六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗-人教部編版-18

第三單元?習(xí)作讓真情自然流露第一課時(shí)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18第三單元?習(xí)作讓真情自然流露第一課時(shí)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-1激趣導(dǎo)入游戲：擊鼓傳花

第一輪，鼓停拿到花的同學(xué)罰表演節(jié)目；

第二輪鼓停拿到花的同學(xué)抽獎(jiǎng)。分別說說兩輪游戲中自己是怎么做的？怎么想的？

除了興奮、緊張、害怕等情感，你還有過哪些情感體驗(yàn)？六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18激趣導(dǎo)入游戲：擊鼓傳花第一輪，鼓停拿到花的同學(xué)罰表演激趣導(dǎo)入我們生活中所經(jīng)歷的一切都會(huì)給我們帶來各種各樣的情感體驗(yàn)，有苦有甜，有喜有怒……這節(jié)習(xí)作課，我們就試著把記憶中最深刻的一種情感體驗(yàn)寫下來。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18激趣導(dǎo)入我們生活中所經(jīng)歷的一切都會(huì)給我們帶來各種各樣暢談情感根據(jù)詞語(yǔ)談體驗(yàn)暢快激動(dòng)感動(dòng)歸心似箭盼望憤怒難過欣慰愧疚六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18暢談情感根據(jù)詞語(yǔ)談體驗(yàn)暢快激動(dòng)感動(dòng)歸心似箭盼望憤怒暢談情感說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？一組是幸福、快樂等積極的情感體驗(yàn)。一組是難過、悲傷等消極的情感體驗(yàn)。

一個(gè)詞語(yǔ)包含著一段情感，“暢快、欣喜若狂”等詞語(yǔ)給人什么感覺？“懼怕、難過”等詞語(yǔ)呢？六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18暢談情感說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？一組是幸福、快樂等積極的情感體暢談情感暢快、欣喜若狂、激動(dòng)、欣慰、感動(dòng)、歸心似箭、盼望……積極、幸福、美好懼怕、憤怒、追悔莫及、愧疚、難過、忐忑不安、沮喪……消極、傷心、難受六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18暢談情感暢快、欣喜若狂、激動(dòng)、欣慰、感動(dòng)、歸心似箭、盼望……暢談情感

你有過哪些印象深刻的感受？什么使你產(chǎn)生了這樣的感受？先回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時(shí)的心情，理清思路小聲地說一說。

要求：發(fā)言同學(xué)說清楚事情的經(jīng)過以及當(dāng)時(shí)的心情；其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，針對(duì)同學(xué)的發(fā)言提出自己的看法和疑問。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18暢談情感你有過哪些印象深刻的感受？什么使你產(chǎn)生了這樣暢談情感

剛才大家說出了自己真實(shí)的情感，可謂是真情流露。但在寫作中如何組織語(yǔ)言和內(nèi)容來幫助我們更好地表達(dá)情感呢？我們可以從這個(gè)單元的習(xí)作例文中找找答案。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18暢談情感剛才大家說出了自己真實(shí)的情感，可謂是真情流露啟發(fā)思路

默讀例文《匆匆》，邊讀邊思考：文中生活細(xì)節(jié)本是司空見慣的事，為什么作者能寫得如此感人？默讀課文，做好批注。洗手吃飯默默伸手遮挽早上起來天黑躺在床上睜開眼和太陽(yáng)再見掩面嘆息六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18啟發(fā)思路默讀例文《匆匆》，邊讀邊思考：文中生活細(xì)節(jié)本啟發(fā)思路因?yàn)樽髡咦プ×松钪械募?xì)節(jié)，如，吃飯、睡覺等。這些都是生活中的平凡小事，又是每個(gè)人都有的真實(shí)經(jīng)歷，所以會(huì)讓我們產(chǎn)生共鳴。

作者還運(yùn)用擬人的修辭手法，將抽象的時(shí)間化為具體的物象，像人一般伶伶俐俐地跨過；又運(yùn)用排比的修辭手法增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，讓我們跟作者一樣生發(fā)出傷時(shí)、惜時(shí)的深長(zhǎng)感嘆。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18啟發(fā)思路因?yàn)樽髡咦プ×松钪械募?xì)節(jié)，如，吃飯、睡覺等啟發(fā)思路

有感情地朗讀《那個(gè)星期天》這篇文章，邊讀邊思考：本文主要寫了一件什么事？并且交流“我”的心理經(jīng)歷了的變化？作者是如何表現(xiàn)的？把自己感受深刻的地方畫下來，做好批注。

課文主要寫了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天等待母親帶他出去玩但卻一直沒等到，傷心、失望之時(shí)得到母親安慰的經(jīng)歷。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18啟發(fā)思路有感情地朗讀《那個(gè)星期天》這篇文章，邊讀邊思啟發(fā)思路興奮期待耐心等待焦急無奈“我”的心理經(jīng)歷的變化：失望委屈六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18啟發(fā)思路興奮期待耐心等待焦急無奈“我”的心理經(jīng)歷的變化：失望啟發(fā)思路看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。

通過環(huán)境描寫，寫出光線變暗，暗示時(shí)間的推移，烘托出在漫長(zhǎng)的等待中，“我”的期盼落空；用環(huán)境來照應(yīng)“我”的心情，希望漸漸破滅。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18啟發(fā)思路看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍啟發(fā)思路

通過動(dòng)作描寫，我感受到了母親對(duì)自己沒有兌現(xiàn)承諾而感到自責(zé)、不安，所以驚惶；可以感受到其實(shí)母親是很愛“我”的，只是被家庭生活所迫，有做不完的家務(wù)事而忽略了“我”，忘記了自己的承諾。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18啟發(fā)思路通過動(dòng)作描寫，我感受到了母親對(duì)自己沒有兌現(xiàn)承啟發(fā)思路我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。

心理描寫：“漫長(zhǎng)”是說時(shí)間長(zhǎng)，指“我”在等待過程的煎熬；“急遽”的意思是急速，是說“我”又覺得黑夜來得太快。這對(duì)看似矛盾的詞語(yǔ)，體現(xiàn)了“我”執(zhí)著盼望的心情。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18啟發(fā)思路我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)教師點(diǎn)撥確定寫作題目，確定中心思想。

（1）選擇你印象深刻的內(nèi)容，運(yùn)用自己喜歡的寫作方法，像上面的小作者一樣，把你的真實(shí)感受寫出來吧！（2）可以自擬題目，也可以以“一次的體驗(yàn)”為題。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18教師點(diǎn)撥確定寫作題目，確定中心思想。（1）選擇你印象深刻教師點(diǎn)撥習(xí)作的要求：

（1）選擇生活中印象最深的感受，寫清楚事情的經(jīng)過，表達(dá)出真實(shí)自然的情感；（2）能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?，選擇合適的內(nèi)容寫出真情實(shí)感。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18教師點(diǎn)撥習(xí)作的要求：（1）選擇生活中印象最深的感受，寫清再見六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18再見六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版181．這則寓言中的河伯是一個(gè)高傲自大、自以為是的河神，也是莊子為教育人們而塑造的一個(gè)反面人物形象。2．這則寓言告訴人們：一個(gè)人的見識(shí)是有限的。如果驕傲自滿，就難免貽笑大方。3．這則寓言通過設(shè)喻和對(duì)比的手法，將人物形象塑造得鮮明生動(dòng)，也增強(qiáng)了說理的趣味性。4．莊子的這種“戒除自滿”的思想觀點(diǎn)至今仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，所以我們要正確地繼承并廣大之。5．這