【學(xué)霸養(yǎng)成記12】深度解析文言文：揭秘虛詞理解題型的制勝之道-2024年小升初備考第一站（教師版）

【學(xué)霸養(yǎng)成記12】（教師版）深度解析文言文：揭秘虛詞理解題型的制勝之道學(xué)霸養(yǎng)成第一站：趣味課堂古詩(shī)詞混搭月上柳梢頭，人約黃昏后。月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。老師笑評(píng)：從月上柳梢到月黑見(jiàn)漁燈，你們的約會(huì)真是從明亮到神秘啊！衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫扇。老師笑評(píng)：為了伊人，是不是還不如不初見(jiàn)？學(xué)霸養(yǎng)成第二站：知識(shí)盛宴常考題型1.解釋下列加點(diǎn)字。2.分析文中的古今異義字。3.與上題中某字用法相同的是哪一項(xiàng)？4.選出某在句子中的意思，將序號(hào)填在橫線上。答題方法虛詞沒(méi)有實(shí)在意義，一般不能充當(dāng)句子的成分，不能單獨(dú)回答問(wèn)題（少數(shù)副詞如不、也許、沒(méi)有等可以單獨(dú)回答問(wèn)題），只能配合實(shí)詞造句，表示種種語(yǔ)法關(guān)系。虛詞一般包括副詞、介詞、連詞、助詞、感嘆詞、語(yǔ)氣詞等。虛詞在文言文等古文中常出現(xiàn)，而它的解釋也相對(duì)靈活。1.句意分析法根據(jù)句子的大意推斷虛詞在語(yǔ)境中的意義和用法。2.代入檢驗(yàn)法文言文的虛詞用法大多是課內(nèi)學(xué)過(guò)的，所以，只要知道課內(nèi)例句中虛詞的用法，在閱讀和解題時(shí)，就可將它的每個(gè)用法代入句子去理解，挑選其中講得通的一項(xiàng)，從而獲得正確答案。3.交換理解法如果給出兩個(gè)句子，讓同學(xué)們判斷句中某個(gè)虛詞的用法是否相同，此時(shí)就可二項(xiàng)，以將其中能確定的某句中的虛詞意義和用法代入另一句來(lái)理解，看句子是三項(xiàng)，否講得通，如果講得通，那意義和用法就是一樣的，如果講不通，意義和用法就不一樣。常見(jiàn)虛詞★之①用作代詞，可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為“他”——他們)、“它”——它們)。②用作助詞，結(jié)構(gòu)助詞，定語(yǔ)的標(biāo)志。用在定語(yǔ)和中心語(yǔ)——名詞)之間，可譯為“的”，有的可不譯。③用作動(dòng)詞可譯為“去、往、到”?！锲洧俚谌朔Q代詞，相當(dāng)于“他”(們)、“她(們)”、“它(們)”。②活用為第一人稱，相當(dāng)于“我(的)”“自己(的)”。③在句中表示反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“難道”“怎么”。④指示代詞，相當(dāng)于“那”“這”之類的詞。★而①轉(zhuǎn)折連詞，但是，卻；②修飾連詞，相當(dāng)于“地”；③順承連詞，可不譯；④表順承的連詞,然，這樣；⑤表順承的連詞,就；⑥表順承的連詞，來(lái)；⑦表遞進(jìn)的連詞，而且；⑧表承接，并且；⑨表假設(shè)，如果?！镆寓俳樵~，(從、由，把、用、拿、用來(lái)、拿來(lái)，因?yàn)?，靠、憑借、根據(jù))；②連詞，遂；③連詞，相當(dāng)于“而”，可不譯；④連詞，表順承；動(dòng)詞，認(rèn)為；副詞，已經(jīng)?！锬刷儆谑?，就；②才，這才；③卻；④是，就是，原來(lái)是；⑤竟然；⑥他的；⑦乃至，甚至；⑧可是；⑨而，又；⑩這樣；?你，你的?！镅散傧喈?dāng)于“于之”“于此”“于彼”；②哪里，怎么；③作語(yǔ)氣助詞，用于句末；④作詞尾，相當(dāng)于“然”、“......的樣子”；⑤相當(dāng)于“之”；⑥作語(yǔ)氣助詞，用于句中，表示停頓，無(wú)義?！餅棰賱?dòng)詞wéi；“做”“作為、當(dāng)作、成為”“認(rèn)為”“是”；②介詞wèi；“替、給、向”“被”?！镉冖俦肀容^：有超過(guò)的意思；②引出時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象“在、到、向、從、對(duì)于”；③表被動(dòng)“被”?！镆颌儆谑牵?；②依照，根據(jù)；③依靠，憑借；④趁著，趁此；⑤通過(guò)，經(jīng)由。★諸①兼詞，“之于”的合音合義；②眾；③各位，眾位?！锘颌贌o(wú)指不定代詞，可譯為“有的人”，“有人”；②副詞，有時(shí)，或許。需要注意的地方文言虛詞主要包括：代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞。文言的虛詞實(shí)詞的分類，大體同白話一樣。虛詞大都有多種用法，要根據(jù)它在句子里的作用來(lái)確定。要確切了解虛詞的作用，還應(yīng)該與白話比較，了解它的變化。一、應(yīng)該注意詞的古今異義。詞的古今異義主要表現(xiàn)為在語(yǔ)言的發(fā)展過(guò)程中，詞由古代發(fā)展到現(xiàn)代，有的詞義擴(kuò)大了；還有的詞義轉(zhuǎn)移了；還有的詞語(yǔ)在感受情色彩方面發(fā)生了變化。二、應(yīng)該注意單音詞和雙音詞。古漢語(yǔ)單音詞較多，現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音詞較多?，F(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音詞在古代往往用一個(gè)單音詞來(lái)表示。三、應(yīng)該注意一詞多義現(xiàn)象。一詞多義，即一個(gè)詞有多種含義，乃至屬于不同詞類，這種現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。除了注意平時(shí)的積累之外，還要認(rèn)真掌握有關(guān)詞的本義、引申義、比喻義和假借義的知識(shí)。其中假借義的知識(shí)又涉及到通假字的知識(shí)。四、應(yīng)該注意詞類活用現(xiàn)象。詞類活用現(xiàn)象亦是文言文中一種較為普遍的現(xiàn)象，主要是指名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞等實(shí)詞的活用現(xiàn)象。這其中，每一類詞的活用又有許多不同的情況。學(xué)霸養(yǎng)成第三站：好題專練（2023·江蘇蘇州·統(tǒng)考小升初真題）【···虛詞理解專練···】2喬山人善琴國(guó)初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨(dú)奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆，既闕④，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地?！笨睥蒽榭邰拗?。媼曰：“吾夫存日，以彈絮⑦為業(yè)。今客鼓此，酷類⑧其聲耳?！鄙饺四欢储帷注釋]①鶻（gǔ）：一種兇猛的鳥(niǎo)。②郢（yǐng）楚：即楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的都城。③媼（ǎo）：老婦人。④闕：止息，終了。⑤款：真誠(chéng)。⑥扣：?jiǎn)?，詢?wèn)。⑦絮：棉花。⑧類：類似，好像。⑨反：同“返”，回去了。1．朗讀小古文，下面斷句不正確的是A．國(guó)初，有喬山人者/善彈琴。B．精于/指法，嘗/得異人/傳授。C．一再/鼓之，凄禽寒鶻，相和/悲鳴。D．“吾/抱此半生，不謂/遇知音于/此地?！薄尽ぁぁぬ撛~理解專練···】2．解釋下列句子中的加點(diǎn)字。①鄰媼聞之：②款扉扣之：3．讀“每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻，相和悲鳴”，下面理解最恰當(dāng)?shù)氖茿．喬山人陶醉于自己所彈奏的曲子。B．喬山人的琴藝高超。C．林中“禽”和“鶻”都是懂音樂(lè)的。D．喬山人特別喜歡在荒山野林彈奏曲子。4．有人說(shuō)《喬山人善琴》與《伯牙鼓琴》有異曲同工之妙。的確如此。《喬山人善琴》寫的是琴藝高超的喬山人以為遇到了老婦人，沒(méi)有想到老婦人；《伯牙鼓琴》寫的是俞伯牙因?yàn)榈逆R子期早亡，伯牙就破琴絕弦。故事人物不一樣，故事情節(jié)不一樣，但是我們讀了都會(huì)發(fā)出同樣的感慨——。（填個(gè)四字詞語(yǔ)）。（2023·浙江·統(tǒng)考小升初真題）【···虛詞理解專練···】6鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐①，至之市，而忘操之。已得履，曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷②，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也?！薄咀ⅰ孔和ā白?，座位。②罷：引申為散了，完結(jié)的意思，這里指集市已經(jīng)解散。魯人鋸竿入城魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入。橫執(zhí)之，亦不可入。計(jì)無(wú)所出。俄①有老父②至，曰：“吾非圣人③，但見(jiàn)事多矣，何不以鋸中截而入。”遂依而截之。世之愚者，莫之及也?！咀ⅰ竣俣恚翰痪?，一會(huì)兒。②老父：老人。③圣人：才智超人的人。5．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①先自度其足()

②反歸取之()③魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門者()

④俄有老父至()【···虛詞理解專練···】6．“之”在文言文中是最常見(jiàn)的虛詞之，它主要有下列意義和用法：A．做代詞，代指人或事物。 B．結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”。 C．動(dòng)詞，去、往、到。 D．調(diào)節(jié)音節(jié)或句子結(jié)構(gòu)，無(wú)義（或不翻譯）。請(qǐng)給下列句子加點(diǎn)的“之”選擇恰當(dāng)?shù)囊饬x選項(xiàng)。①至之市（

）

②遂依而截之（

）

③世之懸者（

）7．鄭人和魯人有何相似之處？請(qǐng)結(jié)合兩篇文章具體內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。參考答案?．D2．琴音。她，指老婦人。3．B4．懂音樂(lè)的認(rèn)為喬山人彈琴的聲音就如同“彈絮”的聲音懂音樂(lè)知音難覓【解析】1．本題考查斷句。結(jié)合句意理解。斷句規(guī)律：劃一劃二不劃三。主謂謂賓要停頓，謂補(bǔ)之間照樣分。省略成分?jǐn)鄾](méi)錯(cuò)，提示停頓理當(dāng)然。專有名詞分清楚，節(jié)奏劃分顧全貌。D.“吾抱此半生，不謂遇知音于此地?！钡囊馑际俏覐椙龠@件事大半輩子，終于在這里遇見(jiàn)了知音！可知“抱此半生”做“吾”的后置定語(yǔ)，不用斷開(kāi)。故斷句為：吾抱此半生，不謂/遇知音于/此地。故選D。2．本題考查字詞理解。①“鄰媼聞之”：隔壁的一位老婦人聽(tīng)了琴音。故“之”是琴音。②“款扉扣之”：敲門問(wèn)她。故“之”是指老婦人。3．本題考查句子的理解?！懊坑跀嗔只那G間，一再鼓之，凄禽寒鶻相和悲鳴?！钡囊馑际敲慨?dāng)在荒山野嶺上他一彈奏，使飛鳥(niǎo)凄涼，使鶻鳥(niǎo)寒冷，一起應(yīng)和著悲哀地鳴叫。這句話運(yùn)用了側(cè)面描寫，通過(guò)飛鳥(niǎo)和鵑鳥(niǎo)的反應(yīng)，突出了喬山人琴藝的高超。故選B。4．本題考查拓展延伸。《喬山人善琴》寫的是琴藝高超的喬山人以為遇到了懂音樂(lè)的老婦人，沒(méi)有想到老婦人認(rèn)為“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳。”她覺(jué)得喬山人彈琴的聲音如同“彈絮”的聲音；《伯牙鼓琴》寫的是俞伯牙因?yàn)槎魳?lè)的鍾子期早亡，伯牙就“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者”。故事人物不一樣，故事情節(jié)不一樣，但是我們讀了都會(huì)發(fā)出同樣的感慨——知音難覓?！军c(diǎn)睛】在開(kāi)國(guó)初年，有個(gè)喬山人善于彈琴。他彈琴的指法很精湛，曾經(jīng)得到過(guò)奇異的人傳授。他常常在荒山野嶺，多次地彈奏，使飛鳥(niǎo)凄涼，使鶻鳥(niǎo)寒冷，一起應(yīng)和著悲哀地鳴叫。一次他游歷到楚國(guó)，在旅店獨(dú)自彈奏洞庭曲。隔壁的一位老婦人聽(tīng)了琴音，非常感動(dòng)，不禁感嘆惋惜（曲子）已經(jīng)彈奏完了，喬山人說(shuō)道：“我彈琴大半輩子，終于在這里遇見(jiàn)了知音！”敲門問(wèn)她，老婦人說(shuō)道：“我的丈夫活著的時(shí)候，是把彈棉花當(dāng)作職業(yè)的?，F(xiàn)在聽(tīng)見(jiàn)你在這里彈的琴聲，極像我老伴彈棉花的聲音罷了！”山人聽(tīng)了后默地離開(kāi)了。5．測(cè)量通“返”，返回拿來(lái)到6．CAB7．從鄭人的“寧信度，無(wú)自信”和魯人的“計(jì)無(wú)所出”可以看出，兩個(gè)人都思想僵化，做事不會(huì)思考，不知變通?！痉治觥孔g文：鄭人買履譯文從前有一個(gè)鄭國(guó)人,想去買一雙新鞋子,于是事先量了自己的腳的尺碼,然后把量好的尺碼放在自己的座位上。到了集市,卻忘了帶上尺碼。挑好了鞋子,才發(fā)現(xiàn):“我忘了帶尺碼。就返回家中拿尺碼。等到他返回集市的時(shí)候,集市已經(jīng)散了,他最終沒(méi)有買到鞋子。有人問(wèn):“你為什么不用自己的腳去試試鞋子?”他回答說(shuō):“我寧可相信量好的尺碼,也不相信自己的腳?！濒斎虽徃腿氤囚攪?guó)有個(gè)拿著長(zhǎng)竿子要進(jìn)城門的人,起初豎立起來(lái)拿著它,不能進(jìn)入(城門)。橫過(guò)來(lái)拿著它,也不能進(jìn)入(城門)。一點(diǎn)辦法也想不出。(過(guò)了)一會(huì)兒有個(gè)老人來(lái)到這里,說(shuō):“我(并)不是才智高超的人,只是(我)見(jiàn)到的事情多罷了,為什么不用鋸子將長(zhǎng)竿在當(dāng)中截?cái)嗪筮M(jìn)入城門呢?”(那個(gè)魯國(guó)人)于是聽(tīng)從了(老人的辦法)將長(zhǎng)竿子截?cái)嗔?。世上沒(méi)有比這更愚蠢的事了。5．本題主要考查學(xué)生對(duì)文言文重點(diǎn)字詞的解釋。6．本題主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解分析能力，解答此題可以結(jié)合文言文的句子翻譯進(jìn)行解答。7．本題主要考查學(xué)生對(duì)文言文中人物形象的理解和分析能力，解答此題的前提是要對(duì)文言文的翻譯進(jìn)行一定的理解和掌握。學(xué)霸養(yǎng)成第四站：名家閱讀（陳世旭）長(zhǎng)城青山關(guān)——陳世旭車子沿著河谷緩緩而行，河水撞擊著石頭的淺底，曲曲彎彎，也環(huán)也繞，如歌如泣，給雄性的山增添了幾分清新.幾分溫柔。驀然抬頭，青山上蜿蜒如龍的長(zhǎng)城時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。關(guān)隘突兀，門樓牌匾上的字跡不清。緊貼著如夢(mèng)的城垛，午時(shí)的陽(yáng)光如箭，令一切明晰。在人們的想象中，古時(shí)的關(guān)隘總是荒涼和冷漠的。而事實(shí)上，任何一種想象，都有可能不盡真實(shí)。萬(wàn)里長(zhǎng)城，我去過(guò)最東端的山海關(guān)；那是天下第一關(guān)，老龍頭烽火臺(tái)直入波濤翻滾的海中。我也去過(guò)最西端的嘉峪關(guān)，那里的烽火臺(tái)兀立峭壁之巔；甕城城樓外，一川碎石大如斗，蒼茫戈壁留下深沉的嘆息。而今，我站立的是明長(zhǎng)城唯一保存完好的關(guān)城。遠(yuǎn)處燕山支脈大青山腹地，外通塞北，內(nèi)近京師，兩側(cè)高山對(duì)拱，層巒疊嶂，萬(wàn)里長(zhǎng)城從南騰空而來(lái)，由此蜿蜒西去，予其以長(zhǎng)城戰(zhàn)略中心的地位。薊鎮(zhèn)總兵戚繼光重修至今，墻垣除自然坍塌，少有人為破壞。漫步城堡，屋舍井然，近如街市。四百年前的舊夢(mèng)，歷歷在目：把總署.議事廳令人肅然，兵營(yíng).校場(chǎng)似聞點(diǎn)兵，觀音殿.關(guān)帝廟香火繚繞，茶館.酒肆人聲鼎沸，商行.旅棧賈客如流，草堂前的石碾石磨麥草留香，碎石路邊的戰(zhàn)車輪.古兵器血腥未消。古時(shí)駐守將士后裔，彎弓習(xí)射，躬耕壟畝，先祖遺風(fēng)猶存。長(zhǎng)城自有長(zhǎng)城的崇高和威嚴(yán)。萬(wàn)里長(zhǎng)城的每一座堡壘.每一扇城門.每一處烽燧.每一孔垛口，一磚一石，一草一木，概莫能外。長(zhǎng)城是壯士馳騁的道路.男兒意氣的舞臺(tái)！舍我其誰(shuí)的霸氣.傲雪凌霜的忠誠(chéng).視死如歸的勇氣，與長(zhǎng)城有關(guān)的一切都大氣磅礴。狼煙如柱，旌旗蔽日，戈矛喋血，琵琶哀怨；喜悅?cè)珏＞淼氐目耧L(fēng)，憤怒如凍裂金甲的嚴(yán)寒，柔情如胡笳羌笛的斷腸。在長(zhǎng)城的任何地方，你都會(huì)想引吭高歌，決不會(huì)寂寞。北國(guó)中原，長(zhǎng)城內(nèi)外，所有的英靈都會(huì)與你唱和。疆場(chǎng)的勇毅.營(yíng)帳的憂傷，穹廬般遼闊，慷慨而悲壯?？v然眼前血流成河，仍鎮(zhèn)定自若。陽(yáng)光耀眼，天空擁抱地面。雄關(guān)氣宇軒昂，沉浸在酣暢的太息中。關(guān)下的村莊，亮晃晃如萬(wàn)朵蓮花綻放。崖壁上錯(cuò)錯(cuò)落落的屋宇淹沒(méi)在無(wú)邊的艷陽(yáng)里，一派微醺的祥和。思緒沒(méi)有邊界，帶著泥土的氣息和花朵開(kāi)放的聲音，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，在或清或濁的時(shí)空尋尋覓覓。八面峰是冀東第一高峰。山體八棱八面，丹崖千仞，勢(shì)險(xiǎn)巖危，樹(shù)木蔽日，陰時(shí)霧截山腰，晴日云纏峰頭。七十二券樓因七十二券拱得名，磚券和石券結(jié)合得渾然一體，在長(zhǎng)城沿線獨(dú)一無(wú)二。月亮樓高聳于海拔近千米的山脊，北臨萬(wàn)丈深淵，絕崖如削，樓呈方形，厚重而堅(jiān)實(shí)。一座嚴(yán)峻的敵樓，卻擁有詩(shī)意的名字。夜深人靜，一樓月色，滿懷星輝。剛毅與剽悍下面，浪漫融化于青磚白石。囚禁戰(zhàn)俘的監(jiān)獄樓，風(fēng)雪冰霜，刀光劍影，造就了其森嚴(yán)姿態(tài)；更深漏殘，蟲(chóng)鳴蛇行，疑似樓中有哭泣之聲。太平松立于敵樓頂上，幾乎沒(méi)有土壤和水分，有的只是磚和石.風(fēng)暴和霜雪，卻站穩(wěn)了腳跟，挺直了腰桿！扳倒井，澇年不溢，旱年不涸，井水清涼甘甜。中國(guó)的“扳倒井”所在多有，而這里的“扳倒井”則是對(duì)抗倭名將的頌揚(yáng)。城堡水門以山崖為基，像山腰的一彎弦月。四百余年的戰(zhàn)火洗滌，風(fēng)雨浸剝，地震搖撼，山洪奔瀉，于其無(wú)傷。水門下常年溪水不斷，清流輾轉(zhuǎn)流入關(guān)內(nèi)小河，直抵林中古廟。萬(wàn)丈光芒燃燒著群山，所有華麗的頌詞，黯然失色。群山隱忍了喧嘩和吶喊。沒(méi)有應(yīng)制的詩(shī)賦，沒(méi)有妙曼的霓裳，只有犀利的檄文.剛健的劍舞，貫穿萬(wàn)世而不絕，承載無(wú)數(shù)英雄的豪情，進(jìn)入后人的胸襟。想起高適的“借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”，想起王之渙的“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”，想起岑參的“中軍置酒宴歸客，胡琴琵琶與羌笛”，想起李