二年級語文下冊短文閱讀專項(xiàng)提升練習(xí)及答案

二年級語文下冊短文閱讀專項(xiàng)提升練習(xí)及答案

、閱讀短文，完成練習(xí)。

彩虹

今天下午，下了一陣大雨。雨后我走到院子里，看見天空中出現(xiàn)一條五彩

繽紛的彩虹，彎彎的彩虹就像一座小橋。

我問奶奶：“彩虹是怎么來的？”奶奶說：“天上有一位光明神，彩虹就

是他的弓，他休息時(shí)，就把他的弓，也就是彩虹，掛在云端?！?/p>

我還是覺得不懂，就去問爸爸。爸爸說：“雨后，天空中有許多小水滴。

陽光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等色光，就成了我

們能看到的彩虹?？諝饫锼卧酱螅屎缇驮矫利??！?/p>

1.讀第一自然段，我們可以知道表示彩虹出現(xiàn)的時(shí)間的詞是“—”“—”，

表示彩虹色彩的詞是“—"，表示彩虹樣子的詞是“—”。

2.思考：彩虹是怎么來的呢？在正確的說法后畫“?”，在錯(cuò)誤的說法后畫

“X”。

①天上有一位光明神，彩虹就是他的弓。（）

②彩虹是由于陽光射到天空中的雨滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等色

光，就成了我們能看到的彩虹。（）

3.短文中的小朋友是一個(gè)什么樣的孩子？你從他身上學(xué)到了什么？

二、同步閱讀。

媽媽的眼睛

我愛天上的星星，更愛媽媽的眼睛。媽媽的眼睛閃爍在我身邊，星星離我

太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。

每天清晨，當(dāng)我醒來的時(shí)候，最先看到的是媽媽的眼睛。它告訴我：“孩

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子，新的一天開始了，趕快起床吧！”

太陽下山了，窗外的天空漸漸黑了下來，屋子里亮起了燈光。媽媽的眼睛

比燈光更亮。照耀著我的全身，照亮了我的心。

炎熱的夏天，電扇送來的風(fēng)也是熱乎乎的，媽媽的眼睛里，滴出兩股清清

的泉水，給我送來一陣陣涼意。

冬天，窗外飄著雪花，人們都感覺到寒冷。這時(shí)媽媽的目光射到我身上，

就像兩道陽光，給我送來了溫暖。

1.媽媽的眼睛像,閃爍在我身邊。

2.文中畫“”的句子是句，把比作-

3.夏天，媽媽的眼睛給我；冬天，媽媽的眼睛給我

4.媽媽的眼睛代表了什么？

三、閱讀理解

我自己

早上起床，奶奶要幫我穿衣服。我說：“不，我自己有一雙手。我能

穿。”

上學(xué)路上，爺爺要幫我拿水杯。我說：“不，我自己有一雙手。我能

拿。”

做完功課，爸爸要幫我收拾學(xué)習(xí)用具。我說：“不，我自己有一雙手。我

能收拾?！?/p>

襪子臟了，媽媽要拿去幫我洗。我說：“不，我自己有一雙手。我能

洗。”我是二年級的小學(xué)生了，自己的事情應(yīng)該自己做。

1.這篇短文有個(gè)自然段。

2.在括號里填上合適的量詞。

——（）手——（）衣服——（）襪子——（）水杯

3.選擇詞組填空。（填字母）

奶奶要幫我（）,爺爺要幫我（）,爸爸要幫我（）,媽媽要

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幫我（）,我說我有一雙手，不用他們幫。

A.收拾學(xué)習(xí)用具B.穿衣服C.洗襪子D.拿水杯

4.“我”為什么不讓他們幫“我”？在正確的說法后面畫“，不正確的說

法后面畫“X”

①“我”做得比他們好。（）

②“我”想自己的事情自己做。（—）

5.你認(rèn)為“我”是一位的小學(xué)生。你想對“我"說：!”

6.你已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了，在家里你一定自己收拾過房間吧！拿起筆來，

按順序把你收拾房間的經(jīng)過介紹給大家吧！

四、課外閱讀。

螞蟻小船長

小螞蟻成了遠(yuǎn)近聞名的小船長。

他開著的不是鐵殼大海輪，不是帆船，不是獨(dú)木船……而是一枚落葉兒小

船。

小螞蟻劃著落葉兒小船，在清清的溪流里快樂地劃來劃去。

他劃著小船向小魚問好，魚兒們吐著水泡泡，熱情歡迎岸上的小朋友。小

螞蟻向魚兒們講述岸上的故事多迷人，多驚險(xiǎn)喲！小魚也向小螞蟻講述

著水晶宮的傳說多神氣，多令人向往！

小螞蟻又劃著小船向?qū)Π稉u去。他這是趕緊去報(bào)信呢！毛毛蟲請他帶個(gè)信

兒，等到毛毛蟲變成美麗的大蝴蝶時(shí)，一定會去河對岸探望他的好朋友大青

蟲。

一只螢火蟲受傷了，飛到小溪上空往下墜。小螞蟻看見了，。螢火

蟲好感動(dòng)，激動(dòng)得淚花一閃一閃。

小螞蟻是位（）的船長，他劃著小船在清清的水面上自由自在地蕩

悠。

1.根據(jù)短文內(nèi)容填一填。

的溪流—的大蝴蝶—的水面地劃來劃去

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2.短文一共有個(gè)自然段。

3.小螞蟻開的小船是0

4.小螞蟻看到螢火蟲受傷了，他會怎么做呢？請?jiān)谖闹械臋M線上寫一寫。

5.小螞蟻是一位什么樣的船長呢？先在文中最后一個(gè)自然段的括號里填上一個(gè)

合適的詞語，再說一說你這樣填寫的理由。

五、閱讀

月亮灣

我的家鄉(xiāng)在月亮灣，那是個(gè)美麗的村子。

村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩

地流著，一群群魚兒在河里游來游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。

河岸上長著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的

朝霞。過了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。

村子的后面是山。山坡上有一片綠茶。茶園里不時(shí)飄來采茶姑娘歡快的笑

聲。

1.短文一共有個(gè)自然段。

2.根據(jù)短文內(nèi)容，在括號里填上合適的詞語。

（）的村子（）的河水（）的笑聲

3.仿寫。

清清的________________

游來游去

4.你喜歡月亮灣嗎？說說你的理由，請至少寫出三點(diǎn)理由。

六、閱讀課外短文，完成練習(xí)。

有趣的穿衣比賽

猴子王國的國王覺得人很聰明，就下令全體猴子都要向人學(xué)習(xí)。學(xué)什么

呢？猴王發(fā)現(xiàn)，人來看猴子的時(shí)候總是穿著衣服。于是，猴王決定先學(xué)穿衣。

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為了調(diào)動(dòng)猴子學(xué)穿衣的積極性，猴王要舉行一場穿衣比賽。

一場有趣的穿衣比賽開始了。小白猴扣錯(cuò)了扣眼，衣角一邊長，一邊短。

黃毛猴慌慌張張地把衣服穿反了，羞（xid）得直跺腳。只見那位“齊天大圣”

不慌不忙，先解開新衣扣子，抖了抖看清楚，再穿好扣好，后翻正衣領(lǐng)，拉拉

衣角，穿得整整齊齊。最后，“齊天大圣”獲得了穿衣比賽的冠軍。

猴王看了很滿意，他覺得自己的決定很正確，于是決定執(zhí)行第二步計(jì)劃一

一向人學(xué)習(xí)讀書。我們期待著第二場有趣的讀書比賽。

1.用“”畫出表示“齊天大圣”穿衣動(dòng)作的詞語。

2.照樣子，寫出形近字再組詞。

（場）（球場）（楊）（楊樹）

（時(shí)）（）（）（）

（現(xiàn)）（）（）（）

3.猴王為什么決定要讓猴子學(xué)穿衣？

4.讀一讀第二自然段，想想“誰把什么怎么樣”了。寫在下面的橫線上。

（1）小白猴把________________

（2）黃毛猴把___________________

（3）“齊天大圣“把________________________

七、閱讀課文片段，回答問題。

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：

“象這么大，到底有多重呢？”

曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍

一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不成啊，誰有那么大的力氣提得起

這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。

曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘

大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上

岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭，

石頭有多重，大象就有多重。”

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1.照樣子寫詞語

例：又高又大

例：直搖頭

2.先體會兩個(gè)句子有什么不同？再用多出的字寫句子。

（1）曹操的兒子曹沖七歲。

曹操的兒子曹沖才七歲。

第二句比第一句多了一個(gè)—字，強(qiáng)調(diào)曹沖年紀(jì)—。

仿寫:______________________

（2）象這么大，有多重呢？

象這么大，到底有多重呢？

第二句比第一句多了一個(gè)一詞，突出了o

仿寫：__________________

八、讀短文，完成練習(xí)。

牽（qiGn）?；?/p>

奶奶家的院子里種了幾棵牽牛花。細(xì)長的藤上長滿了碧綠的葉子。早上，

牽牛花迎著朝霞開放，有深紅、淺紅、淡紫、天藍(lán)，色彩十分鮮艷。它們就像

一個(gè)小喇叭（后ba）,可愛極了！

1.短文共有句話，第句寫藤和葉子，第句寫花。

2.根據(jù)短文的內(nèi)容在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

（）的藤（）的葉子（）的牽?；?/p>

3.文中的“小喇叭”是指o

4.文中表示顏色的詞語有很多，請找出來畫上“”。

九、享受閱讀的樂趣。

美麗的呼倫湖

美麗的呼倫湖，方圓約八百里，碧波萬頃（qing）。它就像一面很大很大

的鏡子，鑲（xiang）嵌（qi'n）在內(nèi)蒙古呼倫貝爾大草原上，給遼闊的大草

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原增添了迷人的色彩。

春天到了，呼倫湖畔水草豐美，遍地是美麗的野花，牧民們趕著牛羊來這

兒放牧；夏天的湖面上，魚兒跳躍，鳥兒低飛，白帆點(diǎn)點(diǎn)，漁民們高興地撒開

了漁網(wǎng)；秋天，蔚藍(lán)的湖水和藍(lán)天連成一體，朵朵白云在水面上悠悠飄蕩，構(gòu)

成了一幅美麗的畫卷；冬天，到處是白茫茫的冰雪，寧靜，純潔，像一個(gè)童話

般的世界。一年四季，呼倫湖的美景不同，難以用紙筆來描繪。

美麗的呼倫湖，多么迷人！

1.“碧波萬頃”中“萬頃”是形容（）

A.面積很大B.一萬頃的水

2.讀短文，連一連。

增添畫卷遼闊的冰雪

撒開美景蔚藍(lán)的大草原

構(gòu)成色彩白茫茫的湖水

描繪漁網(wǎng)童話般的世界

3.短文有（）個(gè)自然段，第二自然段是按一年之中（）變化的順

序來描寫呼倫湖的迷人景色的。

4.美麗的呼倫湖歡迎你去做客，你想在什么季節(jié)去？為什么？

十、閱讀短文，回答問題。

地球清潔工

這一天，地球公公在一棵榆樹上掛了一塊牌子，牌子上寫著：“地球清潔

工報(bào)名處”。不到半天的功夫，就來了許多報(bào)名的。

海鷗說：“我是海面的清潔工，我能把海面上漂（piao）著的死魚，人們

倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈?！?/p>

河里的鯽（ji）魚從水中伸出頭來說：“我每天在河里吃水蟲呀、水草呀，

還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈凈?！?/p>

穿著一身黑的烏鴉說話了：“別看我樣子長得丑，我專吃地面上的蠅蛆

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（yingqu）呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲子吃掉，地面就會干凈多

了?！?/p>

蚯蚓（qiuyin）從泥土里鉆出頭來，說：“我在地下吃的是垃圾，經(jīng)過

我的消化后，就變成了肥料?！?/p>

地球公公聽了大家講的，哈哈地笑起來：“你們能為我做那么多的清潔工

作，我真要謝謝你們??！”

1.文中說到的地球清潔工有、、_、。

2.為什么說他們是地球清潔工呢？把你的理由寫在橫線上。

3.你還積累過下面這樣的詞語嗎？照樣子寫兩個(gè)。

干干凈凈_________________________________________

十一、閱讀短文，完成練習(xí)。

一天，貓?jiān)谏掷镉鲆娏撕?，便主?dòng)向狐貍打招呼：“您好！狐貍先

生。”狐貍傲慢地說：“原來是貓呀，我問你，你除了會抓老鼠，還有什么本

領(lǐng)？”

“我只有一種本領(lǐng)。”貓回答，“當(dāng)獵狗追我時(shí)，我會爬到樹上逃命。”

“就這一點(diǎn)本領(lǐng)嗎？"狐貍得意地說：“告訴你吧，我掌握了一百多種本

領(lǐng)。”

就在這時(shí)候，獵人帶著狗走來了，貓看見了，立即跳到樹上，狐貍沒來得

及逃走，被獵狗抓走了。

1.在文中找到下面兩個(gè)詞語的近義詞。

高傲——（）本事——（）

2.這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理（）

A.掌握的本領(lǐng)再多，也不如掌握一種有用的本領(lǐng)。

B.狐貍應(yīng)該也學(xué)會爬樹。

3.狡猾的狐貍被獵狗抓到后，它會想出什么辦法脫身呢？請你想象一下，寫一

寫吧。

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十二、同步閱讀。

一封奇怪的信

我剛把信塞進(jìn)郵筒，覺得有人拽我的衣襟。低頭一看，原來是一個(gè)小姑

娘。她舉著一封信，秋風(fēng)吹得她直流鼻涕。

“叔叔，請您幫我把信放進(jìn)去，我夠不著?！?/p>

這真是一封奇怪的信，沉甸甸的，信封上貼著一張郵票，可是卻一個(gè)字也

沒寫。

“你幾歲啦？”“五歲半。”

“這里邊裝的什么呀？”“槐樹籽！”她驕傲地回答。

“槐樹籽？”我不解地問。“您不知道？”她驚奇地瞪大了眼睛，“廣播

里說，全國都要支援西北種草種樹。這槐樹籽是我和明明一起揀的。我倆商量

好了，這件事誰也不告訴！”

我掏出鋼筆，在信封上工工整整地寫上：“甘肅省人民政府收，石家莊兒

童寄?！?/p>

我抱起她，說：“你親自把信放進(jìn)去吧！”

1.這封信是從寄往_________的。

2.小姑娘撿槐樹籽的原因是什么？

3.“我”讓小姑娘親自把信放進(jìn)去的原因是()

A.信是小姑娘寫的。

B.“我”被小姑娘美好的心靈感動(dòng)了。

C.這是一封奇怪的信。

十三、課外閱讀。

囊螢映雪

古時(shí)候，有兩個(gè)窮苦人家的孩子，一個(gè)叫車胤(yin),一個(gè)叫孫康。他倆都

非常好學(xué)。

白天他們要下地勞動(dòng)，晚上才有空讀書?？墒撬麄兂３ＹI不起油燈。夏天

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的晚上，車胤見螢火蟲在空中飛，一亮一亮的，心想：把許多螢火蟲放在一

起，也許能頂?shù)蒙弦槐K燈呢。他就找了一塊薄紗布，縫一個(gè)小口袋，捉了許多

螢火蟲放在里面?？磿臅r(shí)候，就用這個(gè)口袋照著。

一個(gè)冬天的傍晚，大雪剛停，孫康站在門口，覺得雪地亮堂堂的，他想：

雪地里這樣亮，也許能看清書上的字呢。他拿出一本書來，映著雪一看，果然

看得清。他顧不得天冷，就蹲在雪地上看起書來。

1.照樣子，寫詞語。

例：亮堂堂（ABB式）

2.短文介紹了和勤奮讀書的故事。

3.用“”畫出描寫孫康心里所想的句子。

4.“囊螢映雪”這個(gè)成語贊美了車胤和孫康什么樣的品質(zhì)？在正確選項(xiàng)后面的

括號里打“J。

誠實(shí)守信（）勤奮刻苦（）

堅(jiān)持不懈（）拾金不昧（）

5.“看書的時(shí)候，就用這個(gè)口袋照著?！闭f一說“這個(gè)口袋”指的是什么樣的

口袋。

十四、閱讀理解。

蜘蛛開店

有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。

蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵巍?/p>

于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌，上面寫著：“口罩編織店，

每位顧客只需一元錢?！?/p>

顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整

天的功夫，終于織完了。

晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋砗芎唵巍?/p>

第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫著：“圍巾編織店，每位顧客只需一元

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錢?！?/p>

顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿，他的脖

子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。

蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長長的圍巾。

蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因?yàn)橐m子的織起來很簡

單。

第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“襪子編織店，每位顧客只需一

元錢?！?/p>

可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來那位顧客竟是一條四

十二只腳的娛蚣！

1.寫出蜘蛛分別開了哪些店？

2.短文中出現(xiàn)了一些表示時(shí)間的詞語，請你寫下來。

3.每個(gè)店開張，誰是蜘蛛的顧客?

4.短文最后會發(fā)生什么事情呢？展開想象，編給大家聽。

十五、閱讀下文，回答問題。

小動(dòng)物過冬

秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了。

一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂這幾個(gè)好朋友聚到一起，商量過冬的事。

小燕子說：“冬天快要來了，蟲子也快沒啦。我要飛到南方去，那兒暖

和，還有很多蟲子。等明年春暖花開的時(shí)候，我再飛回來?！?/p>

小燕子接著問青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會飛，怎么

到南方去呢？”

青蛙說：“我不到南方去，就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆

到洞里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃。”

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小燕子又問小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天到處都是冰雪，沒有鮮花，你怎么

生活呢？”小蜜蜂說：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，夠吃上一個(gè)冬天

了?！?/p>

它們商量好了，約定第二年春天還在這里相見。

1.找出文中描寫春天的四字詞語,并再寫三個(gè)描寫春天的四字詞語。

2.根據(jù)文章內(nèi)容連線。

小蜜蜂飛到溫暖的南方過冬

小燕子吃得飽飽的，冬眠過冬

青蛙把食物儲存起來過冬

3.除了文中提到的動(dòng)物，你還知道哪些動(dòng)物也是用以下三種方式過冬的呢？分

別舉個(gè)例子吧！

①冬眠：

②到南方：

③儲存食物：

答案

1.今天下午雨后五彩繽紛彎彎的

2.XV

3.短文中的小朋友是一個(gè)愛思考、愛鉆研的孩子。我從他身上學(xué)到了不懂就要

多問幾個(gè)為什么，多動(dòng)腦筋，做一個(gè)愛思考的人。

-、

1.星星

2.比喻媽媽的目光陽光

3.送來一陣陣涼意送來了溫暖

4.媽媽的眼睛代表了對“我”的愛。

12/15

1.4

2.雙套雙個(gè)

3.BDAC

4.XV

5.喜歡自己的事情自己做、獨(dú)立的小朋友，你太棒了

6.先把被子疊整齊，收拾好書桌，再把書柜里的課本、文具等擺放好。整理玩

具，最后打掃地面。

四、1.清清美麗清清快樂

2.7

3.一枚落葉

4.趕緊把小船劃過去接住了螢火蟲

5.樂于助人；因?yàn)樾∥浵伈粌H幫毛毛蟲帶信兒，還救了螢火蟲。

閱讀短文。

五、

1.4

2.美麗清清歡快

3.圓圓的紅紅的走來走去飛來飛去

4.喜歡。村子有清清的河水，有燦爛的桃花，還有綠油油的農(nóng)田。

六、

1.解開抖了抖穿好扣好翻正拉拉

2.時(shí)間對對比現(xiàn)在觀觀看

3.因?yàn)楹锿跤X得人很聰明，就下令全體猴子都要向人學(xué)習(xí)，而人來看猴子的時(shí)

候總是穿著衣服。

4.扣子扣錯(cuò)了扣眼。衣服穿反了。衣服穿得整整齊齊。

七、

1.又大又紅又紅又甜又粗又大直擺手直叫喊直跺腳

2.才