幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計：圖形教學(xué)設(shè)計(附教學(xué)反思)

PAGEPAGE5中班數(shù)學(xué)活動教案：圖形教案(附教學(xué)反思)中班數(shù)學(xué)活動圖形教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣，能尋找出生活中與圓形、正方形、三角形相似的實物，并能按形狀進行分類，能大膽地表達自己的發(fā)現(xiàn)，愿意與同伴合作交流，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看圖形教案吧。活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣，能尋找出生活中與圓形、正方形、三角形相似的實物，并能按形狀進行分類。2、能大膽地表達自己的發(fā)現(xiàn)，愿意與同伴合作交流。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。5、開展幼兒邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒認(rèn)識圓形、正方形、三角形，熟悉音游?找朋友?2、布置圖形樂園，投放圖形掛卡及其相似實物3、圓形、三角形、正方形卡片，白紙、、磁帶、錄音機活動過程：1、教師在?藍精靈?的音樂中，帶著幼兒到圖形樂園尋找小熊寶寶贈送的禮物，激發(fā)幼兒探索圖形活動的興趣。師：小朋友，今天小熊寶寶給每個小朋友都準(zhǔn)備了一份小禮物，讓我們到圖形樂園里去找一找吧!(找禮物游戲的開場白一出，令全體幼兒對即將參與的活動充滿了好奇、期待與向往，這種輕松、積極的心理環(huán)境的營造是幼兒主動、興趣地參與學(xué)習(xí)活動的前提)2、引導(dǎo)幼兒說說自己找到了什么禮物，它是什么形狀的。并與同伴玩一玩、比一比自己的禮物，說說它們有什么不同。數(shù)一數(shù)正方形、三角形有幾條邊，幾個角等。(幼兒在圖形樂園中，自由地找到禮物后，都自發(fā)地翻來覆去地看，有的迫不急待地掛到脖子上向他人展示;有的沖動地與同伴用語言交流自己的發(fā)現(xiàn)〔教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)〕他們以欣喜盡情宣告：枯燥的圖形特征的復(fù)習(xí)活動，已變成了幼兒與同伴，幼兒與物質(zhì)之間相互作用滲透、探索發(fā)現(xiàn)、體驗交流、分享快樂的有趣自主的行動，教師僅有的引導(dǎo)與鼓勵的語言，更充分表達了幼兒以認(rèn)識過程中的主體性地位。)3、音樂游戲?找朋友?：引導(dǎo)幼兒尋找身上圖形掛卡相同的圖形娃娃做朋友，找到朋友后，相互手牽著手，比一比誰找的朋友最多音樂停止后，幼兒立即找到與自己掛卡相同形狀的房子里休息。噓，天黑了，請圖形寶寶都安靜地回家睡覺吧!(喜歡音樂是幼兒的天性，將數(shù)學(xué)活動與音樂游戲科學(xué)有機地相結(jié)合，讓幼兒運用肢體語言、團結(jié)協(xié)作，進行探索活動深受幼兒的喜愛。教師頗具親和力的介入，更令幼兒熱情倍增。)4、出示各種與圓形、三角形、正方形相似的實物，引導(dǎo)幼兒把實物分別按圖形分類送回相應(yīng)的房子里，并讓幼兒說說自己把什么形狀的物品送到了什么房子里。師：小朋友們收到小熊寶寶的禮物快樂么可是有些寶寶找不到自己的家正在傷心的哭呢，小朋友愿意幫幫助、把他們送回家嗎幼：愿意。(在分類游戲中，能力強的幼兒不僅將相似實物送回了相應(yīng)的家里，甚至還主動熱情地承當(dāng)起了給能力差的幼兒糾錯、幫助一起送的任務(wù)，〔教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)〕逐層深入，循序漸進的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在擬人化的游戲情境的支撐下，吸引了幼兒以積極、飽滿的情緒，通過比擬、分析、判斷、討論等推理活動獲得新的感性經(jīng)驗的同時，也滲透了對幼兒互助友愛、協(xié)作意識的培養(yǎng)。)5、穩(wěn)固活動：(1)拼圖：用不同的圖形拼出各種實物模型。(教師提供蘊含有關(guān)數(shù)學(xué)概念屬性的材料，鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣來制作自己喜愛的東西，運用多種感官，穩(wěn)固體驗，加深認(rèn)識，并滿足了幼兒表現(xiàn)自我，獲得自信的價值體驗。)活動反思：本活動徹底擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)教師提問、灌輸,幼兒答復(fù)、被迫接受的動口不動手的機械模式，注重激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望。通過游戲寓趣味性、娛樂性于枯燥的數(shù)學(xué)活動中。寬松的認(rèn)知環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使每個幼兒都饒有興致，積極主動地參與了償試、探索、發(fā)現(xiàn)等活動。其次，教師根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點，選材并制定目標(biāo)，提供豐富的可操作性材料，鼓勵幼兒運用多種感官、多種方式秩序漸進地進行探索提供充分的條件，保障了幼兒認(rèn)知過程的主體地位，促進了幼兒思維等能力的開展。培養(yǎng)完整兒童是現(xiàn)代幼兒教育的新觀念，活動設(shè)計重視幼兒認(rèn)知開展的同時，關(guān)注個別差異滲透了友愛互助，交流分享，表現(xiàn)自我，建立自信等品質(zhì)的教育培養(yǎng)，真正使?綱要?精神走進了課程，落到實處。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班數(shù)學(xué)活動教案：圖形教案(附教學(xué)反思)

中班數(shù)學(xué)活動圖形教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣，能尋找出生活中與圓形、正方形、