安定區(qū)內(nèi)官營(yíng)中心小學(xué)低視力學(xué)生隨班就讀實(shí)驗(yàn)工作開(kāi)展情況

PAGEPAGE5甘肅省定西市安定區(qū)內(nèi)官營(yíng)中心小學(xué)低視力學(xué)生隨班就讀工作開(kāi)展情況低視力兒童是一個(gè)在學(xué)習(xí)和生活方面有著特殊需要的群體，他們有著純潔的心靈，有著無(wú)邪的笑臉，他們向善、向美、向真，是一群可愛(ài)的孩子。同時(shí)，他們也是弱苗，需要更多的關(guān)愛(ài)和扶植，為他們提供合適的教育既是他們應(yīng)享有的權(quán)力，也是他們終身發(fā)展的渴望，更是我們的責(zé)任。內(nèi)官營(yíng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視隨班就讀工作，本著讓隨班就讀學(xué)生盡量避免孤立、盡早回歸主流的宗旨，在安定區(qū)殘聯(lián)的關(guān)心指導(dǎo)下，在各級(jí)主管部門(mén)的重視領(lǐng)導(dǎo)下，在低視力學(xué)生任課教師的共同努力下，我們?cè)诘鸵暳W(xué)生隨班就讀工作中積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為他們的全面發(fā)展做了一些努力，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。我們的主要做法是:一、

領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化管理1、基本情況定西市安定區(qū)內(nèi)官營(yíng)中心小學(xué)創(chuàng)辦于1913年，位于甘肅省定臨公路23公里處的內(nèi)官營(yíng)鎮(zhèn)中心，是安定區(qū)農(nóng)村規(guī)模最大的一所集教學(xué)與實(shí)驗(yàn)為一體的完全小學(xué)。學(xué)校占地面積14922平方米，建筑面積4114平方米，校園內(nèi)松柏吐翠，鮮花溢香，環(huán)境幽雅。全校教職工45人，學(xué)生964人,設(shè)24個(gè)教學(xué)班，各類(lèi)實(shí)驗(yàn)器材1114件，藏書(shū)15000多冊(cè)。學(xué)校先后承擔(dān)“JIP”、“加貧”、“貧三”、“UNDP/401”、“低視力學(xué)生隨班就讀”等國(guó)家、省級(jí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，多次受到區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教體局的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2001年學(xué)校被評(píng)為“縣級(jí)文明單位”，2004年上半年學(xué)校被甘肅省公安廳、教育廳、交通廳評(píng)為“交通文明示范學(xué)?！?，2004年12月學(xué)校又被安定區(qū)教體局、定西市教育局評(píng)為“示范性小學(xué)”，2000年學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)被甘肅省少工委評(píng)為“先進(jìn)少先隊(duì)大隊(duì)”；先后有21名教師在國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)報(bào)刊上發(fā)表論文24篇，有15名學(xué)生分別在國(guó)家、省級(jí)刊物上發(fā)表習(xí)作19篇；由15名教師分別榮獲“國(guó)家優(yōu)秀教師”、“甘肅省教育園丁”、市、區(qū)、鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”、“教學(xué)能手”、“教壇新秀”稱(chēng)號(hào)。我校目前共有隨班就讀生3名，占全校人數(shù)的0.32%左右，其中2名學(xué)生在三年級(jí)就讀，1名學(xué)生在四年級(jí)就讀。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把低視力學(xué)生的特殊教育作為學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，給予極大的重視和熱切的關(guān)注。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)、10名骨干教師擔(dān)任教學(xué)的隨班就讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把隨班就讀工作納入學(xué)校日常管理工作中。在師資配備上，學(xué)校也作了細(xì)致安排，挑選了業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)歷高、工作責(zé)任心強(qiáng)、有耐心的教師擔(dān)任班主任和任課老師。學(xué)校的隨班就讀工作已制度化，并形成了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師、“紅領(lǐng)巾幫扶對(duì)子”為隊(duì)伍的特教網(wǎng)絡(luò)。

3、努力做好隨班就讀學(xué)生的檔案管理工作。從2003年以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持定期測(cè)試視力不好的學(xué)生，對(duì)符合隨班就讀的學(xué)生安排家長(zhǎng)到醫(yī)院復(fù)查，學(xué)校收到醫(yī)院開(kāi)出的相關(guān)證明，按照低視力學(xué)生隨班就讀的要求及時(shí)建檔。如三年級(jí)的頂天鵬同學(xué)，因小時(shí)候家長(zhǎng)不慎傷害了學(xué)生的眼睛，孩子看書(shū)時(shí)總是偏著腦袋，還看不清，在學(xué)習(xí)節(jié)奏上跟不上大家；又像四年級(jí)的陳彥榮同學(xué)，一只眼睛視力很都喜歡。他喜歡畫(huà)畫(huà)，平時(shí)參加課外的畫(huà)畫(huà)興趣班，表現(xiàn)不錯(cuò)，常常贏得大家的贊揚(yáng)。只要有畫(huà)畫(huà)比賽，老師都會(huì)鼓勵(lì)他參賽。今年，為了參加電腦小報(bào)的設(shè)計(jì)比賽，我們專(zhuān)門(mén)讓計(jì)算機(jī)老師輔導(dǎo)他。2、教師在教學(xué)中積極動(dòng)手制作授課需要的教具，免費(fèi)為他們提供放大的課本、作業(yè)本，努力提高教學(xué)效率。我們學(xué)校不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心隨班生，而且在生活上給予他們特別的關(guān)愛(ài)。丁天鵬、王濤兩位同學(xué)家離學(xué)校很遠(yuǎn)，學(xué)校免費(fèi)為他們提供午餐，中午安排他們?cè)趯W(xué)校值班室休息，班主任李曉琴老師一直非常關(guān)心他們。在以后的日子里，在學(xué)習(xí)和生活上學(xué)校和任課教師將給予他們更多的資助，攙扶他們一起走過(guò)小學(xué)生涯。3、我們努力排除校園的各種障礙，為低視力學(xué)生創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在學(xué)校操場(chǎng)鋪設(shè)了磚頭觸摸人行道，平整了校園內(nèi)的凹陷地面，在低視力學(xué)生教室張貼了放大、降低課程表，全方位為他們服務(wù)。4、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向周邊學(xué)校輻射，推進(jìn)當(dāng)?shù)氐鸵暳W(xué)生隨班就讀工作。我們將工作中積累的教育教學(xué)方法及時(shí)向附近的仁化學(xué)校、進(jìn)化小學(xué)、右豐小學(xué)推廣，分別在這些學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)題講座，介紹我校在低視力學(xué)生隨班就讀工作中的成功做法，開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)，取得了較好的效果。5、開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練，促進(jìn)低視力學(xué)生視力良性發(fā)展。平時(shí)，我們督促低視力學(xué)生堅(jiān)持做眼保健操；每節(jié)課后向遠(yuǎn)處、向四周觀看，活動(dòng)眼球；利用配發(fā)器械提高視力效果；經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行用眼衛(wèi)生講座，努力保持現(xiàn)有視力狀況。四、

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)

學(xué)校在抓隨班就讀教育教學(xué)工作的同時(shí)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，注重理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)了《合作學(xué)習(xí)與隨班就讀課堂教學(xué)》、《對(duì)隨班就讀學(xué)生情況調(diào)查的分析和啟示》等文章，老師們結(jié)合自己的工作體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了討論，寫(xiě)下了許多低視力學(xué)生隨班就讀教學(xué)體會(huì)。

去年下半年，學(xué)校組織了低視力學(xué)生任課教師的特殊教育案例評(píng)比工作，老師們積極參與，一篇篇有血有肉、體現(xiàn)真情實(shí)感的案例產(chǎn)生了，李曉琴老師的《慈母愛(ài)澆鑄師生情》、楊海老師的《試論教師在隨班就讀工作中的主導(dǎo)作用》、韓志勇老師的《如何做好隨班就讀的課堂教學(xué)工作》等等。今年上半年有關(guān)的論文、案例征集工作正在進(jìn)行，為了鼓勵(lì)老師們積極參與，學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行了周密的布置，并將對(duì)老師們的論文進(jìn)行了評(píng)選。

老師們利用教研活動(dòng)，研討教育教學(xué)的方法、教育教學(xué)中成功的做法和困惑。例如，老師們通過(guò)交流，普遍認(rèn)為，“紅領(lǐng)巾幫扶對(duì)子”的作用大，因此，在我校隨班就讀學(xué)生的班級(jí)中，都有一支品學(xué)兼優(yōu)、熱情、耐心的“紅領(lǐng)巾幫扶”隊(duì)伍，他們的任務(wù)是：(1)在行為上給予隨班生幫助；(2)在學(xué)習(xí)上給予隨班生幫助，包括在老師的指導(dǎo)下，課前幫助隨班就讀生預(yù)習(xí)新內(nèi)容，課中幫助他們完成練習(xí)作業(yè)，課后協(xié)助他們完成筆記和作業(yè)等。(3)協(xié)助老師對(duì)他們進(jìn)行缺陷補(bǔ)償，為他們讀一些有關(guān)的報(bào)刊或其他課外讀物，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，一名名紅領(lǐng)巾幫扶少先隊(duì)員的輔導(dǎo)成了我校隨班就讀教育的一道亮麗風(fēng)采。

平時(shí)，只要有機(jī)會(huì)，我們就派教師外出學(xué)習(xí)。項(xiàng)目具體負(fù)責(zé)王亞?wèn)|和任課教師先后到內(nèi)蒙古、蘭州、安定區(qū)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，把外地的一些好的做法帶回來(lái)，對(duì)我們的工作啟發(fā)很大。我校和省盲校經(jīng)常保持聯(lián)系，多次請(qǐng)張老師指導(dǎo)我們的工作，對(duì)我校的低視力學(xué)生隨班就讀工作起了積極地推動(dòng)作用。五、項(xiàng)目實(shí)施存在的困難1、配發(fā)的眼鏡有一部分不適合低視力學(xué)生，學(xué)生希望再配發(fā)一些切合他們實(shí)際的矯正眼鏡。2、低視力資源教室的配發(fā)設(shè)備不配套，如實(shí)物投影儀不能在活動(dòng)教室使用，給項(xiàng)目實(shí)施帶來(lái)了困難。3、學(xué)生的上機(jī)操作興趣很高，但活動(dòng)教室的電腦缺乏，到微機(jī)室活動(dòng)又影響其他學(xué)生上課，希望再配發(fā)幾臺(tái)供低視力學(xué)生操作的微機(jī)。4、項(xiàng)目管理人員和指導(dǎo)教師的工作能力有限，特別是康復(fù)訓(xùn)練方面的方法欠缺，急需提高，希望有關(guān)部門(mén)安排提高培訓(xùn)。5、在教學(xué)中照顧低視力學(xué)生和考慮其他同學(xué)的切入點(diǎn)很難把握，希望得到有關(guān)專(zhuān)家的指導(dǎo)。雖然我校在隨班就讀