《昆蟲備忘錄》第九課時公開課一等獎創(chuàng)新教學設計（表格式）

《昆蟲備忘錄》第九課時公開課一等獎創(chuàng)新教學設計（表格式）第9課時教學設計

課題這些昆蟲的秘密（《昆蟲備忘錄》）

課型新授課章/單元復習課□專題復習課□習題/試卷講評課□學科實踐活動課□其他□

1.教學內容分析

課文由《復眼》《花大姐》《獨角仙》《蚱螞》4篇短文組成，作者以輕松隨意的筆調，描寫了昆蟲的復眼和花大姐、獨角仙、蚱螞的外形、習性、活動等，寫得情趣盎然。課文的語言很有特點。一是能抓住昆蟲的外形特點。二是動作描寫細致貼切，很有畫面感。三是使用“噌"“嗚-撲”等擬聲詞。四是語言親切自然，充滿童真童趣。課文配有4幅昆蟲插圖，這些插圖直觀地展現(xiàn)了昆蟲的樣子，也可以幫助學生理解課文內容。

2.學習目標確定

1.會認“錄、凡"等10個生字，讀準多音字“螞”，積累生字新詞。2.正確、流利地朗讀課文，了解文中幾種昆蟲有趣的秘密，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣。3.默讀課文，能說出自己最感興趣的內容。4.能仿照課文形式，用自己喜歡的方式制作一份屬于自己的昆蟲備忘錄。

3.學習重點難點

重點：了解文中四種昆蟲的顯著特征，說出自己感興趣的內容。難點：培養(yǎng)學生留心觀察、探索昆蟲奧秘的興趣。

4.學習評價設計

評價項目評價標準得分識字與寫字會認“錄、凡"等10個生字，讀準多音字“螞”，積累生字新詞?！睢睢睢睢铋喿x與鑒賞正確、流利地朗讀課文，了解文中幾種昆蟲有趣的秘密，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣?！睢睢睢睢畋磉_與交流默讀課文，能說出自己最感興趣的內容?！睢睢睢睢钍崂砼c探究能仿照課文形式，用自己喜歡的方式制作一份屬于自己的昆蟲備忘錄?！睢睢睢睢?/p>

5.學習活動設計

教師活動學生活動環(huán)節(jié)一：談話導入，自主學習一、談話導入，揭示課題1.同學們喜歡昆蟲嗎？你知道哪些昆蟲？對它們有什么了解？（課件出示多種常見的昆蟲圖片）2.教師小結，導入課題：從交流中可以看出同學們都非常喜歡昆蟲，有一位叫汪曾祺的爺爺非常喜歡觀察昆蟲，他寫了一篇有趣的文章，讓更多的人通過他的觀察，了解了昆蟲的秘密。這節(jié)課我們就通過學習汪曾祺的《昆蟲備忘錄》，來進一步了解幾種昆蟲。（板書課題）介紹作者。汪曾祺（1920年3月5日—1997年5月16日），江蘇高郵人，中國當代小說家、散文家、戲劇家。被譽為京派作家的代表人物。代表作品有《受戒》《晚飯花集》《逝水》《晚翠文談》《端午的鴨蛋》等。3.解釋備忘錄：任何一種能夠幫助記憶，簡單說明主題與相關事件的圖片、文字或語音資料。二、自主讀文，培養(yǎng)自主學習能力1.借助拼音，讀準字音，讀通句子，給不認識的字做上記號或請教老師。2.字詞學習：膜翅、距離、馬鈴薯、黑綢、霸王、螞蚱、掌握、咯咯作響、褐色、款款、益蟲、備忘錄3.理解難懂的詞語：復眼、琢磨、款款、嚴絲合縫4.默讀課文，說說作者給我們介紹了哪幾種昆蟲。（蜻蜓、瓢蟲、獨角仙、螞蚱）一、學生討論交流認識的昆蟲。二、了解作者。自主學習字詞。四、找出文中介紹的昆蟲?；顒右鈭D說明：通過談話引出和昆蟲相關的話題，讓學生能夠快速進入課堂。借助拼音學習生字詞，自主理解難懂的詞語，培養(yǎng)學生的自主學習能力。環(huán)節(jié)二：互相交流，學習第一部分“復眼"一、學生自由讀課文第一部分，說說作者主要介紹了昆蟲的什么。（復眼）二、交流討論。1.就一直在琢磨復眼是怎么回事。（“一直”說明作者琢磨了很長時間，對復眼興趣濃厚。）2.凡是有復眼的昆蟲，視覺都很靈敏。（視覺靈敏）3.作者是怎樣觀察的？（走近蜻蜓和蒼蠅,發(fā)現(xiàn)它們視覺靈敏）4.想象：如果人長了一對復眼……（如果人長了一對復眼，是不是也像蒼蠅那樣，眼睛長在頭上，圓圓的、大大的，非常突出……）三、你認為作者是一個怎樣的人？（善于觀察和思考）四、再讀課文，你還有什么發(fā)現(xiàn)？（自由回答）五、教師小結：希望同學們做生活中的有心人，養(yǎng)成善于觀察和思考的好習慣。一、學生讀課文。二、交流討論。三、說說作者是個什么樣的人。四、再讀課文?；顒右鈭D說明：讓學生學習第一部分內容，感受作者細致的觀察，養(yǎng)成善于觀察和思考的好習慣。環(huán)節(jié)三：互相交流，學習第二至四部分一、出示自學要求：1.選擇自己喜歡的昆蟲分小組進行探究學習。2.解決“你知道了什么？"“還有哪些不懂的地方？”等問題。3.組長整理信息，派代表發(fā)言。二、各小組自主探究。1.“花大姐"探究小組?；ù蠼愕耐庑魏蜕盍曅裕孩倨跋x的膜翅：黑綢襯裙，順順溜溜，嚴絲合縫（指縫隙嚴密閉合）。（用詞準確）②外形：朱紅的、瓷漆似的硬翅，有漂亮的小圓點，星點不同。（觀察細致）③習性：吃蚜蟲——益蟲；吃馬鈴薯嫩葉——害蟲。（喜愛之情）2.“獨角仙”探究小組。獨角仙的外形和特點：①笨重②體長③甲殼深色、堅硬④頭部尖端有角⑤力氣大3.“螞蚱"探究小組。螞蚱的外形、特點和種類：①別稱“掛大扁兒”②形態(tài)好畫③飛起來咯咯作響④膜翅是淡淡的桃紅色⑤土螞蚱三、學生在小組內說說自己最感興趣的內容，再全班匯報。四、制作《昆蟲備忘錄》：在小組內，選擇自己喜歡的一種昆蟲，以小昆蟲的身份，向大家做自我介紹吧。1.各小組總結作者是怎樣寫的。（外形、特點、別稱、習性等）2.全班交流，教師總結。（細致觀察、善于思考、描寫準確、修辭恰當）3.展示備忘錄不同方式：表格式、圖文結合式、文字記錄式4.用自己喜歡的方式，為自己介紹的昆蟲或者自己收集的其它昆蟲制作《昆蟲備忘錄》。五、拓展延伸：如果大家還感興趣，可以課外閱讀楊紅珍的著作《走近大自然》；《探秘昆蟲世界》，進一步了解千姿百態(tài)的昆蟲和它們生活的各個方面，相信你對昆蟲世界會有更多的了解。一、了解自學要求。二、小組自主探究。三、小組匯報。四、制作昆蟲備忘錄?；顒右鈭D說明：通過小組探究，讓學生掌握自主學習的能力。并且學會制作昆蟲備忘錄，為后面的生靈展示打下基礎。

6.板書設計

4*昆蟲備忘錄蜻蜓、蒼蠅：復眼視覺靈敏花大姐（瓢蟲）：星點不同有益有害獨角仙（甲蟲）：頭部有角力氣大螞蚱外形美（掛大扁兒）：吐口水、討厭（土螞蚱）細致觀察，描寫準確

7.作業(yè)與拓展學習設計

1.制作我喜歡的昆蟲記錄卡；（必做）2.小練筆：選擇喜歡的昆蟲進行描寫吧。