1 a o e 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

1aoe公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)a、o、e

本教案為省級小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)初步認(rèn)識a、o、e3個(gè)單韻母，重點(diǎn)讀準(zhǔn)a的音，認(rèn)清a的形。認(rèn)識4個(gè)聲調(diào)符號，讀準(zhǔn)a的四聲。

(二)認(rèn)識四線格，能在四線格里正確書寫a。

(三)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件：a、o、e的四聲卡片。

三、教學(xué)過程

(一)談話導(dǎo)入，走進(jìn)單韻母

1.從今天開始，老師要和小朋友一起到拼音王國去認(rèn)識拼音朋友了。你們知道學(xué)拼音有哪些好處嗎？

2.課件出示兒歌：

學(xué)習(xí)拼音用處大，

識字讀書要靠它，

幫我學(xué)好普通話，

看誰學(xué)得頂呱呱！

3.今天，我們首先來認(rèn)識拼音家族中最可愛的一群孩子，他們就是單韻母。a、o、e。(貼出已寫好課題的四線格)

(二)整體感知a、o、e

1.了解學(xué)情。

(1)老師發(fā)現(xiàn)，好多小朋友都會(huì)讀這3個(gè)拼音寶寶，我想采訪下會(huì)讀的孩子，你是怎么學(xué)會(huì)的？

(2)一定還有沒學(xué)過的小朋友吧，這節(jié)課老師會(huì)跟學(xué)過的小朋友們一起來幫助你們！

2.看圖找a、o、e。

(1)(出示課文插圖)仔細(xì)觀察這幅圖，找一找今天要學(xué)的3個(gè)單韻母寶寶。

(2)小朋友的眼睛可真亮呀，三個(gè)單韻母寶寶都找到啦！接下去咱們就重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一個(gè)單韻母寶寶——a。

(三)重點(diǎn)學(xué)習(xí)a

1.讀準(zhǔn)音。

(1)教師范讀：發(fā)a音的時(shí)候要注意什么呢？請小朋友仔細(xì)聽，認(rèn)真看！

(2)交流小結(jié)：單韻母要讀得又響又長。張大嘴巴a、a、a。

(3)開火車讀，相機(jī)正音.

(4)同桌互讀。

2，認(rèn)清形。

(1)仔細(xì)觀察，a像什么？(出示插圖)

(2)小姑娘圓圓的臉蛋就像小a的左半圓，小姑娘的小辮子就像小a右邊的豎彎。

(3)編順口溜：圓臉小辮a、a、a，小姑娘唱歌a、a、a。

3.過渡：拼音寶寶也有自己的家，我們送小a回家，順便去參觀他的家吧！

(四)正確書寫。

1.認(rèn)識四線格。

請小朋友看書本第21頁的下邊，這個(gè)就是拼音寶寶的家了。數(shù)一數(shù)，一共有幾條線組成？所以拼音寶寶的家叫作四線格。

2.認(rèn)識上、中、下格。

四線格中間的三格，每格都有它自己的名字。（上格，中格，下格）

3.觀察a的位置。

請小朋友仔細(xì)觀察，小a住在哪一格？（指名說）

4.指導(dǎo)筆順。

小朋友再仔細(xì)觀察四線格上面a的筆順。a由兩筆構(gòu)成，第一筆，左半圓，第二筆，豎彎。（跟老師一起說，書空）

5.書寫a。

怎樣才能把a(bǔ)漂亮地寫進(jìn)中格里面呢？

（1）教師范寫。

教師邊范寫邊講解要領(lǐng)：第一筆左半圓要寫得圓圓的，起筆要頂著第二條線，彎要圓，收筆踩著第三條線；第二筆豎彎，豎要直，在左半圓連接的地方自然的向右彎。

（2）學(xué)生練習(xí)。

①檢查書寫姿勢和握筆姿勢：請打開作業(yè)本，身坐正，握好筆。比一比哪個(gè)小朋友的握筆姿勢最正確、坐姿最漂亮。

②描紅一個(gè)a，寫兩個(gè)a。

③展示評議。

（五）課間操

1.過渡：小朋友們寫得真認(rèn)真，現(xiàn)在放松一下，一起來做手指操。

2.師說生學(xué)。

一根手指，一根手指，變變變，變成毛毛蟲，爬呀爬；

兩根手指，兩根手指，變變變，變成小白兔，跳呀跳；

三根手指，三根手指，變變變，變成小花貓，喵喵喵；

四根手指，四根手指，變變變，變成小花狗，汪汪汪；

五根手指，五根手指，變變變，變成大老虎，啊嗚！

（六）認(rèn)讀a的四聲

1.過渡：老師要講故事啦，想聽嗎？

2.ā的認(rèn)讀。

（1）教師講述：從前有座山，山上有座廟，廟的旁邊住著一個(gè)孩子，叫小a。他非常非常喜歡唱歌，每天，他都會(huì)去清清的小河邊大聲地練習(xí)唱歌，他最喜歡唱的就是ā、ā、ā，小a唱得平平的（手勢）。這就是ā的第一聲。（將卡片貼到黑板上）

（2）讓我們一起學(xué)小a唱歌，唱得平平的。教師教讀。

（3）指名讀。（有困難的學(xué)生，用手勢輔助）

（4）小組賽讀。

3.á的認(rèn)讀。

(1)教師繼續(xù)講故事：小a還是像以前一樣每天ā、ā、ā地唱歌。有一天，小a唱完歌轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回家，突然發(fā)現(xiàn)腳邊站著一只漂亮的大公雞。小a很驚奇地叫了一聲；á，你怎么在這里？你看，老二á就出現(xiàn)了。

(2)講解：第二聲就像爬上坡，二聲往上揚(yáng)(手勢)。

(3)練讀。

4.à的認(rèn)讀。

(1)教師繼續(xù)講故事：大公雞怎么在這里？到底是怎么回事呢？原來是大公雞對小a說，你的歌聲真美妙，是我聽過最好聽的歌了。聽了這話呀，小a得意到不行，興奮地跑回去準(zhǔn)備告訴所有人。跑著跑著，a，不好啦！小a不小心掉進(jìn)河里啦！就這樣，老四先跑出來了。

(2)講解范讀：à一第四聲，往下降。

(3)指名讀，開火車讀。(將卡片貼到黑板上)

5.ǎ的認(rèn)讀。

(1)教師繼續(xù)講故事：經(jīng)過小河邊的好心人把小a救上岸了，他一邊走，一邊說，我有四個(gè)好兄弟，大哥、二哥、四哥都來了，那么我三哥呢？

(2)有小朋友知道小a的三哥是誰？

(3)教師正音：請注意聽老師讀，豎起耳朵聽?！Ｐ枰D(zhuǎn)一個(gè)彎。來，我們一起試試，看看能不能轉(zhuǎn)一個(gè)漂亮的彎。

(4)練讀。

6.鞏固四聲。

⑴小結(jié)：現(xiàn)在，小a的四兄弟都出來了。這是第一聲ā，平平的；這是第二聲á，往上揚(yáng)；這是第三聲ǎ拐個(gè)彎；這是第四聲à，往下降。單韻母a上面的帽子呀，就是拼音里面的聲調(diào)符號。

(2)按順序認(rèn)讀a的四聲。

(3)打亂順序認(rèn)讀a的四聲。

(七)拓展延伸