小班閱讀《親爸爸》教案

匯報人:2024-02-06小班閱讀《親爸爸》教案目錄CONTENCT教學目標與要求教學內容與步驟教學方法與手段教學評價與反饋教學資源與拓展教學反思與改進01教學目標與要求使學生能正確、流利、有感情地朗讀課文《親爸爸》。引導學生理解課文內容，了解爸爸的形象和特點。幫助學生掌握基本的閱讀技巧，如預測、提問、總結等。知識與技能目標010203培養(yǎng)學生熱愛家庭、尊重父母的情感。引導學生體會父愛的偉大，懂得感恩和回報。通過閱讀，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。情感態(tài)度與價值觀目標理解課文內容，感受父愛的偉大；掌握基本的閱讀技巧。教學重點引導學生深入體會父愛的含義；激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣。教學難點教學重點與難點02教學內容與步驟通過講述與父親相關的趣事或經歷，引起學生的共鳴和興趣。展示《親爸爸》的封面和標題，引導學生預測故事內容。提問學生：“你們認為這本書會講一個怎樣的故事？”激發(fā)學生的好奇心和閱讀欲望。導入新課，激發(fā)興趣引導學生關注繪本中的圖畫細節(jié)，幫助他們更好地理解故事內容。提問學生：“故事中發(fā)生了什么事情？角色們有哪些行為和對話？”檢驗學生的理解程度。讓學生自主閱讀《親爸爸》繪本，鼓勵他們嘗試理解故事情節(jié)和角色行為。自主閱讀，理解內容將學生分成小組，讓他們討論《親爸爸》中的主題和情感。引導學生思考：“故事中的父親有哪些特點？他為什么這樣做？你有什么感受？”等問題，深化學生對故事的理解。讓小組代表分享討論成果，鼓勵其他小組提出不同看法和補充意見。分組討論，深化理解讓學生分享扮演角色的感受和體驗，增強他們對故事中情感的理解。同時，通過角色扮演活動，讓學生更加深入地體驗和理解《親爸爸》所表達的情感和主題。邀請學生自愿扮演《親爸爸》中的角色，重現故事中的場景和對話。指導學生通過語氣、表情和動作等表現角色的情感和性格。角色扮演，體驗情感03教學方法與手段提問引導鼓勵表達拓展思維通過提問方式，引導幼兒思考故事情節(jié)、角色行為等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。鼓勵幼兒表達自己的看法和感受，增強幼兒的自信心和語言表達能力。通過引導幼兒想象、聯想等方式，拓展幼兒的思維空間，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。啟發(fā)式教學法的應用80%80%100%情境教學法的實施利用道具、布景等手段，創(chuàng)設與故事內容相符的情境，增強幼兒的身臨其境感受。引導幼兒扮演故事中的角色，體驗角色的情感和行為，加深幼兒對故事的理解。鼓勵幼兒在情境中與同伴交流分享自己的感受和想法，提高幼兒的社交能力。創(chuàng)設情境角色扮演交流分享圖文并茂音效渲染視頻欣賞多媒體輔助教學手段通過添加音效，增強故事的感染力和表現力，使幼兒更加投入地閱讀故事。引導幼兒欣賞與故事內容相關的視頻片段，豐富幼兒的視覺體驗，拓展幼兒的知識面。利用多媒體課件，展示圖文并茂的故事內容，吸引幼兒的注意力，提高幼兒的理解能力。04教學評價與反饋教師在閱讀活動中觀察學生的表現，記錄他們對故事情節(jié)、角色、情感等方面的反應和興趣點。觀察記錄互動情況專注度和參與度評估學生在課堂上的互動水平，包括與教師的互動、與同伴的討論以及回答問題的積極性?？疾鞂W生在閱讀過程中的專注度和參與度，是否能夠持續(xù)跟隨故事情節(jié)發(fā)展。030201課堂表現評價通過課后作業(yè)了解學生對《親爸爸》故事內容的理解程度，包括主要情節(jié)、角色特點等。閱讀理解評估學生在作業(yè)中展現的表達能力，是否能夠清晰地表述自己的想法和感受。表達能力鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，對故事進行續(xù)寫、改編或繪制相關圖畫等，評價其創(chuàng)意水平和想象力。創(chuàng)意發(fā)揮課后作業(yè)評價通過家長反饋了解他們對孩子參與《親爸爸》閱讀活動的滿意度，以及認為孩子在活動中獲得的收獲。家長滿意度收集家長對教學活動的建議和意見，以便教師在今后的教學中進行改進和優(yōu)化。建議與意見鼓勵家長積極參與孩子的閱讀教育，與教師共同關注孩子的閱讀成長，建立良好的家校合作關系。家校合作家長反饋及建議05教學資源與拓展《我爸爸》安東尼·布朗的經典作品，以孩子的視角描繪了一個既強壯又溫柔的爸爸形象?！恫虏挛矣卸鄲勰恪吠ㄟ^一大一小兩只兔子短短的對話，濃縮生命中最復雜、也是最偉大的情感?！督o爸爸的吻》到睡覺時間了，熊寶寶還沒洗澡，也不想給爸爸媽媽晚安吻，熊爸爸來催促了，熊寶寶才勉強給爸爸一個晚安吻，然而熊爸爸想要一個更有愛的吻，可是熊寶寶不愿意，就這樣一個溫馨的睡前故事展開了。相關繪本推薦閱讀

親子共讀活動設計角色扮演家長和幼兒分別扮演繪本中的角色，進行對話和互動，增強閱讀趣味性。情感表達鼓勵幼兒在閱讀過程中表達自己的情感，如對爸爸的愛、對家庭的感受等。繪本創(chuàng)作引導幼兒根據自己的生活經驗，創(chuàng)作屬于自己的《親爸爸》繪本。繪本館網站提供豐富的繪本資源在線借閱和購買服務，方便家長獲取繪本。微信公眾號推薦優(yōu)秀的繪本閱讀公眾號，提供繪本在線閱讀、音頻故事等資源。家長交流群建立家長微信群或QQ群，方便家長之間交流育兒經驗和閱讀心得。線上資源分享及交流平臺06教學反思與改進03學生參與度高采用多種教學方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。01教學目標明確本次課堂的教學目標清晰，注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和情感價值觀。02教學內容豐富通過《親爸爸》這一閱讀材料，引導學生理解父子關系，同時拓展相關詞匯和句型。本次課堂成功之處總結閱讀理解深度不夠學生在閱讀過程中過于注重細節(jié)，缺乏對文章整體結構和深層含義的理解?？谡Z表達能力有待提高部分學生在表達自己觀點時存在語言組織不流暢、用詞不準確等問題。部分學生注意力不集中可能是由于課堂時間過長或教學方法不夠生動，導致學生失去興趣。存在問題及原因分析01020304優(yōu)化教學方法加強閱讀理解訓練口語表達專項練習定期評估與反饋針對性改進措施及實施計劃設計針對口語表達的練習活動，如模仿對話、演講等，幫