219.陶行知曾指出,舊時(shí)的中國(guó)幼稚園害了“三種病”,即外國(guó)病、富貴病和______。

220.洛克的教育代表作是《______》。

221.論述張雪門的幼稚園行為課程理論。

222.試述福祿倍爾的游戲理論。

223.康有為提倡的兒童公育思想,包括______與幼教兩個(gè)階段。

224.“風(fēng)化”

225.蔡元培提出“五育并舉”的教育方針,其五育是指軍國(guó)民教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、______教育和美育。

226.簡(jiǎn)述柏拉圖關(guān)于選擇故事材料的思想。

227.“幼稚園之新大陸”

228.皮亞杰兒童心理學(xué)的理論核心是______。

229.最近發(fā)展區(qū)

230.亞里土多德的重要著作主要有《_____》《倫理學(xué)》和《邏輯學(xué)》。

231.《顏氏家訓(xùn)》

232.試述陶行知的兒童創(chuàng)造教育思想。.

233.手技

234.張雪門設(shè)計(jì)的幼稚園行為課程中,將活動(dòng)分為自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和_____三大類。

235.福祿倍爾重要的教育代表作是《_____》

236.幼兒園綜合教育課程的三個(gè)層次的綜合是指主題活動(dòng)的綜合、_____的綜合和個(gè)別活動(dòng)的綜合。

237.赫爾巴特在《_____》中專門論述了0-8歲嬰幼兒的教育問題。

238.藝友制

239.白板說

240.《發(fā)生認(rèn)識(shí)論》

241.《小學(xué)》

242.五育并舉

243.洛克提出,教育的目的就是______。

244.我國(guó)古代第一部系統(tǒng)完整的家庭教科書是《______》它也被人們視為家訓(xùn)的鼻祖和家教的典范。

245.孔子認(rèn)為:“______，習(xí)慣如自然”。

1.答案A

解析在王守仁看來，習(xí)禮是培養(yǎng)兒童品德習(xí)慣的重要途徑。他認(rèn)為，習(xí)禮可以讓兒童學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩、友愛同學(xué)、守紀(jì)律、講衛(wèi)生等好習(xí)慣，從而培養(yǎng)出良好的品德和習(xí)慣。此外，習(xí)禮還可以讓兒童學(xué)會(huì)感恩、尊重和關(guān)愛他人，從而形成健康的人際關(guān)系和社會(huì)責(zé)任感。

2.答案B

解析杜威的兒童中心思想，反對(duì)把教育變成一種外在的壓力

3.答案B

解析P295

4.答案D

解析P236

5.答案D

解析我國(guó)近代設(shè)立的第一個(gè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是湖北幼稚園

6.答案B

解析福祿倍尓被稱為“幼兒教育之父”

7.答案C

解析陶行知生活教育理論的3個(gè)基本觀點(diǎn)是:生活即教育,社會(huì)即學(xué)校和教學(xué)做合一

8.答案C

解析在蔡元培看來，完全人格教育的核心是德育。他認(rèn)為，德育是教育的靈魂，是培養(yǎng)學(xué)生高尚品德和道德觀念的關(guān)鍵。他強(qiáng)調(diào)，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力和社會(huì)責(zé)任感，使其成為具有高度道德素質(zhì)的人才。

9.答案D

解析P34

10.答案C

解析P269

11.答案A

解析P236

12.答案C

解析杜威是美國(guó)著名教育家,實(shí)用主義哲學(xué)的創(chuàng)始人之一。

13.答案B

解析P347

14.答案A

解析陶行知是中國(guó)現(xiàn)代著名的教育家、思想家、文學(xué)家和革命家，他在教育領(lǐng)域有著深刻的見解和貢獻(xiàn)。他提出了“以學(xué)生為中心”的教育理念，強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。他還提出了“以生活為基礎(chǔ)”的教育思想，認(rèn)為教育應(yīng)該與生活緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和社會(huì)責(zé)任感。

15.答案A

解析孟祿評(píng)價(jià)的書是《母育學(xué)?！贰＿@本書是清朝末年教育家、女權(quán)主義者嚴(yán)復(fù)所著，于1907年出版。嚴(yán)復(fù)在書中提出了“母育”這一概念，強(qiáng)調(diào)母親對(duì)于孩子的教育和成長(zhǎng)的重要性，提倡母親應(yīng)該接受教育，提高自身素質(zhì)，以更好地教育孩子。這本書對(duì)于當(dāng)時(shí)中國(guó)的婦女教育和兒童教育產(chǎn)生了積極的影響，被譽(yù)為中國(guó)現(xiàn)代教育史上的經(jīng)典之作。

16.答案B

解析P61

17.答案A

解析P275

18.答案A

解析夸美紐斯論述了母育學(xué)校與小學(xué)的銜接問題。他認(rèn)為兒童在6歲之前入小學(xué)是不適宜的，一方面是因?yàn)橹升g兒童需要更多的監(jiān)護(hù)和照顧，另一方面是因?yàn)閮和竽X還沒有發(fā)育鞏固

19.答案A

解析蔡元培把胎教作為美育的起點(diǎn)

20.答案A

解析P78

21.答案C

解析張履祥耕讀相兼的思想

22.答案D

解析昆體良認(rèn)為應(yīng)在幼年時(shí)期就注意糾正兒童發(fā)音上的錯(cuò)誤，以免變成難改的積習(xí)

23.答案C

解析奧爾波特是美國(guó)人格心理學(xué)家，實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)之父。

24.答案C

解析P373

25.答案A

解析P284

26.答案B

解析盧梭認(rèn)為人的教育來自于三個(gè)方面:自然的教育、人的教育和事物的教育。

27.答案A

解析P115

28.答案B

解析《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》規(guī)定“各省府廳州縣以及極大市鎮(zhèn)”均須在“育嬰、敬節(jié)二堂內(nèi)附設(shè)蒙養(yǎng)院”

29.答案B

解析柏拉圖的《理想國(guó)》是包含其學(xué)前教育思想的著作。

30.答案C

解析皮亞杰研究?jī)和睦戆l(fā)展結(jié)構(gòu)問題

31.答案C

解析P102

32.答案D

解析克魯普斯卡婭的教育代表作是《國(guó)民教育與民主主義》

33.答案C

解析陸世儀認(rèn)為,對(duì)于兒童而言,“涵養(yǎng)氣質(zhì)，熏陶德性”的最好途徑便是進(jìn)行禮樂教育

34.答案B

解析蒙臺(tái)梭利主要著作《蒙臺(tái)梭利教學(xué)法》、《教育人類學(xué)》、《童年的秘密》

35.答案B

解析蒙臺(tái)梭利指出就是教育只包括教育者和兒童兩個(gè)因素，而忽略環(huán)境的作用

36.答案D

解析杜威說過“教育本身并無目的。只是人，即家長(zhǎng)和教師等，才有目的”

37.答案A

解析康有為的《大同書》描繪了帶有烏托邦性質(zhì)的理想社會(huì)。

38.答案D

解析以改造中華民族為目標(biāo)，是張雪門所倡導(dǎo)的

39.答案B

解析孔子反對(duì)苛政，因?yàn)榭琳陀诨⒁玻鲝埖轮?。P3

40.答案B

解析康有為在《大同書》中提出,嬰幼兒教育應(yīng)包括養(yǎng)兒體、開兒智和樂兒魂

41.答案B

解析福祿倍爾為幼兒園確定了一種教育活動(dòng)形式——作業(yè)，作業(yè)是運(yùn)用恩物所提供的的觀念來開展活動(dòng)，將恩物的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐

42.答案D

解析P59

43.答案B

解析洛克的白板說認(rèn)為，人的心靈就如同一塊沒有寫字的白板，上面的一切觀念都來自于經(jīng)驗(yàn)。在洛克的《教育漫話》中就提出了“白板說”和“紳士教育”兩個(gè)著名的觀點(diǎn)。

44.答案A

解析惲代英以馬克思唯物史觀為指導(dǎo)論述兒童教育

45.答案B

解析王守仁是一位理學(xué)家，提出“心即理”、“致良知”和“知行合一”說

46.答案D

解析P81

47.答案A

解析P103

48.答案D

解析考查張履祥的思想，主張經(jīng)世致用。

49.答案D

解析清末民初,在中國(guó)受影響最深的幼稚教育是日本式幼稚教育

50.答案C

解析皮亞杰兒童心理學(xué)的理論核心是“發(fā)生認(rèn)識(shí)論”（constructivism）。皮亞杰認(rèn)為，兒童的認(rèn)知能力是通過與環(huán)境的互動(dòng)和適應(yīng)而逐漸發(fā)展的。他認(rèn)為，兒童的認(rèn)知發(fā)展可以分為四個(gè)階段：感覺運(yùn)動(dòng)期、前運(yùn)算期、具體運(yùn)算期和形式運(yùn)算期。在這個(gè)過程中，兒童通過不斷地探索和實(shí)驗(yàn)，逐漸建立起對(duì)世界的認(rèn)知模型，并不斷地調(diào)整和完善這個(gè)模型。

51.答案A

解析柏拉圖是第一個(gè)提出公共的學(xué)前教育思想的教育家，他主張婚配和育兒都要由國(guó)家負(fù)責(zé)。

52.答案A

解析康有為在《大同書》中吸取了古今中外教育思想的某些合理因素，設(shè)計(jì)了一個(gè)從胎教到幼教的完整的學(xué)前兒童公共教育體系

53.答案C

解析盧梭提出一套適應(yīng)兒童天性自然發(fā)展的教育程序

54.答案A

解析P355

55.答案A

解析賈誼對(duì)“三公”規(guī)定的職責(zé)是“保，保其身體；傅，傅之道義；師，道之教訓(xùn)”反映了他體德智三育并舉的思想

56.答案D

解析陳鶴琴創(chuàng)辦了我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校

57.答案C

解析在西方教育史上，洛克是第一個(gè)提出并詳細(xì)論述兒童體育問題的教育家

58.答案B

解析根據(jù)昆體良的觀點(diǎn)，一個(gè)理想的雄辯家所應(yīng)具備的首要條件是具有高尚的道德品質(zhì)。他認(rèn)為，一個(gè)雄辯家不僅要有才華和技巧，還要有正確的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)，才能真正影響人們的思想和行為。因此，他強(qiáng)調(diào)雄辯家應(yīng)該注重自身的道德修養(yǎng)和品德塑造。

59.答案B

解析倡導(dǎo)整合的課程觀,強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)不同學(xué)科及不同領(lǐng)域之間的知識(shí)聯(lián)系,使提供給兒童的教學(xué)內(nèi)容整合化屬于人本主義教育理論

60.答案A

解析主張人本主義教育理論的代表人物有馬斯洛、羅杰斯、弗洛姆、奧爾波特等

61.答案B

解析弗洛姆（ErichFromm）是《心理分析和倫理學(xué)》（PsychoanalysisandEthics）的作者。這本書于1947年出版，是弗洛姆的代表作之一。在這本書中，他探討了心理分析和倫理學(xué)之間的關(guān)系，認(rèn)為倫理學(xué)是人類自我認(rèn)識(shí)和自我實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，而心理分析則可以幫助人們更好地理解自己和他人，從而更好地實(shí)現(xiàn)倫理學(xué)的目標(biāo)。弗洛姆的這些思想對(duì)于當(dāng)代心理學(xué)和人文主義哲學(xué)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

62.答案A

解析陶行知與張宗麟一起創(chuàng)辦的我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園燕子磯幼稚園

63.答案C

解析盧梭的自然教育理論

64.答案A

解析朱熹說:“小學(xué)書要多說那恭敬處,少說那防禁處,”意味著兒童教育應(yīng)該堅(jiān)持正面教育

65.答案B

解析學(xué)前教育應(yīng)遵循因材施教原則

66.答案A

解析皮亞杰認(rèn)知結(jié)構(gòu)的核心是圖式

67.答案B

解析賈誼對(duì)“三公”規(guī)定的職責(zé)是“保，保其身體；傅，傅之道義；師，道之教訓(xùn)”反映了他體德智三育并舉的思想

68.答案B

解析蒙臺(tái)梭利非常重視幼兒感官訓(xùn)練和智力培養(yǎng)

69.答案A

解析赫爾巴特主要著作有《普通教育學(xué)》、《教育學(xué)講授綱要》

70.答案C

解析昆體良撰寫的《雄辯術(shù)原理》一書，被后人譽(yù)為“整個(gè)文化教育領(lǐng)域中古代思想的百科全書”

71.答案A

解析考查昆體良的代表作。

72.答案C

解析約翰·杜威，美國(guó)著名的哲學(xué)家和教育家，美國(guó)實(shí)用主義教育理論的創(chuàng)始人

73.答案C

解析P27

74.答案A

解析朱熹主張兒童“學(xué)其事”，以生動(dòng)形象、激發(fā)興趣為原則，廣泛采集經(jīng)傳史籍和其他論著中有關(guān)道德的格言、訓(xùn)誡詩(shī)、故事等，編成《小學(xué)》一書。

75.答案D

解析我國(guó)的“生存課程”始于20世紀(jì)90年代

76.答案C

解析考查幼兒園的名稱更改

77.答案C

解析P267

78.答案D

解析解析：我國(guó)第一所獨(dú)立設(shè)置的公立幼兒師范學(xué)校是江西省立實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校，校長(zhǎng)陳鶴琴。

79.答案C

解析荀子主張“性惡論”

80.答案C

解析賈誼認(rèn)為，對(duì)君主繼承人的教育在其未出世前就要進(jìn)行

81.答案A

解析赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

82.答案A

解析考查馬斯洛的需要層次理論，好奇心是認(rèn)識(shí)的需要。

83.答案D

解析“夫風(fēng)化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也”

84.答案D

解析考查張宗麟的《兒童心理學(xué)》。

85.答案C

解析洛克認(rèn)為，紳士教育最適合在家庭中進(jìn)行，因此他主張聘請(qǐng)家庭教師

86.答案D

解析主張人本主義教育理論的代表人物有馬斯洛、羅杰斯、弗洛姆、奧爾波特等

87.答案D

解析P307

88.答案D

解析考查夸美紐斯的地位，夸美紐斯是捷克教育家，是資產(chǎn)階級(jí)初期最初的一位教育家，代表作有《大教學(xué)論》。

89.答案B

解析康有為的代表作《大同書》

90.答案C

解析赫爾巴特提出五種道德觀念，即“五道念”

91.答案A

解析解析：陶行知,中國(guó)人民教育家、思想家,其提出了“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”等著名主張。

92.答案C

解析兒童教育開始受到重視，并因此而獲得迅速的發(fā)展，童蒙教材大量涌現(xiàn)，蒙養(yǎng)教育遍及城鄉(xiāng)，主要是在南宋以后。南宋時(shí)期，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的繁榮，人們開始重視兒童教育，認(rèn)為兒童是國(guó)家和社會(huì)的未來，應(yīng)該受到良好的教育。

93.答案A

解析杜威認(rèn)為一切學(xué)習(xí)都來自于經(jīng)驗(yàn)

94.答案B

解析在第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)開始面臨外來侵略和內(nèi)部危機(jī)，一些有識(shí)之士開始反思中國(guó)的傳統(tǒng)文化和制度，認(rèn)為需要學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)和政治制度，以便更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。其中，以龔自珍、林則徐為代表的一批明智的中國(guó)人最先提出了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的口號(hào)，這個(gè)口號(hào)反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)知識(shí)分子對(duì)于中國(guó)現(xiàn)代化的思考和探索，也成為了后來中國(guó)近代教育改革的重要方向。

95.答案B

解析在西方教育史上，洛克是第一個(gè)提出并詳細(xì)論述兒童體育問題的教育家

96.答案C

解析朱熹指出,兒童教育要培養(yǎng)“主敬”的學(xué)習(xí)態(tài)度。所謂“敬”有兩方面的涵義:一是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，二是專心一致

97.答案B

解析有關(guān)要素教育的理論是裴斯泰洛齊教育理論的精華所在，是他的教學(xué)理論的核心

98.答案B

解析恩物是福祿倍尓為幼兒設(shè)計(jì)的一系列玩具，力圖以恩物發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng)造性

99.答案B

解析在西方學(xué)前教育思想史上，夸美紐斯第一個(gè)為6歲以下兒童智育提出廣泛詳細(xì)教學(xué)大綱

100.答案B

解析柏拉圖最早提出并系統(tǒng)論述公共學(xué)前教育體系

101.答案C

解析清末民初,對(duì)中國(guó)幼稚教育影響最深的是日本式幼稚教育

102.答案B

解析在柏拉圖看來，教育的最高境界是造就哲學(xué)家，要由哲學(xué)家擔(dān)任國(guó)王，這才能實(shí)現(xiàn)理想國(guó)

103.答案A

解析蔡元培崇尚自然，尊重兒童，主張讓兒童自由發(fā)展主張

104.答案D

解析P25

105.答案B

解析P19

106.答案B

解析盧梭的主要著作有《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》、《社會(huì)契約論》、《愛彌兒——論教育》

107.答案D

解析陸世儀著有《思辨錄》《性善圖說》《論學(xué)酬答》

108.答案C

解析陳鶴琴提出的五指活動(dòng)指的是兒童健康活動(dòng)、兒童社會(huì)活動(dòng)、兒童科學(xué)活動(dòng)、兒童藝術(shù)活動(dòng)、語文活動(dòng)

109.答案C

解析蒙臺(tái)梭利在《蒙臺(tái)梭利教學(xué)法》中用很大篇幅論述了感官教育

110.答案D

解析第一次用馬克思主義觀點(diǎn)來研究教育學(xué)和教育史的人是克魯普斯卡婭

111.答案B

解析P307

112.答案B

解析陳鶴琴認(rèn)為,幼稚園的課程應(yīng)以自然、社會(huì)為中心

113.答案C

解析P339

114.答案A

解析P34

115.答案D

解析馬斯洛是美國(guó)心理學(xué)家。

116.答案C

解析朱熹（1130年－1200年）是中國(guó)南宋時(shí)期的一位著名儒學(xué)家、哲學(xué)家、文學(xué)家和教育家。他自幼接受儒學(xué)教育，后師從李侗。

117.答案D

解析P191

118.答案D

解析第一所公里幼稚示范學(xué)校是陳鶴琴1940年創(chuàng)辦的江西省立實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校。

119.答案C

解析無

120.答案A

解析洋務(wù)教育的指導(dǎo)思想是中學(xué)為體，西學(xué)為用

121.答案D

解析P332

122.答案B

解析P253

123.答案B

解析創(chuàng)造性游戲有角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲

124.答案D

解析P4

125.答案D

解析’張雪門先生還在實(shí)踐中帶領(lǐng)學(xué)生一起編寫擬訂了全年的課程表——各月活動(dòng)估量表,將幼稚園的活動(dòng)分為兒童、社會(huì)環(huán)境與自然環(huán)境。

126.答案B

解析泛智教育史夸美紐斯終身為之奮斗、探索的重要問題之一

127.答案B

解析幼兒教育之父是福祿貝爾，是現(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖，創(chuàng)辦了第一所稱為“幼兒園’的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。

128.答案D

解析杜威認(rèn)為活動(dòng)教學(xué)要以兒童為中心

129.答案D

解析張雪門認(rèn)為,幼稚師范生的實(shí)習(xí)場(chǎng)所應(yīng)有四種單位,即中心幼稚園.平民幼稚園.嬰兒保教園和小學(xué)

130.答案D

解析P249

131.答案A

解析約翰·洛克（JohnLocke）并沒有直接提出“教育的目的就是培養(yǎng)紳士”的說法。他的教育思想主要體現(xiàn)在他的著作《人類理解論》（AnEssayConcerningHumanUnderstanding）和《教育論》（SomeThoughtsConcerningEducation）中。在這些著作中，洛克強(qiáng)調(diào)教育的目的是培養(yǎng)人的自由和獨(dú)立思考能力，使人能夠自主地探索和發(fā)現(xiàn)真理。他認(rèn)為，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)人的道德品質(zhì)和社交能力，但并沒有特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)紳士這一點(diǎn)。不過，洛克的教育思想對(duì)于后來的啟蒙運(yùn)動(dòng)和現(xiàn)代教育理論的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

132.答案C

解析P48

133.答案D

解析P321

134.答案A

解析朱熹認(rèn)為兒童教育的內(nèi)容應(yīng)該淺近具體,主要是學(xué)其事

135.答案C

解析P300

136.答案B

解析考查孟子的“民貴君輕”思想。

137.答案D

解析顏之推認(rèn)為，德藝雙修是家庭教育的核心內(nèi)容，只有德藝雙修才能培養(yǎng)出有德有才的人才，為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。因此，他強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，認(rèn)為家庭教育是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重要保障。

138.答案B

解析西方第一部全面深入探討教育理論的著作是夸美紐斯的《大教學(xué)論》

139.答案D

解析昆體良是西方第一次提出雙語教育問題的人

140.答案D

解析昆體良主張?jiān)趦和苷f話前后就開始智育

141.答案C

解析陸世儀著有《思辨錄》《性善圖說》《論學(xué)酬答》

142.答案B

解析馬斯洛的需要層次理論是人本主義心理學(xué)創(chuàng)造觀的核心之一。馬斯洛認(rèn)為，人類的需求可以分為五個(gè)層次，從基本的生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求到自我實(shí)現(xiàn)需求。他認(rèn)為，只有當(dāng)一個(gè)人的基本需求得到滿足，才能追求更高層次的需求。這一理論強(qiáng)調(diào)了人類的自我實(shí)現(xiàn)和自我完善的重要性，成為了人本主義心理學(xué)的核心之一。人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)人的自我實(shí)現(xiàn)和自我完善，認(rèn)為人的本質(zhì)是積極向上的，而不是被動(dòng)消極的。因此，人本主義心理學(xué)也被稱為“第三力量”，與行為主義和精神分析學(xué)派形成鮮明對(duì)比。

143.答案A

解析陳鶴琴認(rèn)為幼兒的主要心理特點(diǎn)有好動(dòng)好模仿、好奇和好游戲

144.答案D

解析蒙臺(tái)梭利的兒童之家，招收3-6歲的兒童。

145.答案C

解析考查荀子的“性惡論”，荀子認(rèn)為人生性是惡的，要通過后天的教育使人向善。

146.答案B

解析為養(yǎng)成“共和國(guó)民健全之人格”，蔡元培提出了軍國(guó)民教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美育這五育并舉的教育方針

147.答案B

解析蔡元培在《貧兒院與貧兒教育的關(guān)系》這篇演講稿中提出了他的學(xué)前教育公育的理想

148.答案D

解析創(chuàng)造性游戲有角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲

149.答案D

解析王守仁認(rèn)為古代圣賢的學(xué)問就是明人倫，以明人倫為教育目的

150.答案C

解析賈誼的太子學(xué)前教育理論與實(shí)踐P31他關(guān)于早期教育的論述主要見之于《新書》的《傅職》、《保傅》、《勸學(xué)》、《胎教》諸篇中。

151.答案C

解析P314

152.答案C

解析P85

153.答案C

解析P284

154.答案B

解析在教育內(nèi)容上，洛克把教育分為德智體三個(gè)部分，這三部分的劃分在西方教育史上還是第一次

155.答案A

解析考查陶行知的學(xué)前教育實(shí)踐。

156.答案C

解析蔡元培提倡“五育并舉”，其中世界觀教育被稱為教育最高境界，是教育的最高目標(biāo)。

157.答案B

解析柏拉圖是第一個(gè)提出公共的學(xué)前教育思想的教育家，他主張婚配和育兒都要由國(guó)家負(fù)責(zé)

158.答案B

解析三綱五常是中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想中的重要概念，三綱指君為臣綱、父為子綱、夫?yàn)槠蘧V，五常指仁、義、禮、智、信。張之洞認(rèn)為，三綱五常是中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心，是中華民族的精神支柱，應(yīng)該成為教育的重要內(nèi)容。

159.答案C

解析愛的教育貫穿在裴斯泰洛齊的全部教育觀點(diǎn)和教育活動(dòng)之中

160.答案B

解析P61

161.答案A

解析皮亞杰的兒童心理學(xué)的理論核心是發(fā)生論。

162.答案B

解析陶行知曾作序并稱之為“中國(guó)做父母的必讀之書也不為過”的書是《家庭教育》

163.答案D

解析

赫爾巴特主要的教育理論是建立在他的哲學(xué)、心理學(xué)和論理學(xué)思想的基礎(chǔ)上的。他的哲學(xué)觀又是其心理學(xué)和論理學(xué)思想的基礎(chǔ)。在哲學(xué)上，赫爾巴特主要是洗手融合了康德和萊布尼茨等人的唯心主義哲學(xué)思想，在此基礎(chǔ)上提出了“實(shí)在”的概念。

164.答案C

解析P96

165.答案D

解析赫爾巴特提出了五種道德觀念,即內(nèi)心自由、完善、仁慈、正義、公平或報(bào)償(簡(jiǎn)稱為"五道念")。

166.答案C

解析P38

167.答案C

解析愛的教育貫穿裴斯泰洛齊的全部教育觀點(diǎn)和教育活動(dòng)之中

168.答案B

解析P44

169.答案A

解析P297

170.答案C

解析張之洞提出了學(xué)前教育應(yīng)以家庭教育為主，以蒙養(yǎng)院為輔的觀點(diǎn)。

171.答案D

解析《顏氏家訓(xùn)》中說:“賢俊者自可賞愛,頑魯者亦當(dāng)矜憐.”意謂家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)該均愛。

172.答案A

解析P238

173.答案C

解析考查《奏定學(xué)堂章程》的制定，是由張之洞、張百熙等主持制定的。

174.答案D

解析P234

175.答案A

解析P19

176.答案

有準(zhǔn)備的環(huán)境（1）必須是有規(guī)律、有秩序的環(huán)境（2）能提供美觀、使用、對(duì)幼兒又吸引力的生活設(shè)備和用具（3）能為幼兒提供感官訓(xùn)練的教材教具（4）能讓幼兒獨(dú)立活動(dòng)、自然表現(xiàn)（5）能豐富兒童生活印象（6）能引導(dǎo)兒童形成一定的行為規(guī)范

177.答案

（1）柏拉圖是教育史上第一個(gè)把游戲作為單向的行為類別提出來的教育家；（2）學(xué)前教育的內(nèi)容包括唱歌、講故事和游戲，游戲是兒童的天性需要，成人應(yīng)當(dāng)滿足

178.答案

太保

179.答案

（1）行為課程教學(xué)法的基本思想“生活就是教育”。（2）行為課程的要旨，以行為為中心、以設(shè)計(jì)為過程（3）行為課程的采用設(shè)計(jì)教學(xué)法，通過單元教學(xué)，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)絕對(duì)目的，根據(jù)目的估量行為內(nèi)容。

180.答案

陳鶴琴

181.答案

（1）布魯納非常注意教育在兒童心理發(fā)展上的巨大作用，認(rèn)為“要讓兒童學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)”。（2）教育應(yīng)促進(jìn)兒童認(rèn)知能力的發(fā)展（3）注重早期教育（4）在早期教育的方法上，提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法。他認(rèn)為發(fā)現(xiàn)是教育兒童的主要手段，教師不僅要向?qū)W生傳授學(xué)科知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生探究問題的精神。

182.答案

家庭教育法

183.答案

與人游戲

184.答案

赫爾巴特

185.答案

7

186.答案

赫爾巴特

187.答案

赫爾巴特在西方教育史上第一次明確提出“教育性教學(xué)”的思想。他明確指出，“不存在無教學(xué)的教育這個(gè)概念，正如反過來，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)”，“德育問題是不能同整個(gè)教育分離開來的，而是同其他教育問題必然地、廣泛深遠(yuǎn)地聯(lián)系在一起的”，從而提出傳授知識(shí)和培養(yǎng)道德是同一過程的兩個(gè)方面。

188.答案

(1)順其性情，寓教于樂；（2）隨人分限，因材循序；（3）分班教學(xué)，互相觀摩。

189.答案

（1）關(guān)于學(xué)前教育的內(nèi)容，他論述了胎教、體育、智育和德育四個(gè)方面。另外，他還非常重視游戲在學(xué)前教育中的意義，他在論述幼兒的智育、語言發(fā)展、體育和德育時(shí)都提到了要用游戲的方式進(jìn)行教育。同時(shí)他還認(rèn)為母育學(xué)校應(yīng)為兒童做好上小學(xué)的準(zhǔn)備工作。（2）夸美紐斯關(guān)于教學(xué)的原則主要有，直觀性原則、激發(fā)學(xué)生求知欲望原則、鞏固性原則、量力性原則、系統(tǒng)性和循序漸進(jìn)性原則。

190.答案

盧梭

191.答案

亞里士多德

192.答案

由美國(guó)實(shí)用主義者杜威提出,杜威認(rèn)為，傳統(tǒng)教育最大的缺點(diǎn)就是忽視兒童內(nèi)在本能需要，使教育成為一種外來壓力，主張把教育重心轉(zhuǎn)移到兒童方面來，使兒童成為教育的主宰。

193.答案

康有為在《大同書》中勾畫理想的教育系統(tǒng)，并十分重視胎教的重要性。凡孕婦懷孕后皆入人本院接受胎教，以“正生人之本，厚人道之源”，他提出從重視環(huán)境、慎則保傅、教導(dǎo)孕婦等幾個(gè)方面著手進(jìn)行胎教，從而為人的一生打下良好的基礎(chǔ)。

194.答案

亞里士多德

195.答案

崔學(xué)古認(rèn)為，啟蒙教育應(yīng)以愛護(hù)兒童為出發(fā)點(diǎn)，就是以慈愛的精神關(guān)心、愛護(hù)兒童用說理的方法教育、感化兒童。即不管是聰明還是愚蠢的孩子，都要耐心加以說服教育，使他們要懂得為什么要讀書的道理。

196.答案

（1）蔡元培是我國(guó)近現(xiàn)代美育的倡導(dǎo)者，主張從家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三方面實(shí)施美育，設(shè)想通過胎教院、育嬰院、幼稚園三級(jí)機(jī)構(gòu)實(shí)施學(xué)前兒童美育。（2）把胎教作為美育的起點(diǎn)，讓嬰兒及其母親生活在由自然美和藝術(shù)美構(gòu)成的環(huán)境之中；（3）認(rèn)為幼稚園的美育一方面通過舞蹈、唱歌、手工等“美育的專題”進(jìn)行，另一方面則要充分利用其他課內(nèi)涵的美育因素，如“計(jì)算、說話，也要從排列上、音調(diào)上迎合它們的美感，不可枯燥的算法與語法。”

197.答案

英國(guó)的教育家，代表著作是《教育漫畫》。提出紳士教育的思想和“白板說”，重視兒童的身體鍛煉，并把它作為其紳士教育的基礎(chǔ)。

198.答案

蒙臺(tái)梭利

199.答案

父師善誘法

200.答案

（1）布魯納非常注意教育在兒童心理發(fā)展上的巨大作用，認(rèn)為“要讓兒童學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)”。（2）教育應(yīng)促進(jìn)兒童認(rèn)知能力的發(fā)展（3）在早期教育的方法上，提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法。他認(rèn)為發(fā)現(xiàn)是教育兒童的主要手段，教師不僅要向?qū)W生傳授學(xué)科知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生探究問題的精神。

201.答案

（1）盧梭是從其哲學(xué)的認(rèn)識(shí)論出發(fā)，強(qiáng)調(diào)感覺教育的重要性，其重要作用在于它有助于兒童智力的開發(fā)。（2）感覺教育必須以體育為基礎(chǔ)。主張幼年對(duì)兒童進(jìn)行嚴(yán)格的身體鍛煉，養(yǎng)成健壯的體格，能經(jīng)受各種痛苦。（3）特別重視發(fā)展視覺和觸覺。（4）他的感覺教育論很多方面是合理的，但是由于過分強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童感覺教育，把知識(shí)教育和感覺教育割裂開來，這是錯(cuò)誤的。

202.答案

柏拉圖的《理想國(guó)》是一部討論政治和教育的著作，被認(rèn)為是西方教育史上最重要和最偉大的教育著作之一。在書中，柏拉圖精心設(shè)計(jì)了一個(gè)他心目中理想的國(guó)家，并為這個(gè)理想國(guó)家的實(shí)現(xiàn)，提出了完整的教育計(jì)劃。柏拉圖所設(shè)想的理想國(guó)史一個(gè)由哲學(xué)王統(tǒng)治的正義的國(guó)家。

203.答案

（1）張宗麟指出幼稚園各種活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)傾向于社會(huì)性。所以在幼稚園里不僅設(shè)置社會(huì)這個(gè)科目，而且幼稚園的一切活動(dòng)都應(yīng)有社會(huì)性。（2）張宗麟認(rèn)為社會(huì)化的課程有兩個(gè)依據(jù)，即兒童社會(huì)和成人社會(huì)。他主張成人社會(huì)應(yīng)尊重兒童社會(huì)，應(yīng)當(dāng)讓孩子到他們自己的社會(huì)里去。（3）為此他還在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)特別注意先培養(yǎng)兒童具有互助與合作的精神，其培養(yǎng)兒童具有愛和憐的情感，再次培養(yǎng)兒童具有顧及別人的思想但絕不可以是他們養(yǎng)成驕傲和唯我獨(dú)尊的習(xí)氣。

204.答案

顏之推認(rèn)為，聞見結(jié)合是一種重要的學(xué)習(xí)方法。他提倡“眼學(xué)”，重視親身直接觀察以獲取知識(shí)。所謂“眼學(xué)”，包括書本知識(shí)