大班健康跳繩教案6篇

第第頁大班健康跳繩教案6篇大班健康跳繩教案篇1活動目標：1、能探究出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作本領。3、磨練幼兒的反應本領，提高他們動作的協(xié)調性。4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子?；顒又攸c：能探究出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作?；顒与y點：雙人合作花樣?；顒訙蕚洌阂桓L繩子。短繩若干?；顒舆^程：一、老師率領幼兒做熱身運動。二、聽老師口令練習跳動及上肢動作。師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；"還可以怎么跳？"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的快捷性。四、引導幼兒探究跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰跳的多。2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒23人一起跳?？凑l跳得多，多者為勝。4、請幼兒相互溝通合作玩游戲的方法。五、活動結束隨著老師做整理運動【活動反思】通過跳繩活動，不但可以磨練幼兒的體質，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變本領的協(xié)調發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很快捷，但是重在參加。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作本領，讓幼兒體驗合作游戲的歡快。大班健康跳繩教案篇2活動目標：1、通過不同的玩繩，感知心跳、呼吸等身體更改。2、發(fā)展身體的協(xié)調性和靈敏性。3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解防備疾病的方法?；顒訙蕚洌禾K運動的場合和繩子。活動過程：一、熱身運動，短繩操師：請小伙伴們每人拿一根繩子，像這樣對折以后，拿住繩子的兩端，跟著楊老師一起來做熱身運動。小伙伴們累不累?。磕銈兊纳眢w有沒有發(fā)生什么更改？譬如說心跳、呼吸有沒有加快？（引導幼兒關注自身的身體是否有更改。如心跳、呼吸是否加快，有沒有出汗等。）二、自由練習后競賽，誰能跳的多1、自由練習連續(xù)跳繩師：每個小伙伴們都拿著一根繩子，你們會跳繩嗎？能連續(xù)跳幾個？你們都這么能干，那我們等會兒就來比比看，看誰連續(xù)跳的最多。不過在競賽之前先請小伙伴們自由練習，可以一邊跳一邊數(shù)，數(shù)數(shù)看自身跳了幾個。楊老師的要求是要連續(xù)跳，不能斷掉或者停下來，停下來了，就重新開始數(shù)。小伙伴們聽明白了嗎？跳繩的過程中要注意什么問題？能做到嗎？請每個小伙伴找一個比較空的地方原地練習，假如楊老師拍手叫你們停下來，小伙伴們就要很快停下回來集合，能做到嗎？2、進行跳繩競賽師：我看到很多小伙伴都能連續(xù)跳很多個了，那我們就開始競賽了。在老師說完321開始后，小伙伴們就開始跳，假如中心斷了，就停下來站到一邊，看剩下的小伙伴誰能堅持到最終。每個小伙伴都在心里數(shù)自身跳了幾個，小伙伴們要誠實哦，斷了就停下來看其他小伙伴的，不行再接著數(shù)了，你們能做到嗎？你們準備好了嗎？321開始！3、幼兒兩兩結伴，一人跳，一人數(shù)數(shù)。師：剛剛我們進行了一次競賽，誰誰誰表現(xiàn)的很棒，跳的最多。不過老師之前看到其他小伙伴也練得特別好，可能在老師說開始的時候還沒完全準備好，那我們現(xiàn)在每個小伙伴都去找一個小伙伴，兩人一組，一個人跳，另外一個幫他數(shù)個數(shù)，跳完了再交換。（分開結伴跳）師：（集合后）小伙伴們有跳的比剛才多嗎？你們跳了這么久累不累??？現(xiàn)在跟剛才做完熱身運動的時候比，身體有不一樣的更改嗎？（再次感受自身身體的更改，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自身心跳加快、呼吸急促、冒汗等。）三、我的身體在更改。師：我現(xiàn)在要放松休息一下。小伙伴們覺得繩子不用來跳還可以用來干嘛？可不行擺成各種形狀的東西？那楊老師請你們來試試看，可以自身一個人，也可以找?guī)讉€好伙伴一起，用手上的繩子擺出不一樣的東西，擺好以后我們一起來欣賞一下。師：小伙伴們很有想法，可以用繩子擺出各種各樣的形狀，我們用繩子玩了一場安靜的游戲，現(xiàn)在你們覺得身體有什么更改嗎，跟剛才跳繩的時候比？小伙伴們有沒有發(fā)現(xiàn)在我們跳繩，運動的時候，身體會怎么樣？那休息不運動的時候呢？這就是運動和身體更改的關系。（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：跳繩的時候，心跳最快，呼吸急促，有點氣喘吁吁，身上還出汗了；不運動的時候心跳恢復正常跳動，呼吸也漸漸安靜下來，不那么急促了。）大班健康跳繩教案篇3活動目標：1、初步掌握向前甩繩，雙腳并攏向上跳的跳繩方法。2、培養(yǎng)幼兒不怕失敗，不絕努力的堅韌精神。3、通過活動磨練幼兒的跳動本領，讓他們的身體得到磨練。4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡快。5、磨練平衡本領及快速反應本領?；顒訙蕚洌好课挥變阂桓K?；顒舆^程：一、開始部分。1、兩兩拉手排好隊到操場，進行隊列練習。老師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。2、進行熱身運動。老師率領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳動運動、放松整理。二、基本部分1、引導幼兒自由結伴探究跳繩的方法。老師：跳繩有很多玩法，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩，可以怎么玩呢？2、請幼兒說說可以如何玩，并請幼兒到前面示范。老師小結：跳繩我們可以兩只手拿著跳，也可以兩個人甩繩一起玩，也可以兩個人拿著一起用來跳高。3、學習跳繩，重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩的方法。老師：今日我們要進行學習單人跳繩，誰會跳？請你到前面跳一跳，我們一起來看看它是怎么跳的？老師：請你說說你是怎么跳的？看清楚他是怎樣跳的嗎？誰來試試？老師小結并示范：我們跳繩的時候，雙手拿著繩柄，雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。4、帶著幼兒練習動作。老師：現(xiàn)在我們一起來練習跳繩的動作。（幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習跳繩。）5、發(fā)放跳繩，組織幼兒練習跳繩的動作，交代組織事項。老師：我們在練習跳繩的時候，要注意旁邊的人，要保持距離，以免跳繩的時候會甩到人。6、老師巡回引導幼兒練習跳繩。三、組織幼兒進行游戲，游戲后小結游戲中孩子們的表現(xiàn)。四、活動結束。整理隊伍，進行放松活動?；顒臃此迹海?）幼兒能夠樂觀參加跳繩游戲，興趣特別高，符合幼兒年領階段的發(fā)展。（2）有個別幼兒不能堅持，沒有耐性。覺得自身不會就不再練習跳繩了，結合《指南》我予以了幼兒鼓舞與耐性的引導，幼兒還是會連續(xù)練習跳繩，效果不錯。（3）本節(jié)活動還須有活動延長才略有更好的效果。大班健康跳繩教案篇4【設計意圖】跳繩，是幼兒冬季磨練、加強體質、提高免疫力、防備感冒等疾病的一種特別好的磨練方式。深得孩子們的喜好。跳繩不但可以磨練幼兒的體質，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項身心發(fā)展的雙益運動項目?！净顒幽繕恕?、能探究出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作本領。3、幫忙幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有確定的幫忙。4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒酷愛生活，歡快生活的良好情感?！净顒訙蕚洹夸浺魴C、磁帶一根繩子?！净顒舆^程】1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。2、聽老師口令練習跳動及上肢動作。師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；"還可以怎么跳？"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的快捷性?；顒娱_始；引導幼兒探究跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒23人一起跳?？凑l跳得多，多者為勝。4、請幼兒相互溝通合作玩游戲的方法。【放松整理】隨著音樂做"騎馬"的動作?！净顒友娱L】回家后與父親媽媽及小伙伴做跳繩的游戲?！净顒臃此肌客ㄟ^跳繩活動，不但可以磨練幼兒的體質，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變本領的協(xié)調發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很快捷，但是重在參加。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作本領，讓幼兒體驗合作游戲的歡快活動反思：1、在活動中，探究了繩子的多種玩法，充分調動了幼兒參加跳繩活動的樂趣，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造力。2、活動布置既有個人自由探究，又有小組探究，老師在幼兒自由探究時，能夠較多地察看幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒相互溝通。通過小組探究，培養(yǎng)了幼兒的合作意識。3、作為老師在引導幼兒探究跳繩的玩法時，對本領弱的幼兒沒能有針對性的進行幫忙和引導。大班健康跳繩教案篇5設計意圖：現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，吃得好而又不樂意運動，以至于很多大人才會得的病小孩子也得了，如高血脂、糖尿病等；為此作為學前教育的幼兒園應當樂觀開展體育活動。而跳繩是一項需要全身運動的體育活動，它能特別好地磨練幼兒的身體，幼兒園戶外活動時常常會玩。但是在戶外活動時我發(fā)現(xiàn)有的孩子對跳繩不感興趣，常常拿著繩子坐著發(fā)呆，我想不如讓幼兒動腦筋，想方法，創(chuàng)造出繩子的多種玩法。通過這樣的活動能夠讓幼兒探究出繩子的多種玩法，體驗創(chuàng)造性進行體育活動的樂趣，從而實現(xiàn)磨練幼兒身體的目的?；顒幽繕耍?、練習運用繩子做各種動作的技能，加強幼兒的彈跳力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和快捷性。2、激發(fā)幼兒參加跳繩活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒合作游戲的本領和活潑開朗的性格。3、能利用繩子進行多種玩法，體驗創(chuàng)造性進行體育活動的樂趣。4、通過活動磨練幼兒的跳動本領，讓他們的身體得到磨練。5、愛好與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡快。活動準備：錄音機、磁帶，幼兒每人一根繩子?；顒舆^程：一、準備活動老師發(fā)出信號后，幼兒兩人一組站成二路縱隊，聽口令一對一隊整齊地走，走成雙圈后，兩人面對面做“照鏡子”的游戲，一人做動作，另一人模仿。練習跳動和上肢動作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。二、引導幼兒探究跳繩的多種玩法1、幼兒自由探究跳繩的各種玩法。如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。2、老師引導幼兒相互溝通示范各自玩法。（1）利用繩子進行套和跳的玩法。幼兒每人一根繩子套在腰上，雙手各握繩子的一頭，一前一后拉動繩子，或拿繩子進行左右腳交替跳。（2）利用繩子進行跑跳的玩法。幼兒手拿繩子邊跳邊跑。（3）利用繩子進行走和平衡的玩法。把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中心走小路。3、引導幼兒探究合作玩繩的方法，體驗合作的樂趣。（1）幼兒自由結伴合作探究繩子的玩法。（2）請幼兒溝通合作玩繩的方法。如兩人合作玩跳繩，兩人面對面站立，一人晃繩，另一幼兒跟著晃繩的幼兒同步跳。然后幼兒兩人合作玩跳繩。如多人跳，可請兩位幼兒分別拉住長繩的兩端，一位幼兒站在長繩的中心，兩位幼兒搖動長繩后，中心的幼兒隨著繩子的上下有節(jié)奏的跳過繩子。（3）幼兒本身樂意組合成若干小組，利用繩子玩游戲。三、隨著音樂做“騎馬”的放松動作?；顒臃此迹?、在活動中，探究了繩子的多種玩法，充分調動了幼兒參加跳繩活動的樂趣，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造力。2、活動布置既有個人自由探究，又有小組探究，老師在幼兒自由探究時，能夠較多地察看幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的.幼兒相互溝通。通過小組探究，培養(yǎng)了幼兒的合作意識。3、作為老師在引導幼兒探究跳繩的玩法時，對本領弱的幼兒沒能有針對性的進行幫忙和引導。大班健康跳繩教案篇6設計思路：現(xiàn)在天氣越來越冷了，要加強幼兒的身體磨練，加強他們的體制，從而防備感冒等疾病。跳繩是一項傳統(tǒng)的體育項目，它能磨練全身的肌肉組織，從而提高幼兒的身體素養(yǎng)。提高幼兒防備疾病的本領。為此針對這一情況，我開展了這次活動?；顒幽繕耍?、引導幼兒參加跳繩活動。2、引導本領強的幼兒試驗花式跳法。3、重點引