初中化學(xué)教師資格證面試題

初中化學(xué)面試真題

一、認識氧氣的性質(zhì)..........................................................2

二、固體藥品的取用..........................................................3

三、常見金屬的化學(xué)性質(zhì)......................................................4

四、混合物和純凈物..........................................................5

五、二氧化碳的實驗室制法....................................................6

六、硬水和軟水...............................................................7

七、質(zhì)量守恒定律............................................................8

八、復(fù)分解反應(yīng)...............................................................9

一、認識氧氣的性質(zhì)

1.題目：認識氧氣的性質(zhì)

2.內(nèi)容：

在老師的幫助下，進行以下實蛉，呪察并記錄實蛉現(xiàn)象，并通過分析得出相應(yīng)結(jié)論。

L木炭的燃燒：用如煙鉗夾住木炭，在空氣中點燃后，再將點燃的木炭放入燃焼匙，由上而下

援慢伸入集滿氧氣的集氣祇中（圖】，）。

工蠟燭的燃燒：將蜻燭固定在燃燒匙內(nèi)，在空氣巾點燃。將燃著的蠟燭由上而下緣慢伸入集滿

氧氣的集氣瓶中（圖2-5）。

3.鐵絲在氧氣中燃燒：在蠟流狀的細鐵絲末端系上火柴梗，用用塀鉗夾住鐵絲并點燃末端的火

柴梗，待火柴梗即將燃盡時，將它們由上而下緩慢伸久集薪氧氣的集氣瓶中（圖2巧）。預(yù)先在集

氣瓶底加入少里水（或鋪滿少里沙子），防止反應(yīng)生成的固體物質(zhì)濺落瓶底，致使集氣祇炸裂。

2-1實験記錄

實蛉名稱實蛉現(xiàn)象實始結(jié)論

木炭的燃燒

蠟燭的燃燒

冏27SMwssRn*?,is:*鐵絲在氧氣中燃燒

表

炭在空氣中燃燒，實際上是與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成無色的二氧化跋氣體。但木炭在氧氣中燃燒

比在空氣中燃燒劇烈。

碳-氧氣點髏'二氧化碳

C6CO：

蠟燭在氧氣申燃燒，生成二氧化薇和水。與木炭的燃燒情形相似，蠟燭在氧氣中的燃燒也要比

在空氣中劇烈得多。

自燃

石峭-敏氣”=二氧化碳-水

6CO：H；O

一般情況下，鐵絲不能在空氣中燃燒。但在氧氣中，鐵絲卻能發(fā)生劇烈燃燒，火星四射，放出

大里的熱，生成黑色的四氧化三鐵固體。

鐵.氧氣點燃'四氧化三鐵

Fe6FejO*

通過上面的實驗可以發(fā)現(xiàn)，可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中劇烈。氧氣的化學(xué)性質(zhì)比狡迂

潑，許多物質(zhì)可以與氧氣發(fā)生反應(yīng)。

3.基本要求：

（1）要求配合教學(xué)內(nèi)容有簡單的板書設(shè)計；

（2）教學(xué)過程中要有課堂互動環(huán)節(jié)；

（3）請在十分鐘內(nèi)完成試講。

二、固體藥品的取用

1.題目：固體藥品的取用

2.內(nèi)容：

固體藥品通常保存在廣口瓶里，取用固體藥品一般用鑰匙。有些塊狀的藥品（如石

灰石等）可用銀子夾取。用過的鑰匙或銀子要立刻用干凈的紙擦拭干凈，以備下次使用。

把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，應(yīng)該先把容器橫放，把藥品或

金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容

器的底部，以免打破容器。

往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，把盛

有藥品的藥匙（或用小紙條折疊成的紙槽）小心地送至試管底部（如圖L24），然后使

試管直立起來。

實蛤1-3不-

（1）用陽子夾取少里顆粒狀石灰石（或大理石）放

入試管中，并將試管放在試管架上備用。

（2）取少里磕酸訥粉末放入另一支試管中，并將試

管故在試管架上備用。01-24在SW里末

3.基本要求：

（1）試講中需進行實驗演示；

（2）要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計；

（3）請在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

三、常見金屬的化學(xué)性質(zhì)

1、題目：常見金屬的化學(xué)性質(zhì)

2、內(nèi)容：

L你能揃述鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象嗎？

2.分別把鐵片（或鐵絲）、鋁片（或鋁絲）和洞片（或洞絲）的表面用砂紙擦亮，然后按表

5-3所列的項目進行實驗，記錄雙察到的實驗現(xiàn)象，并從中槪括出實験結(jié)論。

表5-3金屬化學(xué)性質(zhì)的實驗記錄

鐵鋁洞

（在氧氣中點燃）（在空氣中加熱）（在空氣中加熱）

金屬與氧氣的反應(yīng)

把金屬澧入稀硫酸中

揃述三種金屬的化學(xué)性質(zhì)

在常溫下，鋁和氧氣也能發(fā)生反應(yīng)，在其表面生成一層致密的氧化鋁膜。在加熱條件下，鐵、

洞等很多金屬都能跟氧氣化合生成金屬氧化物。

4Al+3O：=2Ah6

點燃

3Fe^20：FejO4

A

2Cu-K）：2CuO

洞跟稀硫酸不發(fā)生反應(yīng)，鐵和鋁都能跟稀硫酸反應(yīng)，生產(chǎn)氫氣和相應(yīng)的金屬化合物。

Fe+H：SOk=FeSO#H：T

2Al+3H：SO4^=Ah（SO4）^3H：T

鐵、鋁跟硫酸的反應(yīng)都是由一種單質(zhì)跟一種化合物作用生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，這

樣的反應(yīng)叫做（displacementreaction）。

3.基本要求：

（1）如果教學(xué)期間需要其他輔助教學(xué)工具，進行演示即可;

（2）教學(xué)中注意師生間的交流互動，有適當(dāng)?shù)奶釂柇h(huán)節(jié)；

（3）要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計；

（4）請在10分鐘內(nèi)完成試講。

四、混合物和純凈物

1.題目：混合物和純凈物

2.內(nèi)容：

癱2-1:實蛉裝置如圖2-3所示，在集氣瓶內(nèi)加入少里水，并將水面上

方空間分為5等份。用彈簧夾夾緊膠皮管。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入

瓶中并把塞子塞緊，呪察紅磷燃燒的現(xiàn)象。待紅磷熄滅并泠卻后，打開彈黃夾，

觀察實始現(xiàn)象及水面的変化情況。

現(xiàn)象

分析

旭2-3

在這一反應(yīng)中，紅磷（化學(xué)符號P）與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成一種叫做

五氧化二磷（化學(xué)符號PQ）的新物質(zhì)。這一反應(yīng)可用文字表示如下：

紅磷一氧氣&L五氧化二磷

集氣瓶內(nèi)水平面上升約15,說明空氣巾的氧氣被消耗了，消耗的氧氣約

占空氣體積的15。

在19世紀末以前，人們深信空氣中僅含有氧氣和氮氣。后來人們陸續(xù)發(fā)

現(xiàn)了氨、気、気、氯、筑'氯等稀有氣體，才認識到空氣中除了氧氣和氮氣外，

還有其他成分。目前，人們已能用實蛉方法精確地則定空氣的成分。

通過實蛉測定，空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣”%、氧氣21%、區(qū)心分I、

稀有氣體0.94%s二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%。

W2-4%'（成分示怠權(quán)

像空氣這樣由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)叫做混合物，組成混

合物的各種成分保持著它們各自的性質(zhì)。

氮氣、氧氣、二氧化磕等分別只由一種物質(zhì)組成，它們都是純凈物。純凈物可以用化學(xué)符號來表示，如

氮氣可以用N：來表示，氧氣'二氧化磕可分別表示為Q、CO：等。上面實蛉中使用的紅磷P和生成的五氧

化二磷（PQ）也是純凈物。

3.基本要求：

（1）要求配合教學(xué)內(nèi)容有簡單的板書設(shè)計；

（2）教學(xué)過程中要有課堂互動環(huán)節(jié)；

（3）請在十分鐘內(nèi)完成試講。

五、二氧化碳的實驗室制法

1.題目：二氧化碳的實驗室制法

2.內(nèi)容：

鮫

進行以下實驗，觀察、記錄實始現(xiàn)象，并推斷實蛉結(jié)論。

取兩支試管，在試管A中加入2mL澄清石灰水，在試管B中加入幾塊大理石或石灰石（主

要成分為磕酸鈣），再加入一定里稀鹽酸，迅速塞上常導(dǎo)管的標(biāo)皮塞。將導(dǎo)氣管伸入試管A的溶

液中（圖二1〉，觀察實蛉現(xiàn)象。

實驗室里常用稀鹽酸與大理石反應(yīng)來制取少里二氧化薇氣體。

薇酸鈣+鹽酸一?気化鈣+水+二氧化磕

渣済石灰水是氫氧化鈣的水溶液，能與二簞化破反應(yīng)生成白色的磕酸鈣沉淀。因此，實蛤室

常用澧清石灰水檢蛉某種氣體是不是二氧化條。

氫氧化鈣+二氧化裱一?裱酸鈣+水

在通常狀況下，二氧化磕的密度比空氣大，因而常用向上排空氣集氣法收集二氧化條。

方法提示

氣體的收集方法

收集某種氣體的方法，主要取決于這種氣體的性質(zhì)。例如，不與空氣反應(yīng)的氣體，密度比空

氣大的用向上排空氣集氣法收集（圖2T6a）,密度比空氣小的用向下排空氣集氣法收集（圖2-16b）。

不易溶于水、不與水反應(yīng)的氣體可以用排水集氣法收集（圏2T6c）。

?2-wr體的收/方殺

3.基本要求：

（1）要求配合教學(xué)內(nèi)容有簡單的板書設(shè)計;

（2）教學(xué)過程中要有課堂互動環(huán)節(jié)；

（3）請在十分鐘內(nèi)完成試講。

六、硬水和軟水

1.題目：硬水和軟水

2.內(nèi)容：

如果用具有吸附作用的固體過速液體，不僅可以述去箕中的不*51性物質(zhì)，遷可以吸

明掉一些漏解的雜質(zhì)、除去臭味。市場上出售的:爭水25,有些就是利用活性強來吸用、

過渡水中的雜質(zhì)的。

經(jīng)上述沉淀、過濮、唄明等浄化處理后，渾濁的水変淹清了，但斯?jié)∷匀徊皇羌?/p>

水。我V除去的主要是水中的不溶性雜唬，水中還有許多溶解的雜脂。例如，有些地區(qū)

的水很容易使水壺或盛水的罟具結(jié)水垢，就是因為該地區(qū)的水中溶有較多的可溶性鈣和

儀的化合物，在水加熱或長久放置時，這些化臺

物會生成沉淀（水垢）。含有較多可溶性鈣、讀

化合物的水叫做硬水，不含或含較少可溶性鈣、

構(gòu)化合物的水叫做乾水。

癱$-3把等里的肥皂水分別總加到國有

等里的軟水、硬水的試管中，熊蕩，雙察兩試管

中產(chǎn)生泡沫的情況（如圖工18）。

圖4-18川貯空水內(nèi)分軟水（左）

和凌水（4）

利用上述實競可以檢蛉硬水和軟水。使用硬

水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，如用硬水會給

生舌和生產(chǎn)帯來許多麻煩，如用硬水洗滌衣物，

暦衰費杷皇也洗不*衣物，時間長了還會使衣物

変硬；燃爐用水硬度高了十分瓏，因為鍋爐內(nèi)

結(jié)垢后不僅衰費燃料，而且會使燃爐內(nèi)管道局部

過熱，易引起管道親形或扌血不，嚴重時還可鹿引

圖4-19肥中遇到健木必超浮濟起爆炸。

設(shè)法除去硬水中的^、諼化合物，可以使硬水軟化成軟水。工上和科學(xué)實蛉中軟

化硬水的方法很多，生活中通過煮沸也可以降低水的硬度。

3.基本內(nèi)容：

（1）試講時間10分鐘;

（2）教學(xué)過程中要有適當(dāng)?shù)那榫吃O(shè)計;

（3）教學(xué)中要與學(xué)生有交流互動；

（4）要有板書設(shè)計。

七、質(zhì)量守恒定律

1.題目：質(zhì)量守恒定律

2.內(nèi)容：

保兗反應(yīng)前后物質(zhì)的脂畳關(guān)系

當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物鹹?反應(yīng)物的質(zhì)置總和與生成物的18風(fēng)豆和相比技，存在什

么關(guān)系？

根據(jù)以下其衿方案分組進行實蛉，并將實驗結(jié)果填入袋中。

請保在劃中雙察和探究以下問題，并結(jié)合條件思考和作出分析:

(1)反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)及箕1蟆化;

<2>實蛉中雙察到的后置變化情況。

方案一在底部請育細沙的權(quán)形砥中?放入一小堆干細紅破。在

椎形駅口的楊皎塞上安裝一根J第確?在箕上試系車一個小P*，并使

掖地?下遂能與紅破推觸。將錯彫砥和調(diào)墻■制在扌值天平上用硅碼平

街，記錄所稱的后置皿.然后，取下錐形砥，將松皎塞上的破墻■放到

H精燈火蠟上灼燒至紅熱后，迅速用檢膠塞將楂形賦畫室，并將紅碗引

歩。傳悔形被冷卻后，重新放到托盤天平上?記錄所稱的質(zhì)=皿。

2,ny<**、；*-：

砲?氣氣f2五氧化二事

<P)(Ch)<PX?

方案二在椎肥甌中加入適置稀蹣溝溶液，裏好便佼

塞。將幾根鐵燈用砂紙打磨干凈，將國有樹廝旣各費的推形旗

和帙打一起放在托盤天平上牀置，記錄所稱的府置皿。將鐵

打濯在磧或iHiS波中，魂東交蛉現(xiàn)象。待反應(yīng)一隕時間后溶袤

辣酸費時，朽盔育碉Bi修諭和帙打的椎形釈故在托盤天平

M->?ll,<M?MUxei.?VIMr

上標(biāo)置，記錄所雑的后置皿。比較反應(yīng)前后的后置?.

帙與葡廝fl的反應(yīng)可表示如下：

鐵-礒験ifl-澗-?HB亞鐵

(Fe)<CuSO.)(Cu)(FeSO.)

買衿方案方案二

實蛉現(xiàn)象

反應(yīng)前總質(zhì)置<m：)

反應(yīng)后總質(zhì)重<m：)

分析

大置實蛤證明，卷加化學(xué)反應(yīng)的備例s的質(zhì)範(fàn)總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)置總和。

這個規(guī)律叫做J6%磔律。

3.基本要求：

(1)如果教學(xué)期間需要其他輔助教學(xué)工具，進行演示即可;

(2)教學(xué)中注意師生間的交流互動，有適當(dāng)?shù)奶釂柇h(huán)節(jié)；

(3)要求配合