三《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)中職高一語(yǔ)文高教版2023-2024-基礎(chǔ)模塊下冊(cè)

三《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)中職高一語(yǔ)文高教版2023-2024-基礎(chǔ)模塊下冊(cè)長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通讀文章，明確線索，理清主要事件。

2.鑒賞并掌握文章的場(chǎng)景描寫和細(xì)節(jié)描寫，感悟記敘、描寫、議論、抒情相結(jié)合的手法。

3.了解歷史背景，結(jié)合文本，體會(huì)長(zhǎng)征精神的內(nèi)核。

二、教學(xué)重點(diǎn)：把握文章，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫和多種表達(dá)方式相結(jié)合的藝術(shù)手法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)不畏艱苦、自強(qiáng)不息的長(zhǎng)征精神，傳承革命文化。

四、教學(xué)方法：集體閱讀法、點(diǎn)撥法、合作探究法

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

七律·長(zhǎng)征

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

長(zhǎng)征是人類歷史上的偉大奇跡，共經(jīng)過14個(gè)省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬(wàn)五千里，向世界展示了中國(guó)工農(nóng)紅軍的堅(jiān)強(qiáng)意志。今天，就讓我們一起走近長(zhǎng)征勝利的激情歲月——《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》。

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（二）解題

1.本文的體裁是什么？

2.通過這個(gè)標(biāo)題，你讀出哪些信息？

（三）文學(xué)常識(shí)

1.作者簡(jiǎn)介

楊成武（1914—2004），福建長(zhǎng)汀人，中共的優(yōu)秀黨員，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家。于1929年參加革命，1930年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。17歲當(dāng)上團(tuán)政委。后任紅1軍團(tuán)第1師政治委員，指揮過抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)，為創(chuàng)建新中國(guó)立下了不朽功勛。1955年被授予上將軍銜。1955年獲一級(jí)八一勛章、一級(jí)獨(dú)立自由勛章和一級(jí)解放勛章，1988年獲一級(jí)紅星功勛榮譽(yù)章。2004年2月14日逝世。

著有《楊成武回憶錄》、《楊成武軍事文選》等。

《楊成武回憶錄》，主要講述土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的事件。

2.寫作背景

第五次反圍剿失敗后，中央主力紅軍為擺脫國(guó)民黨軍隊(duì)的包圍追擊，被迫實(shí)行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進(jìn)行長(zhǎng)征，后紅軍三大主力在甘肅會(huì)寧會(huì)師，標(biāo)志著萬(wàn)里長(zhǎng)征的勝利結(jié)束。

3.文體知識(shí)

回憶錄

（1）概念

回憶錄，散文的一種，用敘述或描寫的方式追記自己或自己所熟悉的人物的生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)的一種文體?；貞涗浀钠虚L(zhǎng)有短，具有史料價(jià)值和文學(xué)價(jià)值。

（2）特點(diǎn)

回憶錄講求真實(shí)、廣泛、突出。

（3）分類

根據(jù)記錄方式的不同，回憶錄可分為親筆回憶錄和口述回憶錄。

（四）初讀感知

1.字音識(shí)記

巍?。╳ēiwēi）熙熙攘攘（xīxīrǎngrǎng）運(yùn)籌帷幄（wéiwò）

寒噤（jìn）長(zhǎng)途跋涉（báshè）

2.詞語(yǔ)釋義

萬(wàn)水千山：萬(wàn)道河，千重山。形容路途艱難遙遠(yuǎn)。

長(zhǎng)途跋涉：指遠(yuǎn)距離的翻山渡水，形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。

久別重逢：指朋友或親人在長(zhǎng)久分別之后再次見面。

互訴衷腸：形容相互之間訴說(shuō)對(duì)對(duì)方心底里的感情，通過訴說(shuō)，大家會(huì)有進(jìn)一步的了解。

七零八落：形容零散稀疏的樣子，特指原來(lái)又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。

恨之入骨：意思是恨到骨頭里去。形容痛恨到極點(diǎn)。

拍手稱快：拍著手說(shuō)痛快。多用來(lái)形容正義伸張、公憤消除時(shí)大家高興滿意的樣子。

一言為定：一句話說(shuō)定了，不再更改。比喻說(shuō)話算數(shù)，決不翻悔。

熙熙攘攘：形容人來(lái)人往，非常熱鬧擁擠。

運(yùn)籌帷幄：在帷幕之中指揮、謀劃。后泛指策劃?rùn)C(jī)要。

艱苦卓絕：形容斗爭(zhēng)十分艱苦，超出尋常。

此起彼伏：這里起來(lái)，那里下去；形容接連不斷。

3.梳理文章結(jié)構(gòu)層次

（1）文章的線索是什么？這樣寫的好處是什么？

以時(shí)間順序?yàn)榫€索組織材料。

（2）劃分結(jié)構(gòu)

第一部分（第1-8段），抵達(dá)吳起鎮(zhèn)。

第二部分（第9-20段），在毛主席的指揮下，殲滅了蔣介石派來(lái)“追剿"的二馬騎兵。

第三部分（第21段），消滅千佛山的一股反動(dòng)民團(tuán)。

第四部分（第22段），離開吳起鎮(zhèn)，前往陜北甘泉，中央紅軍與紅二十五、二十七軍勝利會(huì)師。

第五部分（第23—46段），補(bǔ)敘參加召開的全軍干部會(huì)議途中、會(huì)場(chǎng)環(huán)境、會(huì)上的講話，以及感受。

（五）合作探究

1.本文是回憶錄，屬記敘類文體，文中的一些人物形象非常鮮明，找一找。并想一想作者是如何刻畫這一形象特點(diǎn)的？

2.本文綜合運(yùn)用記敘，描寫，議論，抒情等表達(dá)方式表達(dá)情感，辨別、標(biāo)畫典型的句子，體會(huì)這種寫法。

（六）重點(diǎn)分析

1.文章第四段說(shuō)“吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽(yáng)光在歡迎我們”，下一段卻說(shuō)“卻看不出有什么紀(jì)念吳起的古跡"，這是不是說(shuō)明作者因看不到古代名將吳起的遺跡而感到失落？

2.文中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)紅軍指戰(zhàn)員到達(dá)陜北后無(wú)比興奮和激動(dòng)的心情。

3.本文詳細(xì)的描寫了圍殲敵人的場(chǎng)面，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)的段落談?wù)勥@一場(chǎng)面描寫有何特點(diǎn)。

4.試賞析“這時(shí)太陽(yáng)在天空露出了笑臉，陽(yáng)光燦爛，也許是由于剛才騎馬狂奔出了陣汗，衣服濕了，現(xiàn)在驟然一熱，我身不由己地打了一個(gè)寒噤，但還繼續(xù)聽著毛主席的講話，只覺得周身的熱血直往上涌?！币欢挝淖?。

5.如何理解毛主席“長(zhǎng)征是歷史記錄上的第一次，長(zhǎng)征