Unit3-單元目標解讀

1/3Unit3單元目標解讀重慶市第五十七中學校祝霖【單元名稱】新目標人教版七年級上冊Unit3Isthisyourpencil?【單元話題】教室里的物品（Thingsintheclassroom）【教材內(nèi)容】本單元圍繞“學習用品”主題展開，設計不同層次的語言實踐活動，教會學生詢問“學習用品”。單元目標清單一、詞匯和常用表達1.通過課前自主預習和圖片觀察，能夠認讀和使用下列詞匯和相關(guān)話題的常用表達。pencil,box,book,eraser,schoolbag,dictionary,teacher,watch,baseball,classroom,computer,game,card,notebook,ring,bag,library,set,mine,his,her,me,yours,welcome,some,help,excuse,thank,ask,call,e-mail,find(found),lose(lost),must,about,for,in,at,pencilbox,computergame,IDcard,excuseme,call…at…,e-mail…at…,ask…for…,asetof,Thankyouforyourhelp.You’rewelcome.Whatabout…?2.通過對本單元核心詞匯和相關(guān)課余活動的學習及練習，學生能夠就物主關(guān)系進行問答。A:Isthis/thatyour…?B:Yes,itis.It’s…/No,itisn’t.It’s…A:Arethese/thoseyour…?B:Yes,theyare.They’re…/No,theyaren’t.They’re…二、學習能力3.通過情景句的呈現(xiàn)和學生在情景中的意義操練，學生能正確使用名詞性物主代詞，能正確使用一般疑問句確認物主關(guān)系并作簡略回答，展開較為真實的交談和討論。1)mine,yours,his,hers2)A:Isthis/that…?B:Yes,itis./No,itisn’t.A:Arethese/those…?B:Yes,theyare./No,theyaren’t.三、情感態(tài)度價值觀4.通過“識別物品的所屬”的學習，讓學生們學會愛惜自己的學習物品，養(yǎng)成照看好自己的物品的好習慣，發(fā)現(xiàn)不屬于自己的物品，應及時歸還物品的主人。該部分學習內(nèi)容貼近學生的生活，談論的主題是學生最關(guān)心的問題，極易于激發(fā)學生的主動性和學習興趣。如：A:Isthisyourmathbook?B:Yes,itis.It’smine.A:Isthatyourruler?B:No,itisn’t.It’shers.Myrulerisblue.A:Isthisyourdictionary?B:No,itisn’t.It’shis.A:Aretheseyourerasers?B:Yes,theyare.Theyaremine.A:Hereyouare.B:Thankyou.5.通過學習“詢問物品所屬”及閱讀“尋物啟事和失物招領(lǐng)”。既可以提高學生遇到類似挫折時的解決問題的能力，激發(fā)學生的主動性和學習興趣。又能培養(yǎng)學生拾金不昧的精神和助人為樂、團結(jié)友愛的品德。如：1)Lost:Ilostasetofkeys.Imustfindthem.MynameisJim.Pleasecallmeat347-2580.2)Found:IsthisyourschoolIDcard?Ifounditintheschoollibrary.Cal