幼兒園中班科學(xué)《有趣的紙》教案三篇

【導(dǎo)語(yǔ)】紙是?常?活中最普遍的?種?活?品，中班幼?對(duì)紙的認(rèn)識(shí)也積累了?較多的經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供?家參【篇【篇?】幼?園中班科學(xué)《有趣的紙》教案1、通過(guò)?由探索活動(dòng)了解紙的特性，感知不同的紙有不同的?處。2、培養(yǎng)幼?探索的興趣和愛(ài)惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動(dòng)?民的情感。3、培養(yǎng)幼?對(duì)事物的好奇?，樂(lè)于?膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意?膽嘗試，并與同伴分享??的?得。5、激發(fā)幼?對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。師?共同收集各類紙，剪?、筆、?等 (?)各種各樣的紙1、看?看、摸?摸。我們?邊都有哪些不同的紙？(引導(dǎo)幼??眼睛觀察顏?的不同并??觸摸感覺(jué)光滑與粗糙。)2、折?折、吹?吹。(引導(dǎo)幼?發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同)3、撕?撕，???。(引導(dǎo)幼?觀察哪種容易撕破及撕紙過(guò)程中紙的變化。)你還見(jiàn)過(guò)哪些紙？ (?)?中的紙娃娃(分組活動(dòng))1、通過(guò)?由探索，看?看，???，什么紙會(huì)吸?？什么紙不會(huì)吸?？為幼?準(zhǔn)備各種各樣的紙張，讓幼?將各種各樣的紙張放??中試?試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會(huì)濕。教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼?分類，并作記錄。2、???：教師為幼?準(zhǔn)備同樣??的各種紙張，讓幼?將紙分別放??中，???什么紙吸?快，吸?強(qiáng)？3、???：?勵(lì)幼?將紙折成各種各樣的船，放??中，看哪艘船在?中停留的時(shí)間最長(zhǎng)？ (三)交流討論，分享同伴的經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼?交流探索的過(guò)程與結(jié)果，探索紙的?處，交流幼?已有的經(jīng)驗(yàn)。 (四)情景感知體驗(yàn)理解。觀看錄象，向幼?介紹紙的發(fā)明者，造紙的過(guò)程，激發(fā)幼?對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬之情。說(shuō)?說(shuō)：我們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜紙張？ (五)好玩的紙制體育玩具。教師提供多種紙制玩具，有紙棒、紙球、報(bào)紙等，讓幼??由選擇玩具，進(jìn)?探索創(chuàng)新，教師?勵(lì)幼?想出不同的玩法。教師引導(dǎo)幼?合作玩?！酒酒?】幼?園中班科學(xué)《有趣的紙》教案?、適宜對(duì)象：中班1、認(rèn)識(shí)紙的特性2、運(yùn)?各種感官動(dòng)?動(dòng)腦，體驗(yàn)快樂(lè)3、了解?活中紙的?途調(diào)動(dòng)幼?的各種感官動(dòng)?動(dòng)腦動(dòng)?共同參與認(rèn)識(shí)紙的特性，并體驗(yàn)到活動(dòng)過(guò)程的快樂(lè)。四、活動(dòng)難點(diǎn):南橋幼?的語(yǔ)?表述能?相對(duì)較弱，需細(xì)?引導(dǎo);要掌握好活動(dòng)秩序，防?幼?把紙塞到?朵??等部位。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?常?活中見(jiàn)過(guò)各種紙質(zhì)品物質(zhì)準(zhǔn)備：??塑料袋、各?皺紋紙、裝有?的瓶?、打?機(jī)、紙盒?、書(shū)本、卡紙教師帶領(lǐng)幼?做?指游戲：“?拇哥，?拇弟，中指頭，四兄弟，?妞妞來(lái)看戲，看的什么戲，看的《西游記》?！??)教學(xué)環(huán)節(jié)1、請(qǐng)幼?來(lái)摸摸??塑料袋?有什么?是軟的還是硬的???掂?掂重不重?教師邊說(shuō)“噔噔噔”邊取出?袋??的皺紋紙。2、幼?動(dòng)?操作每?發(fā)??張皺紋紙，先讓幼???看看摸摸，相互交流。易撕(讓幼?放在?朵邊撕紙，聽(tīng)聽(tīng)聲?)易皺(放在?上搓?搓)可折、可卷(??將紙對(duì)折，或卷成聽(tīng)筒)易濕(教師把?倒?點(diǎn)在每個(gè)幼?的紙上，讓幼?摸摸紙濕了的感覺(jué))易燃(本環(huán)節(jié)需?師??動(dòng)??打?機(jī)將紙燃燒，幼?觀察紙的變化)3、幼?討論剛才的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)教師與幼?共同問(wèn)答，討論紙的特性。4、觀察討論紙制品教師：“紙可以做成許多的物品，你們找找?邊有什么東西是紙做成的?”5、教師總結(jié)紙的特性和?活中的紙制品。(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：游戲《?猴?踩尾巴》玩法：分成兩個(gè)?組，?組把條狀皺紋紙夾在褲腰帶上當(dāng)做?猴?的尾巴，另外?組去踩“尾巴”。教師?范后幼???游延伸部分：讓幼?回去找找家?有什么東西是紙做的，并在下次活動(dòng)時(shí)與?家討論?！酒酒坑?園中班科學(xué)《有趣的紙》教案1.感知?較3種常見(jiàn)的紙，發(fā)現(xiàn)它們的不同。2.樂(lè)于?語(yǔ)?和符號(hào)表述??的發(fā)現(xiàn)和感受。3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸?性。4.愿意?膽嘗試，并與同伴分享??的?得。5.使?朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。了解常見(jiàn)紙制品的特征，感受它們與?們?活的關(guān)系。讓幼?發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同。?活中離不開(kāi)紙，我們每個(gè)?天天都要?到紙，紙是我國(guó)偉?的四?發(fā)明之?。?今，紙仍被?泛的運(yùn)?著，?們的?活離不開(kāi)紙，孩?們時(shí)時(shí)處處也都能接觸到紙。但是他們對(duì)之缺少系統(tǒng)的了解，本次課，通過(guò)讓幼?去看?看，摸?摸，揉?揉，???，講?講，動(dòng)?實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，??去發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地，不同功能，在探究中孩?們發(fā)現(xiàn)紙的不同特質(zhì)。在認(rèn)識(shí)紙的特性過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)了幼?視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官，且對(duì)觸覺(jué)的探索?進(jìn)?了細(xì)致的剖析，深?了解了紙的軟度和厚度，層層遞進(jìn)地引導(dǎo)幼?挖掘各種特性。1.感知3種紙的不同(2)提出問(wèn)題："每?都有3種紙，?家看?看、摸?摸、揉?揉，它們有什么不同?"(3)幼???取3種紙進(jìn)?感知?較，發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏?、光滑度等的不同。(4)?勵(lì)幼?相互交流，?語(yǔ)?表達(dá)??的發(fā)現(xiàn)和感受。(5)在幼?表達(dá)基礎(chǔ)上，利?表格形成集體記錄。2.操作實(shí)驗(yàn)(1)教師介紹紙寶寶開(kāi)花的實(shí)驗(yàn)?法及操作的注意事項(xiàng)。(2)幼?操作，教師巡回指導(dǎo)。(3)相互交流并記錄。提問(wèn)："你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開(kāi)得最快，為什么?皺紋紙的花寶寶開(kāi)得最快，它吸?多。把這?結(jié)果記錄在集體記錄表中。利?記錄表，梳理3種紙的不同。3