二級下冊語文課件-千人糕-人教(部編版)-

第2單元

6千人糕第1課時第2單元1看到這個題目，你想知道什么？千人糕看到這個題目，你想知道什么？千人糕2聽范讀，思考：“千人糕”是怎樣做成的？聽范讀，思考：3自由讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自由讀課文4我會讀千人糕

特別買過米粉熬糖甘蔗汁甜菜

熬出就算

銷售勞動的確

應(yīng)該我會讀千人糕特別買過5我還會讀1.一天，爸爸對孩子說：“今天我們來吃千人糕吧?！?.孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？我還會讀1.一天，爸爸對孩子說：“今天我們來吃千人糕吧。”6我還會讀3.孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過的米糕嘛！您給我買過。”4.孩子聽了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕’啊！”二年級下冊語文課件千人糕∣人教(部編版)1二年級下冊語文課件千人糕∣人教(部編版)1我還會讀3.孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過的米糕嘛！7能桌能讀會寫能桌能讀會寫8味買味買9具甘具甘10甜菜甜菜11勞勞12能我發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)，左上不要寫成和右邊一樣。能我發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)，左上不要寫成和右邊一樣。13味我發(fā)現(xiàn)右邊是“未”，不要寫成“末”。味我發(fā)現(xiàn)右邊是“未”，不要寫成“末”。14買我發(fā)現(xiàn)上面不要加點。買我發(fā)現(xiàn)上面不要加點。15具我發(fā)現(xiàn)里面三橫。具我發(fā)現(xiàn)里面三橫。16甜我發(fā)現(xiàn)熟字記憶：舌甘甜。甜我發(fā)現(xiàn)熟字記憶：舌甘甜。17菜我發(fā)現(xiàn)上下結(jié)構(gòu)，下邊是“采”。菜我發(fā)現(xiàn)上下結(jié)構(gòu)，下邊是“采”。18勞我發(fā)現(xiàn)下邊是“力”，不要寫成“萬”。勞我發(fā)現(xiàn)下邊是“力”，不要寫成“萬”。19作業(yè)1.抄寫生字。2.朗讀課文。作業(yè)20再見再見211.體會本課切中要害、深入淺出的說理特點,學(xué)習(xí)這篇文章的表達(dá)方式,品味本文的語言特點。找出文中典型的語句,歸納其特點,嘗試從表達(dá)目的、聽眾的感受角度品評其表達(dá)效果。閱讀時,還要注意思考,理解這篇文章的針對性和現(xiàn)實意義。2.只有懂得舍與得，才不會被利祿牽扯而過度奔波勞累；一個人只要能夠自得其樂，即使有所失也不會為此不快樂；一個人只要擁有高深的道德修養(yǎng)，即使沒有官位也能內(nèi)心平靜輕松。3.文本中不斷提到“大自然”，在充滿了詩情畫意的大自然面前，在可愛溫順的小動物面前，素芭沒有任何交流的障礙，她甚至能比常人更為輕易地表達(dá)自己。4.作者用了幾乎兩章的篇幅，把素芭放置到比社會環(huán)境溫暖得多的自然環(huán)境中，在這里，素芭不僅是美好的，還有著無言的快樂。側(cè)面的烘托讓素芭的形象更為動人。5.反面的襯托同樣是塑造素芭形象的一個手段。素芭身邊的人們可以用話語交流，他們是一群極為普通的勞作者，包括帕勒達(dá)帕，可是他們對素芭的表現(xiàn)卻顯得極為冷漠和麻木。6.整個事件的過程中，素芭只有獨自流淚傷心，得不到任何關(guān)心，唯一的所謂的好友帕勒達(dá)帕只是專心致志地釣