【初中語文】+《最苦與最樂》課件++統(tǒng)編版語文七年級下冊

部編版七年級下冊字詞積累讀準(zhǔn)字音攬

（

）

契約（

）

監(jiān)督（

）

循環(huán)（

）

恩惠（

）

如釋重負(fù)（

）卸卻（

）

悲天憫人（

）xièdūshìlǎnqìxúnhuìmǐn部編版七年級下冊字詞積累如釋重負(fù)：海闊天空：悲天憫人：理解詞義好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)那樣輕松。形容解除某種負(fù)擔(dān)或消除緊張心情后的輕松愉快。像大海那樣廣闊，如藍(lán)天那樣空曠。形容開闊，無拘無束，也比喻言談漫無邊際，沒有中心。對社會的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。部編版七年級下冊導(dǎo)入新課

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。

少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。《少年中國說》節(jié)選梁啟超最苦與最樂梁啟超部編版七年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識記和積累文中重點字詞，了解作者和議論文相關(guān)常識。2.理解文章主要內(nèi)容，明確作者觀點，理清文章行文思路。3.理解認(rèn)證方法的使用，感受嚴(yán)密又帶書卷氣的語言風(fēng)格。4.結(jié)合實際，辯證理解人生苦樂，初步形成盡責(zé)的人生觀。部編版七年級下冊作者簡介

梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，著有《飲冰室合集》，“飲冰”出自《莊子·人世間》的“今吾朝受命而夕飲冰”。近代改良主義思想家、教育家、學(xué)者。廣東新會人。早年求學(xué)于廣州學(xué)海堂。1889年中舉人。1891年至1894年從康有為學(xué)于廣州萬木學(xué)堂。1895年隨康有為發(fā)起“公車上書”，1898年參加戊戌（wùxū）變法，變法失敗流亡日本。梁啟超（1873—1929）部編版七年級下冊背景資料

痛苦與快樂，是人類永恒的話題，對此，哲人們有不少精彩的論述，平常百姓也有許多感悟和思考。梁啟超的這篇文章滲透著儒家的進(jìn)取精神和佛家的超凡智慧，論述了自己對痛苦和快樂的理解。

甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)，清政府統(tǒng)治腐敗，人民過著痛苦不堪的生活。一個有良知的致力于中國改革的維新運動領(lǐng)袖，希望喚起更多中國人的民族意識和責(zé)任感。部編版七年級下冊文體知識議論文定義議論文又叫說理文，是以議論為主要表達(dá)方式，作者通過擺事實、講道理，來表達(dá)自己觀點和主張的一種文體。三要素論點是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。論據(jù)是用來證明論點的事實和道理，包括道理論據(jù)和事實論據(jù)。論證是用論據(jù)證明論點的過程和方法，是連接論點和論據(jù)的橋梁和紐帶。論證方法舉例論證、比喻論證、對比論證、引用論證結(jié)構(gòu)層次（1）提出問題（引論）——是什么（2）分析問題（本論）——為什么（3）解決問題（結(jié)論）——怎么辦語言風(fēng)格準(zhǔn)確、嚴(yán)密、精當(dāng)、邏輯性強部編版七年級下冊略讀，提煉觀點人生最大的痛苦是：

。人生最大的快樂是：

。得出結(jié)論：

。略讀課文，快速篩選信息，找到作者表達(dá)的觀點。身上背著未來的一種責(zé)任。（負(fù)責(zé)任）完成了責(zé)任。（盡責(zé)任）人不應(yīng)逃避責(zé)任，要勇于擔(dān)責(zé)。正反對比論證負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂。

負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦（分論點1）盡責(zé)任是人生最大的快樂（分論點2）人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)，而不能逃避責(zé)任（結(jié)論）中心論點部編版七年級下冊略讀，提煉觀點（1、2節(jié)）：論點1“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”。

（3節(jié)）

：論點2“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。（4、5節(jié)）：得出論點3——“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任?！蔽恼碌恼擖c——部編版七年級下冊精讀，理解論證貧而不苦是因為

；失意而不苦是因為

；老、病而不苦是因為

；真正的痛苦是源于

。精讀課文，回答下列問題：說“最苦”部編版七年級下冊精讀，理解論證

凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責(zé)任。凡屬我自己打主意要做的一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己力了一種契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任。有了這責(zé)任，那良心便時時刻刻監(jiān)督在后頭。一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，便死也是帶著苦痛往墳?zāi)估砝锶ァ！餅槭裁础吧砩媳持环N未了的責(zé)任最苦”呢？說“最苦”部編版七年級下冊精讀，理解論證說“最苦”★作者運用了哪些論證方法論證“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”？請舉例說明。

舉例論證：答應(yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮。

比喻論證：該做的事沒有做完，便像是有幾千重?fù)?dān)壓在肩頭。

對比論證：這種苦痛卻比不得普通的貧、病、老，可以達(dá)觀排解得開。部編版七年級下冊精讀，理解論證

如釋重負(fù)：像放下了一個重?fù)?dān)子一樣，形容壓力緊張過后的愉快心情。

心上一塊石頭落了地：責(zé)任完了時的輕松愉悅。

無入而不自得：君子無論處在什么境遇中都能保持安然自得。★朗讀第4節(jié)文字，標(biāo)記出作者引用了哪些古語、俗語、名言（成語）來形容責(zé)任盡過之后的“快樂”的？說說其作用。讀“最樂”★在作者眼里，“快樂”的決定權(quán)在哪里？

快樂之權(quán)操之在己。部編版七年級下冊精讀，理解論證

君子有終身之憂（孟子）：君子有終身有憂慮。

任重而道遠(yuǎn)，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？（曾子）：（士）肩負(fù)沉重的使命，要跋涉遙遠(yuǎn)的路途，到死方休，不是很遙遠(yuǎn)嗎？

作用：引用孟子的“君子有終身之憂”和曾子的“任重而道遠(yuǎn)，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”證明圣賢豪杰都勇于把種種責(zé)任攬在身上，說明仁人志士的憂民憂國，悲天憫人。★朗讀思考：5、6兩節(jié)引用了哪些名言？有什么作用？談“責(zé)任”部編版七年級下冊精讀，理解論證

“既然這苦是從責(zé)任生來，我若是將責(zé)任卸卻，豈不就永遠(yuǎn)沒有苦了嗎？”這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。

比較：“卸卻”和“解除”的區(qū)別。

“卸卻”是卸下，是放下責(zé)任；“解除”是去掉，消除，指任務(wù)完成了?！柏?zé)任”不是你想卸下就沒有了，事情沒做還放在那里等解決呢？你把事情做完了，責(zé)任才能算是“解除”了。作者告訴我們，不能逃避責(zé)任，要勇于承擔(dān)責(zé)任，★文章怎樣教育我們要勇于“擔(dān)責(zé)任”的?談“責(zé)任”部編版七年級下冊比讀，品味語言

原句：人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事情，莫苦于身上背負(fù)著一種未來的責(zé)任。

改句：人生什么事最苦呢？我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。A組：比較下面句子不同的表達(dá)效果。比讀一：體會句式的特點

原句的表達(dá)使用設(shè)問的方式，用一連串的排比，既引人注意，又起到了強調(diào)的作用，同時激發(fā)了讀者的閱讀興趣。列舉的“貧嗎、老嗎、死嗎”都是下文要排除的。改后的句子沒有這樣的效果。

人人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。人若能知足，雖貧不苦；

失意嗎？不是。若是能安分，雖失意不苦；

老嗎？死嗎？都不是。老、病、死，乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。部編版七年級下冊比讀，品味語言

人凡屬我受過他人好處的，我對他便有了責(zé)任。

凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這事便有了責(zé)任。

凡屬于我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對自己加一層責(zé)任。A組：下面句子的順序可以調(diào)換嗎？比讀一：體會句式的特點

不能調(diào)換，因為這里表達(dá)的先是對人，然后是對事，最后是回到自己，有一個由外到內(nèi)的順序。指向的對象不一樣，有理有利，很準(zhǔn)確嚴(yán)密。如果調(diào)換，就不能表達(dá)這種意思了。部編版七年級下冊比讀，品味語言

人縱然不見他的面，睡里夢里都像有他的影子來纏著我。為什么呢？因為覺得對不起他呀，因為自己對于她的責(zé)任還沒有解除呀！

責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長，到責(zé)任完了時，海闊天空，心安理得，那種快樂還要加幾倍哩！

曾子還說哩：任重而道遠(yuǎn)，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？B組：句子中的語氣詞去掉之后有什么不同的表達(dá)效果？比讀二：體會語氣詞的作用

運用語氣詞能體會到梁啟超先生在嚴(yán)肅的諄諄告誡中又不乏輕松、平實又帶書卷氣的語言風(fēng)格。好像在跟我們對話，很真誠，很親切。部編版七年級下冊總結(jié)，暢談責(zé)任

一百年前的中國滿目瘡痍，列強環(huán)伺，面臨瓜分，他鐵肩擔(dān)道義，妙筆著文章；

一百年前的中國中西交匯，新舊雜糅，他致力于中國社會的改造，主張“變法”、育人才、開學(xué)校、變科舉等，為了民族強盛和國家繁榮，竭力吶喊、四處奔走；

一百年前的中國人，人人都把獨善其身的“私德”發(fā)揮到了極致，他用文章去啟蒙還在混沌中昏睡的中國人，呼吁“公德”責(zé)任，人人盡責(zé)任；

一百年前的他發(fā)出吶喊：今日之責(zé)任，不在他人，而全在于我少年。少年強則國強。梁啟超是清朝末年至民國初年中國文壇的一位百科全書式的人物。

一百年后的今天，面對梁啟超闡述的《最苦與最樂》，生活在新時代，我們的最苦與最樂是什么？我們的責(zé)任是什么？請說一說。部編版七年級下冊添讀，補充論據(jù)

人能盡自己的責(zé)任，就可以感覺到好像吃梨喝蜜似的，把人生這杯苦酒滋味給抵消了。

——英·狄更斯名言理解部編版七年級下冊添讀，補充論據(jù)

人生什么事最苦呢？

貧嗎？不是。

；

失意嗎？不是。

；

老嗎？死嗎？都不是。

。

我說，人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任

因一份責(zé)任：

。

……

反過來看，什么事最樂呢？

自然責(zé)任完了，算是人生第一樂事。

。

盡得大的責(zé)任，就得大快樂。盡得小的責(zé)任，就得小快樂。時時盡責(zé)任，便時時快樂。事例補充部編版七年級下冊添讀，補充論據(jù)

人生什么事最苦呢？

貧嗎？不是。顏回在陋巷，一簞食，一瓢飲，人不堪其憂，也不改其樂。

失意嗎？不是。劉禹錫被排擠到了一間陋室，高唱“何陋之有？”

老嗎？死嗎？都不是。鄧稼先在核武器試驗的現(xiàn)場喊道：“我不能走！”

我說，人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。

因一份責(zé)任：老王臨去世前一天，不忘恩情，為楊絳送去香油和雞蛋。鄧稼先去世前幾個月還簽署了一份核武器發(fā)展