幼兒園小班班級總結(jié)2023年（5篇）

第第頁幼兒園小班班級總結(jié)2023年（5篇）幼兒園小班班級總結(jié)2023年第1篇這次的總結(jié)是倉促的，或許這個總結(jié)也是不全面的，總結(jié)過去，展望將來。在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成小班同學順當過渡到中班，不管是教育還是保護方面讓孩子都有一個很大的進步。一、班況分析：我班共有49名幼兒，男生26，女生23、通過本學期的培育及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。從身體進展情況看，我班幼兒對體育活動的愛好較高，走、跑、跳、平衡本領(lǐng)進展快速，幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培育有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。從語言進展看，我班幼兒語言進展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達本身的看法，但傾聽本領(lǐng)要加強培育。從科學進展看，對自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的察看本領(lǐng)。能自動探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征察看有肯定的次序。從數(shù)學進展看，邏輯思維培育進展一般，有肯定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、構(gòu)成理解要重視培育。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒進展不夠全面。從藝術(shù)進展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象本領(lǐng)的培育，過程中漸漸培育了幼兒感受、賞識美術(shù)作品的愛好和表現(xiàn)力。從社會性進展看，大部分幼兒活潑、開朗，自動進行有效的交往、合作、共享，能自動積極地參加班級活動，但公共衛(wèi)生習慣培育有待進一步的培育。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需長期化。二、保教工作：為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能積極參加各種集體活動，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒制造了一個與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個靈活的娃娃家，一些膽小或倚靠性強的幼兒我們就激勵他們到這個區(qū)域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起本身的父親、媽媽，漸漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消除在萌芽狀態(tài)，適時發(fā)覺各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理本領(lǐng)較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學初期開班務(wù)會，討論對策實施方案，對盥洗、進餐、穿脫衣裳，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采納集體與個別練習、引導，常常是一個一個地教他們穿脫衣裳、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把很多的一日常規(guī)編成一小段有趣味的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既簡單理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都諳習的洗手歌，搓搓┈┈還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽?！蔽缢璧鹊?。孩子可愛念了，也從中不知不覺地把握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很簡單忘，于是我們四位老師就相互搭配一致要求，發(fā)覺個別幼兒有一點點進步以嘉獎“小蘋果”“小紅花”的表揚形式，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。每當碰到幼兒吃魚的時候，張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來，對挑食、食欲差的孩子（段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微）總是采納勸吃、喂吃方法，激勵孩子吃完本身的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高、體重，發(fā)覺大部分孩子長高了，長胖了，體質(zhì)加強了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上，依據(jù)體檢結(jié)果澤方小伙伴是中度肥胖，本班老師積極搭配醫(yī)務(wù)室對她進行個別引導，適當掌控她的食量，加強體育磨練，并與家長達成共識，訂立了一個循序漸進的長期計劃，一學期以來，她的體重有所掌控，初具成效。三、教育教學工作：本學年兩位老師深入學習理解和貫徹《新綱要》及《福建省教育指南》，探究幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個有益于幼兒自主進展的教育環(huán)境，在實踐中樹立“一切為了兒童進展”的理論，打破分科為主的教學方式，通過主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò)來整合幼兒課程，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應，積極推動小組學習，促進每個幼兒富有個性的進展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化，大部分孩子在活動中喜愛與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子（雨涵、劉奇、煒銘、君悅、馮煒）活潑好動，有攻擊性的行為，經(jīng)過個別教育和家長搭配，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，相互幫忙，還交到很多伙伴呢!幼兒園小班班級總結(jié)2023年第2篇又快放暑假了，轉(zhuǎn)瞬間，一年的小班生活將接近尾聲了。每次寫總結(jié)，總是給我很多的感慨?；仡欉@一年來，我和孩子們一起經(jīng)過了歡樂，經(jīng)過了淚水，經(jīng)過孩子們脫離父母的第一次生活。幼兒園帶給孩子們不一樣的歷練和感受。同時，我也在經(jīng)過不一樣的孩子的成長經(jīng)過。我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰?，F(xiàn)我將這一年的工作做一下簡單的總結(jié)。一、以保育和安全為重點，做好全面工作。幼兒園的工作我還是把保育放在重點位置。小班的孩子還小，自理本領(lǐng)比較差，因此很多生活自理方面都需要老師的幫忙。同時，我重視孩子身、心健康，對每一個孩子都傾注關(guān)愛，察看他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨和諧的環(huán)境中渡過每一天。在這兩個學期的時間中，孩子們在我們老師和保育員阿姨的教育下，在生活習慣和自理生活方面有了很大地提高。幾個年齡比較小的孩子，現(xiàn)在都學會了本身吃飯，本身穿鞋子，本身用毛巾把嘴巴擦干凈等生活自理本領(lǐng)。對于班級里的衛(wèi)生消毒工作，我們也嚴格執(zhí)行。尤其是在春季手足口嚴重發(fā)病期間，我們對于班級衛(wèi)生消毒工作特別關(guān)注。班上的保育員每天必需依照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；每天對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。因此，我們班小伙伴都沒有顯現(xiàn)患有手足口等傳染病的情況。安全教育，我們不容忽視。在對幼兒園進行課程教育的同時，每個月還不忘掉加上一節(jié)安全教育課，對幼兒時時刻刻進行安全教育。如我們進行的活動課《——》《——》，對幼兒都很有啟發(fā)。在幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織中，盡量削減不安全因素的顯現(xiàn)；在日常生活中滲透簡單的安全學問教育如：不玩不安全的東西，不做不安全的事，不和陌生人說話等；以確保幼兒有一個安全、牢靠的生活環(huán)境。二、教育教學的開展和孩子的進展情況。主題教學內(nèi)容的開展。本學期我們開展了《親親一家人》《小小蛋兒把門開》《奇妙的聲音》《多才多藝的手》《好伙伴》《石頭大玩家》《下雨的日子》《冷和熱》等系列主題活動，孩子們在豐富多彩的活動中，不僅認得了了本身的臉蛋、手、腳的作用，還結(jié)交了很多好伙伴，對老師產(chǎn)生了深厚的感情。我們在教育教學活動充分挖掘環(huán)境教育的優(yōu)勢，將活動室、教室墻面、瓷磚壁畫及三維空間與幼兒直接對話，依據(jù)各個階段開展的活動加以布置，張貼了很多幼兒感愛好的圖片、照片及活動過程中的繪畫、粘貼等作品。幼兒在五大領(lǐng)域的進展情況孩子們經(jīng)過幼兒園一年的學習、活動，在生活自理本領(lǐng)、社會交往、想象力、制造本領(lǐng)等各方面都有了明顯的進步。在五大領(lǐng)域方面，將做以下總結(jié)：健康領(lǐng)域方面：大多數(shù)幼兒都能情緒快樂地來幼兒園，能獨立地吃完點心和午餐，飯后會使用毛巾擦臉，能本身穿脫衣裳和鞋襪，會正確地洗手、入廁、進餐和安靜地就寢。幾個小伙伴在這方面進步比較快。在動作進展方面，剛?cè)雸@時，孩子們對一個跟著一個走都很陌生，在集體體育活動如鄭佳怡、鄭鈞碩等幾個小伙伴都不樂意參加，很畏懼本身的失敗?，F(xiàn)在他們都學會了一個跟著一個走、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球、在平行線中心走、雙腳并攏向前跳等活動，并能積極參加晨間活動和體智能體育課的各種競賽活動。社會領(lǐng)域方面：本班幼兒基本上能自動使用"老師好、再見、請"等禮貌用語，都樂意與老師、同伴一起游戲。幾個本領(lǐng)好的小伙伴，現(xiàn)在已經(jīng)學會自動地幫忙同伴脫衣裳，幫忙老師整理玩具。語言領(lǐng)域方面：小伙伴都特別喜愛聽故事，能有表情地朗誦兒歌。語言故事課和繪本課是他們最喜愛的。幾個小伙伴，能用完整的語言來表達本身的想法。盛一凡、周煒韜等幾個孩子，老師提問時不愿自動地表達本身的想法，聲音較小。小伙伴們在餐后的活動后，都喜愛看圖書，章曉雯、陳來儀還能看著圖書，給同伴講出本身的想法。但很多孩子不懂得珍惜圖書，有時會爭搶圖書，圖書掉在地上不能適時撿起，因此破損的較多。在語言活動中，有些幼兒還是較內(nèi)向，科學領(lǐng)域方面：在認知方面，我們引導孩子認得石頭的作用，本身手的作用雞蛋和事物的冷熱誠況等。在學數(shù)方面，我們開展了感知物體數(shù)量的多少、一樣多、1和很多、按物體顏色、大小、名稱分類等。我們發(fā)覺本班幼兒有較強的古怪心，對于任何新鮮的事物都樂意用各種的感官去感知。喜愛動手操作活動，能按要求依據(jù)物體的特征分類；能區(qū)分上下、前后有初步的空間概念；但按要求排序的操作活動把握還不夠好。藝術(shù)領(lǐng)域方面：多數(shù)幼兒都對音樂和表演活動感愛好，能隨著美妙的音樂唱歌、跳舞，葉珈綺、吳泓霖、陳來儀、章曉雯在音樂方面較突出。本學期幼兒會運用涂色、粘貼、團紙、撕貼、點畫、印章畫等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅美麗的作品。幼兒缺乏耐性和自信念，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還常常說"我不會"；有些幼兒的畫面不夠乾凈，泥工活動時還沒形成良好的操作常規(guī)。這些不足，我們將在下學期重點加強引導，也希望家長在寒假針對本身孩子的不足加以引導。3、本年度開展的各項重點活動。本年度，幼兒園開展了各種適合幼兒園的各個活動。小伙伴們都能夠積極參加，并在參加中得到了肯定的進展。如開展的"學雷鋒系類活動"；"大手牽小手、共走安全路"的木偶表演活動，在木偶表演中小伙伴們認得到了要怎樣安全過公路的安全教育學問。"母親節(jié)活動"，在母親節(jié)活動中，小伙伴們和媽媽們一起游戲，一起做"大手牽小手"。"第七屆藝術(shù)節(jié)"活動，在藝術(shù)節(jié)好的中，我們班的葉珈綺、吳泓霖在唱歌比賽中分別獲得一等獎和三等獎；陳來儀、潘沐頔和謝霖辰在美術(shù)比賽中獲得二等獎和三等獎；張曉雯和陳來儀在講故事比賽中獲得三等獎。在"畢業(yè)匯演"活動，我們班的12位小伙伴和他們的父親媽媽們表演了精彩的親子舞蹈《冒險氣球》。簡單的活動，帶給孩子們的總是進步和歡樂，孩子的笑聲和美麗總在我的眼前拂過。四、做好家長工作是班級各項基礎(chǔ)工作的前提。充分發(fā)揮家教園地的作用。以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解、搭配我們的工作。如：每周的活動計劃、親子游戲、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項、安全教育內(nèi)容、幼兒學問鏈接等，這些內(nèi)容我們再家園聯(lián)系里定期更換，讓家長能適時地了解班級工作、教育教學新動向。發(fā)揮家長委員會的積極帶頭作用。定期組織家長委員會開會，商討班級里的重點事情。在家長委員會的帶領(lǐng)下，我們班級組織了"泰石親子游"和"——親子游"兩次活動。通過這些親子游活動，促進了家長與家長之間的溝通，孩子與孩子之間的溝通，更加促進了我們班級的和諧進展。一年的小班生活悄然而去。隨著歲月的消失，回頭看看孩子們，大家都長大了不少。期望著中班的好成績吧!幼兒園小班班級總結(jié)2023年第3篇時間荏苒，我們小五班新生入園已經(jīng)有一個月的時間了。很多幼兒沒有上幼兒園的經(jīng)過，對幼兒園很陌生，甚至感到畏懼。所以在這個月里，我們通過兒歌、繪畫、故事等多種形式，讓幼兒體會在幼兒園的歡樂，讓幼兒喜愛上幼兒園。為了幫忙幼兒更加愛好幼兒園，我們還在不斷豐富班級環(huán)境，如：張貼幼兒活動的照片，將幼兒作品布置在環(huán)境中，增設(shè)植物角及標識等，讓幼兒時刻感受到幼兒園的暖和。在常規(guī)方面，我們引導幼兒不大聲講話，回答問題先舉手，不在課堂上亂跑，學會排隊等。幫忙幼兒建立常規(guī)，知道在幼兒園和在家的區(qū)分。在日常生活中，老師和保育員相互合作，相互搭配，引導并幫忙幼兒如何正確地盥洗、入廁、進餐、午睡等。因小班幼兒年齡太小，有些幼兒還不會本身穿脫衣物，老師和保育員則需要幫忙幼兒，并且在幫忙的過程中引導幼兒漸漸學會本身穿脫衣裳。還有些幼兒不愿本身吃飯，老師和保育員則激勵幼兒本身進餐，在幼兒本身進餐后，予以適當?shù)谋頁P。在家長工作方面，我們不但進行了家訪活動，深入地了解幼兒在家的表現(xiàn)，和幼兒的個性，還時刻和家上進行面談，告知家長幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，以及幼兒的身體情形。由于九月天氣多變，我們也常常提示家長要適時給幼兒增減衣物，避開感冒。經(jīng)過這一個月的努力，我們小五班的幼兒已經(jīng)能很好地適應幼兒園的生活了，并且在常規(guī)和教學活動中都有了很大的進步。不過，在各個方面我們還有很多不足，今后要更加努力，讓幼兒在幼兒園的生活更加豐富多彩!幼兒園小班班級工作總結(jié)20XX年最新5在孩子們的歡聲笑語中，一個學期又將過去了，回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)過了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結(jié)。一、用愛心、耐性、細心關(guān)愛每一位孩子，營造安全的心理氛圍。我們班的孩子年齡偏小，剛離開家庭來到幼兒園這個既陌生又新鮮的地方，難免會產(chǎn)生分別焦慮。我班的五位老師和保育員阿姨始終用“愛心、耐性、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到來自老師、阿姨的關(guān)愛，穩(wěn)定孩子們的情緒使他們很快的就喜愛上了幼兒園。如，我們班蓉蓉小伙伴剛開學的時候面對陌生的環(huán)境，顯得比較膽小、內(nèi)向碰到困難也不愿找老師、阿姨幫忙，有一次還把小便尿在了褲子里，老師和阿姨非但沒有責備孩子還一邊跟她換上干凈的褲子一邊勸慰孩子“沒關(guān)系的，要小便的時候盡管和老師、阿姨說，碰到困難或需要幫忙的時候我們都會來幫忙你的!”，并且我們適時和孩子的家長溝通，了解孩子的個性特點，請家長共同教育孩子漸漸形成自信、大膽的性格，經(jīng)過一個學期的關(guān)愛和激勵現(xiàn)在的蓉蓉像變了一個人一樣，臉上洋溢著自信、歡樂的笑容，集體活動的時候總能積極舉手發(fā)言、大膽表達本身的想法，游戲時和小伙伴協(xié)調(diào)搭配歡樂地玩耍，家長也反應孩子現(xiàn)在每天都會談?wù)撚變簣@里的事情，每天早上都吵著要來上幼兒園，幼兒園成了孩子的樂園!這樣的例子在我們班還有很多!老師、阿姨的關(guān)愛為幼兒營造了安全、溫馨的心理氛圍，這是幼兒安全健康成長的緊要保證!二、細心照料孩子的生活，幫忙和激勵相結(jié)合，培育孩子的生活自理本領(lǐng)。吃飯、睡覺，盥洗是班上的老師和阿姨要幫忙小班幼兒順當解決的首要問題，剛開學的時候班級里的小語馨、小宇、揚揚、一健、小淑慧都不愿本身吃飯，但很快在老師阿姨的幫忙激勵下在同伴的影響下這些小家伙都樂意拿起勺子本身吃飯了!特別是揚揚小伙伴進步特別大，從一開始把飯菜、碗勺丟到地上到現(xiàn)在和其他小伙伴一起本身吃飯，看到孩子們的進步是老師、阿姨最欣慰的事!盥洗也是小班孩子的“大事”、對部分孩子來說甚至是件“難事”，有的孩子在家里習慣了由大人包辦甚至都不會本身脫、拉褲子，我們實行幫忙和激勵相結(jié)合的方法，現(xiàn)在我們的孩子們都樂意本身動手脫、拉褲子，天氣冷了，衣裳、褲子穿多了，本身脫、拉碰到困難的時候也能大方的自動找老師、阿姨幫忙，并能有禮貌的說一聲“老師，請幫忙!”，剛?cè)雸@的時候，午睡同樣也是擺在小伙伴、老師阿姨面前的難題，開始的幾天班上的雨珊小伙伴午睡的時候很不踏實，睡前就開始想媽媽了，通過安撫和陪伴好不簡單入睡了以后也睡得很不踏實，會驀地驚醒哭鬧，顯得非常缺乏安全感，我們適時和家長溝通了解孩子的個性特點行為習慣，依據(jù)她的特別表現(xiàn)對孩子傾注更多的關(guān)愛，很快小雨珊睡覺踏實了，看著孩子們平安入睡的樣子，我們倍感欣慰。三、用心組織生動有趣味的活動，促進幼兒的全面進展。1、健康在生活活動環(huán)節(jié)培育幼兒良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等衛(wèi)生習慣。幫忙幼兒了解初步的衛(wèi)生常識和遵守有規(guī)律的生活秩序的緊要意義。幫忙幼兒學會多種講究衛(wèi)生的技能包括洗手、漱口、擦嘴巴、使用小手帕等，漸漸提高幼兒生活自理本領(lǐng)。在飲食與營養(yǎng)方面，結(jié)合每天的點心、午餐，引導幼兒認得常見食物名稱、種類及其特點，知道不同食物有不同的營養(yǎng)。幫忙幼兒了解膳食均衡的簡單學問及其意義，培育幼兒不偏食的良好習慣。在人體認得與自我保護方面結(jié)合主題活動“歡樂的六個寶”幫忙幼兒認得身體的重要器官，并了解其重要功能。結(jié)合防備接種，幫忙幼兒獲得防備常見病的簡單學問，初步培育幼兒不怕傷痛，樂于接受防備接種和疾病治療的態(tài)度及行為。結(jié)合主題活動“安全伴我行”幫忙幼兒了解水、火、電、煤氣、刀具、常用藥物的使用常識和注意事項。結(jié)合主題活動“轱轆轱轆”幫忙幼兒認得遵守交通規(guī)定的意義。結(jié)合消防演習活動幫忙幼兒獲得應付意外事故（尤其是火災、雷擊、地震、臺風等）的常識，懂得要適時避開不安全場所。運動本領(lǐng)方面，我們通過晨間體育活動，引導幼兒樂意參加嘗試著玩各種小型運動器材并能玩出花樣，在老師、保育員的提示、幫忙下，注意隨時增減衣裳，知道用毛巾擦汗。冬季，引導幼兒樂意參加室內(nèi)熱身活動，堅持在戶外進行短時間運動。2、社會剛開學的時候幼兒不會共享，每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧，老師通過故事引導幼兒學會共享和與好伙伴一起玩。不侵害別人與小伙伴好交往，引導幼兒判定簡單的對與錯。碰到困難時，激勵幼兒積極面對，不哭鼻子，英勇尋求解決的方法或自動求助于老師。同時豐富多彩的主題活動開拓了孩子的視野，通過孩子們身邊的事物引導孩子把自身與社會建立了聯(lián)系。3、語言方面：幼兒剛?cè)雸@時，老師每天都會跟幼兒進行談話活動，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并適時激勵每天開高興心來園的幼兒，請幼兒說一說本身的名字，讓幼兒間更快的諳習，激勵小伙伴之間的對話和交往。幼兒園小班班級總結(jié)2023年第4篇為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙教育，個性重視兒童生存潛力和樂于學習，古怪探究，自主、自信、制造性，職責感等影響人終身進展的教育目標的價值。因此，依據(jù)《綱要》精神，在健康教育領(lǐng)域，我們個性重視用幼兒感愛好的活動激發(fā)幼兒磨練身體的愛好，培育兒童健康生活的態(tài)度和習慣；在社會教育領(lǐng)域，培育兒童憐憫職責等社會性情感，進展兒童的交往、合作潛力；在科學教育領(lǐng)域，重視引發(fā)幼兒探究的愛好，重視幼兒的探究過程和獲得的閱歷，磨練解決問題的潛力；在語言教育領(lǐng)域，側(cè)重培育孩子語言交往的愛好和潛力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，重視培育幼兒對藝術(shù)活動的愛好和大膽表現(xiàn)，制造的品質(zhì)。1、日常教學我們依據(jù)教學資料，定出本學期目標然后集中分析目標的難易程度及目標的合理性，并圍繞目標，訂立相應的教學活動。每位老師再依據(jù)本身對教學資料的理解、本班幼兒的實際情形以及本身的教育閱歷，對活動方案進行修改或調(diào)整。加強教學溝通，激勵同學科老師相互聽隨堂課，探討教學中的問題，從而漸漸更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學潛力和水平。本學期結(jié)合季節(jié)、幼兒進展需求先后開展了“我的父親媽媽”“寶寶讀書秀”等主題活動。另外，我們還充足幼兒的愛好，開展了賽跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學做飯、玩水等小型教育活動，在這些活動中，幼兒能夠用心參加、充足了幼兒探究的欲望，學習的愛好性得到了提高。在學期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為———分。本學期我們重點加強了區(qū)域活動和主角游戲的管理。在區(qū)域活動中，能依據(jù)本班幼兒的實際情形設(shè)置較為合理的區(qū)域，在資料、材料、目標上下工夫，與課程實施同步，與幼兒的進展水平相等，結(jié)合主題資料隨時加添和更換活動材料，注意活動中的組織和引導，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)，重點培育幼兒的操作習慣。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)置建立與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件。利用主墻飾、常規(guī)墻飾、活動區(qū)背景墻飾、活動室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方，體現(xiàn)活動主題、美術(shù)特色。創(chuàng)設(shè)過程中激發(fā)、激勵幼兒自動地參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因地制宜，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率與使用價值。圍繞主題目標創(chuàng)設(shè)，并隨著目標的變化適時更新。3、主角游戲我班依據(jù)小班幼兒的活動特點創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的主角游戲活動區(qū)。經(jīng)過一個階段的游戲活動，幼兒從剛開始的獨自主角游戲漸漸顯現(xiàn)了以物代物、以人代人的象征行為，表現(xiàn)為開始顯現(xiàn)了真正的主角扮演，資料從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴大到家庭以外更大的生活圈，如：去買吃的、想帶娃娃去看病、串門、做客等，游戲中主角與主角之間的聯(lián)系加強了，不再像以前的那種互不相干的獨自游戲了。為了充足幼兒渴望交往、渴望合作游戲、渴望體驗社會主角的愿望與需求，本學期我班將兩個娃娃家合并一個，并擴大了活動區(qū)范圍，在原有主角區(qū)娃娃家、美味餐廳的基礎(chǔ)上，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的主角區(qū)，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個主角區(qū)增長幼兒之間的交往，體驗主角給與的特別情感體驗。在主角游戲中，我們重點嘗試了“主題與課程相融合”開展游戲活動。從目標、環(huán)境、材料上下工夫，讓幼兒在游戲中共享歡樂，體驗成功，獲得進展。有的孩子連續(xù)在班里過生日，而且幼兒在游戲的時候也會有“過生日”的情節(jié)產(chǎn)生。但是他們在游戲的時候只是有很簡單的語言顯現(xiàn)，在整個游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節(jié)。幼兒園小班班級總結(jié)2023年第5篇時間過得真快，一學期匆忙而過?；厥走@一學期，我們?nèi)M老師在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，認真貫徹《幼兒園教育引導綱要》的精神，連續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合的模式，努力進行探討、討論、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和進展情況，有目的地開展教學活動，在各位老師的通力合作下，扎堅固結(jié)實實、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、工作態(tài)度，敬業(yè)精神，團結(jié)協(xié)作這學期圍繞幼兒園工作目標，深入開展了系列主題活動及豐富多彩的區(qū)域游戲。在業(yè)務(wù)上我們相互學習、相互交流、相互借鑒寶貴的優(yōu)秀閱歷，不斷提高本身的業(yè)務(wù)水平；在孩子面前，我們組的老師群策群力，認真創(chuàng)設(shè)相應的環(huán)境，利用多種手段開展活動，使幼兒在不同程度上得到提高；在老師方面，我們組的老老師都能熱心幫忙新老師，把本身的閱歷毫無保留的教給她們?；突W，討論氛圍較濃。每位老師也都能依據(jù)自身的工作特點積極自動的負責幼兒園的各項工作，并使自身有所提高。各班的兩位老師之間搭配也都默契，班級之間團結(jié)協(xié)作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。我們組老師以主人翁的態(tài)度積極參加各項工作，一學期來我們順當?shù)耐瓿缮霞壪逻_的各項任務(wù)，這里都包含著我們?nèi)M老師的心血和汗水。老師之間能團結(jié)協(xié)作。平常誰有困難，我們這組其他老師能自動去幫忙、幫助，組內(nèi)的老師在本身工作繁忙的情況下，還是樂于奉獻，積極挑起了代課的任務(wù)，而且毫無怨言。可見大家都是把我們這個集體當作是一個整體。二、實行多渠道、多途徑的家園溝通。家園共育，溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了緊密的聯(lián)系，才能達到家園搭配一致教育幼兒的目的。我們班級組的實在做法是：各班都設(shè)有家園欄，有班級群、xx、老師電話便利溝通，其次是每周更換一次的周計劃、月計劃、本月主題活動、育兒小常識等等，讓家長適時了解、把握班級中的教育信息，做到心中有數(shù)并有針對性地實行適合方式與老師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。利用電話、網(wǎng)絡(luò)、短信、等手段進行與家長交流，開展主題活動，老師重要通過家長接送時請家長支持搭配我們的工作，使主題活動順當?shù)亻_展。三、從豐富多彩的活動動手，促使幼兒健康和諧的進展三月：舉辦了以“婦女節(jié)”為主題的包餃子活動：為了培育孩子們集體生活的樂趣，增長同學之間的友情，我們中班組在三月組織了包餃子集體活動，這也是我們中班組今年的一個主題活動。孩子和家長們圍坐在一起，開始親自實踐，和面的和面，搟皮的搟皮，包餃子的包餃子，放餃子的更把餃子放得錯落有致，場面很是精彩，雖然顯現(xiàn)了古怪的餃子，但那是每個人親自制造的成果，終究在大家的不懈努力下，一碗碗熱氣騰騰的餃子在大家的期望中被端上了餐桌，吃著大家本身包