高考復(fù)習(xí)論述類閱讀客觀選擇題錯誤類型課件

高考復(fù)習(xí)論述類閱讀客觀選擇題錯誤類型2023-12-08目錄CONTENTS理解偏差以偏概全過度推斷因果倒置01理解偏差對題干中提到的關(guān)鍵概念或術(shù)語理解不準(zhǔn)確，導(dǎo)致選擇錯誤?？偨Y(jié)詞在閱讀過程中，考生可能對某些特定概念或術(shù)語的含義理解不全面或理解錯誤，從而在選擇答案時發(fā)生偏差。詳細(xì)描述概念理解偏差對題干中事件或事實之間的邏輯關(guān)系理解不清晰，導(dǎo)致選擇錯誤?？忌赡軣o法準(zhǔn)確地理解事件或事實之間的因果、順序、因果等關(guān)系，從而在判斷選項時出現(xiàn)失誤。事件關(guān)系理解偏差詳細(xì)描述總結(jié)詞總結(jié)詞對論述類文章的總體結(jié)構(gòu)、段落關(guān)系、論點與論據(jù)的關(guān)系等理解不準(zhǔn)確，導(dǎo)致選擇錯誤。詳細(xì)描述考生可能無法準(zhǔn)確地把握文章的整體結(jié)構(gòu)、段落之間的邏輯關(guān)系、論點與論據(jù)的對應(yīng)關(guān)系等，從而在判斷選項時出現(xiàn)失誤。文章結(jié)構(gòu)理解偏差02以偏概全0102以部分代整體在描述中只提到了某些方面的信息，而問題考查的是更全面的信息。描述中只提及了特定地區(qū)或特定群體的觀點或經(jīng)歷，而問題考查的是整體的觀點或情況。以個別代一般描述中只提到了一個或幾個特定的例子或情況，而問題考查的是更普遍的情況或規(guī)律。在描述中使用了過于具體的例子或情況來代替一般性的結(jié)論或觀點。描述中只提到了特殊情況或特殊條件下的觀點或情況，而問題考查的是更普遍的觀點或情況。在描述中使用了過于狹窄或特殊的條件來代替更廣泛的條件或背景。以特殊代普遍03過度推斷總結(jié)詞選擇題中，有些選項的內(nèi)容在原文中根本不存在，無中生有，屬于過度推斷的錯誤類型。詳細(xì)描述在閱讀過程中，考生需要辨別每個選項所涉及的內(nèi)容是否在原文中有明確的依據(jù)。如果某個選項中的信息在原文中沒有提及或未被涉及，那么這個選項就是過度推斷的錯誤類型。無中生有選擇題中，有些選項對原文中的信息進(jìn)行了夸大或夸張，超出了原文所表達(dá)的意思，屬于過度推斷的錯誤類型?？偨Y(jié)詞在閱讀過程中，考生需要仔細(xì)辨別每個選項所描述的內(nèi)容是否符合原文的準(zhǔn)確意思。如果某個選項夸大了原文中的信息或超出了原文所表達(dá)的意思，那么這個選項就是過度推斷的錯誤類型。詳細(xì)描述夸大事實總結(jié)詞選擇題中，有些選項在原文信息的基礎(chǔ)上添加了假設(shè)條件或因果關(guān)系，屬于過度推斷的錯誤類型。詳細(xì)描述在閱讀過程中，考生需要仔細(xì)辨別每個選項所描述的內(nèi)容是否符合原文的準(zhǔn)確意思。如果某個選項在原文信息的基礎(chǔ)上添加了假設(shè)條件或因果關(guān)系，那么這個選項就是過度推斷的錯誤類型。考生需要注意這種類型的錯誤，不要因為對原文的誤解而造成選擇題的錯誤。假設(shè)條件04因果倒置因變果總結(jié)詞題目中給出的原因與原文相反，導(dǎo)致結(jié)果也與原文相反。詳細(xì)描述在閱讀理解題中，有時題目會給出與原文相反的因果關(guān)系，即原文中是原因，而題目中將其作為結(jié)果，或者反之?？忌绻粔蜃屑?xì)，就容易選擇錯誤的選項。VS題目中給出的結(jié)果與原文相反，導(dǎo)致原因也與原文相反。詳細(xì)描述與因變果類似，果變因也是指題目中給出的結(jié)果和原文相反，從而導(dǎo)致原因也與原文相反。這種情況同樣會讓考生在選擇時犯錯?？偨Y(jié)詞果變因題目中給出的原因和結(jié)果與原文完全相反。因果顛倒是指題目中的原因和結(jié)果與原文描述的完全相反，這種錯誤類型需要考生更加細(xì)心才能發(fā)現(xiàn)。在閱讀原文時，考生需要留意細(xì)節(jié)，確