高等職業(yè)技術(shù)教育《環(huán)境監(jiān)測技術(shù)》專業(yè)人才培養(yǎng)方案（普招三年制）

養(yǎng)

19112001805分析化學(xué)必理+實(shí)3010402.540

20112001804有機(jī)化學(xué)必理+實(shí)3010402.540

21301001801入學(xué)、畢業(yè)教育必實(shí)踐303011515

行

為22305001801軍事必理+實(shí)361121484148

養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生良好勞動(dòng)意識，其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工

成23305001803勞動(dòng)必理+實(shí)匠精神專題教育共16學(xué)時(shí)，具體開課時(shí)間由教研室安

排，勞動(dòng)實(shí)踐課詳見行為養(yǎng)成課考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)。

培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉意識，詳見行為養(yǎng)成課考核辦法及

24114001802早操必實(shí)

標(biāo)準(zhǔn)。

培養(yǎng)學(xué)生良好禮儀行為，詳見行為養(yǎng)成課考核辦法及標(biāo)

25301001805文明禮儀必理+實(shí)

準(zhǔn)。

培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和安全意識，詳見行為養(yǎng)成課考

26301001806衛(wèi)生與安全必理+實(shí)

核辦法及標(biāo)準(zhǔn)。

應(yīng)修小計(jì)500136142778654252267636015

通過過程教育培養(yǎng)學(xué)生舞蹈特長，詳見個(gè)性發(fā)展課考核

1舞蹈類選理+實(shí)

辦法及標(biāo)準(zhǔn)。

通過過程教育培養(yǎng)學(xué)生聲樂特長，詳見個(gè)性發(fā)展課考核

2聲樂類選理+實(shí)

辦法及標(biāo)準(zhǔn)。

通過過程教育培養(yǎng)學(xué)生書畫藝術(shù)特長，詳見個(gè)性發(fā)展課

個(gè)3書畫藝術(shù)類選理+實(shí)

考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)。

性

通過過程教育培養(yǎng)學(xué)生體育特長，詳見個(gè)性發(fā)展課考核

發(fā)4體育類選理+實(shí)

展辦法及標(biāo)準(zhǔn)。

專業(yè)專項(xiàng)通過過程教育培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)專項(xiàng)技能，詳見個(gè)性發(fā)展培

課5必理+實(shí)

技能養(yǎng)細(xì)則。

學(xué)生取得各種舞蹈、聲樂、書畫藝術(shù)、體育等證書，詳

6證書類選理+實(shí)

見個(gè)性發(fā)展課考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)

應(yīng)修小計(jì)≥10

職業(yè)生涯與發(fā)10

1301001802必理20201.5

展規(guī)劃(+10)

10

2301001803就業(yè)指導(dǎo)必理20201.5

(+10)

3301001804創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必理202040240

創(chuàng)

新通過過程教育培養(yǎng)學(xué)生論文和專利創(chuàng)作能力，詳見創(chuàng)新

4論文及專利選實(shí)踐

創(chuàng)創(chuàng)業(yè)課考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)。

業(yè)通過過程教育培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，詳見創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課

5社會(huì)實(shí)踐選實(shí)踐

課考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通過過程教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，詳見創(chuàng)新創(chuàng)

6選實(shí)踐

實(shí)踐業(yè)課考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)。

應(yīng)修小計(jì)602080≥10204020

1107041801環(huán)境統(tǒng)計(jì)必理+實(shí)40848348

2107041802環(huán)境化學(xué)必理+實(shí)402060460

3107041803儀器分析必理+實(shí)4016563.556

40

專4107042002CAD制圖必理+實(shí)202030703.5

+30

業(yè)

專平

技5107041805環(huán)境微生物必理+實(shí)361248348

業(yè)臺

能

課課水污染連續(xù)自動(dòng)

課6107041806監(jiān)測系統(tǒng)運(yùn)行管必理+實(shí)40848348

程理

7107041813環(huán)境影響評價(jià)必理+實(shí)40848348

污廢水處理設(shè)施

8107041822必理+實(shí)40848348

運(yùn)行管理

9107022001生態(tài)基礎(chǔ)必理+實(shí)3010402.540

10107012002植物識別與應(yīng)用必理+實(shí)2020402.540

11107032002美學(xué)基礎(chǔ)必理+實(shí)200201.520

小計(jì)3661303052632.510812411817600

78

1107041808水環(huán)境監(jiān)測必理+實(shí)5028301086

+30

56

2107041809水污染控制技術(shù)必理+實(shí)401630864.5

+30

大氣環(huán)境監(jiān)測與

專3107041807必理+實(shí)402060460

業(yè)控制

室內(nèi)空氣檢測與

核4107041810必理+實(shí)4016563.556

心治理

固體廢物監(jiān)測與

課5107041811必理+實(shí)4016563.556

處理

6107041812土壤環(huán)境監(jiān)測必理+實(shí)402060460

小計(jì)2501166042625.5010820211600

1107041815企業(yè)文化必理2020120

2107041816噪聲監(jiān)測選理+實(shí)328402.540

3107041817檢測實(shí)驗(yàn)室管理選理+實(shí)328402.540

4107041820環(huán)境監(jiān)理選理+實(shí)328402.540

煙塵煙氣連續(xù)自

5107041828動(dòng)監(jiān)測系統(tǒng)運(yùn)行選理+實(shí)328402.540

專管理

業(yè)

6107042003生物監(jiān)測選理+實(shí)328402.540

拓

展

7107012005藝術(shù)插花選理+實(shí)2020120

課

8107012006景觀賞析選理+實(shí)2020120

9107032001室內(nèi)陳設(shè)選理2020120

10107022002森林康養(yǎng)選理2020120

無人機(jī)操作與圖

11107022003選理+實(shí)2020402.540

像處理

應(yīng)修小計(jì)84161006.5

環(huán)境監(jiān)測

1107041825必實(shí)9090390

跟崗實(shí)習(xí)

綜

環(huán)保設(shè)施運(yùn)行

合2107041826必實(shí)6060260

能管理實(shí)習(xí)

力3107041827頂崗實(shí)習(xí)必實(shí)54054018540

課

小計(jì)69069023150540

合計(jì)12564229222600172.5553498396328170555

備注：

1.職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)各包括專題講座或報(bào)告會(huì)10學(xué)時(shí)。

六、課程目標(biāo)及實(shí)施方法

（一）通識課

價(jià)值塑造課

1.思想道德與法治

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：48學(xué)時(shí)，3學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)：

①幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握理想信念、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀等方面主要內(nèi)容，著重解決

大學(xué)一年級新生面對新生活、新轉(zhuǎn)變所出現(xiàn)的思想困惑、道德困惑、法律困惑、職業(yè)困惑等理論問

題；

②引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀和職業(yè)觀，提高學(xué)生的心理素質(zhì)、思

想素質(zhì)、道德素質(zhì)、法律素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)；

③培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力、交往能力、職業(yè)發(fā)展能力、科學(xué)思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，為學(xué)生解

決人生問題、道德問題和法治問題提供認(rèn)識論和方法論的指導(dǎo)。

（3）主要內(nèi)容：主要介紹馬克思主義的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀，社會(huì)主義核心價(jià)

值觀與社會(huì)主義法治建設(shè)的關(guān)系，幫助學(xué)生筑牢理想信念之基，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，

傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)中國精神，尊重和維護(hù)憲法法律權(quán)威，提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。

（4）實(shí)施方法：課堂講授、討論辯論、主題演講、觀看視頻、實(shí)踐體驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

（5）考核方式：平時(shí)考核+期末考核、線上考核+線下考核。平時(shí)考核：考勤、實(shí)踐、作業(yè)、

筆記、課堂表現(xiàn)。期末考核：測驗(yàn)。線上考核：自學(xué)、小測驗(yàn)、作業(yè)。線下考核：考勤、實(shí)踐、課

堂表現(xiàn)。

（6）成績記載方式：第一學(xué)期：五級等級制；第二學(xué)期：百分制。

2.毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：64學(xué)時(shí)，4學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)：

①幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論體系的基本原理，系統(tǒng)掌握毛澤東思

想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，重

點(diǎn)把握中國特色社會(huì)主義的總依據(jù)、總?cè)蝿?wù)、總布局；

②引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自

信、制度自信、文化自信；

③培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素質(zhì)、堅(jiān)定的政治立場、明確的政治方向，提高大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義

基本立場、觀點(diǎn)和方法分析和解決實(shí)際問題的能力，為學(xué)生正確學(xué)習(xí)理解其他社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)

專業(yè)知識提供認(rèn)識論和方法論的指導(dǎo)。

（3）主要內(nèi)容：概括介紹馬克思主義中國化的理論成果，幫助學(xué)生理解毛澤東思想、鄧小平

理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是一脈相承又與

時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會(huì)

主義為什么好，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

（4）實(shí)施方法：課堂講授、討論辯論、主題演講、觀看視頻、實(shí)踐體驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

（5）考核方式：平時(shí)考核+期末考核、線上考核+線下考核。平時(shí)考核：考勤、實(shí)踐、作業(yè)、

筆記、課堂表現(xiàn)。期末考核：測驗(yàn)。線上考核：自學(xué)、小測驗(yàn)、作業(yè)。線下考核：考勤、實(shí)踐、課

堂表現(xiàn)。

（6）成績記載方式：第三學(xué)期：五級等級制；第四學(xué)期：百分制。

3.形勢與政策

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：16學(xué)時(shí)，1學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)：

①幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握中國經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)、社會(huì)、外交等重大發(fā)展形勢，國際經(jīng)濟(jì)、

政治、文化等重要時(shí)政熱點(diǎn)，幫助大學(xué)生系統(tǒng)掌握黨的基本路線、方針和政策，以及我國社會(huì)發(fā)展

新理念新思想新戰(zhàn)略；

②引導(dǎo)學(xué)生全面正確認(rèn)識黨和國家面臨的形勢和任務(wù)，擁護(hù)黨的路線、方針和政策，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)

中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”的信心和社會(huì)責(zé)任感；

③培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的政治立場、較強(qiáng)的分析能力和適應(yīng)能力，牢固確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中

國特色社會(huì)主義道路、為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的共同理想和堅(jiān)定信念。

（3）主要內(nèi)容：主要講授黨的理論創(chuàng)新最新成果，新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的生

動(dòng)實(shí)踐，馬克思主義形勢觀政策觀、黨的路線方針政策、基本國情、國內(nèi)外形勢及其熱點(diǎn)難點(diǎn)問

題，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解當(dāng)代中國馬克思主義，深刻領(lǐng)會(huì)黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、面臨的歷

史性機(jī)遇和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識中國特色和國際比較，正確

認(rèn)識時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。

（4）實(shí)施方法：課堂講授、討論辯論、觀看視頻、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

（5）考核方式：平時(shí)考核+期末考核、線上考核+線下考核。平時(shí)考核：考勤、作業(yè)、筆記、

課堂表現(xiàn)。期末考核：測驗(yàn)。線上考核：自學(xué)、小測驗(yàn)、作業(yè)。線下考核：考勤、課堂表現(xiàn)。

（6）成績記載方式：第一、二、三、四學(xué)期：五級等級制。

中國夢與核心價(jià)值觀、科學(xué)普及課

培養(yǎng)學(xué)生的中國夢與核心價(jià)值觀、社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、自然科學(xué)常識、創(chuàng)新與思維等知識，學(xué)生根

據(jù)課程內(nèi)容安排自行選修，通過課程考核取得學(xué)分，學(xué)生最少取得5學(xué)分。

人文浸潤課

培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)與審美、文學(xué)欣賞、“四史”之一、哲學(xué)基礎(chǔ)和公共關(guān)系等方面的知識，學(xué)生

根據(jù)課程內(nèi)容安排自行選修，通過課程考核取得學(xué)分，學(xué)生最少取得5學(xué)分。

健康教育課

1.體質(zhì)鍛煉

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：第1-3學(xué)期開設(shè)，3學(xué)分，90學(xué)時(shí)，其中講授20學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)70學(xué)時(shí)。

（2）課程目標(biāo)：“育人為本、健康第一、全面發(fā)展、服務(wù)社會(huì)”

①提高對身體和健康的認(rèn)識，掌握有關(guān)身體健康的基本知識和科學(xué)健身的方法；

②提高自我保健意識，能選擇人體需要的健康營養(yǎng)食品，形成健康的行為生活方式，增強(qiáng)體

質(zhì)、促進(jìn)身體健康，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，保持良好的心態(tài)；

③熟練掌握兩項(xiàng)以上健身運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能，能科學(xué)地進(jìn)行并指導(dǎo)體育鍛煉，提高運(yùn)動(dòng)技

術(shù)水平，充分發(fā)揮自身的體育才能并能掌握常見運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處置方法，能把這一體育項(xiàng)目作為終身

鍛煉的手段。

④增強(qiáng)體質(zhì)健康和心理健康養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，能運(yùn)用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒，并

在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣和克服困難的信心、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

⑤關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助，正確處理競爭與合作的關(guān)系，表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神。

（3）主要內(nèi)容：開設(shè)一般體能、專項(xiàng)體能、健康教育、球類、田徑、體操類、健美操、啦啦

操、花樣跳繩、體質(zhì)健康測試、核心力量訓(xùn)練。包括各選項(xiàng)項(xiàng)目的基本運(yùn)動(dòng)技術(shù)與技能；體育煅練

知識和方法；競賽裁判法與體育健身理論知識；體質(zhì)健康測試等內(nèi)容。

（4）實(shí)施方法：通過課堂理論教學(xué)、課堂賽事欣賞、室外課堂教學(xué)、日常體育鍛煉、專項(xiàng)體

育訓(xùn)練、體質(zhì)健康測試、各級體育競賽等形式進(jìn)行組織教學(xué)。

（5）考核方式：考勤、筆試、平時(shí)運(yùn)動(dòng)、測試、競賽等成績綜合考核。

（6）成績記載方式：百分制。

2.心理健康

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：32學(xué)時(shí)，2學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)：

①讓學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)和自覺性；

②培養(yǎng)學(xué)生助人觀念、良好的人際意識和合作能力；

③培養(yǎng)學(xué)生對情緒有一個(gè)良好的認(rèn)識和調(diào)節(jié)，積極樂觀的度過大學(xué)生活；

④對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫困

擾，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力。

（3）主要內(nèi)容：通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解心理健康基本知識，掌握基本的心理調(diào)試方法，

增強(qiáng)學(xué)生的自信心和耐挫性，培養(yǎng)學(xué)生樂觀積極的生活態(tài)度和頑強(qiáng)的意識品質(zhì)。

（4）實(shí)施方法：理論教學(xué)采用多媒體講授、案例講解、互動(dòng)體驗(yàn)等形式。實(shí)踐教學(xué)采用參與

心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)、心理普查、專題講座等形式。

（5）考核方式：平時(shí)考勤、課堂表現(xiàn)等成績綜合考核。

（6）成績記載方式：五級等級制。

能力培養(yǎng)課

1.寫作與溝通

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：40學(xué)時(shí)；2.5學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

①知識目標(biāo)。了解職場應(yīng)用文寫作的基本知識；了解并掌握常用職場求職文書、職場社交文

書、職場事務(wù)文書、職場會(huì)議文書、職場調(diào)研文書的結(jié)構(gòu)和寫作要求；了解職場口頭表達(dá)和人際溝

通的基本要求。

②能力目標(biāo)。能熟練撰寫與自己專業(yè)密切相關(guān)的職場應(yīng)用文，具備職場工作相應(yīng)的書面表達(dá)與

口頭表達(dá)能力，具有職場溝通、組織策劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、匯報(bào)展示、評價(jià)總結(jié)等方面綜合能力。

③素質(zhì)目標(biāo)。在教學(xué)中以立德樹人為根本，貫穿愛國精神、民族精神、勞動(dòng)精神、工匠精神、

文化自信的教育。在專項(xiàng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練中培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、平實(shí)準(zhǔn)確的文風(fēng)和自信大方、誠懇

待人、恰當(dāng)表達(dá)的溝通技巧。在綜合實(shí)踐訓(xùn)練中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識、職業(yè)意識、創(chuàng)新意識，增強(qiáng)學(xué)

生職業(yè)核心能力和就業(yè)競爭力。

（3）主要內(nèi)容：

①專項(xiàng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練。包括認(rèn)識應(yīng)用文、職場求職文書、職場社交文書、職場事務(wù)文書、職場會(huì)議

文書（選學(xué)）、職場調(diào)研文書、職場人際溝通與職場演講。

②綜合實(shí)踐訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇開展2-4次（備用活動(dòng)方案包括職場面試、職場推

介、經(jīng)典誦讀、學(xué)習(xí)分享、主題演講、編寫手抄報(bào)、趣味辯論等）。

（4）實(shí)施方法：按照“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)；以職場為情境，以能力為核心；服務(wù)

學(xué)生就業(yè)，著眼持續(xù)發(fā)展”的理念，以“專項(xiàng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練+職場情景化綜合訓(xùn)練”為核心，實(shí)行線上

線下混合教學(xué)，提升學(xué)生語文應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。

（5）考核方式：課堂考勤+專項(xiàng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練（書面作業(yè)、課堂表現(xiàn)）+綜合實(shí)踐活動(dòng)+線上學(xué)習(xí)+

期末小測（機(jī)動(dòng)）。

（6）成績記載方式：五級等級制。

2.應(yīng)用數(shù)學(xué)（農(nóng)林類）

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：60學(xué)時(shí)；4學(xué)分.

（2）課程目標(biāo)：

①知識目標(biāo)：掌握基本初等函數(shù)的圖像與性質(zhì)，掌握復(fù)合函數(shù)、分段函數(shù)的定義及性質(zhì)；理

解一元函數(shù)極限、連續(xù)、導(dǎo)數(shù)、微分、不定積分、定積分等重要概念及性質(zhì)；了解數(shù)學(xué)建模的基礎(chǔ)

知識；

②技能目標(biāo)：能正確進(jìn)行函數(shù)的復(fù)合與分解，掌握分段函數(shù)的相關(guān)計(jì)算及應(yīng)用；掌握簡單的

極限、導(dǎo)數(shù)、微分、不定積分、定積分的計(jì)算及應(yīng)用；能夠建立一些簡單的數(shù)學(xué)模型；能利用

Matlab軟件完成相關(guān)數(shù)學(xué)計(jì)算；

③素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，并能運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，解

決學(xué)習(xí)、生活、工作中遇到的實(shí)際問題；提升學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)

作意識。

（3）主要內(nèi)容：一元函數(shù)微積分學(xué)和數(shù)學(xué)建模基礎(chǔ)知識。

（4）實(shí)施方法：課堂講授，線上線下混合教學(xué)，實(shí)踐訓(xùn)練，專題講座。

（5）考核方式：過程性考核+期末考試。

（6）成績記載方式：百分制、五級制。

3.應(yīng)用英語

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：120學(xué)時(shí)，7.5學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)：

①知識目標(biāo)：掌握必要的英語語音、詞匯、語法、語篇和語用知識；掌握必要的跨文化知

識，理解文化內(nèi)涵，汲取文化精華。

②能力目標(biāo)：具備必要的英語聽、說、讀、看、寫、譯技能；能夠有效完成日常生活和職場

情境中的溝通任務(wù)；能夠辨別中英兩種語言思維方式的異同，具有一定的邏輯、思辨和創(chuàng)新思維能

力；掌握有效的語言學(xué)習(xí)方法和策略，提高英語綜合應(yīng)用能力。

③素質(zhì)目標(biāo)：提高職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)工匠精神；樹立正確的跨文化交際意識，具備跨文化技

能；了解中西方文化差異，通過文化比較加深對中華文化的理解，增強(qiáng)文化自信。

（3）主要內(nèi)容：基礎(chǔ)英語+職場通用英語+文化素養(yǎng)提升英語。

①基礎(chǔ)英語：圍繞校園生活、社會(huì)問題、人生規(guī)劃三個(gè)層面主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)

思考，學(xué)會(huì)表達(dá)。

②職場通用英語：圍繞求職、面試、實(shí)習(xí)、入職、職場禮儀、職業(yè)規(guī)劃等職業(yè)相關(guān)主題，幫

助學(xué)生規(guī)劃職場、規(guī)劃未來，確定人生發(fā)展方向。

③文化素養(yǎng)提升英語：圍繞禮儀、習(xí)俗、禁忌、肢體語言、一帶一路、教育等主題，幫助學(xué)

生了解和感悟中西方優(yōu)秀文化的內(nèi)涵，正確認(rèn)識和對待文化差異。

（4）實(shí)施方法：線上線下混合教學(xué)，情景導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、模塊化教學(xué)，練、學(xué)、拓、評一

體化。

（5）考核方式：過程性考核（考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、基本知識、基本技能、拓展創(chuàng)新、德育等）

+終結(jié)行評價(jià)（能力等級測試、個(gè)人作品展示等）。

（6）成績記載方式：百分制和五級等級制。

4.信息處理技術(shù)

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：50學(xué)時(shí)，其中講授20學(xué)時(shí)，課內(nèi)實(shí)訓(xùn)30學(xué)時(shí)；3學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)：

①理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)的特點(diǎn)，能根據(jù)實(shí)際情況選擇

合適的軟件產(chǎn)品和硬件設(shè)備；

②掌握常用操作系統(tǒng)的使用；

③掌握文檔處理、電子表格制作、演示文稿制作等軟件的使用；

④掌握計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)與安全的基本原理和基本設(shè)置；

⑤掌握瀏覽器和電子郵件使用；

⑥掌握信息檢索技術(shù)；

⑦掌握新一代信息技術(shù)的發(fā)展情況；

⑧具備基本的信息素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任。

（3）主要內(nèi)容：主要包含計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史，計(jì)算機(jī)功能與分類；計(jì)算機(jī)軟件與硬件功能與組

成；操作系統(tǒng)使用；文當(dāng)處理軟件使用；電子表格軟件使用；演示文稿制作軟件使用；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

與Internet應(yīng)用；信息檢索技術(shù)；新一代信息技術(shù)；基本信息素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任等內(nèi)容。

（4）實(shí)施方法：項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、線上線下混合教學(xué)。

（5）考核方式：平時(shí)作業(yè)與上機(jī)考試等成績綜合考核。

（6）成績記載方式：百分制。

5.分析化學(xué)

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：40學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)20學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)20學(xué)時(shí)；2.5學(xué)分。

①知識目標(biāo)：理解并掌握定量分析中數(shù)據(jù)處理的方法和步驟；理解并掌握酸堿滴定法的基本原

理和用途；理解并掌握氧化還原滴定法的基本原理和用途；理解并掌握配位滴定法的基本原理和用

途；了解沉淀滴定法的基本原理和用途；理解并掌握吸光光度分析技術(shù)的基本基本原理和用途。

②能力目標(biāo)：能夠正確報(bào)告定量分析的分析結(jié)果；會(huì)用容量瓶配制標(biāo)準(zhǔn)溶液；會(huì)用移液管移取

溶液；會(huì)用滴定管進(jìn)行滴定分析；會(huì)用分光光度計(jì)測定溶液的吸光度。

③素質(zhì)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)分析化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生利用分析化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能

力；引導(dǎo)學(xué)生理解和體會(huì)安全意識和規(guī)范操作在工作中的重要性，養(yǎng)成規(guī)范操作的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)

生從唯物辯證法的角度出發(fā)認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。

（3）主要內(nèi)容：

①實(shí)驗(yàn)室溶液及標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制原理及方法，電子天平、移液管、容量瓶和滴定管操作規(guī)則；

②誤差的來源、類型、表示方法及減免方法；

③有效數(shù)字的概念、位數(shù)、修約規(guī)則及運(yùn)算規(guī)則；

④酸堿滴定法的基本原理及分析方法；

⑤氧化還原滴定法的基本原理及分析方法；

⑥配位滴定法的基本原理及分析方法；

⑦沉淀滴定法的基本原理及分析方法；

⑧吸光光度法的基本原理及分析方法。

（4）實(shí)施方法：“教、學(xué)、做、評”四位一體、理實(shí)兼顧、線上線下混合教學(xué)模式。

（5）考核方式：過程性考核+期末實(shí)踐考試

（6）成績記載方式：百分制、五級制。

6.有機(jī)化學(xué)

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：40學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)30學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)10學(xué)時(shí)；2.5學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)：

①知識目標(biāo)：理解并掌握烴、鹵代烴、醇、酚、醚、羰基化合物、羧酸及其衍生物、胺和酰胺

的結(jié)構(gòu)、命名與性質(zhì)；了解旋光異構(gòu)現(xiàn)象；了解雜環(huán)化合物以及生物堿的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)；了解含硫、

含磷有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)；了解生物大分子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

②能力目標(biāo)：熟練掌握熔點(diǎn)測定技術(shù)；熟練掌握蒸餾裝置的安裝及操作；熟練掌握沸點(diǎn)測定技

術(shù)；了解常用的合成裝置及使用；了解常用的分離方法及使用。

③素質(zhì)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生利用有機(jī)化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能

力；培養(yǎng)學(xué)生從唯物辯證法的角度出發(fā)認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生獲取信

息、自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。

（3）主要內(nèi)容：

①價(jià)鍵理論，共價(jià)鍵的類型、性質(zhì)及斷裂方式，分子間作用力及氫鍵，有機(jī)物的結(jié)構(gòu)及分類；

②鏈烴及環(huán)烴的結(jié)構(gòu)、命名、性質(zhì)及應(yīng)用；

③烴的衍生物的結(jié)構(gòu)、命名、性質(zhì)及應(yīng)用；

④雜環(huán)化合物、生物堿、含硫含磷有機(jī)物的結(jié)構(gòu)、命名及應(yīng)用；

⑤生物大分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與應(yīng)用；

⑥有機(jī)實(shí)驗(yàn)基本操作。

（4）實(shí)施方法：線上線下混合教學(xué)模式。

（5）考核方式：過程性考核+期末考試。

（6）成績記載方式：百分制、五級制。

行為養(yǎng)成課

行為養(yǎng)成課是以規(guī)范學(xué)生的日常行為作為學(xué)生發(fā)展的要素，以學(xué)生日常行為準(zhǔn)則作為活動(dòng)載

體，以過程記錄作為考核手段，積極引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度、養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)、樹立正確人生

觀。

行為養(yǎng)成課主要包括：入學(xué)、畢業(yè)教育，軍事，勞動(dòng)，早操，文明禮儀，衛(wèi)生與安全。其中，

入學(xué)、畢業(yè)教育、軍事、勞動(dòng)專題教育學(xué)時(shí)計(jì)入總課時(shí)，其他課程為過程教學(xué)課，只計(jì)學(xué)分，不計(jì)

課時(shí)。學(xué)生在校期間應(yīng)完成20學(xué)分。

考核方式：見下表。