2《一名物理學家的教育歷程》同步練習（含解析）下學期統(tǒng)編版高中語文必修下冊

2《一名物理學家的教育歷程》同步練習（含解析）下學期統(tǒng)編版高中語文必修下冊7.2一名物理學家的教育歷程同步練習

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

年輕人的一個優(yōu)點就是不會由于世俗的約束而畏葸不前，而這種約束對于大多數(shù)成年人而言通常似乎又很難超越。沒有考慮所要涉及的困難，我就開始著手建立我自己的原子對撞機。我一直研究科學文獻，最后我確信能夠建造一臺所謂的電子感應(yīng)加速器，這種加速器能把電子加速到數(shù)百萬電子伏特。

首先，我購買了少量的鈉—22，它是一種能夠自然地放射正電子（電子的反物質(zhì)）的放射性物質(zhì)。然后我建造了一個云室，在云室中可以看到亞原子粒子留下的蹤跡。這樣我就能夠拍下好幾百張由反物質(zhì)留在云室中的精美照片。緊接著，我找遍周邊地區(qū)大量的電子倉庫，裝配必需的硬件設(shè)備，包括好幾百磅重的廢品處理鋼，在我的車間建造一個230萬電子伏特的電子感應(yīng)加速器，這個加速器完全有能力產(chǎn)生一束反電子。為了產(chǎn)生電子感應(yīng)加速器所必需的巨大磁場，我努力說服父母親讓他們幫助我在我讀高中的那個學校的足球場中纏繞22英里長的銅線。我們把整整一個圣誕假日花費在這條50碼長的線路上，纏繞和安裝笨重的線圈，這種線圈將使高能電子的運動路徑發(fā)生彎曲。

當最后建成時，這個300磅重、6千瓦的電子感應(yīng)加速器耗掉了我屋子中所產(chǎn)生的每一點能量。當我接通它后，通常會燒斷每一根保險絲，屋子變得漆黑一團。在屋子周期性陷入黑暗的同時，媽媽常常在搖頭。（我想，媽媽對于她有一個不在棒球場或籃球場玩耍，反而在汽車間建造一架巨大的電子儀器的兒子困惑不解。）使我感到欣慰的是，儀器成功產(chǎn)生了比地磁場強兩萬多倍的磁場，而這正是加速一束電子所必需的。

（選自加來道雄《一名物理學家的教育歷程》）

材料二：

高鶴說，在對天文學認識轉(zhuǎn)變的過程中，我曾經(jīng)多次想過放棄。最接近離開天文是在碩士階段，那個時候人生又來到了選擇的十字路口，即將步入社會，從事怎樣的工作成了首要問題。我當時已經(jīng)意識到，如果繼續(xù)學習我感興趣的天文，將來的出路可能無非是天文臺研究員或高校教師，而這兩個職業(yè)都不是高薪職業(yè)，選擇了就只能甘受清貧。面對北京的高房價，我動搖了，想要通過考取保險精算資格證，成為一名薪酬高的精算師。經(jīng)過四年天文學專業(yè)課的培訓，我很快通過自學就完成了保險精算資格的7門課的考試，只差最后2門經(jīng)濟學基礎(chǔ)課就可以獲得從業(yè)資格了。

但在自學和備考的過程中，我感覺到一種說不出的壓抑，在做那些財務(wù)報表和保險分析的時候，我感覺不到一絲快樂和成就感，這與做天文學研究的過程截然不同。在做天文學研究的過程中，每一次小小的突破，哪怕只是幾行代碼成功運行都會使我有說不出的興奮。在臨近碩士畢業(yè)時，我最終下定決心繼續(xù)學習天文，物質(zhì)上清苦一點，可換來的是精神上的滿足，是值得的?，F(xiàn)在想來，或許就是心底一直埋著的那些關(guān)于星空的問題在指引著我吧，也許這就是習總書記說的不忘初心吧。經(jīng)歷過這些波折，再開始學習，目的變得更單純了，做事情也更純粹了。純粹地從科學角度出發(fā)去思考問題、去解決問題，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于推翻自己。

（選自《他們?yōu)槭裁磹凵匣A(chǔ)學科》）

材料三：

人類與生俱來的探究自然、創(chuàng)新科技的渴望和沖動，是促進科學發(fā)現(xiàn)的最原始動力。習近平總書記在科學家座談會上指出：“好奇心是人的天性，對科學興趣的引導和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學知識，掌握科學方法，培養(yǎng)一大批具備科學家潛質(zhì)的青少年群體。"

好奇心和創(chuàng)造力緊密關(guān)聯(lián)，為培養(yǎng)兒童的好奇心，我們的教育需要改變什么？需要引導兒童學習轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)學習方式下，少年兒童在層層選拔過程中好奇心逐漸喪失、創(chuàng)造力逐漸萎縮。我們需要做出對應(yīng)性改變，對學前兒童和義務(wù)教育初期階段的兒童區(qū)別對待，借助不同的模式有差異地培養(yǎng)兒童的好奇心。

選自（《如何呵護孩子的好奇心》）

材料四：

從科學的根本來說，一切創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)和研究本質(zhì)上都是非功利的。保持一顆超越功利之心才能進入創(chuàng)造的狀態(tài)，不能老想著做出來有什么好處，有什么用處——因為有好處的事情都是根據(jù)既往的經(jīng)驗總結(jié)出來的，而創(chuàng)造性是要打破既往的約束，開拓出新的東西，所以功利心太重了不可能做出非常好的創(chuàng)造性工作。

你做科學不是為了追求真理，你獲得榮譽也不是因為人們認識到了你的真理而向你由衷的致謝，當科學研究變成一個賺錢的生意時，民族還能有什么希望？所以，要想真正營造出創(chuàng)新的氛圍，國家就必須要在獎勵機制與懲罰機制上下功夫，讓吹牛的代價遠高于他的潛在收益，把獎金和榮譽頒發(fā)給真正熱愛科學、追求真理的人。

當然，最根本的還是要培育起人們對真理的熱愛心，對宇宙奧秘的好奇心，這才是驅(qū)動科技創(chuàng)新的源頭所在。否則，即便某些東西暫時做的還不錯，但從長遠和整體來看，最終還是會落后的，甚至連翻盤的機會都沒有。

（吳國盛《中美真正的差距是什么？》）

1．根據(jù)材料一，下列對作者開展科學實驗的過程概括最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．無視要涉及的困難→尋找相關(guān)材料→進行實驗操作

B．確立勇往直前的信念→確定實驗方案→進行實驗操作

C．籌建實驗室→建造電子感應(yīng)加速器→擴建電子感應(yīng)加速器

D．準備實驗材料→動手建設(shè)云室→籌建電子感應(yīng)加速器

2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．加來道雄起初想建立自己的原子對撞機，但通過研究，他確信他那時只能夠建造一臺所謂的電子感應(yīng)加速器。

B．加來道雄建造的儀器成功產(chǎn)生了他期盼的實驗結(jié)果，這使他感到了欣慰，讓我們看到興趣帶來了科研的快樂。

C．從文中“一名物理學家的教育歷程”其實就是他本人按照計劃而進行學習、研究、實驗等自我進步的歷程。

D．高鶴對從事天文學研究有過動搖，說明從事科學研究要面臨物質(zhì)上的滿足與精神上的滿足不能兩全的矛盾問題。

3．根據(jù)材料，下列說法不正確的一項是（）

A．高鶴在對天文學認識轉(zhuǎn)變的過程中，曾經(jīng)多次想過放棄，這主要來自北京的高房價所帶來的生活壓力。

B．高鶴經(jīng)歷過那些波折后再開始學習，目的變得更單純了，做事情也更純粹了，這說明選準方向很重要。

C．讓青少年保持科學興趣，了解更多的科學知識，掌握科學方法，這有利于培養(yǎng)這個群體的科學家潛質(zhì)。

D．“老想著做出來有什么好處、有什么用處"，這與創(chuàng)造性工作的要求背道而馳，是難以開拓創(chuàng)新的。

4．結(jié)合材料一和材料二，哪些方面對成為科學家較為重要？請你加以概述。

5．在人成長的過程中，其好奇心、科研興趣常會受到哪些方面的沖擊