七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9MyfavoritesubjectisscienceSunday復(fù)現(xiàn)式周周練課件新版人教新目標(biāo)版

Unit9Myfavoritesubjectisscience.Unit9MyfavoritesubjectSunday星期日(單元綜合運(yùn)用)●基礎(chǔ)復(fù)現(xiàn)天天練:讀寫(xiě)綜合A.信息歸納請(qǐng)閱讀下面一篇關(guān)于TFBOYS偶像組合的文章，根據(jù)所提供的信息，完成信息卡。(單元綜合運(yùn)用)Sunday星期日●基礎(chǔ)復(fù)現(xiàn)天天練:讀寫(xiě)綜合(單元綜合(單元綜合運(yùn)用)TFBOYSisayoungsinginggroupofChina.Therearethreeboysinit.WangJunkai，19，andWangYuan，18，arefromChongqing，andYiYangqianxi，18,isfromHunan.Theyareallgoodatsinginganddancing.Onweekdays，thethreeboysgotoschoolandstudylike①otherkids.(單元綜合運(yùn)用)TFBOYSisayoun(單元綜合運(yùn)用)Butonweekends，theyhavetopractice(練習(xí))singinganddancing.Itisnoteasy，butthethreeboysdoitwell.“Wetryourbestto②putstudyinthefirstplace，”saysWangJunkai.Heisaverygoodstudent.Hehasabusylife.NowwecanalwaysseehiminmoviesandTVshows.(單元綜合運(yùn)用)Butonweekends，the(單元綜合運(yùn)用)Chineseishisfavoritesubjectatschoolandhealsodoesverywellincalligraphy(書(shū)法).Howcanhebegoodatsomanythings?“Ialwayspracticedancingwhenothersareplaying，”hesays.ManyyoungpeoplelikeTFBOYSbecausetheylookcuteandtheirsongsarenice.Butforme，Ilikethembecausetheyworkhardfor③theirdreaMs.Doyoulikethem?(單元綜合運(yùn)用)ChineseishisfavoriInformationCard(單元綜合運(yùn)用)ThenumberoftheTFBOYSmembers(成員)1.

ThecitythatWangYuanisfrom2.

ThethingsthatTFBOYSdoonweekends3.

three/3ChongqingpracticingsinginganddancingInformationCard(單元綜合運(yùn)用)ThenInformationCard(單元綜合運(yùn)用)ThesubjectthatWangJunkailikesbest4.

Thereason(原因)whythewriterlikesTFBOYS5.ChineseBecausetheyworkhardfortheirdreams.InformationCard(單元綜合運(yùn)用)Thes(單元綜合運(yùn)用)●難點(diǎn)釋疑①likeprep.如……，像……。如：Icanrunfastlikemymother.我可以跑得像我媽媽一樣快。②tryone’sbesttodosth.盡力去做某事。如：Hetrieshisbesttohelpme.他盡力來(lái)幫助我。(單元綜合運(yùn)用)●難點(diǎn)釋疑(單元綜合運(yùn)用)③workhardfor…為……而努力。如：workhardfortheirdreams為他們的夢(mèng)想而奮斗(單元綜合運(yùn)用)③workhardfor…為……而努B.書(shū)面表達(dá)作為一名學(xué)生，你的學(xué)校生活是怎樣的？請(qǐng)以“MySchoolLife”為題寫(xiě)一篇短文。內(nèi)容包括：1.你的學(xué)習(xí)生活，如每天的課程安排，喜歡的學(xué)科及原因等。2.你喜歡你的學(xué)校嗎？為什么？(單元綜合運(yùn)用)B.書(shū)面表達(dá)(單元綜合運(yùn)用)【寫(xiě)作思路點(diǎn)撥】第一步：簡(jiǎn)要介紹學(xué)校生活的總體情況。參考句型：1.Istudyin______MiddleSchool.2.Myschoolis______.(單元綜合運(yùn)用)【寫(xiě)作思路點(diǎn)撥】(單元綜合運(yùn)用)第二步：你們學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程和你最喜歡或最不喜歡的科目及原因。參考句型：1.Myfavoritesubjectis______.2.Ilike/don’tlike______becauseit’s______.(單元綜合運(yùn)用)第二步：你們學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程和你最喜歡或最不喜歡的科目及原因。學(xué)校生活的整體感受。參考句型：Ithinkmyschoollifeis______.第四步:檢查自己的寫(xiě)作。(1.要求的兩個(gè)內(nèi)容都寫(xiě)到了嗎？2.是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤？)(單元綜合運(yùn)用)學(xué)校生活的整體感受。參考句型：(單元綜合運(yùn)用)MySchoolLife________________________________________________________________________________________________________________________________________(單元綜合運(yùn)用)MySchoolLife(單元綜合運(yùn)用)Myschoollifeisbusybutinteresting.Ourclassesbeginat8:00.Weusuallyhavefourlessonsinthemorningandtwointheafternoon.Ilearnsevensubjectsatschool.MyfavoritesubjectisP.E.becauseIcanplaybasketballintheclassanditmakesmehealthy.Idon’tlikemath.(單元綜合運(yùn)用)MyschoollifeisbusybutIthinkit’stoodifficult.Butmymathteacherisgreatfun.Heislikeabigbrothertous.Wealllikehim.Thisismyschoollife.It’sinterestingandfun.(單元綜合運(yùn)用)Ithinkit’stoodifficult.Bu編后語(yǔ)有的同學(xué)聽(tīng)課時(shí)容易走神，常常聽(tīng)著聽(tīng)著心思就不知道溜到哪里去了；有的學(xué)生，雖然留心聽(tīng)講，卻常常“跟不上步伐”，思維落后在老師的講解后。這兩種情況都不能達(dá)到理想的聽(tīng)課效果。聽(tīng)課最重要的是緊跟老師的思路，否則，教師講得再好，新知識(shí)也無(wú)法接受。如何跟上老師飯思路呢？以下的聽(tīng)課方法值得同學(xué)們學(xué)習(xí)：一、“超前思考，比較聽(tīng)課”什么叫“超前思考，比較聽(tīng)課”？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是同學(xué)們?cè)谏险n的時(shí)候不僅要跟著老師的思路走，還要力爭(zhēng)走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進(jìn)行對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)不同之處，優(yōu)化思維。比如在講《林沖棒打洪教頭》一文，老師會(huì)提出一些問(wèn)題，如林沖當(dāng)時(shí)為什么要戴著枷鎖？林沖、洪教頭是什么關(guān)系？林沖為什么要棒打洪教頭？??????

老師沒(méi)提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們就應(yīng)當(dāng)立即主動(dòng)地去思考，積極地尋找答案，然后和老師的解答進(jìn)行比較。通過(guò)超前思考，可以把注意力集中在對(duì)這些“難點(diǎn)”的理解上，保證“好鋼用在刀刃上”，從而避免了沒(méi)有重點(diǎn)的泛泛而聽(tīng)。通過(guò)將自己的思考跟老師的講解做比較，還可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)新知識(shí)理解的不妥之處，及時(shí)消除知識(shí)的“隱患”。二、同步聽(tīng)課法有些同學(xué)在聽(tīng)課的過(guò)程中常碰到這樣的問(wèn)題，比如老師講到一道很難的題目時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)課的思路就“卡殼“了，無(wú)法再跟上老師的思路。這時(shí)候該怎么辦呢？如果“卡殼”的內(nèi)容是老師講的某一句話或某一個(gè)具體問(wèn)題，同學(xué)們應(yīng)馬上舉手提問(wèn)，爭(zhēng)取讓老師解釋得在透徹些、明白些。如果“卡殼”的內(nèi)容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解決問(wèn)題，這種情況下大家應(yīng)當(dāng)先承認(rèn)老師給出的結(jié)論（公式或定律）并非繼續(xù)聽(tīng)下去，先把問(wèn)題記下來(lái)，到課后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:聽(tīng)課時(shí)應(yīng)該始終跟著老師