統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)-積累應(yīng)用與口語(yǔ)交際（含答案）

統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)-積累應(yīng)用與口語(yǔ)交際（含答案）人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)

積累應(yīng)用與口語(yǔ)交際

時(shí)間：90分鐘總分：100分

一、選擇題。(16分)

1.下列對(duì)課文內(nèi)容的分析正確的一項(xiàng)是()。

A.《宿新市徐公店》一詩(shī)中北宋詩(shī)人楊萬里展現(xiàn)了一幅恬淡自然、寧?kù)o清新的畫面。

B.《清平樂·村居》一詞用白描的手法描繪了一家五口的生活畫面，具有濃厚的生活

氣息。

C.《綠》是詩(shī)人艾青用富有新意的語(yǔ)言，寫出對(duì)綠的喜愛，同時(shí)綠也是高尚人格的象征。

D.《繁星》是冰心的詩(shī)作，表達(dá)了作者對(duì)母愛的贊頌。難怪朱光潛說：“詩(shī)是強(qiáng)烈感情

的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來的情感。"

2.下列詞語(yǔ)含義描述正確的一項(xiàng)是()。

A.小蜜蜂：勤勞老實(shí)的蜜蜂。

B.變色龍：毫無主見，只知附和別人的人。

C.多媒體：用于計(jì)算機(jī)處理的只包括文字、圖像載體在內(nèi)的統(tǒng)稱。

D.互聯(lián)網(wǎng)：指電腦相互連接并溝通而成的網(wǎng)絡(luò)。

3.相傳李密在放牛的時(shí)候也不忘看書，讀書十分刻苦。這就是著名的()的故事，被后人廣為流傳。

A.手不釋卷B.牛角掛書C.鑿壁偷光D.學(xué)富五車

4.在下面情境中，用語(yǔ)最得體的一項(xiàng)是()。

某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言。

A.對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。你停一下，我來說兩句。

B.對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。不好意思，我打斷一下。

C.已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。不好意思，我打斷一下。

D.已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。你停一下，我來說兩句。

二、判斷下列說法，正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×"。(10分)

1.“三月的桃花水”其實(shí)是指春水，詩(shī)人以優(yōu)美的語(yǔ)言謳歌桃花水，表達(dá)了作者對(duì)桃花水的喜愛和贊美之情。_________()

2.《琥珀》一文不僅根據(jù)琥珀推測(cè)出其在幾千萬年前形成的詳細(xì)過程，還指出了其科學(xué)

題價(jià)值。____________()

3.《納米技術(shù)就在我們身邊》主要是說科學(xué)并不神秘，在日常生活中隨處可見，不必對(duì)科學(xué)太過敬畏。

4.《綠》中所揭示的綠并不是紅、綠、藍(lán)之綠，而是生命之綠，是希望之綠。()

5.《“諾曼底號(hào)"遇難記》中的船長(zhǎng)原本是有機(jī)會(huì)逃生的，他卻放棄了，這樣他在人們眼

中會(huì)更加偉大。_________()

三、積累填空。(26分)

1.寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。___,___。

2.___,單于夜遁逃。欲將輕騎逐，

3.我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。___,___。

4.___,學(xué)海無涯苦作舟。

5.少年不知勤學(xué)苦，___。

6.___,近水遠(yuǎn)山皆有情。

7.采得百花成蜜后，___

8.好像綠色的倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠，_____________、淺綠、嫩綠、_____________、_____________、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得_________________。

9.李白面對(duì)排擠，心中深感寂寞，面對(duì)著美麗的敬亭山，他吟誦的兩句著名的詩(shī)句是：

,___。

10.在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們了解了許多人物的故事；勇敢聰明的,寧可被鬼子毒打也不出賣交通員；我們家的小男子漢吃飯,生活

,面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)；不怕辛苦，雪天賣蘆花鞋的;面對(duì)即將沉沒的輪船和慌亂的眾人，哈爾威船長(zhǎng)_____________、;為了戰(zhàn)士們能夠占領(lǐng)597.9高地，勇于犧牲，用堵住敵人槍口。

四、綜合性學(xué)習(xí)。(48分)

1.口語(yǔ)交際。(6分)

你們班這學(xué)期新轉(zhuǎn)來一名同學(xué)，叫張寧，正好和你同桌。這天，你第一次帶他到

自己家中，并主動(dòng)向爸爸媽媽介紹張寧。你準(zhǔn)備向父母介紹張寧的哪些情況怎樣介紹請(qǐng)寫下來。

2.“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！痹跉v史的星空里，無數(shù)才子英雄，猶如一顆顆璀璨的星星，放射出奪目的光芒，照亮了人類歷史前進(jìn)的道路。請(qǐng)你參加“說說千古風(fēng)流人物"的主題活動(dòng)，推薦一位自己尊重的歷史人物吧!(8分)

推薦人物名字：

推薦理由：

3.“五一”小長(zhǎng)假期間，亮亮的爸爸帶亮亮來北京旅游。當(dāng)他們參觀有著“萬園之園"美譽(yù)的圓明園的時(shí)候，亮亮垂頭喪氣地對(duì)爸爸說：“爸爸，圓明園哪里算‘萬園之園’呀不就是幾根爛柱子嗎有什么好看的”你認(rèn)為亮亮的話說得對(duì)嗎為什么(8分)

4.仔細(xì)觀察下圖，先簡(jiǎn)要介紹漫畫，再談?wù)勀銖闹蝎@得了什么啟示。(8分)

5.留守兒童近半因父母外出導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關(guān)愛留守兒童，某校團(tuán)委開展了“走近留守兒童"的主題活動(dòng)，通過同學(xué)之間結(jié)對(duì)子的形式，幫助留守生走出心理陰影，健康快樂成長(zhǎng)。請(qǐng)你參加本次活動(dòng)，并完成下列任務(wù)。(18分)

(1)下面是學(xué)生擬寫的活動(dòng)主題詞，作為主持人，你認(rèn)為選用哪一個(gè)更貼切請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。(6分)

①讓世界充滿愛②明天更美好③手拉手，心連心

選項(xiàng)：_________________。(只填序號(hào))

理由：

(2)下面是同學(xué)們搜集的某高校研究機(jī)構(gòu)對(duì)我省留守兒童的情況調(diào)查表，請(qǐng)你從中提煉兩則信息。(8分)

四川省留守兒童抑郁情緒調(diào)查表

抑郁頻度經(jīng)常有時(shí)很少?zèng)]有

百分比5.9%52.9%35.5%6.7%

解決方式對(duì)父母說對(duì)同學(xué)說對(duì)老師說不說

百分比23.6%35.5%5.9%35%

①

②

(3)為了開展好這次活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。(4分)

示例：給留守生集體過生日

①_____________________②

專項(xiàng)測(cè)評(píng)卷(四)

一、1.B2.D3.B4.B

二、1.√2.√3.×4.√5.×

三、1.洛陽(yáng)親友如相問一片冰心在玉壺2.月黑雁飛高大雪滿弓刀

3.不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤4.書山有路勤為徑5.老來方知讀書遲

6.清風(fēng)明月本無價(jià)7.為誰辛苦為誰甜8.墨水瓶墨綠翠綠淡綠出奇

9.相看兩不厭只有敬亭山

10.雨來爽氣獨(dú)立沉著青銅忠于職守鎮(zhèn)定自若黃繼光胸膛

四、1.示例：爸爸媽媽，這是我的同桌張寧，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來我們班。他不怎么愛說話，但是人非常善良，學(xué)習(xí)也很用功。我們兩個(gè)做同桌可以在學(xué)習(xí)上互相幫助，共同進(jìn)步。

2.示例：諸葛亮他學(xué)識(shí)淵博，讀過很多書，上知天文，下曉地理。他神機(jī)妙算，足智多謀，在多次戰(zhàn)役中，都以智慧取勝。他品德高尚，忠心護(hù)主，為了蜀國(guó)江山鞠躬盡瘁。

3.示例：不對(duì)。圓明園雖然現(xiàn)在只剩下一片廢墟，可它是我國(guó)古代園林藝術(shù)輝煌的見證，同時(shí)也是我們中華民族屈辱史的見證，我們應(yīng)該牢記這段歷史，更加用心學(xué)習(xí)，將來把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大。

4.示例：一個(gè)時(shí)尚的女郎走在大街上，她一邊嗑著瓜子，一邊隨手把瓜子殼扔在路上。一個(gè)清潔工人緊跟著她，把瓜子殼掃入簸箕中。她發(fā)現(xiàn)了，轉(zhuǎn)過身對(duì)清潔工吼道：“你這人真沒素質(zhì)，怎么一直跟著我”清潔工目瞪口呆。真正的素質(zhì)不是表現(xiàn)