關(guān)于大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班

關(guān)于舉辦大學(xué)生“KAB創(chuàng)業(yè)教育”培訓(xùn)班的通知各系:為了更好地培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)三者聯(lián)動(dòng)的良好就業(yè)工作局面，閩南理工學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地?cái)M開辦大學(xué)生“KAB創(chuàng)業(yè)教育”培訓(xùn)班，以培訓(xùn)帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)推進(jìn)就業(yè)，為國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)人才。現(xiàn)將具體報(bào)名選拔事宜通知如下：一、報(bào)名對(duì)象具有創(chuàng)業(yè)意愿的在校學(xué)生均可報(bào)名，畢業(yè)生具有優(yōu)先權(quán)，本學(xué)期共招收7期學(xué)員，每班30人。二、授課方式大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育課程采用小班授課，每期30人，運(yùn)用體驗(yàn)式、互動(dòng)式等全新的教學(xué)方式。授課地點(diǎn)設(shè)在寶教三一樓閩南理工學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地。三、課時(shí)設(shè)置大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育課程學(xué)時(shí)共計(jì)36學(xué)時(shí)，共分八個(gè)教學(xué)模塊，依次為：模塊1：什么是企業(yè)？模塊2：為什么要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神？模塊3：什么樣的人能成為創(chuàng)業(yè)者？模塊4：如何成為創(chuàng)業(yè)者？模塊5：如何找到一個(gè)好的企業(yè)想法？模塊6：如何組建一家企業(yè)？模塊7：如何經(jīng)營一家企業(yè)？模塊8：創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備：商業(yè)計(jì)劃書。四、培訓(xùn)收獲。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)KAB課程已納入學(xué)校的教學(xué)體系，學(xué)生通過理論學(xué)習(xí)、課堂互動(dòng)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、企業(yè)參觀考察等學(xué)習(xí)方式，經(jīng)過學(xué)院考核后可獲得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程結(jié)業(yè)證書并獲得相應(yīng)的學(xué)分。對(duì)于有具體創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的在校大學(xué)生經(jīng)過學(xué)校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地的培訓(xùn)，可以申請(qǐng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)證書（免稅），可以申請(qǐng)國家勞動(dòng)部門的免息小額貸款、可以申請(qǐng)YBC免息、免擔(dān)保的創(chuàng)業(yè)資金扶持、同時(shí)學(xué)校對(duì)于優(yōu)秀的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也給予一定的資金扶持，幫助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)！五、報(bào)名選拔方式：一、具有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生登陸學(xué)校網(wǎng)站招生就業(yè)動(dòng)態(tài)專欄下載《閩南理工學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)班報(bào)名表》，然后以電子文件的形式發(fā)送至515123251@郵箱。二、通過現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的方式，填寫報(bào)名表，報(bào)名時(shí)間：10月24、25日，報(bào)名地點(diǎn)：寶教二門前。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地會(huì)根據(jù)報(bào)名情況、學(xué)生個(gè)人創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)意識(shí)情況進(jìn)行篩選安排具體培訓(xùn)期次、確定學(xué)員名單。特此通知。附件1：大學(xué)生“KAB創(chuàng)業(yè)教育”課程介紹附件2：閩南理工學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)班報(bào)名表閩南理工學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地2012年附件1：大學(xué)生“KAB創(chuàng)業(yè)教育”課程介紹KAB，是英文KnowaboutBusiness的縮寫，即：知道、了解商業(yè)的意思.

KAB創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目目前已在全球30多個(gè)國家開展。其核心內(nèi)容是國際勞工組織為培養(yǎng)大中學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力而專門開發(fā)的課程體系，與已經(jīng)在各國廣泛實(shí)施的“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”項(xiàng)目（SIYB項(xiàng)目）共同構(gòu)成一個(gè)完整的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系。該課程一般以選修課的形式在大學(xué)開展，學(xué)生通過選修該課程可以獲得相應(yīng)的學(xué)分。圍繞該課程，學(xué)生還可以參加KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部、創(chuàng)業(yè)大講堂等課外實(shí)踐活動(dòng)。通過教授和操練有關(guān)企業(yè)和創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和技能，該項(xiàng)目幫助學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)樹立全面認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，切實(shí)提高其創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)有創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新精神的青年人才為適應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)造的時(shí)代要求，滿足青年就業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要，培養(yǎng)青年的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，共青團(tuán)中央、全國青聯(lián)與國際勞工組織合作，自2005年8月起在中國大學(xué)中開展KAB創(chuàng)業(yè)教育（中國）項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱“KAB項(xiàng)目”）。這是共青團(tuán)中央、全國青聯(lián)通過國際合作推進(jìn)中國創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的一項(xiàng)嘗試，旨在吸收借鑒國際經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索出一條具有中國特色的創(chuàng)業(yè)教育之路一、課程性質(zhì)和任務(wù)大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程力圖對(duì)中國當(dāng)代大學(xué)生的的就業(yè)觀念進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，一方面通過創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的講授，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，另一方面，通過參與式的教學(xué)方法，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，了解創(chuàng)辦和經(jīng)營企業(yè)的基本知識(shí)和實(shí)踐技能，從而提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力。本課程實(shí)行小班授課，突出以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，體現(xiàn)出更多的參與特點(diǎn)，以鼓勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考、親身體驗(yàn)為主，是一門有創(chuàng)意、實(shí)用性強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育課程。二、課程內(nèi)容授課內(nèi)容分為8個(gè)模塊，依次為：模塊1：什么是企業(yè)？模塊2：為什么要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神？模塊3：什么樣的人能成為創(chuàng)業(yè)者？模塊4：如何成為創(chuàng)業(yè)者？模塊5：如何找到一個(gè)好的企業(yè)想法？模塊6：如何組建一家企業(yè)？模塊7：如何經(jīng)營一家企業(yè)？模塊8：創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備：商業(yè)計(jì)劃書。授課過程中，通過商業(yè)模擬道具和團(tuán)隊(duì)游戲幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)者基本特征和所需素質(zhì)以及從產(chǎn)生商業(yè)想法、寫出商業(yè)計(jì)劃書、組建一個(gè)企業(yè)直到運(yùn)營的企業(yè)發(fā)展、運(yùn)作的基本過程。三、課程特色1、KAB的課程類型包括學(xué)科課程、活動(dòng)課程（商業(yè)模擬游戲）以及實(shí)踐課程（校企交流），學(xué)科課程側(cè)重傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)，活動(dòng)課程側(cè)重提供創(chuàng)業(yè)模擬演練，實(shí)踐課程側(cè)重親身感受實(shí)際的企業(yè)運(yùn)作。三類課程彼此融合，在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)目標(biāo)方面形成了互有側(cè)重、互為補(bǔ)充的立體、綜合對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、參與式教學(xué)方法：KAB課程的操作方式注重教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，盡可能使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)參與中實(shí)現(xiàn)“啟發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過程、提升創(chuàng)業(yè)技能”的目的。附件2：閩南理工學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)班報(bào)名表姓名性別相片籍貫民族系別年