京劇趣談 公開課一等獎創(chuàng)新教案

京劇趣談公開課一等獎創(chuàng)新教案24*京劇趣談

一、學(xué)情分析

學(xué)生接觸京劇比較少，課前讓學(xué)生查閱有關(guān)京劇的資料，課前對京劇有大致的了解。課堂上可開展對于京劇文化的交流，討論并借助多媒體讓學(xué)生了解京劇中的“馬鞭"和“亮相”。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.默讀課文，能說出自己對京劇的了解。

2.寫法導(dǎo)讀，展開想象，感受京劇藝術(shù)的魅力。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

自主閱讀，結(jié)合敘述方式，了解京劇藝術(shù)的特點(diǎn)，感悟京劇的魅力。

【教學(xué)難點(diǎn)】

結(jié)合說明的語言及寫法，想象描寫的畫面，體會京劇表演的特點(diǎn)。

四、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入

1.視頻欣賞：京劇片段。

2.京劇小知識：

京劇表演的四種藝術(shù)手法：唱念做打。

舞臺上的角色可以劃分為五種類型：生旦凈末丑。

3.我是小小京劇家：學(xué)生根據(jù)提示，借助課前查到的資料試著用幾句話介紹京劇。

提示①：被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄"。

提示②：胡琴、銅鑼。

提示③：中國國粹。

提示④：梅蘭芳。

4.走近作者：徐城北

（二）新課初知

1.導(dǎo)讀提示：主題、要求、延伸。

2.預(yù)習(xí)檢查：

（1）默讀課文，本文共有______部分。

（2）思考：文中寫了京劇中________、______的藝術(shù)特點(diǎn)。

（3）你還有什么疑問，請?zhí)岢鰜韄________________。

3.結(jié)構(gòu)初知：課文介紹了京劇的哪兩個(gè)方面？

京劇的道具_(dá)______

表演方式_________

（三）研讀欣賞

1.朗讀欣賞：通過多種朗讀方式，加深學(xué)生對課

文的認(rèn)識和理解。

2.小組合作、圈畫交流：

教師：《馬鞭》里寫了哪兩種道具？

明確：實(shí)在道具和虛擬道具。

實(shí)在道具：（1）為什么要使用馬鞭？（2）馬鞭在舞臺上什么時(shí)候使用、如何使用、可以達(dá)到什么樣的效果？

虛擬道具：

道具_(dá)______

使用的理由______

使用的方法______

作用、特點(diǎn)______

3.梳理結(jié)構(gòu)。

明確：

第一部分——馬鞭成為舞臺道具的原因和馬鞭使用的妙處。

第二部分——從馬鞭這種道具拓展開去，舉例介紹了實(shí)在道具和虛擬道具，進(jìn)一步說明了京劇善于運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的道具輔助演員表演的特點(diǎn)。

4.出現(xiàn)原因：了解馬鞭出現(xiàn)的原因。

5.歸納特點(diǎn)：歸納馬鞭的特點(diǎn)。

明確：

（1）符合中國的美學(xué)。

（2）可以展現(xiàn)騎馬人的姿態(tài)。

（3）擁有表演的自由

（4）本身具有裝飾的美。

6.語言特點(diǎn)：了解句式。

（四）交流反饋

1.導(dǎo)讀提示：

（1）默讀第2、3自然段，圈出文中介紹的道具，再給道具分類。

（2）交流探討：京劇中道具的藝術(shù)特色及動作造型。

2.歸類學(xué)習(xí)：實(shí)在道具、虛擬道具、可實(shí)在可虛擬道具。

3.填寫表格：找出文中描寫的兩種亮相方式，小組合作填表。

4.依鼓點(diǎn)，選語句：出示鼓點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生說說這個(gè)鼓點(diǎn)對應(yīng)的是哪個(gè)片段？

5.交流質(zhì)疑：學(xué)習(xí)《亮相》中的設(shè)問句式，明確在課文中的作用。

明確：化實(shí)為虛、動靜結(jié)合。

（五）課堂小結(jié)

我的收獲：

（1）主題概括：

本文通過介紹京劇中“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，表達(dá)了作者對于京劇的喜愛之情和對祖國傳統(tǒng)文化的強(qiáng)烈自豪感。

（2）寫法特點(diǎn)：運(yùn)用了分類別、舉例子等說明方

法。

明確：語言簡潔、內(nèi)容新鮮；敘述生動、畫面感強(qiáng)。

（六）素養(yǎng)提升

1.參照例句，結(jié)合語境，用加點(diǎn)詞仿寫句子。

同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。

在熱鬧的游樂園里：可以____可___；可以____