2023年天津市西青區(qū)中考一模語文試題

精品文檔-下載后可編輯年天津市西青區(qū)中考一模語文試題2023年天津市西青區(qū)中考一模語文試題

一、選擇題

1.下列各組詞語中加點字注音，完全正確的一項是（）

A．提防（tí）稱職（chèn）粗糙（cǎo）不省人事（xǐng）

B．氛圍（fēn）污穢（huì）熾熱（zhì）拈輕怕重（niān）

C．匿笑（nì）隕石（yǔn）靜謐（mì）戛然而止（jiá）

D．倔強（jué）粗獷（guǎng）驀然（mù）彬彬有禮（bīn）

2.依次填入下面語段橫線上的詞語，最正確的一項是（）大愛無聲聲自遠。慈善精神如蒲公英的種子般隨風），扎根在社會各個角落。一樁樁善行）著社會慈善意識的明顯增強。讓我們每個人都投身到慈善活動中，用力所能及的方式）道德之光，）社會暖流。積極參與，堅持不懈，慈善就會成為更多人的價值追求。

A．飄撒彰顯點亮匯合

B．播撒彰顯點亮匯聚

C．飄撒顯示點燃匯合

D．播撒顯示點燃匯聚

3.下面一段話選自某班的《班級日志》，其中表述有語病的一句是（）①我們班負責本周的校園執(zhí)勤工作，大家深感責任重大。②每天，只要廣播聲一響起，我們就按時到崗，各司其職。③一周下來，我們班獲得了“優(yōu)秀執(zhí)勤班級”的稱號，是因為所有同學共同努力的原因。④通過這次執(zhí)勤，我們的工作能力得到了很大的提升。

A．①

B．②

C．③

D．④

4.依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┪铱粗赣H兩獎霜華盡染，走路也不再像從前那極虎虎生風，不知道那個曾經(jīng)專橫霸道的人去哪兒了□取而代之的是一個越來越虛弱、越來越無力的老者，看得我心中生出痛楚?！鞍职?，您的簫呢？”我說□“真想聽您再吹吹！”父親笑，把簫放在放在嘴邊比劃著，一首□月光下的鳳尾竹□仍能吹響，曲調卻沒有當初那么流楊了。

A．？，“”

B．，，《》

C．？；“”

D．，；《》

5.選出對文天祥《過零丁洋》賞析有誤的一項（）過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

A．首聯(lián)，詩人先回顧身世，遭遇辛苦，通過科舉考試進入仕途，后追述戰(zhàn)斗生涯，在頻繁的抗元戰(zhàn)爭中已度過四年。

B．頷聯(lián)對仗工整，比喻貼切，將國家和個人分別比作雨中浮萍和風中柳絮，感慨國破家亡和身世坎坷。

C．頸聯(lián)中，詩人回憶曾在惶恐灘撤退，內心仍驚恐不安。如今身陷敵手，只身被押，遠渡零丁洋，更感孤獨無援。

D．尾聯(lián)直抒胸臆，集中體現(xiàn)了詩人忠貞不屈、以死明志的愛國精神和大義凜然、視死如歸的英雄氣概。

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面選文，完成下面小題。冬奧會的冰，咋制成？①在冬奧會冰雪項目高水平競技中，光滑穩(wěn)定的高質量冰面至關重要。運動員在冰雪世界的精彩表現(xiàn)，更是離不開這一“硬核”基礎條件。②冬奧會的冰面制作對平坦度、光滑度的要求十分嚴苛。如在冰壺比賽中，冰面僅僅1毫米的平坦度偏差，就會對冰壺的走向產(chǎn)生很大影響，進而影響選手的發(fā)揮。那么北京冬奧會的冰，是怎樣制成的呢？③冰面的制作過程很復雜。整個過程大概分為制作凍底冰、噴白、封白、畫線、貼logo、封線、漲水制作表面冰幾個步驟。首先在賽場澆筑純凈水，制冰師需要用噴棒均勻地把水噴灑在賽場上，并確保它和混凝土地面完全貼合；待水結冰并達到一定溫度后，開始噴白漆，使賽場成為公眾較為熟恐的奶白色；待白湊固定后，進行貼logo和畫線；再進行漲水制作表面冰，最后用掃冰車打磨和找平，制冰工作才算真正完成。這個過程中，每一寸、每一層冰面都需要制冰師傅的精心雕琢，這樣才能為賽會制作出高質量的冰面。④除了制冰師的匠心，制冰工作還有“黑科技”的加持。相比于傳統(tǒng)的建冷式冰場，本屆冬奧會中，我國首次大規(guī)模采用了二氧化碳跨臨界直冷技術。該技術能夠將冰面的溫度差控制在0.5℃以內，遠低于國際滑聯(lián)冰面溫差不超過1.5℃的標準；據(jù)了解，二氧化碳跨臨界直冷制冰技術是當前冬季運動場館最先進、最環(huán)保、最高效的制冰技術。它的應用不僅能夠為比賽提供溫度、厚度均衡的冰面，同時碳排放量也接近于零，有助于打造出最快、最環(huán)保的冰面。⑤不同的冰上運動對冰面有著不同的要求。如被舉為“冰上舞蹈”的花樣滑冰要軟橘的冰面助力起跳，冰面溫度要求-4℃到-3℃：短道速滑則需要脆硬的冰面助力提速，冰面溫度為-7℃到-6℃。歷屆比春中，這兩個項目幾乎都被安排在同一個場館，有時二者的舉行時間也相對接近，北京冬奧會也不例外，按照國際奧委會的要求，從“最快”到“最美”的冰場轉換要在三小時內完成，而我國采用的制冰效能更高的二氧化碳制冰法在兩小時內就能完成冰場轉換。實現(xiàn)冰面轉化后，冰面監(jiān)測系統(tǒng)可以測到冰面不同區(qū)域的硬度和溫度，確保冰面質量達到競賽的需求。（選自“學習強國”學習平臺，有刪改）6．下面的說法不符合原文意思的一項是（）7．以下哪個選項不是二氧化碳跨臨界直冷制冰技術的“最先進、最環(huán)保、最高效”具體體現(xiàn)（）8．下面對本文的理解分析，不正確的一項是（）

A．冬奧會的冰面制作對平坦度、光滑度的要求很嚴苛。

B．冰面的制作過程很復雜，每一寸、每一層冰面都需要制冰師傅的精心雕琢。

C．二氧化碳跨臨界直冷技術的應用碳排放量等于零，有助于打造出最快、最環(huán)保的冰面。

D．不同的冰上運動對冰面有著不同的要求。

A．能夠將冰面的溫度差控制在0.5℃以內，遠低于國際規(guī)定的溫差標準。

B．碳排放量接近于零。

C．兩小時內就能完成冰場轉換，比國際奧委會要求的時間快一個小時。

D．在賽場澆筑純凈水，制冰師需要用噴棒均勻地把水噴灑在賽場上，并確保它和混凝土地面完全貼合。

A．這篇說明文首先介紹了冬奧會上制冰過程的步驟，接著介紹了根據(jù)比賽需要而對制冰工作的要求，最后介紹了制冰工作中的黑科技，表達了對制冰師的贊美之情。

B．第②段中加點詞語“僅僅”，強調了冰壺比賽對冰面的質量要求高，體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴謹。

C．第④段中畫線句子起承上啟下的過渡作用。承接第三段制冰師高超的工藝，引領下文制冰工作中的科學技術。

D．第⑤段中畫線句子運用了舉例子、列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了不同的冰上運動對冰面有著不同的要求。

三、課內閱讀

閱讀下面的文段，完成下面小題。送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂①當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？②今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？9．下列加點詞解釋有誤的一項是（）10．下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（）11．下列對文章理解與分析有誤的一項是（）

A．媵人持湯沃灌湯：熱水

B．同舍生皆被綺繡被：同“披”，穿

C．腰白玉之環(huán)腰：在腰間佩戴

D．父母歲有裘葛之遺遺：遺留

A．足膚皸裂而不知面山而居

B．余則缊袍敝衣處其間此則岳陽樓之大觀也

C．以中有足樂者扶蘇以數(shù)諫故

D．當余之從師也何陋之有

A．本文是宋濂寫給同鄉(xiāng)晚輩的一篇贈序。贈序，即臨別贈言。

B．選文第①段先寫自然環(huán)境嚴酷，再寫物質條件匱乏，表現(xiàn)出求學的“勤且艱”。

C．選文通過與“同舍生”“太學生”學習條件的對比，表現(xiàn)了對他們的羨慕之情。

D．文章運用夾敘夾議的寫法，敘述年少時求學的艱難和勤奮，勉勵后輩努力學習。

四、情景默寫

12.請根據(jù)原文或提示，將下面的古詩文語句補充完整。

（1）我寄愁心與明月，________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（2）_________________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

（3）曲徑通幽處，_________________。（常建《題破山寺后禪院》）

（4）人有悲歡離合，_________________。（蘇軾《水調歌頭》）

（5）居廟堂之高則憂其民，_________________。（范仲淹《岳陽樓記》）

（6）在《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，運用兩個典故表達詩人對友人的懷念，抒發(fā)詩人對歲月流逝、人事變遷的感嘆的詩句是：_________________，________________。

五、課外閱讀

閱讀下面的文言文，完成小題。普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷每歸私第闔）①）戶啟篋取書讀之竟日）②）。）及次日臨政，處決如流。既薨③，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷④，雖多忌克⑤，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默⑥，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（節(jié)選《趙普傳》）

【注】①闔：關閉。②竟日：整天。③薨：去世。④岸谷：城府。⑤忌克：嫉妒。⑥齷齪循默：心胸狹窄，因循守舊。

13．解釋下列加點詞的意思。

（1）嘗奏薦某人為某官嘗：________

（2）太祖乃悟悟：________

14．請用“/”給下面的句子劃分朗讀停頓。

晚年手不釋卷每歸私第闔戶啟篋取書讀之竟日。

15．結合選文，簡要概括趙普有哪些優(yōu)秀品質。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《怎一個“愁”字了得》，回答小題。怎一個“愁”字了得高洪波①鄉(xiāng)愁與童年焊接。當我脫口說出這句話時，故鄉(xiāng)的青紗帳、瓜園和黏豆包；故鄉(xiāng)田野上潺潺的渠水，以及鳴叫不止的綠蟈蟈、“山叫驢”；故鄉(xiāng)的厚達半米的冬雪，甚至還仿佛嗅到了點燃鞭炮時彌漫于冷空氣中的火藥味兒，聽到那被鞭炮聲震落于樹梢的雪粉們滑落時的窸窣聲……②故鄉(xiāng)冬季最讓人惦記的是黏豆包。山海關外的黏豆包，黏年同音，透著喜慶，加上香甜的紅豆餡，芳香略酸的黏黃米面，底下襯以深綠的蘇子葉，咬一口美妙無比。尤其是凍得梆硬的黏豆包放進炕上老奶奶的火盆烤過之后，用小手拍下沾上的草木灰，這時托在手上的豆包有一層焦殼，一口咬下，沁入舌尖的是熱辣辣的芳香味道。其中有豆餡與紅糖混合的滋味，有黏黃米發(fā)酵后的氣息，像米酒。盡管那時我從沒喝過，但這種混合氣息似乎就像酒一樣醉人，尤其對一個貪婪的饑餓如狼的草原少年?、鄢酝昊鹂径拱?，嘴唇肯定是沾滿草木灰的，用那冷且硬的棉衣袖口一擦，便開心地沖向漫漫雪地去追逐打鬧了。④如果說黏豆包的滋味屬于冬天和白雪，屬于火盆和春節(jié)的話，而香瓜與甜桿兒則注定屬于碧綠的夏天。香瓜的學名叫甜瓜，因為本身成熟后特有的芳香，在我的故鄉(xiāng)都叫它“香瓜”。記得鄉(xiāng)下進城賣瓜的馬車上，照例鋪滿碧綠的高粱葉子，香瓜們愜意地躺在松軟的高粱沙發(fā)床上，向小城少年傳遞香甜的氣息與夢想。夏天炎熱時節(jié)，能吃上一個脆甜的香瓜，是莫大的享受。⑤甜桿兒是我們最喜愛的小吃。它是一種甜汁飽滿的高粱品種，有甘蔗的甜，皮卻不像甘蔗那么厚硬，啃起來十分方便。用牙齒逐一剝下甜桿兒綠色的外皮，露出的是同樣嫩綠的芯，一口咬下，甜水立刻順舌尖流入喉底，反復咀嚼后吐出渣滓，吃法與甘蔗近似。不過更多的時候我們會把竹竿狀的甜桿握在手中，讓它幻化為孫悟空的金箍棒，朝冥想中的白骨精一路打去；或者當成一把解放軍的沖鋒槍，向假想敵無情掃射。一根甜桿兒，甜蜜著多少草原小城孩子的童年?、尴旅嫖乙f一種更特別的食物“姑蔫兒”，一度我認為它的學名是燈籠果。因為它成熟后的葡萄狀的果實有一層堅韌柔軟的外衣，剝開后是蘋果味兒黃瑩瑩的果實，這層金黃色的外衣極像燈籠。這種美味的小漿果，吃時不用洗，因為有一層天然的外包裝?！肮媚鑳骸蓖庑稳缙咸?，味道類蘋果，有極好的口感，在故鄉(xiāng)產(chǎn)量極低，故而顯得珍稀。所以兒時的“姑蔫兒”幾近一個味道的傳奇，每每把玩許久方才入口。⑦北京這幾年瓜果市場上不乏“姑蔫兒”，十幾元一斤，我便大包地買回家，剝去軟皮，一洗便是一大碗，逐一吃開去。奇怪的是再也沒有昔日吃“姑蔫兒”的快樂，也許是供應太充足的緣故吧?、嗫梢娻l(xiāng)愁的觸發(fā)，也需要適當?shù)膱鼍昂瓦m時的道具，不光是吃“姑蔫兒”，即便是香瓜，也再沒吃出當年的口感。不知是品種的退化還是年齡的增長。舌尖上的鄉(xiāng)愁，現(xiàn)在已不易覓到，或許這鄉(xiāng)愁一如遠逝的歲月和童年，悵望中的懷念已遠勝于實地踏勘乃至重回故鄉(xiāng)。⑨日暮鄉(xiāng)關，怎一個“愁”字了得?。ü?jié)選自《光明日報》，有刪減）16．通過對童年時期幾種食物的回憶來敘寫鄉(xiāng)愁。請你默讀文本，用筆在文章中圈畫重要信息，完成下面的思維導圖。17．“貪婪”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里的解釋為“貪得無厭，渴求而不知滿足”，但用在“尤其對一個貪婪的饑餓如狼的草原少年！”這個句子中卻毫不違和，請你結合文意，對這個詞進行賞析式批注。

18．結合全文，分析文章題目“怎一個‘愁’字了得”有什么樣的表達效果？

19．下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）（）

A．鄉(xiāng)愁一如遠逝的歲月和童年，黏豆包、香瓜、甜桿兒、“姑蔫兒”都是記憶中最難忘的滋味。

B．文章第①段通過寫故鄉(xiāng)的景物，表達了“我”對故鄉(xiāng)的強烈懷念和贊美之情。

C．這篇文章在《光明日報》發(fā)表后，有人認為文章第⑦段與我童年生活無關，因此可以刪掉。

D．記憶中的童年是快樂的，結尾又說是“愁”，是因為童年最喜愛的食物再也吃不出當年的口感，是因為逝去的歲月與童年生活一去不復返；是因為即使實地踏勘、重回故鄉(xiāng)，也找不回童年的快樂。

E．讀完此文，不禁讓人聯(lián)想起魯迅筆下的《故鄉(xiāng)》。這兩篇文章同樣都是寫故鄉(xiāng)，在情感上是完全相同的。

七、綜合性學習

閱讀下面兩則材料，完成下面小題?！静牧稀?022年暑假期間和秋季學期開學以后，“減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔”（以下簡稱“雙減”）工作的落實情況及各相關方面的意見和看法如何？中國人民大學中國調查與數(shù)據(jù)中心組織對此進行了追蹤調查，以下是調查結果：我國義務教育階段學生家長們對子女教育期望和教育焦慮普遍處于高位，直接轉化成對子女學習要求和校外培訓的壓力。過重的學習負擔會造成對學生體育運動時間、社交娛樂時間、甚至睡眠時間等其他類型生活時間的擠壓，影響學生的身心健康發(fā)展。（摘編自《全國各地落實“雙減”成效如何？看看數(shù)據(jù)怎么說》，2022.10.26《光明日報》）【材料二】“雙減”政策發(fā)布后，教育部對“課后服務”的質量又提出了進一步要求。學校課后服務應充分了解家長和學生的需求，不能“千校一面”和“一刀切”。只有真正滿足家長和學生的需求，才能更好保證課后服務質量。學校課后服務應緊密結合自身實際設計實施方索，如利用學校既有的閱覽室、活動教室、興趣社團等提供拓展類課后服務，充分利用學校已有資源，提高使用效率。學校課后服務應更好體現(xiàn)地方特色，尤其是拓展課程內容應在一定程度上體現(xiàn)城鄉(xiāng)、區(qū)域的差異。如農(nóng)村學?？筛鶕?jù)當?shù)靥厣_展鄉(xiāng)土課程，為鄉(xiāng)村振興增添鄉(xiāng)村文化活力；部分地方的民間傳統(tǒng)文化進校園、博物館資源進校園等活動，都可以引入課后服務中。（摘編自《中小學課后服務如何扎實推進》，20221.8《中國青年報》）20．應該如何提升學校課后服務質量？請根據(jù)【材料二】簡要概括。

21．下列對材料有關內容的概括與分析，正確的一項是（）

A．絕大多數(shù)家長希望自己的孩子能夠上一所好學校，接受子女分流到職業(yè)學校的家長屈指可數(shù)，這也催生了校外培訓