初二六班家長(zhǎng)會(huì)課件

初二六班家長(zhǎng)會(huì)課件初二六班家長(zhǎng)會(huì)課件初二六班家長(zhǎng)會(huì)課件家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容：1、了解孩子在校表現(xiàn)，分析考試成績(jī)。2、談?wù)労⒆咏逃龁?wèn)題。3、家長(zhǎng)積極配合,老師傾情教育，孩子努力進(jìn)步！2通過(guò)閱讀報(bào)刊，我們能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。初二六班家長(zhǎng)會(huì)課件初二六班家長(zhǎng)會(huì)課件初二六班家長(zhǎng)會(huì)課件家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容：1、了解孩子在校表現(xiàn)，分析考試成績(jī)。2、談?wù)労⒆咏逃龁?wèn)題。3、家長(zhǎng)積極配合,老師傾情教育，孩子努力進(jìn)步！2家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容：2期中成績(jī)匯報(bào)班級(jí)名次姓名級(jí)部名次班級(jí)名次姓名級(jí)部名次1周敏168逄海港572李悅209劉海倫613楊偉祥2610劉曉雪554李捷3211趙姝賢895孫文麗3712李鑫華906宋輝4413劉重陽(yáng)917梁樹(shù)霞4814姚志浩923期中成績(jī)匯報(bào)班級(jí)名次姓名級(jí)部名次班級(jí)姓名級(jí)部名次1周敏168期末成績(jī)匯報(bào)名次姓名名次姓名名次姓名1李悅8李鑫華15劉重陽(yáng)2梁樹(shù)霞9劉曉雪16趙姝賢3宋輝10翟明陽(yáng)17李慧卿4孫文麗11龐海港18劉云5周敏12張超19王令偉6李捷13孫洪洋20溫永生7楊偉祥14劉海倫21孫希平4期末成績(jī)匯報(bào)名次姓名名次姓名名次姓名1李悅8李鑫華15劉重陽(yáng)飛躍進(jìn)步的學(xué)生姓名進(jìn)步名次姓名進(jìn)步名次姓名進(jìn)步名次孫洪洋69王令偉37李金亮28李悅（大）45張超35劉琪27胡澤鵬43梁樹(shù)霞31李鑫華26孫曉冉42劉曉倩29翟明陽(yáng)255飛躍進(jìn)步的學(xué)生姓名進(jìn)步名次姓名進(jìn)步名次姓名進(jìn)步名次孫洪洋69退步嚴(yán)重的學(xué)生姓名退步名次姓名退步名次姓名退步名次李若男77姚志浩35劉海倫29王克濤59王偉良33楊超19王東岳36劉杰31范海清176退步嚴(yán)重的學(xué)生姓名退步名次姓名退步名次姓名退步名次李若男77孩子成績(jī)不理想的原因上課質(zhì)量決定成績(jī)1.有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，上課注意力不集中，不愿意做筆記，課堂效率低.2.在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺(jué)性比較差，沒(méi)有充分利用自習(xí)課時(shí)間學(xué)習(xí)。3.周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣。7孩子成績(jī)不理想的原因上課質(zhì)量決定成績(jī)1.有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力班內(nèi)自主學(xué)習(xí)之星學(xué)習(xí)刻苦：周敏李悅（?。┝簶?shù)霞李捷李慧卿高媛媛劉杰趙姝賢韓夢(mèng)雪宋輝王克濤劉海倫

8班內(nèi)自主學(xué)習(xí)之星學(xué)習(xí)刻苦：8家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)钠谕蹈改笇?duì)孩子期望值的高低直接影響孩子將來(lái)所取得成就的大小。應(yīng)該有一定的期望值，盡量要恰到好處。

期望值過(guò)高：孩子拼命按家長(zhǎng)的意愿生活、學(xué)習(xí)，父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康；盡力后仍達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，雙方均失望，可能導(dǎo)致孩子自暴自棄。

期望值過(guò)低或沒(méi)有：不自覺(jué)的孩子缺少外在精神支持，認(rèn)為不重視、無(wú)所謂。

適當(dāng)?shù)钠谕担涸谠谢A(chǔ)上適當(dāng)拔高，不操之過(guò)急，不應(yīng)定得高不可攀。9家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)钠谕蹈改笇?duì)孩子期望值的高低直接影家庭教育的重要性如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。

在孩子一生中，家庭教育占60％，孩子身邊的朋友對(duì)孩子的影響占20%，老師的影響只展10%。如何保持良好的親子關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。10家庭教育的重要性如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的（一）親子關(guān)系的四大發(fā)展階段11（一）親子關(guān)系的四大發(fā)展階段11

初二的重要性

初二階段的學(xué)生剛好是處于人生的第二次斷乳期（心理斷乳期），其生理特征已進(jìn)入青春期，在心理上自我感覺(jué)已是成年人，但由于知識(shí)、生活實(shí)際能力還欠缺，所以這個(gè)階段的孩子最容易出現(xiàn)問(wèn)題，若過(guò)渡不好將影響終生。

12初二的重要性初二階段的學(xué)生剛好是處

這個(gè)時(shí)期學(xué)生逆反心理比較重。而逆反心理的增強(qiáng)一部分原因來(lái)自于學(xué)生獨(dú)立性的增強(qiáng)，另外一方面也因?yàn)閷W(xué)生被要求的東西變多。學(xué)習(xí)任務(wù)增加，使得學(xué)生玩的時(shí)間變少，心理上不滿開(kāi)始增多。因而，從這個(gè)階段開(kāi)始，各位家長(zhǎng)的教育模式應(yīng)該向與他們討論，并且由學(xué)生自己講出他們自己錯(cuò)誤的地方，由學(xué)生自己來(lái)規(guī)定自己要接受懲罰。我建議各位家長(zhǎng)可以和你們子女之間就一些問(wèn)題建立一些約法三章。青春期學(xué)生變化（逆反心理增強(qiáng)）13

這個(gè)時(shí)期學(xué)生逆反心理比較重。而逆反心理的增強(qiáng)一部家庭生活中影響孩子一生的七大隱性傷害

■恐嚇：再不聽(tīng)話就不要你了

■徹底否定：你怎么這么笨

■情緒轉(zhuǎn)移：心煩就對(duì)孩子粗暴或敷衍

■忽略漠視：容易導(dǎo)致孩子自卑

■比較：總表?yè)P(yáng)別人家的孩子

■差別對(duì)待：“寵兒”“棄兒”同受傷害

■定性：冷處理和冷暴力14家庭生活中影響孩子一生的七大隱性傷害■恐嚇：再不聽(tīng)話就不要孩子變壞前的10項(xiàng)征兆1.語(yǔ)言:愛(ài)說(shuō)謊話，黑話，臟話,及喜歡說(shuō)話時(shí)帶有江湖氣。2.穿著:太過(guò)于時(shí)髦，暴露，喜歡擅改衣服,穿制服時(shí)特別將胸前兩個(gè)扣子解開(kāi)。3.外貌:發(fā)型怪異,身上有刺青,常有外傷。4.行為:較為標(biāo)新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,長(zhǎng)時(shí)間反鎖自己房門,且神色緊張。5.態(tài)度:易于動(dòng)怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。15孩子變壞前的10項(xiàng)征兆1.語(yǔ)言:愛(ài)說(shuō)謊話，黑話，臟話,及喜歡6.作息:早出晚歸,常無(wú)端數(shù)日不歸,白天蒙頭大睡,黑間外出去向不交代清楚。7.物品：有不良刊物、刀具、藥物、空膠罐、香煙酒類，甚至不明錢物或票據(jù)。8.課業(yè)：一下子成績(jī)一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃學(xué)、讀書時(shí)間驟減。9.交友：有社會(huì)人士的朋友，電話、書信量突增，有朋友也不敢介紹給家人。10.習(xí)慣：有吸煙喝酒習(xí)慣，生活不正常，用錢需求量突增。

如果所列舉的特征與孩子的行為相似愈多，父母就應(yīng)該愈加注意，愈早防范。166.作息:早出晚歸,常無(wú)端數(shù)日不歸,白天蒙頭大睡,黑間外出去（二）親子關(guān)系狀況不同決定了孩子不同的行為表現(xiàn)

親子關(guān)系狀況決定了我們教育孩子的效果1717初二是孩子的關(guān)鍵時(shí)期人一生可以不做壞事，但絕不可能不做錯(cuò)事。初二則是孩子最容易“惹事”，“犯錯(cuò)”的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子發(fā)展順利，固然幸運(yùn)；產(chǎn)生了一點(diǎn)麻煩、困惑，也不必緊張。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到，犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利，也是走向成熟的必備代價(jià)。一個(gè)學(xué)生不讓在校園里犯錯(cuò)，就會(huì)留到社會(huì)中去犯錯(cuò)，這更不是我們?cè)敢饪吹降摹ＯＭ覀兊募议L(zhǎng)要有這個(gè)思想準(zhǔn)備，有這個(gè)信心和耐力，有這個(gè)認(rèn)識(shí)高度，有教育孩子健康發(fā)展的能力。學(xué)校和家庭一起研究，共同努力，讓這個(gè)“事故多發(fā)的階段”平穩(wěn)度過(guò)，讓所有初二的孩子都能得到發(fā)展，都能逐步優(yōu)秀。18初二是孩子的關(guān)鍵時(shí)期人一生可以不做壞事，但為什么溝通我們指導(dǎo)孩子從小就應(yīng)該問(wèn)他這樣四個(gè)問(wèn)題：第一、今天你們學(xué)校發(fā)生哪些好事了？第二、你今天有什么優(yōu)秀表現(xiàn)嗎？

第三、你今天有什么收獲嗎？

第四、有什么需要我?guī)兔幔?9為什么溝通我們指導(dǎo)孩子從小就應(yīng)該問(wèn)他這樣四個(gè)問(wèn)題：19誤區(qū)：嘮叨表現(xiàn)：拐彎抹角、嘮叨、翻舊賬視頻：《媽媽嘮叨之歌》20誤區(qū)：嘮叨表現(xiàn)：拐彎抹角、嘮叨、翻舊賬2親子溝通的基本理念：

1、每個(gè)孩子都喜歡聽(tīng)父母的話，關(guān)鍵是父母怎樣說(shuō)；每個(gè)孩子都愿意接受父母的教育，關(guān)鍵是父母怎樣教育。2、在內(nèi)心深處，每個(gè)孩子都希望自己的行為得到父母的認(rèn)可；能做讓父母高興的事情是每個(gè)孩子內(nèi)心深處最大的期望。3、在每一個(gè)當(dāng)下，父母都是在用他所掌握的最好的方式與孩子溝通。沒(méi)有哪一位父母會(huì)存心傷害孩子。4、父母與孩子溝通是在教孩子溝通的方式。5、父母對(duì)孩子的愛(ài)，不是以父母付出的多少來(lái)衡量，而是以孩子的感受來(lái)衡量。6、每一個(gè)做父母的都渴望用更好的方式與孩子溝通。7、親子之間有沖突，孩子反抗的并不是父母本身，而是父母的教育方法。21親子溝通的基本理念：1、每個(gè)孩子都喜歡聽(tīng)父母的話，關(guān)鍵是父親子溝通的基本理念：8、每個(gè)孩子都有能力解決自己遇到的問(wèn)題，只是這種解決問(wèn)題的潛能尚待開(kāi)發(fā)。9、人生的真相是，我們每一個(gè)人都可能會(huì)遇到一些不能解決的問(wèn)題，我們帶著這些問(wèn)題依然可以活得很好，我們需要做的是學(xué)習(xí)與問(wèn)題相處。10、越是強(qiáng)迫孩子改變，孩子越是抗拒；哪怕是正確的命令，孩子都會(huì)拒絕執(zhí)行。11、每當(dāng)父母利用權(quán)力和權(quán)威強(qiáng)迫孩子做事，他們就剝奪了孩子學(xué)習(xí)自律能力和自我負(fù)責(zé)意識(shí)的一次機(jī)會(huì)。12、父母處理好自己的情緒，才能更好地與孩子溝通。13、接納就是尊重，孩子因尊重而改變.14、只有在關(guān)系和諧的狀態(tài)下，父母才有對(duì)孩子實(shí)施教育的可能。22親子溝通的基本理念：8、每個(gè)孩子都有能力解決自己遇到的問(wèn)題，打開(kāi)心門的20條溝通技巧無(wú)效方式:有效技巧1、攀比（XX比你懂事，聽(tīng)話，這次考試XX考第一，你呢？）1.接納、寬容、認(rèn)可（你的孩子是唯一的，任何“天才”、“神童”都無(wú)法替代，孩子的生命、自尊比任何東西都重要。）2、抱怨（早聽(tīng)我的話，現(xiàn)在就不會(huì)……；你本來(lái)就不應(yīng)該……；原先要是……就好了。）2.描述對(duì)方的行為，講出你自己的感覺(jué)，告訴你的希望（你把牛奶撒到衣服上，我看到很生氣，希望你以后用吸管）3、發(fā)脾氣，大吵大鬧。3.先停10分鐘后再說(shuō)，做6次深呼吸.4、武斷（“一定是你沒(méi)有聽(tīng)講，才不會(huì)”；“別說(shuō)了，就這樣”）4.沉下心來(lái)，抽出時(shí)間，分析原因，尋找方法（“我們一起來(lái)分析原因好嗎？”“看看還有什么更好的方法？”5、理論說(shuō)教，沒(méi)完沒(méi)了。5.限制時(shí)間，1分鐘內(nèi)說(shuō)完。23打開(kāi)心門的20條溝通技巧無(wú)效方式:打開(kāi)心門的20條溝通技巧6、嘮叨、羅嗦、翻來(lái)覆去。6.用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，相同的內(nèi)容只說(shuō)一遍，除非有必要最多不超過(guò)三遍。7、否定對(duì)方，自以為是（“你錯(cuò)了，我認(rèn)為應(yīng)該……”“你不對(duì)，按我說(shuō)的做”“別犟嘴，聽(tīng)話！”）7.先認(rèn)可對(duì)方，再提出自己的主張（“你說(shuō)得很好，同時(shí)，要是……就更好了！”“你很有思想，如果再……結(jié)果會(huì)更好?！保?、意思模糊，表達(dá)不明確（“不要偷懶”“不要那樣”“好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師話”）8.用直接、清楚、準(zhǔn)確的句子（“10分鐘內(nèi)做完”“要眼離書一尺，胸離桌一拳”）9、“以偏概全”式的責(zé)備（你從來(lái)都不聽(tīng)話；你總是注意力不集中；你就是好動(dòng)，一會(huì)兒也閑不住?。?.就事論事，直接描述這一件事情（“早上出門時(shí)你不愿意帶雨傘，現(xiàn)在只好淋雨了?！薄白鲎鳂I(yè)時(shí)擺弄橡皮，我擔(dān)心你無(wú)法集中精力”）10、諷刺、嘲笑對(duì)方。10.直接、誠(chéng)懇、明確地說(shuō)出自己的意思。24打開(kāi)心門的20條溝通技巧6、嘮叨、羅嗦、翻來(lái)覆去。24打開(kāi)心門的20條溝通技巧11、找借口、狡辯、死不認(rèn)錯(cuò)。11.勇于認(rèn)錯(cuò)，從自己身上找原因。12、盛氣凌人，自以為高明，有機(jī)會(huì)就會(huì)教訓(xùn)別人，從不理會(huì)別人的感受。12.任何人都有自己的長(zhǎng)處和短處，用平等的姿態(tài)與人分享、交流，才能更易于被人認(rèn)可。13、威脅、恐嚇（“做不完作業(yè)，就別吃飯了”；“這次再考不好，我就狠揍你一頓?！保?3.把精力集中于當(dāng)下發(fā)生的事情上，跟對(duì)方一起分析原因，尋找方法（“能告訴我你是怎樣想的嗎？”“我們來(lái)看看，怎樣才能在八點(diǎn)半之前把作業(yè)做完?！保?4、主題不確定，頻頻換話題，或同時(shí)多個(gè)話題。14.一次只探討一個(gè)問(wèn)題，或當(dāng)一個(gè)問(wèn)題討論清楚結(jié)束之后再換另一個(gè)話題。15、漫不經(jīng)心缺少回應(yīng)。15.聽(tīng)對(duì)方講話時(shí)，要看著對(duì)方的眼睛，身體前傾，用點(diǎn)頭或聲音回應(yīng)（“奧”“是這樣”“是的”“嗯”）25打開(kāi)心門的20條溝通技巧11、找借口、狡辯、死不認(rèn)錯(cuò)。25打開(kāi)心門的20條溝通技巧16、一邊說(shuō)話，一邊不停地做其他事。16.先把事情暫時(shí)停下來(lái)，說(shuō)完再做。17、面部有不屑的表情，聲音中有不耐煩的語(yǔ)氣。17.如果此時(shí)心情不好，可以直接或委婉地向?qū)Ψ秸f(shuō)明心情不好，我們XX時(shí)間再聊，好嗎？既然愿與對(duì)方溝通，不妨放松心情以和藹、認(rèn)真、耐心的態(tài)度進(jìn)行。18、一直不斷地自己講，不給對(duì)方講話的機(jī)會(huì)。18.控制自己的表達(dá)欲望，適當(dāng)?shù)匕言掝}丟給對(duì)方，引導(dǎo)對(duì)方講。19、經(jīng)常打斷別人的話題，讓對(duì)方無(wú)法表達(dá)清楚。19.等對(duì)方把自己的意思表達(dá)完整停頓時(shí)，再發(fā)表自己的意見(jiàn)或想法。

20、頻道不對(duì)：即自己的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)與對(duì)方的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)不同。20.進(jìn)入對(duì)方的頻道：即對(duì)方說(shuō)話快，你也快；對(duì)方慢，你也慢；對(duì)方調(diào)高，你也高；對(duì)方低，你也低。26打開(kāi)心門的20條溝通技巧16、一邊說(shuō)話，一邊不停地做其多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)情況，多與班主任溝通交流。27多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際27家庭配合很關(guān)鍵學(xué)校教育離不開(kāi)正確家庭教育的配合，一分耕耘，一分收獲。倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)監(jiān)督、檢查作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，配合學(xué)校的教育28家庭配合很關(guān)鍵學(xué)校教育離不開(kāi)正確家庭教育的配合，一分耕耘，一

工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)殄X，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。孩子只有一個(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎？29工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表真誠(chéng)期待與您的合作別忘了經(jīng)常聯(lián)系！